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教育经费

教育经费的相关文献在1974年到2022年内共计7657篇,主要集中在教育、经济计划与管理、财政、金融 等领域,其中期刊论文7555篇、会议论文102篇、专利文献18922篇;相关期刊2079种,包括教育财会研究、世界教育信息、比较教育研究等; 相关会议61种,包括2012中国教育经济学年会、第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛、2011年中国教育经济学年会等;教育经费的相关文献由7066位作者贡献,包括周大平、沈百福、吴济清等。

教育经费—发文量

期刊论文>

论文:7555 占比:28.42%

会议论文>

论文:102 占比:0.38%

专利文献>

论文:18922 占比:71.19%

总计:26579篇

教育经费—发文趋势图

教育经费

-研究学者

  • 周大平
  • 沈百福
  • 吴济清
  • 柳斌
  • 杨东平
  • 本刊编辑部
  • 王善迈
  • 程方平
  • 严全治
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

    • 杨煜红
    • 摘要: 普通高中教育事业的发展离不开稳定、充足的经费来源,而建设长效稳定的经费投入保障长效机制,逐步提高经费保障水平,已成为财务管理部门面临的重要问题。本文以台州市公办普通高中为例,针对教育经费投入现状与存在问题展开分析和讨论,目前存在学校公用经费保障不足、未建立办学成本保障政策和上级财政政策性支持力度不够等问题,并就如何完善经费投入保障机制提出相应的建议。
    • 司梦
    • 摘要: 党的十九大明确提出了实现高等教育内涵式发展的新目标,面对新要求,高等教育经费保障利用将有限的资源、经费使用好、利用好,发挥其最大效益。本文以河南省某地方高职院校为例,探究高职院校如何在注重职业教育发展的同时,保障自身教育经费,为高职院校自身发展提供恳切建议。
    • 熊莉; 邓帆
    • 摘要: 我国正处于从制造业大国向制造业强国迈进的过程中,为提高制造业核心竞争力,需要大力发展职业教育。通过对武汉市中等职业教育现状的调查,分析存在的问题,提出相关对策建议,推动职业教育与企业共同发展,促进职业教育高质量发展。
    • 商可心; 刘德志; 杨桂元
    • 摘要: 以我国教育经费投入为研究对象,选取1991—2018年教育经费投入数值,在多元回归模型、Holt-winter非季节指数平滑模型、分段线性模型三种单项预测模型的基础上,运用广义诱导有序加权平均(GIOWA)组合预测模型预测我国2019—2025年教育经费投入,其中2019年、2020年为修正模型的样本.结果表明,λ取不同值时组合预测模型的预测误差远远小于各单项预测模型误差,预测精度达到99.2%,均大于各单项预测精度.“十四五”时期我国教育经费保持7%左右的年增长率,高于同期国内生产总值增长速率,说明教育事业的发展态势将越来越好.
    • 孙建国; 邱冬冬
    • 摘要: 教育经费是保障教育顺利发展的物质基础。研究抗战以前河南教育专款独立的经过、组织管理模式及效果,对现代河南教育的发展具有重要的启示和指导意义。河南教育专款独立的缘起清朝末期废科举、兴学校,河南教育经费来源除库款外,有书院的基金生息、府县的学田学产、官署的课士膏火(对学业优秀学生的奖励)、公私捐款四种。
    • 赵德成; 贺梦圆
    • 摘要: 建立健全保证基础教育经费投入持续稳定增长的长效机制,是推动教育现代化的重要保障。美国加利福尼亚州的公立基础教育经费投入体制具有如下特点:立法先行,强化州在公立基础教育财政投入中的主体责任;依据学生人数及特征分配州普通基金,促进教育均衡与公平;将问责权交给地方,推行社会参与的经费监管制度。给予我国的启示:完善有关立法,加强法律表述的操作性;加大省级经费统筹与转移支付力度,促进区域间教育均衡;教育经费向农村学生和处境不利学生倾斜,推动教育公平;建立健全全面覆盖且适度宽松的使用管理制度,管好用好教育经费
    • 姚洁
    • 摘要: 我国脱贫攻坚工作取得了伟大成就,下一阶段的目标是推动乡村振兴,实现共同富裕。目前,我国乡村基础教育落后,农业劳动力素质偏低,农村青壮年劳动力和学龄人口流向城市,导致乡村老龄化问题日益严重,影响了乡村振兴战略的实施。大力发展乡村基础教育,提升人口素质,建设县域高等教育,促进城乡教育均衡发展,是实现乡村振兴的关键。
    • 王晓霞; 吴斌珍
    • 摘要: 教育经费投入是改进教育质量和教育公平的重要政策工具。本文首先梳理了中学阶段教育经费投入水平、结构与地区均衡度的变化,然后基于省级和学生层面的面板数据,以升学率和学生成绩考量教育结果,使用固定效应面板模型和工具变量,评估教育经费的整体有效性及其结构的作用。结果显示,2005年之后,中学阶段的经费投入和升学率在地区均衡程度上都有明显改善。回归分析显示,初中和高中阶段的教育经费投入都能有效改善教育结果。在经费来源中,非公共财政预算经费和升学率的正相关性更强,而在经费支出中,个人部分对升学率的改善作用最为突出。本文还发现,高中经费的有效性在2006年之后有增加的迹象,初中经费的有效性在城镇强于农村。从不同来源看,财政性经费并不会挤入/挤出非财政性经费。另外,教育经费与家庭支出的关系因教育阶段而异,在小学有一定的挤出,但是在高中则有挤入。
    • 刘巍
    • 摘要: 民国时期,高等教育在艰难的环境中曲折前行,其开拓进取的时代精神和为国育才的历史功绩不容抹杀。但是,受制于政局动荡、师资短缺、经费有限等不利因素,高等教育的发展受到制约,没有为工业化建设和经济社会发展输送充足的优质人才,也未能向广大底层青年提供“读书改变命运”的机会。部分学科少数精英的成功不具有普遍意义,不能代表高等教育的整体发展水平。因此,民国时期高等教育的成就固然值得肯定,但也不应高估。
    • 梁艳灵
    • 摘要: “双一流”建设全面实施以来,高校间教育经费不均衡加剧。近两年经济下滑伴随逐年上涨的文献价格,使得地方高校经费投入与需求之间的矛盾加大。但在有些高校,经费短缺与使用效益低下在文献资源建设中交织并存。作为地方高校在积极筹措资金的同时还必须树立过紧日子的意识,着眼长远、立足实际,精打细算,以主人翁的责任和能力切实提高有限资金的使用效益。
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