必备知识
必备知识的相关文献在1983年到2022年内共计329篇,主要集中在经济计划与管理、教育、贸易经济
等领域,其中期刊论文329篇、专利文献14651篇;相关期刊185种,包括历史学习(高考)、考试与招生、高中数理化等;
必备知识的相关文献由376位作者贡献,包括昝亚娟1、柯跃海、王云生等。
必备知识—发文量
专利文献>
论文:14651篇
占比:97.80%
总计:14980篇
必备知识
-研究学者
- 昝亚娟1
- 柯跃海
- 王云生
- 费明富
- 丁亚宏
- 侯春
- 冯伟
- 冯渊
- 张万程
- 彭岚
- 李欣荣
- 杨亚平
- 杨军峰
- 苏永平
- 董军
- Essa
- Jessica
- NANA
- 丁力
- 丁永生
- 丁继昭
- 丛以权
- 乐天
- 付旭
- 仵红雨
- 任学莲
- 伍贤昭
- 位维维
- 何万军
- 何凤1
- 何文昌
- 何武刚
- 何灯
- 何蓉
- 何金火
- 余益芳
- 余铁青
- 侯贵民
- 倪雅莉
- 傅绍斌
- 冷佳益
- 刘佰昌
- 刘佳
- 刘俊冉
- 刘俊冉1
- 刘冬乔
- 刘士荣
- 刘夫亮
- 刘导
- 刘小忠
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周长蓉
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摘要:
一、研究的背景与意义1.研究的背景与问题的提出教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上指出要管理好中小学生的五件小事,其中,作业位列第一。作业是课程与教学活动的重要组成部分,提升作业质量对深化教学改革,培养学生的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值观有着重要的意义。《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出要促进每个学生主动地、生动活泼地发展,推进教育公平。
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任学莲
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摘要:
在"一核四层四翼"的高考评价体系中:"一核"强调立德树人的核心评价目标:即为什么考;"四层"阐述考什么,考试选拔要求学生的具备核心价值、学科素养、关键能力及必备知识;"四翼"解答怎么考的问题,要求学生具备层层递进的基础性、综合性、应用性、创新性的学科思维以及语言解决问题的能力。根据新高考评价体系的阐述,教师在课堂教学中应进一步思考与探索教学的新思路。
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陈伟安;
柯跃海
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摘要:
关键能力作为《中国高考评价体系》中“四层”的重点内容,是评价学生素质内涵的主要参照。高考数学卷对关键能力的考查,要聚焦关键能力的承前启后价值,遵循育人性、情境性、交汇性和创新性等考查原则,立足逻辑思维、运算求解、空间想象、数学建模和创新等能力发展水平的检测,为高考“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”命题理念的准确体现提供基础保障。
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刘煜
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摘要:
德国留学的必备知识。德国是一个与中国有着7200多公里遥远距离的国家,它位于欧洲中部,8200多万人口也让德国成为欧盟中人口最多的国家。目前德国是欧洲最大的经济体,同时也是高度发达的资本主义国家,是多个国际组织中的重要成员国。德国还有着被世人所熟知的各类汽车以及电子品牌,例如奔驰、宝马、保时捷、博世、西门子等。这些成就得益于德国这个制造业强国一直以来重视教育,同时高度重视发展职业教育而结出的硕果。
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许佳铭
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摘要:
1问题提出作为新高考数学的考试内容,结构不良试题的解决,对考查学生的核心素养、关键能力和必备知识起到关键的作用,能有效地发挥考试的选拔功能.根据问题空间是否明确,可以把问题划分为结构良好的问题与结构不良问题.前者是初始状态、目标状态和算子(解决问题的方法和途径)都很明确的问题.
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林飞燕
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摘要:
一、问题的提出中国国家考试中心2016年10月提出了“一体四层四翼”的高考评价体系:明确了“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场,“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求。《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出,高中地理教学需要培养学生人地协调观、区域认知、综合思维以及地理实践能力等核心素养。区域地理具有知识分散、涉及面广等特点,无形中增加了教学难度。汤国荣在对地理教学创新研究中提出了“以原理阐释事实”的方式,这种教学方式就是在区域地理教学中采用主题探究,这就是典型的区域主题教学。李晓军提出基于主题设计的区域分析方法步骤是确定主题、选择区域、开展探究活动。
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高建民;
郝文倩
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摘要:
新课改背景下,各学科更加明确了学科课程学习应该达成的必备知识、关键能力和学科素养。如何落实立德树人根本任务,发展学科核心素养无疑是当前高中教学课程改革面临的重要课题。平乡县第一中学(简称“平中”)以基于学生真实问题的启发,基于学生自主学习的帮助的精益化教学思想为指导,以教学中的关键环节为抓手,进行精益化教学理论与实践的探索与研究,逐步形成了具有学校特色的教改新模式。
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马启银
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摘要:
2021年高考,已有十个省份使用新课标指导下的新高考模式,一线高中教师很有必要对新高考试卷特别是I卷展开深入研究,以便更加准确地把握新高考的命题思想与方向。函数导数问题近几年一宜作为各地高考题的热点与难点,频频在压轴题位置出现,考查学生综合运用函数、导数、方程、逻辑等知识的能力,既有对利用通性通法处理问题的考查,更有对思维的灵活性和创新性的考查,可以较好地考查学生的必备知识.