语文试卷

摘要： 身为一名小学生,同学们常常要和试卷打交道。语文试卷、数学试卷、期中试卷、期末试卷……太多试卷围绕在我们身边,那你知道“试卷”这个词是怎么来的吗?从“卷”说起要说清楚“试卷”这个词是怎么来的,就要先讲一下“卷”这个字。“卷”这个字出现的时间很久远,最早指的是人屈膝跪坐的样子。屈膝跪坐的本质是人的膝盖弯曲了,因此,“卷”字很快引申出“弯曲”的意思。

摘要： 小学六年级时,阅读理解和作文在语文试卷中的占比将超过65%,因此,不擅长语文阅读与写作的学生,将成为潜在的“学困生”。写作能力与阅读能力是体现学生语文核心素养的两大重要方面,当前的教育改革强调阅读与写作灵活运用,但从当前来看,语文教学中普遍存在着重写作而写作不灵活、重阅读而阅读不灵活的矛盾态势,阅读与写作常处于分裂状态,与当前的义务教育课程标准要求相异。

摘要： 中国高考评价体系视野下的新高考语文试卷,设置了较多的结构不良试题,意在更好更全面地考查语文关键能力与语文学科素养。本文就此展开分析,以新高考语文试卷为样本,析解其中的结构不良试题,以期对高考语文命题、高考语文复习以及高中语文教学改革产生积极的意义。

摘要： 从高考语文试卷中的独立命题入手展开讨论,发现:语文试卷的总体设计紧紧围绕着语言思维能力以及文化审美这两点核心素养。以2021年为例,全国甲卷“可为与有为”、北京卷“真正的成熟是什么样的”、天津卷“纪念日是岁月的注脚”等,不论是按照规定的情境进行写作,还是根据作文材料进行写作,两种作文类型的主要目的都是为了培养考生的高层次思维素养,提升短文阅读理解和写作重点探究能力,与新时代人才培养的目标相一致。

摘要： 六月是中高考的考试月,是广大学子向自己的学习生活提交答卷的日子,也是充满收获和期待的季节。每年的中考试题也是我们最为关心的,其中语文试卷中的内容有不少都与书法有关。目前,2022年全国中考已经落下惟幕。让我们一起来看一看,今年各地的中考语文试题中又出现了哪些有关书法的题目吧!我们能否答对这些题目呢?

摘要： 2022年北京中考已落下帷幕,本次考试坚持立德树人导向,立足“双减”背景,注重考查基础,关注知识的迁移、运用,关注问题的解决和思维过程,依据教学评价的发展方向,稳中求进。一、落实立德树人根本任务,引导学生树立正确的价值观语文试卷选材体现中华文化的博大精深,体现中华民族的文化智慧,体现爱国主义、集体主义、社会主义思想道德,注重引领学生形成积极的人生态度。

摘要： 语文试卷仿句练习上有一道开放题:人们常说,老师是蜡烛,燃烧自己,照亮学生。我却觉得,老师是______前句强调了老师的奉献与牺牲精神,与“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”寓意相似。但后句中一个“却”字,明显要把“我”的看法和“人们常说”的看法区分开来。热烈的讨论后,学生们选出了他们觉得最恰当又美好的两个表达:“我却觉得,老师是花朵,绽放自己,芬芳世界。”“我却觉得,老师是星光,闪耀自己,明亮人心。”

摘要： 2019年12月24日的山东省高考模拟考试语文试卷中,语言文字运用出现的新题型“文中画波浪线的句子可以改写成‘……。’从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?”引起了人们的好评,又成功登陆了2020年新高考Ⅰ卷(山东考卷)。这个新题型与其说是考查句式变换,倒不如说是考查语句鉴赏,但要做好这道题,须综合运用句子特点、修辞、整句散句、文体特征、逻辑事理甚至文章学的知识内容来解答。

摘要： 孩子做数学题时粗心的毛病终于克服了,接下来,又有一个难题摆在了面前,这就是语文试卷的"阅读题"——不是"阅读",是"阅读题"。她曾多次流露出"阅读题"不好做、有点难的意思。其实,开始我并不相信,因为孩子的阅读量很大,用"手不释卷"来形容都毫不夸张。每次在等我下班回家收拾东西的短暂间隙,孩子常常拿出课外书阅读一会儿。

摘要： 在进行试卷讲评时,不仅是帮助学生纠正错误答案,我们还要对试卷进行梳理归纳,培养学生解决问题的能力,让考试成为提高学生分析和查找自己知识缺陷与不足的一种手段。这是语文能力的补充,我们可利用试卷的现有资源,教会学生从抓住关键词、句子结构、句子的推理、读懂段意、弄清概念,初步建立语文知识方面去思考,这样我们才能掌握小学语文试卷中难度太大的问题。

摘要： 本发明公开了一种高职语文教学用智能试卷批改装置，涉及试卷批改领域，包括扫描箱和存放箱，所述扫描箱两侧两端均固定连接有卡块，所述扫描箱一侧中部固定连接有第一连接板，所述存放箱一侧两端均设置有卡槽，所述卡槽内部滑动连接有卡块。本发明中，通过下扫描灯和上扫描灯对试卷进行扫描，处理器模快将扫描后的试卷数据进行分割分类，从而将试卷进行拆分，并通过网络通信模块将需要教师批改的部分传输到APP上，教师可以通过电脑和手机登录APP，使的教师能够随时随地的进行试卷批改，解决了教师携带批改装置或者试卷的不方便，使得教师不需要长时间的呆在办公室进行批改试卷，充分的利用了教师的时间。

摘要： 本实用新型公开了一种高职语文教学试卷分类装置，涉及教学用具技术领域。其技术要点是：包括箱体，所述箱体内侧的底部固定连接有固定板，所述固定板的上方固定连接有透气网，所述固定板与所述透气网将箱体分割为干燥区与存放区，所述存放区内设有分隔组件，所述干燥区内设有底板，所述底板一侧固定连接于所述固定板上部的侧壁，且所述固定板与所述干燥区侧壁固定连接，所述干燥区的上侧开设有投放口，所述箱体的上侧设有投放装置。本实用新型具有的优点是通过设置的投放装置可以自动对干燥区投放干燥剂，干燥区内的干燥剂可以对箱体内部起到干燥效果，从而可以有效的避免试卷发生潮湿的问题。

摘要： 本实用新型涉及高中语文教学技术领域，公开了一种高中语文教学试卷分类保存装置，包括主体、门板和轴承柱，所述主体底部传动连接有轴承柱，且轴承柱底部固定连接有底座，所述主体前端均匀安装有三个门板，所述门板右侧安装有密码锁。本实用新型通过安装有显示板，可以通过旋转转把可以将显示板之上不同的数字透过外壳顶部显示方便对于不同班级的试卷进行标记，通过安装有密码锁可以安装的保存试卷，防止在存放试卷时被窃取，通过安装有定时器可以设定试卷取出时间，可以提醒老师取出试卷进行使用，通过安装有湿度传感器，在湿度达到阈值后，湿度传感器将启动负压风机，在湿度达到阈值之下后，将停止负压风机，可以减少能源消耗。

摘要： 本实用新型属于教学设备技术领域，公开一种高中语文用试卷存放装置，包括存放箱、限位放置框、固定轴、试卷夹具和LED灯带；存放箱内部通过隔板隔成若干个空腔，固定轴穿设在隔板上，且上下两端分别与存放箱内顶部和内底部相连接；每个的空腔内部设置有限位放置框，限位放置框的一侧通过限位轴套连接设置在固定轴上；限位放置框内顶部通过压缩弹簧连接设置有限位板；每个的空气内部设置有挂杆。本实用新型通过限位放置框和试卷夹具分别对试卷进行分类存放；抬起限位板拿取试卷；或打开试卷夹具拿取试卷；通过限位板对试卷限位固定，限位放置框通过限位轴套转动，更便于实际存放使用；LED灯带方便照明存取试卷，利用太阳给LED灯带进行功能；节能环保。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教学试卷分类装置，属于教学用具技术领域，包括存储箱和透气口，所述存储箱的内腔从上至下依次固定连接有第一机箱和第二机箱，所述第一机箱和第二机箱内腔的轴心处均固定连接有双轴电机，所述双轴电机两侧的输出轴均固定连接有正反螺纹杆。本实用新型使用时通过存储箱、第一机箱、第二机箱、双轴电机、正反螺纹杆、螺纹套、连接杆和活动板的设置，共同构建了一个语文教学试卷分类装置，其中通过双轴电机、正反螺纹杆、螺纹套和连接杆的设置，能够推动活动板向下移动，这时即可对分类放置在存储箱内腔底部和第二机箱顶部的试卷进行压实，从而将试卷的褶皱处进行抚平，方便教师后期的批改和存放。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教育用考试试卷夹持装置，包括第一固定板和第二固定板，所述第二固定板通过合页活动铰接在第一固定板的一侧，所述第一固定板和第二固定板的一侧分别固定连接有提拉把手。该语文教育用考试试卷夹持装置通过将支撑板通过合页分别活动铰接在第一固定板和第二固定板前端的一侧，将语文考试试卷展开，并利用弹簧的复位拉力将试卷的两端分别压紧夹持在第一固定板和第二固定板上的压辊底部，橡胶套可以提高压辊与试卷之间的摩擦力，从而提高试卷压紧夹持的稳固性，同时在需要将夹持的试卷逐个拿取出来时，拉动试卷使压辊滚动即可将试卷抽出，便于装置的使用，解决的是夹持之后不方便试卷的逐个拿取，使用起来较为不便的问题。

摘要： 本实用新型涉及一种高中语文教学试卷分类装置，包括分类箱，所述分类箱内设置有升降板，且升降板的顶部固定连接有若干个均匀分布的固定块，并且固定块的顶部固定连接有第一U形板，所述升降板的左壁固定连接有滚珠螺母，所述滚珠螺母和升降板相远离的一侧侧壁分别固定连接有第一连接杆，且两个第一连接杆相远离的一端分别固定连接有第一滑块。本实用新型克服了现有技术的不足，通过设置螺杆、转盘和限位板，可实现对限位板进行有效的左右平移控制，使得其与第一U形板内的试卷紧密接触，达到限位的目的，避免了分类后的试卷松散开来，再次取出时无需整理整齐，从而有效的提高了其使用效率，利于实际使用。

摘要： 本发明公开了一种语文试卷版面分析方法及系统，所述方法包括：数据集的构建；其中，所述数据集包括多种语文试卷或文献中的试卷图像；对所述数据集中的试卷图像进行图像预处理；基于已训练的深度学习网络对预处理后的图像进行图像识别分析，以得到识别结果进而实现题目和答案的匹配；其中，所述识别结果包括题目内容的识别与定位以及各题目对应的答案定位和答案提取；其效果是：通过图像处理和深度学习网络的应用，对语文试卷中的题目内容进行识别，并根据不同的题目实现对应的题目和答案的匹配，很好的解决了语文试卷分析的需求，为后续有效的提高语文试卷的自动化批改效率打下了基础。

摘要： 本实用新型涉及小学语文的技术领域，特别是涉及一种语文试卷评分辅助装置，其通过设置此设备，不仅便于对试卷带有个人信息的表头进行遮挡，操作较简单，提高实用性，而且也便于对试卷未评分和已评分的试卷进行固定，提高试卷的稳定性；包括立板、搭板、底板、固定板、两组螺环、两组螺杆、两组轴承座、压板、两组固定座、两组铰接架、两组铰接轴、两组弹簧和两组夹板，搭板安装在立板顶端，底板安装在立板底端，两组铰接架分别安装在两组固定座上，并且两组铰接架分别与搭板和底板连接，两组夹板通过两组铰接轴可转动安装在两组铰接架上，两组弹簧安装在两组固定座顶端，两组弹簧顶端与两组夹板底端后侧连接。

摘要： 本实用新型公开了一种小学语文试卷整理装置，包括试卷收集整理箱、高度调节滑块、调节支撑架、平衡维持连接块、滑动轮、试卷固定磁吸条、双面试卷夹条和试卷高效收集装置，所述滑动轮设于平衡维持连接块上，所述试卷固定磁吸条设于试卷收集整理箱上，所述试卷高效收集装置设于试卷收集整理箱上，所述试卷高效收集装置包括转动连杆、防误触保护罩、转动电机、驱动轴、边角固定滚轮和试卷拖动轮。本实用新型属于教育教学技术领域，具体是一种小学语文试卷整理装置，有效解决了教师组织学生考试上交试卷时集体传递容易造成几率混乱，单个收集效率低且需要整理时间长占用课堂时间的问题，是一种高效收集整理试卷的装置。