教育思想研究

摘要： 詹锳先生是我国著名的古代文学研究大家,学术成就斐然。为发扬光大詹锳先生学术精神,特邀请詹门五位学者,分别以詹锳先生的《文心雕龙》研究、李白研究、教育思想研究、学术品格、生平著述及学术思想等五个方面,讨论詹锳先生的学术研究主要成就和学术精神。

摘要： 为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,推动学校教育事业发展,《大连海事大学学报(社会科学版)》现增设“教育学”栏目。主要选题如下:◇教育思想研究◇教育学派研究,◇教育经济学研究,◇教育政治学研究,◇教育社会学研究,◇教育文化学研究,◇其他教育教学理论研究。

摘要： 为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,推动学校教育事业发展,《大连海事大学学报(社会科学版)》现增设“教育学”栏目。主要选题如下:◇教育思想研究◇教育学派研究◇教育经济学研究◇教育政治学研究◇教育社会学研究◇教育文化学研究◇其他教育教学理论研究为避免与大连海事大学主办的教育类期刊《航海教育研究》(投稿信箱:hh-jy@163.com)选题重复,本栏目侧重教育教学理论研究,凡《航海教育研究》选题论文,均非本刊“教育学”栏目收稿范围,敬请周知。

摘要： 李晓霞,女,1976年3月生,甘肃靖远人,现为咸阳师范学院教育科学学院教授,理学博士。陕西理工大学、宝鸡文理学院硕士生导师,陕西省“刘古愚教育思想研究会”理事。英国剑桥大学访问学者。李晓霞教授近年来一直从事教育技术教学工作,承担计算机网络基础、组网技术与配置、现代教育技术、多媒体课件制作等课程教学任务。主持校级教改项目1项,获教学成果奖4项。其中,教育部第十四届全国多媒体课件大赛二等奖1项,陕西省基础教育优秀教学成果奖二等奖2项,咸阳师范学院教学成果奖二等奖1项。

摘要： 江苏省丹阳市实验学校秉持"自然、自主、自在"的办学理念,确立了"健康人、文明人、责任人、学习人、幸福人"的培养目标。学校以戴伯韬教育思想研究为抓手,积极创建优质均衡特色教育品牌,大力推进内涵建设,不断提升办学品位。首先,学校社团活动影响不断扩大。目前,学校拥有117个学生社团,开设的"曰语社团""古筝社团""萨克斯社团""吉他社团"等受到学生欢迎。

摘要： 为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,推动学校教育事业发展,《大连海事大学学报(社会科学版)》现增设“教育学”栏目。主要选题如下:◇教育思想研究◇教育学派研究,◇教育经济学研究,◇教育政治学研究,◇教育社会学研究,◇教育文化学研究,◇其他教育教学理论研究。为避免与大连海事大学主办的教育类期刊《航海教育研究》(投稿信箱:hh-jy@163.com)选题重复,本栏目侧重教育教学理论研究,凡《航海教育研究》选题论文,均非本刊“教育学”栏目收稿范围,敬请周知。

摘要： 孙刚成、雷伟合著的《新时代中国特色社会主义教育思想研究》(天津大学出版社,2021年版)一书,以新时代中国特色社会主义教育思想为研究对象,在追溯马克思主义关于人的全面发展理论的基础上,从更为系统、整体的“立体化”站位出发,总结了新时代中国特色社会主义教育思想的基本理念及其和教师发展、教育实践的现实关联。同时,该书深入挖掘了中华优秀传统文化之于中国特色社会主义教育思想的重要意义,指出传统文化对于中国教育发展的核心引导价值,系统阐述了中国特色社会主义教育思想的理论体系。

摘要： 近读卢国琪教授的新著《中国早期马克思主义群体教育思想研究》(人民出版社2020年1月出版,38万字),深为卢国琪教授的治学理念、勤奋精神、学术智慧所折服。我认为,这部学术专著有如下几个耀眼的地方。

摘要： 《新时代中国特色社会主义教育思想研究》是孙刚成教授和雷伟副研究员合著的学术著作,2021年9月由天津大学出版社出版。该书用“开启中华民族教育新篇章”为序,系统梳理了新时代中国特色社会主义教育思想的理论基础和基本理念,深刻阐述了新时代中国特色社会主义教师观、育人观和传统文化教育思想,为读者系统认识新时代中国特色社会主义教育思想提供了很好的素材。

摘要： 张志公先生作为影响中国20世纪的语文教育大家,在其一生的实践探索中不断深化“语言教育”思想,力求为语文教育的现代化揭示本质规律。从性质界定,到课程改革,再到教改教法,张老探索出了一套贯穿现象本质的学理体系,其熠熠生辉的教育思想至今依旧不失华光。然而,华光之下的张志公教育思想研究大多将视点聚焦于“性质观”“课程观”和“教学观”,对于“教材观”的分析却离散浅化、寥若晨星。为此,审视张志公先生的语文教材观,不仅有利于完善语文教育思想体系,更有利于指导语文教材建设实践.

摘要： 本发明涉及教育技术领域，且公开了一种思想政治课堂教育互动装置，包括转动机构，所述转动机构的顶部固定连接有升降机构；所述圆盘的顶部固定连接有第一固定块，所述第一固定块的内部转动连接有第一电动推杆，所述圆盘的顶部固定连接有第二固定块，所述第二固定块的左侧固定连接有限位块，所述第二固定块的内部转动连接有第二电动推杆，所述第二电动推杆远离第二固定块的一端转动连接有第三固定块，所述第一电动推杆远离第一固定块的一端固定连接有第一固定体，所述第一固定体的背面固定连接有第一电机，所述第一电机的输出轴固定连接有转轴。该思想政治课堂教育互动装置，具备方便进行改变书本的角度，方便避免书本翻页，方便进行定位等优点。

摘要： 本发明公开了一种在高校思想政治教育中使用的多媒体教学装置，包括底座，所述底座的上侧壁转动连接有框体，所述框体内通过转轴转动连接有展示板，所述底座内开设有腔体，所述腔体转动连接有转板，所述底座的外壁开设有滑槽，所述滑槽内滑动设置有踩板，所述踩板的上侧壁与空腔的内顶壁之间固定连接有伸缩弹簧，所述踩板与底座的外壁之间设有卡位机构，所述踩板的左端位于转板的右端上侧，所述底座的下侧壁安装有滚轮，所述底座的下侧壁开设有安装槽。本发明通过显示屏多媒体展示与亚克力板书写结合的方式，进行教学方式的优化，提高教学效果，并通过踩板的上下移动进行工作状态与放置状态的切换，操作方便。

摘要： 本发明公开了一种多功能思想教育宣传移动平台，包括宣传腔、固液转化式形变固定稳固机构、可调式弹性夹持宣传机构、海报柔度改善式整平干燥机构、高度调节机构、矛盾形气动移动固定机构、防护遮挡棚和宣传移动体。本发明属于思想教育宣传技术领域，具体是一种多功能思想教育宣传移动平台，根据现有多功能思想教育宣传移动平台既要动(方便移动)，又要不动(停止时不能出现移动)的矛盾性问题，创造性地将空气学和仿生学相结合应用到思想教育宣传技术领域，实现了对移动平台减震式助力式轻便移动和吸附式稳固固定的技术效果。

摘要： 本发明公开了一种思想教育用信息化教学装置，包括底板、第一电机、伸缩架、第二电机和演示板，所述底板的右侧设置有第一电机，所述第一螺纹杆的外壁固定有连接器，所述底板的上方固定有调节板，所述伸缩架的外壁设置有固定架，所述滚动轴的外壁固定有传动装置。该思想教育用信息化教学装置，设置有连接器、卡套、伸缩架和滑槽，当使用者需要将演示板进行升降方便展示时，通过设置的连接器、卡套、伸缩架和滑槽，使得演示板跟随固定架一同升降，进而增加了伸缩架进行调节时的稳定性，防止了伸缩架进行调节时发生倾斜的现象影响对固定架升降的稳定性，增加了整体装置的稳定性，方便了使用者对演示板进行更好的展示。

摘要： 本实用新型公开了一种基于生命教育研究的思想政治教学图片展示装置，包括装置本体，所述装置本体的一侧固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出端设置有调节机构，所述装置本体的另一侧活动安装有活动板，所述装置本体的一端开设有视窗。本实用新型通过安装筒，收卷辊和转动轴的设置，在展示过程中，通过伺服电机工作可以带动两个转动轴进行转动，使得安装筒可以将其内的图卷向下延伸，同时收卷辊可以对图卷展示过的部分进行收卷，当图卷展示完后，只需将安装筒和收卷辊拆卸下来对其内的图卷进行更换，即可进行下一次的思政教学工作，进而使得图片的展示更加的便捷，同时也方便教学人员对图片进行更换。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育思想教育模型，包括模型主体，所述模型主体的内部设置有安装腔，所述模型主体的顶部开设有多个模型口，所述模型主体内固定连接有固定架，所述固定架内固定连接有导向杆，所述导向杆上滑动套接有滑块，所述导向杆上固定套接有复位弹簧，所述复位弹簧的一端固定连接在滑块的底部。本实用新型涉及学前教育技术领域，通过将不同形状的积木分别投入与之匹配的模型口内，在此过程中，引导块会带动连接板和滑块压缩复位弹簧并沿着导向杆的方向向下移动，当九个积木全投入模型主体内时，此时引导块与滑口平齐，即可将积木全部滑出，既增加了该模型的趣味性，又可使该模型反复使用，有利于开发儿童的智力。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育益智和思想教育模型，包括底座，所述底座的内部顶端开设有第一安装槽，第一安装槽的内部固定安装有第一电机，底座的顶面中心转动安装有第一转块，第一转块的外侧中部转动安装有内转套，内转套的外侧与第一转杆的一端固定连接，第一转杆的另一侧固定安装有模具，第一转杆的一侧固定安装有第一固定板，第一转杆上的模具一侧固定安装有第二固定板；本实用新型中，转动两个转杆使两个模具固定在一起，利用电机的转动使模具位于储泥箱的下方，利用人力压住支撑杆，使压块将压出并进入模具中，这样便使橡皮泥成为了模具的形状，这样有利于小朋友的空间三维的想象能力。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治教育用学风教育展示装置，包括展示板、安装板、齿轮盘和转动轴承，所述安装板顶部设置展示板，展示板底部安装转动杆，安装板的顶部安装转动轴承，转动杆的底部转动安装在转动轴承内，展示板的左侧固定安装限位块，限位块内纵向贯穿开设滑动孔，滑动孔内滑动安装转动限位杆，安装板上纵向贯穿开设转动限位孔，转动限位杆滑动放置在转动限位孔内，安装板的下方设置夹板，夹板的顶部转动安装转动轴，转动轴上固定安装齿轮盘，转动轴的前端固定安装摇动手柄，安装板的底部固定安装齿轮板，安装板的底部固定安装滑动柱，安装板的下方设置滑套，滑动柱滑动安装在滑套内。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育益智和思想教育模型，包括座板，所述座板顶端安装有橡胶垫，所述橡胶垫顶端一侧安装有固定杆，所述固定杆顶端安装有固定框架，所述橡胶垫顶端边部安装有底板，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，设置有座板，通过支撑杆和塑料垫的作用，便于对座板进行支撑，通过固定框架和固定块的作用，便于对识字卡片进行放置，进一步方便幼儿在使用学前教育益智和思想教育模型时，快速学习到汉字、字母和拼音等知识，并通过橡胶环的作用，便于对平衡杆进行固定和防尘保护，避免平衡杆发生晃动，通过橡皮泥，便于锻炼幼儿的创新思维和提高幼儿的动手能力，通过画册和线圈，便于提高幼儿的识图能力。

摘要： 本实用新型涉及学前教育技术领域，更具体地说是一种学前教育益智和思想教育模型，多个座板相邻平铺放置，支座的底端插装在座板上的圆孔中，跷跷板中间的两端分别与两个支座活动连接。篮球杆的下端插装在插孔中，篮球杆的上端连接有篮板。十字路模型设置在座板上，多个图案贴片均匀的粘贴在圆盘的外边缘，圆盘设置在座板上，转轴活动连接在圆盘的中心处，旋钮连接在转轴的顶端，指针的内端固定套装在转轴上。插柱固定连接在写字板的底端，插柱插装在插孔中。将不同的学前教育益智和思想教育模型组合在一起，为幼儿教育提供方便，良好的促进幼儿大脑的发育，并且学前教育益智和思想教育模型能够拆卸和组合，便于携带运输。