教育管理体制

摘要： 乡村振兴作为我国走向社会主义现代化强国的重要举措,其稳步推进离不开乡村教育现代化。乡村教育现代化不仅要优化教育管理体制,更要建设高素质教师队伍为乡村教育服务。乡村教师紧紧依靠乡村场域,肩负乡村教育发展的重要使命。因此,优化乡村教师队伍建设,为乡村教师提供良好的教育工作环境是亟待解决的问题。

摘要： 大数据技术将大大缓解了中国高等教育资源配置的不平等,也增加了中国教育公共资源的外部性,将成为中国未来高等教育变革的巨大助推器。本文重点基于教育大数据时代的基本特征,并根据高等院校英语课堂变革的基本特点,对教育大数据时代的高等院校英语教育变革所面临的新环境等加以分析,并提出了具体的改革措施,以协助教育教学改革,具体可以从运用大数据分析思维,转变英语教育管理理念、完善数据平台,构建多方参与的均衡机制、引入外部力量,构建教育改革的保障机制、树立数据思维,将教育教学与信息技术深度融合等方面作出努力。

摘要： 近年来,河南省郑州市委编办认真贯彻落实中央、省委和市委各项改革部署,全面贯彻教育优先发展战略,以完善机构职能体系为重点,以理顺教育管理体制为关键,以优化机构编制资源配置为抓手,全力构建统一高效的教育领导体制,着力破解教育领域突出矛盾和问题,为全市教育事业高质量发展提供坚强保障。

摘要： 在义务教育阶段中小学全面推行“县管校聘”是全国基础教育改革的重要内容,有利于促进义务教育均衡发展,保障学校办学自主权,有利于教师流动,激发教师队伍活力。但由于编制、人事等种种因素,也由于历史积淀原因,工作涉及面广,难度大,矛盾多,被称为“基础教育改革的深水区”。2019年,宜城市开启“市管校聘”改革工作,2020年,改革工作深入推进全面展开。经过两年的实践探索,达到了预期目标,基本解决了教师配置不均、流动不畅、教育管理体制不顺、教师队伍活力不够等问题,基本形成了“市管、局统、校用”的教师队伍管理新格局。

摘要： 我国基础教育改革的深化必然触及教育管理体制的变化,而教育权力的分配成为改革的关键问题,纵观我国基础教育分权的历程,它受到了教育行政的合法性逻辑、市场机制的效率逻辑和学校育人的专业逻辑的影响.三种逻辑以不同的力量,或独立、或组合、或相嵌的方式影响着不同时期的教育分权变革.由于历史和现实的原因,我国基础教育分权必然存在功能、内容和发展上的限度.新时期,基于现实条件和改革目标,在教育治理的背景下对基础教育分权变革提出五大展望:分权变革彰显教育价值,教育权力适当向社会回归,权力主体之间走向协作,政府转变教育治理方式,同时完善教育权力监督机制.

摘要： 近年来,新加坡职业教育凭借鲜明的发展特色、先进的教育管理体制,为其实现经济腾飞提供了重要的人才支撑,臝得了世界各国的赞誉。当前,中国职业教育正进入内涵建设的关键时期,规划主要集中于解决实体经济招工难、毕业生就业难等问题。近期,中国国家主席习近平对中国职业教育工作作出重要指示,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。它山之石可以攻玉。这个时候,主动学习新加坡等国家先进的职业教育经验,无论是对中国职业教育发展思路的探索,还是鼓励其他东盟国家提升人力资源整体素质而言,都具有十分积极的意义。

摘要： 改革开放以来,我国义务教育管理体制之学术研究大致经历了三个阶段,核心议题分别是:探索地方负责、分级管理的新体制、在反思教育公平中呼吁加强政府的公共服务性建设、推进教育治理体系与治理能力现代化.40多年来,我国的义务教育管理体制研究在强烈的现实关注与历史反思中,形成了鲜明的建制性研究取向;在独立建构规范的话语体系与借鉴西方研究中,不断增强学术自主性;关注自上而下体制改革为主导,自下而上与上下融合的研究不断浮现.未来的研究需兼顾中国特色与全球视野,秉持理论融合与学科独立,并推进研究方法的持续创新.

摘要： 我国基础教育改革的深化必然触及教育管理体制的变化,而教育权力的分配成为改革的关键问题,纵观我国基础教育分权的历程,它受到了教育行政的合法性逻辑、市场机制的效率逻辑和学校育人的专业逻辑的影响。三种逻辑以不同的力量,或独立、或组合、或相嵌的方式影响着不同时期的教育分权变革。由于历史和现实的原因,我国基础教育分权必然存在功能、内容和发展上的限度。新时期,基于现实条件和改革目标,在教育治理的背景下对基础教育分权变革提出五大展望:分权变革彰显教育价值,教育权力适当向社会回归,权力主体之间走向协作,政府转变教育治理方式,同时完善教育权力监督机制。

摘要： 近年来,促进公平、改善民生与构建和谐社会逐渐成为我国教育发展的导向,学前教育领域也依此形成了重点发展农村学前教育的基本定位。以Citespace可视化分析法和文献计量法为研究工具,对1994-2019年农村学前教育相关的高质量文献进行系统梳理,探究我国农村学前教育领域的热点主题与前沿议题,结果表明,我国农村学前教育的研究热点主要聚集在学前教育的管理体制与政府职责、教育资源配置、师资问题和公共服务体系构建四个方面,最新研究前沿主题词主要是"‘全面二孩’政策"和"公共服务体系"。

摘要： 加快我省老年教育事业发展,近年来,我省持续加大老年教育事业投入,积极构建老年教育学习网络,但是依然存在老年教育统筹力度不够、基层老年教育薄弱等问题。建议:一是完善老年教育管理体制和保障机制,建立政府、市场、社会等多主体分担和筹措的经费投入机制。

摘要： 在我国专业技术人员中，尽管每年约有20%接受着各种形式的继续教育，可是我国的继续教育却大多仍缺乏规范化和制度化。尤其是图书情报学继续教育的制度化工作就更为薄弱。因此，从发达国家图书情报学继续教育管理体制特征入手来探讨我国图书情报学继续教育管理体制创新，就具有很重要的现实意义。

摘要： 美国大学自治的制度保障是高度分权的高等教育管理体制。政府对高等教育的宏观调控，高校“法人-董事会”的内部决策，以及中介组织的社会监督构成了这种制度保障的主体。借鉴美国经验，从权利制衡，完善党委领导下的校长负责制，废除行政级别，完善我国高等教育认证机构四个方面得出对我国高等教育管理体制改革的启示。

摘要： 本文通过分析中美两国高校教育管理体制的差异,及教育制度的不同探讨高校学生管理中的异同点.旨在研究适合我国学生管理体制的管理方法和制度,提高高校学生管理水平.

摘要： 健全的管理体制、切实可行的中长期规划、规范标准的应用体系以及完善的培训计划，已经成为衡量教育信息化成熟的标志。本文介绍了加强管理体制建设，提升管理和应用水平、加强标准体制建设，实现资源的共建与共享以及加强人才培训体制建设，提高信息技术应用能力等重庆沙坪坝教育信息化建设的措施。

摘要： 健全的管理体制、切实可行的中长期规划、规范标准的应用体系以及完善的培训计划，已经成为衡量教育信息化成熟的标志。本文介绍了加强管理体制建设，提升管理和应用水平、加强标准体制建设，实现资源的共建与共享以及加强人才培训体制建设，提高信息技术应用能力等重庆沙坪坝教育信息化建设的措施。

摘要： 健全的管理体制、切实可行的中长期规划、规范标准的应用体系以及完善的培训计划，已经成为衡量教育信息化成熟的标志。本文介绍了加强管理体制建设，提升管理和应用水平、加强标准体制建设，实现资源的共建与共享以及加强人才培训体制建设，提高信息技术应用能力等重庆沙坪坝教育信息化建设的措施。

摘要： 健全的管理体制、切实可行的中长期规划、规范标准的应用体系以及完善的培训计划，已经成为衡量教育信息化成熟的标志。本文介绍了加强管理体制建设，提升管理和应用水平、加强标准体制建设，实现资源的共建与共享以及加强人才培训体制建设，提高信息技术应用能力等重庆沙坪坝教育信息化建设的措施。

摘要： 健全的管理体制、切实可行的中长期规划、规范标准的应用体系以及完善的培训计划，已经成为衡量教育信息化成熟的标志。本文介绍了加强管理体制建设，提升管理和应用水平、加强标准体制建设，实现资源的共建与共享以及加强人才培训体制建设，提高信息技术应用能力等重庆沙坪坝教育信息化建设的措施。

摘要： 我国的高等工程教育学源自欧美。新中国建国以后,根据国际国内政治经济形势及科技发展的需要，我国的工程教育先后进行了两次大规模的调整。第一次是建国后，以前苏联为模式，在全国范围内进行了第一次大规模的院系调整，建立了一系列的单科性工科院校。第二次是改革开放以后，随着经济的快速发展和科技进步的日新月异，高等工程教育原有模式的弊端越来越明显，培养出来的人才与社会需求不一致的矛盾越来越尖锐。为了解决这些弊端和矛盾，高等工程教育进行改革势在必行，于是有了调栘专业目录、合并专业直至20世纪末的并校、扩招和改变管理体制等重大变化。所有这些调整和变化，虽然在一定程度上适应了当今社会经济、科技发展对工程教育的需求，但还远没有达到现代新型工程教育的要求。本文分析了我国高等工程教育面临的形势，论述了我国高等工程教育存在的主要问题，并就某校高等工程教育改革思路与实践进行浅谈。

摘要： 我国的高等工程教育学源自欧美。新中国建国以后,根据国际国内政治经济形势及科技发展的需要，我国的工程教育先后进行了两次大规模的调整。第一次是建国后，以前苏联为模式，在全国范围内进行了第一次大规模的院系调整，建立了一系列的单科性工科院校。第二次是改革开放以后，随着经济的快速发展和科技进步的日新月异，高等工程教育原有模式的弊端越来越明显，培养出来的人才与社会需求不一致的矛盾越来越尖锐。为了解决这些弊端和矛盾，高等工程教育进行改革势在必行，于是有了调栘专业目录、合并专业直至20世纪末的并校、扩招和改变管理体制等重大变化。所有这些调整和变化，虽然在一定程度上适应了当今社会经济、科技发展对工程教育的需求，但还远没有达到现代新型工程教育的要求。本文分析了我国高等工程教育面临的形势，论述了我国高等工程教育存在的主要问题，并就某校高等工程教育改革思路与实践进行浅谈。

摘要： 一种便携式智能口令管理体制的建立与操作方法，步骤如下：1：三类实体建立通信信道；2：用户注册系统账户；3：本地口令管理准备；4：用户添加网站记录；5：口令管理器加密数据库并生成消息验证码；6：计算主口令秘密分享份额；7：加密秘密份额并分布式存储；8：用户向服务器验证身份；9：口令管理器证明运行环境未变；10：用户授权代理使用账户；11：代理自动登陆目标网站；12：用户授权其他用户使用其账户；13：用户激活更新的口令管理器；14：用户发起找回口令请求；15：用户手机恢复口令所需的信息；16：用户恢复主口令及网站口令；本发明提高了口令的管理效率，增加了使用口令的便捷，改善口令的安全性，具有推广前景。

摘要： 一种半导体制造装置用温度调整装置(3)，为了调整在半导体制造装置中使用的流体的温度而具备热交换部(7)，所述热交换部(7)在内部具有对流体进行加热冷却的温度调整部件(72)，所述热交换部(7)在所流入的流体以及温度调整部件(72)之间进行热交换，所述半导体制造装置用温度调整装置(3)具备：PID常数运算部件(85)，基于流体的物理特性值、以及用于测定流体的温度的温度传感器(6)的时间常数，运算PID控制用的PID常数；以及PID控制运算部件(86)，基于由PID常数运算部件(85)运算出的PID常数，进行所述温度调整部件的PID控制。

摘要： 一种便携式智能口令管理体制的建立与操作方法，步骤如下：1：三类实体建立通信信道；2：用户注册系统账户；3：本地口令管理准备；4：用户添加网站记录；5：口令管理器加密数据库并生成消息验证码；6：计算主口令秘密分享份额；7：加密秘密份额并分布式存储；8：用户向服务器验证身份；9：口令管理器证明运行环境未变；10：用户授权代理使用账户；11：代理自动登陆目标网站；12：用户授权其他用户使用其账户；13：用户激活更新的口令管理器；14：用户发起找回口令请求；15：用户手机恢复口令所需的信息；16：用户恢复主口令及网站口令；本发明提高了口令的管理效率，增加了使用口令的便捷，改善口令的安全性，具有推广前景。

摘要： 一种便携式智能口令管理体制的建立与操作方法，其运行步骤如下：1：注册系统账户；2：生成数字证书信息；3：传递数字证书信息；4：生成主口令，录入用户个人信息；5：对用户主口令进行秘密分享；6：将口令信息存储在数据库中；7：验证数据库信息的完整性；8：在网络终端登录系统账户；9：将口令信息从数据库中恢复出来；10：将口令信息同步至网络终端；11：网络终端完成自动登录操作；12：向其他用户授权使其可以使用口令信息；13：录入个人信息发起口令找回操作；14：判断用户身份，恢复用户主口令；15：修改社会关系属性；本发明显著提高口令的管理效率，增加用户使用口令的便捷程度，改善口令的安全性，具有推广前景。

摘要： 本发明公开了一种运用AI和大数据管理的半导体制造缺陷自动管理方法，包括以下步骤：一、当缺陷检测以及review(拍照)完成后，由AI模型－1运行平台自动读取review结果并进行分类，其中拍照设置为20秒100张图片；二、分类完成后，由系统对缺陷问题是否超设定阈值进行判定；三、对超阈值的问题，触发分析命令给到：a1、数据中台：调取所需的工程数据，本发明目的在于提供一个基于AI和大数据管理的缺陷管理平台，通过大数据平台收集的海量数据信息，以及快速的读取检索，再配合以AI模型对数据分析挖掘能力进行深度开发，最后通过现有系统的整合，应用RPA技术自动对问题产品处置，使得该管理平台能够实现自动，准确，快速的缺陷管理。

摘要： 本发明涉及教育培训管理系统,培训管理用计算机,受训者用终端,管理者用终端,教育培训管理方法和教育培训方法,培训管理用计算机(3)包括统计存储机构(10),该统计存储机构(10)对已接收的受训信息进行统计处理,同时存储该统计结果,管理者用终端(2)包括阅览机构(15),该阅览机构(15)可访问培训管理用计算机,阅览统计结果。其结果是,管理者可容易从遥远地方等处阅览受训者的受训信息,可根据已获得的受训者的理解度和进展状况等,对受训者采取适合的应对措施。

摘要： 本发明提供一种催化活性的降低得以抑制、能高效地制造包含一氧化碳和氢的合成气体的合成气体制造用催化剂结构体以及具备该合成气体制造用催化剂结构体的合成气体制造装置。本发明的合成气体制造用催化剂结构体(1)是在制造包含一氧化碳和氢的合成气体时使用的合成气体制造用催化剂结构体(1)，其具备：多孔质结构的载体(10)，由沸石型化合物构成；以及至少一种催化剂物质(20)，存在于载体(10)内，载体(10)具有相互连通的通道(11)，催化剂物质(20)为金属微粒，存在于载体(10)的至少通道(11)。

摘要： 问题：提供能够由以二氧化碳为主要成分的分离气体稳定地制造以一氧化碳为主要成分的生成气体的气体制造装置。解决手段：提供气体制造装置(1)，其具备分离回收部(5)、反应部(4)、压力调节部(7)以及流量调节部(6)，所述分离回收部(5)从废气设备的管线的中途导出的废气中分离回收以二氧化碳为主要成分的分离气体；所述反应部(4)与分离回收部(5)的下游侧连接，并且具备至少一个反应器，该反应器在容纳还原剂的同时，能够在还原反应的体系内分离从二氧化碳脱离的氧原子的至少一部分，所述还原剂通过因与分离气体而接触发生的二氧化碳的还原反应而生成一氧化碳；所述压力调节部(7)与反应部(4)的下游侧连接，调节供给至反应器的分离气体的压力；所述流量调节部(6)与分离回收部(5)的上游侧连接，调节供给至反应器的分离气体的流量。

摘要： 本发明提供能够长时间稳定地维持优异的催化活性而不使其下降、并且能够效率良好地制造包含一氧化碳和氢的合成气体的合成气体制造用催化剂结构体等。合成气体制造用催化剂结构体是在制造包含一氧化碳和氢的合成气体时使用的合成气体制造用催化剂结构体(1)，所述合成气体制造用催化剂结构体(1)具备由沸石型化合物构成的多孔质结构的载体(10)和存在于前述载体(10)内的至少1种催化剂物质(20)，前述载体(10)具有相互连通的通道(11)，前述载体(10)的长边尺寸L相对于厚度尺寸d之比(L/d比)为5.0以上，前述催化剂物质(20)存在于前述载体(10)的至少前述通道(11)中。

摘要： 本发明的目的是提供一种能够通过简单的结构来防止反应生成物附着到清洗处理炉内的半导体制造装置部件的清洗装置，并且提供一种半导体制造装置部件的清洗装置(1)，具备用于收容半导体制造装置部件(10)的清洗处理炉(2)、加热装置(3)、气体导入管(4)、气体排出管(5)、减压装置(6)、第一温度控制装置(7)、第二温度控制装置(8)及吹扫气体供给机构(9)。