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内蒙古教育

内蒙古教育

教育刊物。主要宣传党的政策和民族政策，交流区内外、国内外教育信息和先进经验，面向民族中小学教师。
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  • 国内刊号/CN：15-1044/G4
    国际刊号/ISSN：1008-1216
  • 发行周期：月刊
    邮发代号：16-6
  • 主管单位：内蒙古出版集团
    主办单位：内蒙古出版集团
内蒙古教育-联系信息
  • 主编：郭晓霞
  • 电话：0471-6661985 6661805
  • 邮箱：nmgjyjj@126.com;nmgjyzj@126.com
  • 地址：呼和浩特市新城区西护城河北街30号
  • 邮编：010010
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内蒙古教育 >2021年第15期

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  • 摘要：＜正＞2019年9月,小学语文统编教材在各个年级全面铺开,新教材把读书提到了更高的地位。统编语文教材总主编温儒敏强调,“语文教学,读书为要”。统编教材执行主编陈先云先生说:如何引导学生多读书、读好书,读整本的书,已经成为语文课程能否成功的关键,这是统编教材的一种提升和创新。基于此,作为教师,我们要帮助学生从小打好阅读基础,培养阅读兴趣和阅读品味,养成良好的阅读习惯,这将使学生受益终身。
  • 摘要：幼小衔接指的是幼儿园阶段的教育与小学阶段的教育之间的衔接。本研究着重了解了呼和浩特市回民区四所小学二年级所有学生在日常行为习惯、自我服务能力、学习兴趣和习惯等方面的情况。从而分析出当下幼儿园在与小学过渡的过程中应该采取哪些对策。
  • 摘要：适应与发展是心理健康的重要标志,也是大学生适应现代社会的必备素质。为培养和锻造大学生良好的适应能力,错以为必须在高等教育过程中帮助大学生学会情绪管理,提高自控能力;帮助大学生解决实际问题,提高他们对大学生活的满意度;对大学生进行专业教育,帮助其提高学习能力,适应大学生学习生活;努力帮助大学生解决就业问题,提高择业适应能力;提高大学生人际交往能力。
  • 摘要：新时代背景下,教师要积极转变教学思维,构建以学生自主思维和教师引导的课堂创新模式,这是教改成效的直接表现,也是现代化教学的趋势。本文以初中地理教学为例,分析研究学案的主要构成要素、编写过程及使用方法,对推动初中地理学案教学具有十分重要的意义。
  • 摘要：在圆锥曲线大题的解答过程中,通常蕴含大量的运算化简工作,有相当部分的学生具有畏难情绪,而这种情绪并非完全来源于不懂试题的思路,而是缺乏运算能力,没有把握好运算的本质。基于此,本文从一道圆锥曲线模拟试题的解答情况分析出发,设计了新的教学活动,强调在解题教学中应做好两个方面:捋顺本质变量与增强解题信念,并通过一题另解,夯实对问题的“本真理解”。
  • 摘要：高校档案能为学校、师生、社会各界提供有价值的信息。所以应加强学校档案管理工作建设力度,转变原有传统观念和工作模式,以更好地服务高校教育事业。对于高职院校而言,应从建立科学的档案管理制度,强化科研人员的归档意识,建立数字档案室信息化平台,提高档案管理人员业务素养等方面入手,促进档案管理信息化,提高档案资源的开发力度,提升档案管理队伍素质,开启高职院校档案管理新时代。
  • 摘要：为了充分贯彻落实我国对于高等教育思想政治教学工作改革的要求,构建全方位、全过程、深融合的协同育人新机制,开放教育高校紧紧围绕全面提高人才培养能力的核心点,对学生学习成效和教师育人能力提出更高要求。本文结合开放教育工科类课程思想政治教学改革和创新的实践经验,应用OBE教育理念对建筑构造课程思政教学设计进行了优化,以期为工科类课程思政工作的开展提供思路和参考。
  • 摘要：中华优秀传统文化是中华文化的重要组成部分,凝结着先人的聪明才智,彰显出中华文明的智慧。深刻领会、学习中华优秀传统文化,是一项育人工程、固本工程、铸魂工程,基于此,笔者在分析弘扬中华优秀传统文化的现实意义的基础上,积极探索以学校为主阵地,弘扬中华优秀传统文化的路径,旨在通过中华优秀传统文化的学习,促进青少年成长成才。
  • 摘要：百年大计,教育为本。“双减”政策围绕减轻学生过重作业负担和校外培训负担进行整治,旨在构建良好的教育生态,降低家庭教育支出,缓解家长焦虑,促进学生全面发展和健康成长。本文通过调查分析小学生课余时间的利用状况,明确“双减”政策落实的情况以及存在的问题,进而提出相应的解决对策。
  • 摘要：本文通过焦点式访谈,对内蒙古高校青年教师在课堂教学改革中存在的心理困境进行研究。结果发现,内蒙古高校青年教师的内在心理困境主要有角色障碍、心理不适应、囿于传统教育理念、能力积累与压力增长的不匹配以及较低受挫能力;外在心理困境主要有心理断层、学生表现出来的显性和隐性阻力、培训和学习不够深入以及教学科研任务繁重等。由此可知,青年教师课堂教学改革的心理困境是内外心理因素综合作用的结果。笔者建议从青年教师个人和高校组织两个方面入手,寻找解决策略,进而帮助内蒙古高校青年教师摆脱课堂教学改革的心理困境。
  • 摘要：传递正确的审美态度,潜移默化地提高学生的审美能力与审美修养,是大学美育课的意义和价值。大学美育课堂如何引导学生进行审美问题的思考,是教师在教学中应当思考的首要问题。笔者发现,在教学实践中,从直观的审美鉴赏和体验出发,启发学生通过“审美体验”获得对“美”的直观感受,然后进一步提出有关审美意义的思考,是较为贴近学生、易于被接受的一种教学方法。
  • 摘要：演讲是学生语言表达能力的展现形式之一,是语文学科落实新课标中全面提高学生核心素养的重要举措。笔者将结合日常教学实践,分析小学生语文演讲现状,并提出如何提高学生演讲能力相关策略,以期切实提升小学生的口语表达能力。
  • 摘要：我国新课改的不断深入,不仅是我国基础教育事业发展的必然趋势,也是实现课堂教学民主开放的探索过程。基于此,本文先说明教研活动的基本内涵,再分析义务教育阶段道德与法治课程在教研中存在的问题,最后针对这些问题提出可行性建议,以期提高该课程教研活动的有效性。
  • 摘要：教学方法创新是推动新时代思政课改革创新的重要内容,参与式教学方法强调搭建师生间平等交流和互动学习的交流平台,实现师生共同学习、共同发展,是教师主导和学生主体的辩证统一的真切展现,凸显了思政课教学方法创新的核心要义。参与式教学对发挥学生主体性作用、提升教学效果具有显著优势,但存在参与形式单一、参与效果不明显等问题,故而可以通过变革教学理念、采取多元化的参与方式、科学合理的评价方式等举措逐步完善参与式教学方法,切实提升马克思主义基本原理课的教学实效。
  • 摘要：在新时期教育改革进一步推进的社会大背景下,当前高校后勤基层部门的党建工作出现了一系列新问题,本文在深入研究这些新问题的基础上,提出以进一步完善学校后勤服务标准化系统的精细管理模式为目标,从强化当前高校后勤基层部门的党组织队伍建设和领导机制建设这一基本点入手,推动学校后勤基层党建工作进一步向纵深发展,以充分发挥学校共产党员的先锋效应和学校基层单位党组织的战斗堡垒功能。
  • 摘要：笔者在文中阐述了科技图书编辑工作的具体要求,并从多元化的角度分析了科技图书编辑人员需要具备的能力和素质,并在此基础上提出了科技图书编辑能力素质一体化发展的有效策略。希望能够促进科技图书出版更好地发展。
  • 摘要：布置作业是教师检测教学效果的重要环节。在“双减”政策背景下,中学历史教师树立起依据课程标准、注重学生发展、创新的历史作业观是非常重要的。基于此,笔者认为有必要对初中历史作业进行分层设计。那么,怎样对初中历史作业进行分层设计及有效评价,使作业针对性准、有效性高、可操作性强,实现减负增效的目标,应是每一名中学历史教师在教学实践过程中思考并探索的问题。
  • 摘要：＜正＞《内蒙古教育》（汉文版）创刊于1952年,是内蒙古自治区创办历史最早的教育期刊。现在内蒙古自治区教育厅指导下,由内蒙古出版集团主办。。《内蒙古教育》（汉文版）以贯彻国家教育方针政策、传达交流前沿教育思想理念、介绍先进教育教学经验、指导教育实践为办刊宗旨。主要阅读对象为教师、教育教学科研人员及教育管理者《内蒙古教育》（汉文版）1973年复刊时由郭沫若先生题写刊名,1993年被国家新闻出版署列为“全国社科类核心期刊”,从2000年起,陆续被收入清华大学学术期刊库、中国知网（CNKI）。2016年被国家新闻出版广电总局评定为学术期刊
  • 摘要：＜正＞时光不语,却总能和我们一起见证成长。四年前的八月,恍如昨日,第一次登上讲台,“做课堂的主角”,我很紧张、局促,站立不安。而今,我也能谈笑自若地站上三尺讲台,我也送走了我的第一届毕业班,但我不敢说“我是课堂的主角”。在这些关于“谁是主角”的时光里,蕴藏着无数夜晚的辗转反侧、艰苦的思考和不懈的努力。
  • 摘要：＜正＞一、国家对“十四五”时期教育发展做出了明确规划,高质量发展是新时代的要求。如何推动区域教育创新发展,对于教育高质量发展有什么好的建议,对于课后服务有何经验分享?如何发展“互联网+教育”,推进教育数字转型和智能升级,实现人工智能教育,推进教育数字化?
  • 摘要：＜正＞黄爱华老师将核心问题定义为:聚焦于“一句话的问题”,用小而具体的问题实现“小问题、大空间”的意境。核心问题能够引领学生体验知识的产生和发展过程,感悟知识的本质,有助于实现高效课堂教学。那么,如何提炼核心问题呢?
  • 摘要：＜正＞去年教育领域出现了两个热词,一个是“内卷”,主要指教育的“内卷化”;另一个是“双减”,即教育部发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减”。2020年,教育部修订了《普通高中课程方案》,随着新高考改革的推进,普通高中存在推进学生发展相关指导的诉求。
  • 摘要：＜正＞制约教育发展的一个重要因素就是教师的专业化水平,而评价则是促进教师专业发展的重要力量。本文紧跟国家政策要求,深入探讨如何更有效地通过多角度立体式的教育评价,激发教师的教育热情,提高教学水平,并在评价过程中激发教师主动参与,使其在评价中不断成长,从而实现自身的专业发展。教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。
  • 摘要：＜正＞徐特立（1877-1968）,中国无产阶级革命家、教育家。他曾题联“有关家国书常读,无益身心事莫为”,在晚年时他又对子孙说“要活到老,学到老,为人民服务到老”。他是这样说的,也是这样去做的,并以之为准则身体力行。徐特立一生大部分时间从事教育活动,坚持因材施教原则,是一位德高望重的、卓越的教育实践家。他主张,要给大众科学的方法,而不是单纯地给已有的知识。
  • 摘要：＜正＞在全球化快速发展的进程中,教育更要适应时代发展、社会发展和经济建设的需求,在全面贯彻党的教育方针以及全面落实“双减”政策的背景下,在义务教育阶段要真正地给学生的学习带来实质性变化,进一步促进学生综合发展。教育工作者要着眼于建设高质量发展的教育体系,切实推进素质教育,充分发挥学校教育主阵地的作用,提升教育教学质量,强化学校育人的主体地位。
  • 摘要：＜正＞小学数学在学生整个数学学习过程中的作用尤为重要,不可忽视。因此,作为一名一线数学老师,我们要用自己的智慧,通过对课堂教学的适度把握,促进学生在课堂中舒展探究的尺度,多维互动,使学习真实发生。著名教育家叶圣陶说过:教学有法,教无定法,贵在得法。良好的教学方法,可以发挥教学智慧,达到预期效果,使学生乐学、活学,学得扎实。反之,不良的教学方法不仅达不到预期的教学效果,还会降低学生学习的积极性,
  • 摘要：＜正＞“课程思政”理念强调学校教育要实现全员、全程、全课程育人。道德与法治课程是小学德育阵地,是“课程思政”改革的应有之意与重要抓手。所以课程改革需明确“课程思政”融入的关键点,并在教学内容、教学过程与教学实践等方面进行循序渐进的教学改革,以期更好地完成立德树人使命。
  • 摘要：＜正＞现代课堂一直把学生在课堂上能否“展示”作为重要标志,课堂改革的全球趋势也呈现出“课堂活动由知识接受向展示体悟”的转变。那么,何谓课堂展示?简单地说,是指学生将课堂上的学有所获和学有所“惑”通过小组讨论、总结陈述、质疑问难、帮助同伴等方式予以展现,从而呈现学习的效果和把学习推向纵深。可见,这里所说的展现不是学生已有所获的简单重复,而是一种借助于学有所获和学有所“惑”的呈现,获得多维价值的过程,它至少可以从以下三个维度加以诠释。
  • 摘要：＜正＞近些年,教师的教材观在逐步转变,课堂教学中对教材的研究逐渐深入,教学内容也不再拘于教材内容了,备课时参考的学习资料也很多,教师努力地对教学内容进行改进、整合与补充,就是为了更好地实施教学而做充分的准备,这是一种好的现象,值得提倡。但是,教师对教学内容如何进行改进、整合与补充,在改进、整合与补充时对是否符合课程标准、教材编排的要求与意图等方面思考得较少,
  • 摘要：＜正＞数学是一门极具抽象性和逻辑性的学科,对学生的逻辑思维能力有较高的要求。但在小学阶段,学生进行抽象思维活动需要依靠直观的感知,具体形象思维是他们主要的思维方式:所以学生在学习数学时,更多的是依靠直观材料的支持,如实物、图形等:而画图——具有直观性的特点,它不仅能启迪学生思维,帮助学生理清抽象的文字概念,

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