高三学生

摘要： 采用半结构化的小团体心理辅导,在不区分焦虑类型的情况下,对高三学生的焦虑情绪进行干预。在贵州省盘州市某中学招募含低、中、高分焦虑的共19名高三学生作为被试,对被试进行为期三周共六次的团体心理辅导,研究采用准实验前后测设计,综合焦虑自评量表(SAS)得分、典型个案资料及被试报告的主观感受等进行干预效果的评估。结果显示:团体成员焦虑量表得分的前测后测有显著差异,后测得分显著低于前测;团体成员对于团体辅导的活动内容、活动方式等都十分认可,在辅导过程中的体验和收获的方法、观念和技巧能有效帮助成员缓解自身的焦虑情绪。研究表明:短期团体心理辅导可以使高三学生的焦虑情绪显著降低。

摘要： cqvip:“新学期的钟声已经敲响,我们如何迎接新的未来,追求新的梦想?……”.在长郡中学2021年下学期的开学典礼上,高三学生宋政宇作为代表,以“收之有法、放之有道”为主题,分享了对新学期的期望,对未来的展望。铿锵有力、声情并茂的演说收获了师生们的阵阵掌声。在班主任眼中,宋政宇发展全面,是一名能践行长郡校训的正义少年。

摘要： “新学期的钟声已经敲响,我们如何迎接新的未来,追求新的梦想?……”.在长郡中学2021年下学期的开学典礼上,高三学生宋政宇作为代表,以“收之有法、放之有道”为主题,分享了对新学期的期望,对未来的展望。铿锵有力、声情并茂的演说收获了师生们的阵阵掌声。在班主任眼中,宋政宇发展全面,是一名能践行长郡校训的正义少年。

摘要： 当代优秀网红文化属于中华优秀文化的范畴,传承中华优秀文化不排除新时代优秀"网红文化",高中语文教学可借助对先进网红文化的解读,培养学生的理性思维,提升其文化素养。下面以"丁真之红"主题教学为例,探究网红主题智慧阅读、写作教学的融合策略。一、高效阅读:线上线下相结合"甜野男孩"丁真火了,《人民日报》《光明日报》等主流媒体对其进行报道,成为"正能量的网红"。高三学生迅速关注丁真、解读丁真、评论丁真,成为校园热搜。

摘要： 中国教育科学研究院、北京师范大学专家组成"中学生认知特点、思维方式与思政课学习状况"课题组,对全国七省(市)初一至高三学生抽样调查。调查显示,00后中学生具有如下特征:时政要闻、朋友圈动态、娱乐节目是他们上网的主要关注内容。其中,时政要闻占比52.26%、朋友圈动态占43.15%。关于思政课内容方面调研显示,初中生认为最应该再增加的思政课内容是心理健康。

摘要： 高考是一项综合性、选拔性的考试,关乎学生的前途命运,家长、学校、学生自身非常重视。这无形之中就增加了部分学生的心理压力、焦躁情绪。如果对其忽视,不但会影响到学生的心理健康,而且会影响到学生在高考中的正常发挥。鉴于此,在高三加强学生的心理健康教育就显得极为必要。高三学生容易出现内心焦虑,精神涣散,心理紧张,内心畏惧等心理问题。究其原因,是由于学生学习基础差,身体和心理素质差,对别人的评价过于敏感,竞争比较激烈,价值取向上的偏差等。预防和解决高三学生心理健康问题,需要采取“防患未然”——防止学生出现消极心理状态,“有的放矢”——帮助学生克服不良心理等策略。

摘要： 愿景很美好,但是时间紧,任务重,目标高远,障碍太多,让人无从下手……当你为此愁眉紧锁、对自己强烈怀疑的时候,那你要想一想了,这是不是在进行自我设限?是不是还没有使出全力,就开始发愁"我不行"?小恩是一名高三学生,一次月考落下帷幕后,他找到我进行咨询。他说,自己成绩退步了,实在没有天分,太笨了,再怎么努力都没用。我知道他早已瞄准了一所985大学,便问他:"你觉得高考是主要看天分吗?

摘要： 一、吐露心声小文(化名),18岁,家中独女,高三学生,身材高挑,担任班长一职,爱好声乐、表演和朗诵。在老师们的眼中,小文品学兼优,家庭关系也很融洽。但是在高考的前几日,她来到了心理咨询室,吐露多年来埋藏在心中的伤痛。小文自述当天早自习时,因她大声朗读课文打扰到了同桌而遭到同桌指责。

摘要： 从教二十多年来,笔者发现身边不少同事总觉得高一的数学课尤为难上,感觉学生好难教,讲什么都不懂,一届不如一届!其实原因有三:一是不得不承认,目前的初、高中数学教材确实在内容的衔接、思想方法的自然过渡等方面存在较大的问题;二是教师的思维定势造成的,高中教师都不是从初中跟着学生上升上高一,有的甚至是刚从高三毕业班下来,用高三学生成熟思维要求学生,没有了解学生,讲课速度较快,选取的例题、编制的练习题过难,有的甚至直接选择高考题,而学生肯定是达不到这样的高要求;三是初高中教学方法不一样.

摘要： 18岁的方正天是浙江衢州高级中学的一名高三学生,他长期偏科,150分的数学试卷只能考20分,他和家人商量后决定放弃高考。他4岁喜欢上爵士鼓,每天4小时以上的训练、近千根打坏的鼓槌、一大堆退役的鼓膜,见证了他在求学道路上的努力和艰辛。他的音乐节奏感,在父亲看来,是家族遗传,"他爷爷弹了一辈子的棉花,非常有节奏感"。方正天通过了托福考试,也用爵士鼓声打动了欧美的音乐学院——美国康乃尔音乐学院等4所学院同时向他敞开大门。

摘要： 目的：高三学生焦虑抑郁情绪反应与生活事件和应对方式的研究。方法：在一所普通高中中随机选择六个高三班为调查对象，发放230份调查表，在阶梯教室集体填写一般情况调查表，应用抑郁自评最表(SDS)，焦虑自评最表(SAS)评定学生情绪状态。应用应对方式问卷评定应对方式，应用青少年生活事件量表评定相关性。SAS,SDS调查最近两周情绪状况，青少年生活事件量表调查最近2个月所发生的生活事件。结果：SAS得分与人际关系因子、学习压力因子、受惩罚因子、丧失因子、健康适应因子呈正相关。SDS得分与学习压力因子、人际关系因子、丧失因子、受惩罚因子呈正相关。结论：研究显示高三学生焦虑、抑郁不良情绪发生率较高，学校、家庭应重视心理卫生方面的教育，教育学生正确处理人际关系、用积极的心态处理各种应激生活事件，应进行有针对的心理辅导，提高心理健康水平。

摘要： 目的:探究积极自我暗示对提高高三学生自我效能感的作用.rn 方法: 采用前后测实验设计,使用Schwarzer等人编制的一般自我效能感量表(GSES) 与自编积极自我暗示材料,对190 名高三学生施测.rn 结果: ①通过积极自我暗示,被试的自我效能感水平得到提高,t=15.101,P＜0.001.②前测与后测中,自我效能水平在性别维度上均无显著差异.③被试受暗示性在性别维度上差异显著,女生更易受暗示,男生自我效能更稳定,t=2.932,P＜0.01.rn 结论: 证实了积极自我暗示对自我效能感有提高的作用,同时也为高三学生明确了一种简单易行、效果良好的减压方法.

摘要： 教学过程是教师“教”和学生“学”的双向互动过程，要想追求卓越的教学品质，一方面，教师应当进行切实的努力，认真设计教学，科学施教，改进教法，不断发现，正确引导、及时修正教学。另一方面，教师应努力调动学生参与教学过程的动机，统力配合，最终才有好的教学效果。而教师对教学内容的设计、教学方法的选择和教学过程的组织，只有从学生的实际出发才能具有针对性和时效性。我区为准确掌握高三学生学习状况实施了“高三学生学习状况调查”，对调查数据的统计分析为准确掌握我区高三学生学习状况，指导广大高三教师改进教学工作提供了重要参考依据。

摘要： 面对高考，高三学生压力较大，甚至会泛化到学习和生活中。作为教师不仅要向学生传授文化知识，而且还要关注学生的心理健康。就教师如何为高三学生解压，本文从团体心理辅导的角度提出为高三学生解压的方法。

摘要： 高三毕业班的学生，面临着即将毕业走向社会或者考上大学继续深造，因此学习任务十分繁重。为探索他们的心理健康问题，配合学校老师更好地开展教育以及为其心理咨询提供依据，我们在学校老师的配合下，采用SCL-90自评量表，对他们进行调查评定，现就调查及心理疏导的结果进行分析总结。

摘要： 本发明提供了一种评估运行时3D点云相对于训练模型三维(3D)点云的3D配准姿态匹配度的系统及方法，包括：对运行时3D点云相对于训练模型3D点云的候选姿态匹配度进行评分，包括可视性检查，所述可视性检查包括：(a)接收3D相机光心，(b)接收训练模型3D点云，(c)接收运行时3D点云，以及(d)构建多条从光心到运行时候选姿态的3D点云的多个3D点的线段。本发明还提供了一种通过基于给定数量的点云中是否存在杂点来从复合点云中去除杂点来确定3D成像对象的精确表示的系统及方法。

摘要： 本发明公开了促进三叶草生长和/或提高三叶草产量的方法及其所用菌剂。该促进三叶草生长和/或提高三叶草产量的方法，包括将三叶草的种子和菌剂混匀后再播入土壤的步骤；所述菌剂含有三叶草根瘤菌或/和所述三叶草根瘤菌的代谢物；所述三叶草根瘤菌的菌株号为92‑29，其在中国微生物菌种保藏管理委员会普通微生物中心的保藏编号为CGMCC No.15533。本发明的三叶草根瘤菌92‑29在酸性土壤条件下显著促进三叶草生长并显著提高三叶草产量：提高三叶草的株高、结瘤率、根瘤数量和/或根瘤重量；增加三叶草的植株鲜重和干重，增加三叶草的鲜草产量和干草产量。本发明在三叶草种植业中具有广阔的应用前景。

摘要： 一种提高三维物体制造精度的方法、系统及三维物体制造设备，其中方法包括步骤：通过计算获取活塞下降一层所需电机运转的步数；将电机运转步数的小数部分存入存储器；且将存储器中已存储的存储值与该小数部分累加得到的值更新存储值；判断存储值是否大于或等于1；当存储值大于或等于整数1时，将电机运转步数的整数部分加1作为实际的电机运转步数，同时将存储器的存储值减1得到的值更新存储值；否则，将电机运转步数的整数作为实际的电机运转步数，使得每次电机运转步数可以根据存储器中累加的存储值而判断是否进行加1，本发明避免了现有技术累计误差大、数据处理量大的弊端，因此，本发明具有数据处理简单，误差小，精度高的作用。

摘要： 本发明提供一种提高三角形三面角反射器3dB宽度的方法，通过改变三角形三面角反射器的棱长比和安置角度来提高方位向3dB宽度。首先分别计算两种以上不同棱长比下的三角形三面角反射器3dB等高线图；对不同棱长比的角反射器，改变其安置仰角α，分别计算得到该棱长比下的最佳安置角度及其最大的方位向3dB宽度；比较每种棱长比在最佳安置角度下的方位向3dB宽度，方位向3dB宽度最大值所对应的棱长比和安置角度即为最优值。通过本发明的方法得到的三角形三面角反射器的3dB宽度均大于40°，降低了对指向精度的要求，提高了辐射标定精度。

摘要： 一种初三学生课桌，特别适用于初三学生学习时使用。其结构是设置一张课桌，在课桌的右边设置一个小桌兜，在小桌兜的前面加一根支腿，支腿的下部为圆柱体；在课桌与小桌兜上面的左、右、前侧边设有挡板，在小桌兜上面的左前方镶嵌一个收集杯；设置一个上面开口的空腔，空腔底面装有三个万向轮，在空腔一侧边上装有轴套，轴套与支腿的下部活动连接，在空腔后部的外侧面上设有手把，在空腔的里面设有书包腔、雨伞腔、水瓶腔；在雨伞腔里面设置一个雨伞套，雨伞套下部为集水腔、上部为放伞腔，中间设有漏水板。本发明结构简单，可以存放书包、雨伞、水瓶，合理利用空间，橡皮渣进入收集杯，卫生、文明，避免课本、文具掉落地上，易于推广。

摘要： 本发明属于化工设备技术领域，公开了一种提高三氟甲磺酸三甲基硅脂制备收率的反应设备，包括反应釜，所述反应釜上连通有通气管，所述通气管的另一端固定连接有回收箱，所述回收箱的内部填充有溶剂，所述回收箱的底部设置有与其相连通的析出箱，所述回收箱与析出箱之间固定连接有相连通的导液管，所述析出箱的外部固定安装有降温罐，所述降温罐与析出箱之间的缝隙填充有液氮，所述析出箱与反应釜之间固定连接有回料管。本发明，证三甲基氯硅烷与三氟甲磺酸反应后三氟甲磺酸三甲基硅脂的收率，提高三氟甲磺酸三甲基硅脂制备效率并降低成本。

摘要： 本发明公开一种提高三流T型中间包各流一致性的方法，中间包包括冲击区和浇注区之间的第一挡墙，其中该方法包括：在浇注区的中间流浸入式水口的两侧分别设置第二平板式挡墙，第二平板式挡墙自第一挡墙平行于T型尾部的轴向而纵贯整个浇注区延伸，每个第二平板式挡墙均与中间流浸入式水口中心相距100～300mm；及分别在浇注区两个边部流浸入式水口与同侧的第二平板式挡墙之间设置第三平板式挡墙，第三平板式挡墙平行于T型尾部的轴向而纵贯整个浇注区延伸，每个第三平板式挡墙均与同侧的邻近边部流浸入式水口的中心相距100～300mm。本发明还提供根据该方法制造的三流T型中间包。本发明可显著降低三流钢液的非金属夹杂物的含量差异和温度差异，极大提高各流一致性。

摘要： 本发明公开了促进三叶草生长和/或提高三叶草产量的方法及其所用菌剂。该促进三叶草生长和/或提高三叶草产量的方法，包括将三叶草的种子和菌剂混匀后再播入土壤的步骤；所述菌剂含有三叶草根瘤菌或/和所述三叶草根瘤菌的代谢物；所述三叶草根瘤菌的菌株号为92‑29，其在中国微生物菌种保藏管理委员会普通微生物中心的保藏编号为CGMCC No.15533。本发明的三叶草根瘤菌92‑29在酸性土壤条件下显著促进三叶草生长并显著提高三叶草产量：提高三叶草的株高、结瘤率、根瘤数量和/或根瘤重量；增加三叶草的植株鲜重和干重，增加三叶草的鲜草产量和干草产量。本发明在三叶草种植业中具有广阔的应用前景。

摘要： 本发明提供了一种评估运行时3D点云相对于训练模型三维(3D)点云的3D配准姿态匹配度的系统及方法，包括：对运行时3D点云相对于训练模型3D点云的候选姿态匹配度进行评分，包括可视性检查，所述可视性检查包括：(a)接收3D相机光心，(b)接收训练模型3D点云，(c)接收运行时3D点云，以及(d)构建多条从光心到运行时候选姿态的3D点云的多个3D点的线段。本发明还提供了一种通过基于给定数量的点云中是否存在杂点来从复合点云中去除杂点来确定3D成像对象的精确表示的系统及方法。

摘要： 一种初三学生课桌，特别适用于初三学生学习时使用。其结构是设置一张课桌，在课桌的右边设置一个小桌兜，在小桌兜的前面加一根支腿，支腿的下部为圆柱体；在课桌与小桌兜上面的左、右、前侧边设有挡板，在小桌兜上面的左前方镶嵌一个收集杯；设置一个上面开口的空腔，空腔底面装有三个万向轮，在空腔一侧边上装有轴套，轴套与支腿的下部活动连接，在空腔后部的外侧面上设有手把，在空腔的里面设有书包腔、雨伞腔、水瓶腔；在雨伞腔里面设置一个雨伞套，雨伞套下部为集水腔、上部为放伞腔，中间设有漏水板。本实用新型结构简单，可以存放书包、雨伞、水瓶，合理利用空间，橡皮渣进入收集杯，卫生、文明，避免课本、文具掉落地上，易于推广。