数学试卷
数学试卷的相关文献在1987年到2022年内共计1373篇,主要集中在数学、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文1363篇、专利文献11522篇;相关期刊495种,包括高中数学教与学、福建中学数学、中学数学教学参考:上旬等;
数学试卷的相关文献由1328位作者贡献,包括吴文尧、武岚琛、朱恒元等。
数学试卷—发文量
专利文献>
论文:11522篇
占比:89.42%
总计:12885篇
数学试卷
-研究学者
- 吴文尧
- 武岚琛
- 朱恒元
- 任子朝
- 池新回
- 管宏斌
- 许兴震
- 许锦松
- 雷碧玉(指导)
- 高慧明
- 黄爱民
- 华志远
- 唐杰
- 杨志文
- 林金沂
- 江世春
- 沈岳夫
- 洪穗媛
- 潘龙生
- 甘大旺
- 祁居攀
- 郑一平
- 黄加卫
- 龚新平
- 丁际龙
- 严华
- 于志洪
- 何宇凤
- 何金松
- 侯木华
- 凌国伟
- 刘亚刚
- 刘建会
- 刘瑞美
- 刘绿芹
- 刘顺良
- 包宁霞
- 史嘉
- 吴晓英1
- 周建明
- 周沛耕
- 唐开兵
- 夏锦
- 姚荣峰
- 姜永刚
- 姜鹏
- 孙依依
- 孙建东
- 宋亚南
- 宋茂华
-
-
邓然;
尹启华
-
-
摘要:
18岁的方正天是浙江衢州高级中学的一名高三学生,他长期偏科,150分的数学试卷只能考20分,他和家人商量后决定放弃高考。他4岁喜欢上爵士鼓,每天4小时以上的训练、近千根打坏的鼓槌、一大堆退役的鼓膜,见证了他在求学道路上的努力和艰辛。他的音乐节奏感,在父亲看来,是家族遗传,"他爷爷弹了一辈子的棉花,非常有节奏感"。方正天通过了托福考试,也用爵士鼓声打动了欧美的音乐学院——美国康乃尔音乐学院等4所学院同时向他敞开大门。
-
-
毛英雄
-
-
摘要:
冲突期间,女孩会用只有她们自己才明白的语言和正义观来攻击别人。在女性友谊亲密无间的背后,隐藏着一片弥漫着愤怒的秘密土地,而滋养这片土地的,正是沉默快20年未联系的“老友”突然从微信好友验证那里发来叙旧之请,你会是什么感受?我想起了曾经数学试卷结尾处流行的那种附加题,它很难做,做对了可以加分,不做也没什么损失。我选择不做。
-
-
梁宏晖
-
-
摘要:
高中数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面.这六个方面也是高考考查的重点.其中,数学运算能力是这些数学能力中必不可少的重要组成部分,属于新课标要求的基本能力之一.离开了运算,数学学习就变成“无源之水”、“无本之木”.在高中数学试卷中含有运算内容的题目占绝大多数,因此,数学运算能力的高低很大程度上影响着学生的数学总成绩,可以说“成也运算,败也运算”.
-
-
-
-
摘要:
成绩儿子拿着数学试卷回家,妈妈问:“成绩怎么样啊?”儿子说:“不好说,非要形容的话,可以用一个形容王羲之书法的成语来形容。”妈妈一乐:“这么厉害啊!是什么成语啊?”儿子说:“入‘目’三分。”还有有一天,学校邀请家长到学校观看上课情况。上午第一节课,学生向老师问好,说:“老师早。”
-
-
冯韬;
羽狐(绘)
-
-
摘要:
身为一名小学生,同学们常常要和试卷打交道。语文试卷、数学试卷、期中试卷、期末试卷……太多试卷围绕在我们身边,那你知道“试卷”这个词是怎么来的吗?从“卷”说起要说清楚“试卷”这个词是怎么来的,就要先讲一下“卷”这个字。“卷”这个字出现的时间很久远,最早指的是人屈膝跪坐的样子。屈膝跪坐的本质是人的膝盖弯曲了,因此,“卷”字很快引申出“弯曲”的意思。
-
-
陈永明;
邵芳芳
-
-
摘要:
最近网传国外一个数学教师因坚持2+2=4而丢了工作的故事。故事说,丹尼上交的数学试卷出现了“2+2=22”的结果,女教师威尔斯耐心地给他讲解,指出正确答案是“2+2=4”,但丹尼坚持认为“2+2=22”。后来孩子的父母竟然到校长那里投诉,说“把偏见硬塞进孩子的脑子里”。再后来,家长们开始在学校外集体游行示威,高喊着“让孩子做主!停止践踏孩子的自信心”的口号,要求老师给孩子道歉,学校对威尔斯作了辞退处理,校长支付给她经济补偿:前期的薪水2000元,这一期的薪水2000元,一共是4000元,“既然2+2=22,那么2000+2000应该等于22000元!”威尔斯老师反驳说,校长顿时哑口无言。
-
-
郭梦婷;
沈新权
-
-
摘要:
1试卷总体分析1?1适用范围2022年教育部考试中心命制了全国甲卷、乙卷的文、理科数学试卷,新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷的数学试卷(不分文理),共有6套试卷.其中,全国数学新高考Ⅱ卷(简称“新高考Ⅱ卷”)适用于辽宁、海南、重庆三个地区.新高考Ⅱ卷的命题贯彻落实高考改革的要求,坚持核心价值引领、学科素养导向、关键能力为重、必备知识为基的命题原则,发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能.
-
-
刘春
-
-
摘要:
课间,班里正在下发一份数学试卷。突然,成绩一直名列前茅的小昊指着成绩较差的小芮的试卷说:“你看你,错了那么多。”小芮则半自嘲半调侃地回答:“哈哈,你是学霸,我是学渣。”周围的同学听见了,也都跟着哈哈大笑。从什么时候起,学生开始给自己分类,有了“学霸”“学渣”的概念呢?在“你是学霸,我是学渣”调侃的背后,成绩暂时落后的学生内心深处又怎么可能没有一丝失落呢?为了重新找回学生的自信,我开展了一次“认识自己,为我评分”主题教育活动。
-
-
刘燕
-
-
摘要:
1研究背景2022年的高考刚刚结束,一时间,全国高考数学试卷成为史上最难数学试卷的喊声一片,作为一线高中数学教师,引起教师们思考的是2017年《普通高中数学课程标准》颁布实施,明确提出了高中数学六大核心素养,并且指出:“教材编写要以发展学生数学学科核心素养为宗旨”,“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”,“教材各个章节的设计要体现三个关注:关注同一主线内容的逻辑关系,关注不同主线内容之间的逻辑关系,关注不同数学知识所蕴含的通性通法、数学思想.数学内容的展开应循序渐进、螺旋上升,使教材成为一个有机的整体.”
-
-
张婕
-
-
摘要:
函数“等值问题”是指“已知函数在多个自变量处的的函数值相等,这些自变量称之为‘等值点’,求关于等值点的某个代数式的值、最值、范围或参数的取值范围等”的一类问题. 函数“等值问题”在近年高考或各地模拟试题中高频出现,往往处于数学试卷客观压轴题的位置,利用函数的图象直观可使问题的解决明朗化,所以也是培养和形成直观想象数学核心素养的良好载体.