学术品格

摘要： 詹锳先生有强烈的民族文化自信,同时具有中国古代文学研究的世界眼光。将爱国主义贯穿到研究中,立足中华民族的文学传统,重视古代文学研究的当代价值。全面继承人类文化遗产,深入分析研究对象及其产生环境,客观冷静,持之有据。打通文史哲,融汇中西方,宏观研究以扎实严谨的微观研究为基础,具有海纳百川的学术胸怀、敢于开拓创新和不断超越的学术理想。詹锳先生的学术品格对今天的古代文学研究有重要的现实意义。

摘要： 詹锳先生是我国著名的古代文学研究大家,学术成就斐然。为发扬光大詹锳先生学术精神,特邀请詹门五位学者,分别以詹锳先生的《文心雕龙》研究、李白研究、教育思想研究、学术品格、生平著述及学术思想等五个方面,讨论詹锳先生的学术研究主要成就和学术精神。

摘要： 战国是中国文化学术史的轴心时代,《荀子》与《韩非子》皆是历经百代淘洗的经典。韩、荀学术虽各具独特品格,但又相互融生。韩非子与李斯俱事荀卿的历史事实,使得韩非子的法术范畴与荀子的礼学思想存在天然的通变关系。韩非子对荀子礼学的“通”体现在三个方面:“得君行道”,学术成为公器与国君的结合;礼学与法术之学都以政治为中心;学术品格独特而鲜明。而其“变”则体现在三个转向上:从王与礼的统一转向人主与法的统一;从纷繁复杂的礼学体系转向简明扼要的法术之学;学术品格从自由、独立转向功利化、依附性。

摘要： 刘守华教授在《比较故事学》这部重要的学术著作中,体现了一代学者对学术的热情与敬畏,说明他身上具有深厚的学者情怀、卓越的学术品格,所以才达到了一种崇高、广博和远大的学术境界。刘守华教授的学术精神主要体现在:一是勇于进取的学术开拓精神,二是鲜明显著的学术批判精神,三是坚韧强大的学术创造精神,四是谦和平实的学术对话精神,五是严谨扎实的学术规范精神。刘守华教授突出的学者情怀、学术品格和学术精神,对于后几代学者所产生的影响是巨大而深远的。

摘要： 师德师能之外,中小学教师最为重要的素养是思维品质,或者说,思维品质就是教师的核心素养。教师的思维品质是在长期的生活和实践中,在运用思维方法解决现实问题的过程中,逐渐培养、锻炼出来的。尽管也离不开相关知识的学习和积累,但主要还是靠天长日久的思维运用。针对中国教师发展的现状,其思维品质的提升最需要在锻炼自主能力、增强理性精神与锤炼学术品格上着力。

摘要： 中华传统器乐美育的学术品格,可概括为德、艺、知三者整体生命之关系,德之义在于善,艺之义在于美,知之义在于真.而三义之显发,须在以德为核心,以艺为境界的基础上,以"知"的观照和自觉,使人能达致对器乐美育世界的认知、理性、逻辑、概念的学术品格把握,形成"天人之学"的学科体系、"中国乐派"的话语方式、数智平台的集群资源、学术质性的研究范式,全面提升传统器乐美育的学术品格.

摘要： 改革开放以来,我国义务教育管理体制之学术研究大致经历了三个阶段,核心议题分别是:探索地方负责、分级管理的新体制、在反思教育公平中呼吁加强政府的公共服务性建设、推进教育治理体系与治理能力现代化.40多年来,我国的义务教育管理体制研究在强烈的现实关注与历史反思中,形成了鲜明的建制性研究取向;在独立建构规范的话语体系与借鉴西方研究中,不断增强学术自主性;关注自上而下体制改革为主导,自下而上与上下融合的研究不断浮现.未来的研究需兼顾中国特色与全球视野,秉持理论融合与学科独立,并推进研究方法的持续创新.

摘要： 没有共产党就没有新中国纪念馆之"解放之歌不忘初心"展厅设计,是以革命歌曲来讲述百年党史,题材新颖、学术品格高,亮点是将党史与音乐史融合编写并进行展示。"解放之歌不忘初心"展厅的设计主要通过复原天安门城楼场景来展示中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》,模拟观众站在天安门城楼内眺望广场的视角,穿过门洞如置身城楼之上,天安门广场上全国人民欢庆开国大典的欢腾场面映入眼帘,结合高清投影播放.

摘要： 没有共产党就没有新中国纪念馆之"抗日战歌波涛汹涌"展厅设计,是以革命歌曲来讲述百年党史,题材新颖、学术品格高,亮点是将党史与音乐史融合编写并进行展示。作为第三部分,"抗日战歌波涛汹涌"展厅的设计主要展示和讲述"九·一八事变"后、战略防御阶段、战略相持阶段、战略反攻阶段的歌曲。

摘要： 学术品格反映了大学教育的基本性质和特点,价值追求体现了大学理念和大学精神.学术品格之蕴含体现在:价值理念是学术品格的永恒追求,知识观是学术品格的核心,科学研究是学术品格的象征,学术实践是学术品格的升华.学术品格由四个方面构成学术自由是大学价值的旨归,学术责任是大学存在的根基,学术伦理是大学发展的福祉,学术智慧是大学创新的动力.学术品格应追求创新新、人本性和正义性的价值精神.

摘要： 本文结合央视《影视留声机》栏目的特点，对其学术品格进行了评价。作为大众传媒的重要载体之一，娱乐性与大众性向来被誉为电视媒体的标准脸。每个电视节目都具有其内在一定的“质素”，这也决定了其存在的价值、特点和潜力。质素有着其相当广泛的内涵，但就个体而言，或许可以分解成更具体的元素，如定位、形式、风格等等，这些元素在时间积累中发酵，会使得节目本身形成某种更为深层的、独到的、性格化的精神气质，或者可以被称之为“品格”。

摘要： 历史感缺失是影响当代文学理论发展的重要问题之一,加深历史感是文论发展的正途.文学理论的历史感包含两个方面的内容:论从史出,历史是理论产生的基础和前程和文论研究必须重视历史语境,坚持历史优先的原则.文论研究要获得历史感,达到科学性,需要有实证的科学精神,在掌握大量第一手材料方面下大功夫.

摘要： 20世纪八十年代以来,江泽民多次发表有关历史研究、历史教育和历史学习的思想,身体力行促进史学的发展。他开创的中央政治局集体学习历史的制度一直延续至今,意义重大；1999年他给白寿彝写信祝贺多卷本中国通史全部出版,2008年江泽民建议编纂出版中国简史,2012年江泽民通览《简明中国历史读本》并欣然为之作序.这些活动和思想对当代史学的发展产生了积极影响,推动马克思主义史学中国化发展到新阶段:中国马克思主义史学不仅要在全球化视野下研究中国发展道路并构建具备较强理论影响力和学术阐释力的分析框架和解释范式,而且还要在全世界范围内传播中华文化和中华文明的历史形态和现实模式,尤其是中国特色社会主义的发展模式.这两项任务是相当长的时期内中国当代史学,尤其是中国马克思主义史学发展的新内容和新的学术增长点。在完成这两项任务的同时,中国马克思主义史学将形成深具中国民族特色而又为国际史坛所认可的基本特征和学术品格.

摘要： @@随着学科的不断综合和分化，孕育出一大批新型交叉边缘学科，这是种学科发展的必然趋势，而不是专家学者一时激情的产物。任何一门新的学科何时产生，何地生根，往往带有偶然性，即必然中的偶然，在偶然中发现必然。若要使偶然的发现切合于必然，即理论转化为现实，就需要大批学术精英，凭借自身天赋的学术敏感，以敢为人先、勇于开拓创新的学术品格和强烈的历史责任感。只有这样，才可能从实践到理论，进而指导新的实践，从必然王国走向自由王国，即才可能催生新的学科。本文笔者从医学美学学科的由来和发展历程中，领悟和体验到这一哲理的真理性。

摘要： 以中国少数民族音乐学科建设为语境来观照田师的学术人生,可说是一个再恰当不过的举措.田师迄今的学术生涯中,大家所熟知的是两段论:前一阶段以作曲理论和创作实践为主,后阶段以少数民族音乐教学和研究为主.田老师甘当人梯、凝聚了研究团队，通过汇集众智、合作攻关，在学术品格上胸怀开阔、视野开放，是少数民族学生的朋友和知心人。

摘要： 改革开放以来，新闻传播学研究在各个领域都取得了丰硕的成果。“新闻无学”的论调可以说寿终正寝了。但是，这并不能说明新闻传播学科具有了丰富深厚的学科底蕴。新闻传播学的学科建设依然任重而道远。当务之急是祭起“独立创新”的旗帜，大力推进学术创新。学术创新是一个系统工程，涉及的面很广。从当前新闻传播学研究的实际情况看，需要处理好以下四种关系： (一)专业核心领域研究与专业边际研究的关系。边际研究是需要的，但它应该建立在核心领域研究深入扎实的基础之上，不能盲目地“跑马圈地”;(二)通论和专著的关系。所谓“通论”，是指全面系统地论述某一学科领域的著作。通论是“面”，专著是“点”。通论是“犁地”，专著是“挖井”。重复生产大量通论性著作，忽视专著，是一个学科不成熟的表现;(三)著作和论文的关系。著作和论文在学术研究中都是必不可少的成果表述形式，但论文是最富于原创性、最具有活力的因素，它是推动学科发展的原动力;(四)数量与质量的关系。从学术品格的角度来看，学术研究不同于一般的物质生产，它是精神产品，而且是高层次的精神产品，应该把质放在第一位，而不要过分追求量。学术拒绝平庸，更不可制造大量的“学术垃圾”。

摘要： 当前我国的书法教育热点似乎更集中在各大院校硕士、博士生的招生与培养上。针对生源情况，结合高校的不同性质，各校逐渐形成了自己的教育宗旨、教学体系和教学轨程。本文以著名的理学家陈献章及其弟子湛若水为例进行了阐述。

摘要： 本文综述了20多年来世界华文文学研究发展的轨迹，从而为制定一些近、中、长期的规划，构架一个今后研究的大框架，来引导这门学科的研究方向，从而为避免重复性劳动和资源浪费，特别是要加强薄弱项目的研究，逐步消灭盲点，使这门学科真正具备学术品格。

摘要： 本发明涉及一种冷却设备（1），包括其中放置待冷却的食物的至少一个鲜食品格（2）、压缩并循环制冷循环中的制冷剂流体的压缩机（3）、通过吸收热能来提供鲜食品格（2）的内部容积的冷却的至少一个蒸发器（4）、测量鲜食品格（2）中的温度的鲜食品格温度传感器（5）、测量蒸发器（4）上的温度的蒸发器温度传感器（6）、设置于蒸发器（4）上的第一加热器（7）、设置于鲜食品格（2）的后侧上以便加热鲜食品格（2）的第二加热器（8）以及调节其工作的控制单元（9），并且其中防止了放置于鲜食品格（2）中的食物冻结。

摘要： 本发明公开了一种工具式品格教育课程系统，包括系统控制板、品格测试工具模块、能力提升工具模块、课后延伸工具模块、日常延申工具模块、家庭延申工具模块、信息存储模块和指令输出模块，所述系统控制板顶部一侧设置有品格测试工具模块，所述系统控制板中心处设置有能力提升工具模块，且品格测试工具模块与能力提升工具模块通过信号连接，所述系统控制板顶部另一侧设置有课后延伸工具模块，该工具式品格教育课程系统解决现有品格教育中存在单一、抽象、分散、被动、矛盾、无具体有效的教育课程的教育缺陷，达到知行合一的教育目的，同时使家庭成员统一品格教育理念与方法，实现家庭内部品格教育影响的最大化。

摘要： 本发明涉及一种冷却设备（1），包括其中放置待冷却的食物的至少一个鲜食品格（2）、压缩并循环制冷循环中的制冷剂流体的压缩机（3）、通过吸收热能来提供鲜食品格（2）的内部容积的冷却的至少一个蒸发器（4）、测量鲜食品格（2）中的温度的鲜食品格温度传感器（5）、测量蒸发器（4）上的温度的蒸发器温度传感器（6）、设置于蒸发器（4）上的第一加热器（7）、设置于鲜食品格（2）的后侧上以便加热鲜食品格（2）的第二加热器（8）以及调节其工作的控制单元（9），并且其中防止了放置于鲜食品格（2）中的食物冻结。

摘要： 一种用于盛放食物和调味品的食品托盘,由整体纸板坯料形成。该食品托盘具有食物格和调味品格,调味品格可由一重叠食品格的一个或多个侧壁的收存位置展开至一用于盛放调味品的展开位置。当调味品格处于收存状态时,能够以套接方式叠放多个托盘。

摘要： 本实用新型属于果蔬筛选领域，具体的说是一种果蔬品格筛选装置，包括固定底座；所述固定底座的底部固定连接有防滑垫片，所述固定底座的顶部固定连接有减振机构，所述减振机构包括减振筒，所述减振筒的内底壁活动连接有第一连接块；通过固定底座、减振机构、减振筒、第一连接块、减振弹簧、第二连接块、活动杆、活动块和筛选装置本体的结构设计，实现了该果蔬筛选装置减振效果好的功能，解决了一般果蔬筛选装置减振效果不好的问题，使该果蔬筛选装置在长时间的使用过程中不会提前出现损坏的情况，同时也降低了人们的使用成本，进一步的满足了人的使用需求，给人们的工作带来了便利，提高了该果蔬筛选装置的工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种快捷新型成品格构柱止水片，包括缀板，缀板的顶部和底部均焊接有角钢，角钢的内侧焊接有止水板，止水板的顶部开有限位槽，限位槽的内部开有限位孔，限位槽和限位孔的内部固定连接有焊接组件，焊接组件包括焊接板，焊接板的底部固定连接有底板。本实用新型通过止水片包裹角钢，能够有效阻隔地下水的渗透路径，防止格构柱与筏板间出现渗水现象，并且在筏板浇筑前，提前将焊接组件进行焊接，操作空间大，没有阻挡，大大提高了施工效率和止水效果，限位槽的尺寸略大于焊接板，在焊接时减少焊接的缝隙，更好的进行焊接，提高装置焊接后的止水效果，和工作人员工作效率，限位孔能够对底板进行限位，减少焊接时的晃动。

摘要： 本实用新型提供了一种用于透射电子显微镜的样品格栅。所述样品格栅包括：基底及位于所述基底一侧向外延伸的至少一个立柱，所述立柱用于粘连样品；所述立柱包括：与所述基底呈第一预设角度的第一粘连面，所述第一粘连面用于粘连样品，以使所述样品与所述基底呈第一预设角度；所述第一预设角度为锐角。本实用新型的用于透射电子显微镜的样品格栅，能够从不同的相对角度对样品进行减薄，从而满足对透射电子显微镜样品的多样性的结构的切割需求，且在需要以相对角度(非90度)对样品进行减薄时，无需再对立柱进行角度调整，从而大大缩短了制样时间，提高了制样效率。

摘要： 本实用新型公开了一种展品格，包括箱体，箱体内部为空腔，箱体包括箱体门及四周的箱体板，箱体底面中部设有展品槽，箱体靠近展品槽一侧可拆卸连接有防盗装置，箱体内部上方固定安装有摄像头，箱体至少一侧面为透明材料制作，箱体外侧安装有智能锁。该展品格能够通过扫码等身份识别方式开启智能锁打开柜门取出展品浏览和使用，并实时计费，观众归还展品关闭智能锁结束计费，解决观众无法从展柜中取出展品观看和使用的需要。

摘要： 本实用新型涉及模具的技术领域，更具体地，涉及一种产品格栅脱模的模具结构。一种产品格栅脱模的模具结构，其中，包括滑块座、与滑块座固定的滑块镶件，还包括A板，与A板固定的方导柱，与滑块座连接的滑块弹块，滑块弹块用限位螺杆连接在滑块座上，弹簧利用限位螺杆安装于滑块弹块与滑块座之间，还包括斜顶、斜顶脚，斜顶脚固定在底针板上，导向块与后模仁分别固定在B板上。本实用新型解决开发模具时由于格栅部分包紧力大而拉伤甚至拉烂产品的问题；少开一套格栅模具，节省一套模具的注塑成本；减少一道产品组装的工序，提高生产效。

摘要： 本实用新型提供一种TEM样品格栅及TEM样品放置装置，所述TEM样品格栅至少包括：承载主体，包括基底及位于所述基底一侧向外延伸的立柱，所述立柱适于附连样品；夹持凸块，位于所述基底表面，适于夹持以便移动所述承载主体；安装通孔，位于所述基底上。本实用新型设置夹持凸块，易于镊子夹取TEM样品格栅，防止误夹样品而导致样品灾难性的损失；通过设计TEM样品放置装置，与TEM样品格栅相配合安装固定，提高样品的装载效率；增加缓冲装置、安装凸块和盖体，保证了样品从FIB系统真空腔室运输到TEM的过程中的安全性，进而提高了TEM样品的质量。