大学理念

摘要： 现代性在其最简单的形式中是现代社会或工业文明的缩略语,是一种社会生活或组织模式,一种与现代社会相联系的“精神气质”,给予普及化时代的大学发展一种未来取向、空间延伸及制度性反思,从现代性视角出发,可以看到当前大学发展中存在着个体主义宰制的“有界”发展理念、脱域机制异化的“虚空”发展理念、工具理性遮蔽下的失衡发展理念等问题。大学作为一种教育、文化和学术组织,在以培养更加优秀的人才、探索更加卓越的学问作为目标之时,应该建构适应大学高质量发展的关系性存在、软边界组织、平衡发展等理念。

摘要： 台湾大学是台湾的一所顶尖大学,近年来,首创通识“深碗”课程,深化通识教育,在教学与研究方面引领先锋,不断创新。以黄俊杰教授的通识“深碗”课程为例,介绍黄教授的通识教育理念,即教育是人与人、心与心的互动并互相提升的过程,最优质的通识教育,必然是某种形式的心学教育。其“深碗”课程不仅带领学生认识自身在大学中的定位,也注入儒家的人文教育,引领学生思考传统文化与现代生活的联结和碰撞,教导学生汲取儒家人文以为今用。本文以实际参与课程的亲自经历,分析其教学面向,呈现其教学特色。

摘要： 伽达默尔的解释学既可称为“实践解释学”,也可称为“应用解释学”。对应于“实践”,这里的“应用”有两层含义:一是作为解释学一个普遍原则的“应用”,它与“理解”和“解释”一起构成解释学的三要素;二是相对于解释学“理论”的“应用”。区分这两点有利于避免一些无谓的争论,伽达默尔的“大学理念”就是一个例证。伽达默尔主要继承了洪堡的“大学理念”,并从哲学解释学的立场来加以发挥,因此,伽达默尔的“大学理念”从属于伽达默尔的实践解释学,也是这种解释学的具体应用。伽达默尔的“大学理念”所蕴含的观点对当今我国高等教育的改革有着重要的启发意义。

摘要： 刘宝存,教育学博士,教育部“长江学者”奖励计划特聘教授,国务院政府特殊津贴专家,现任教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究院院长,兼任中国教育学会比较教育分会理事长等职。主要从事国际与比较教育、高等教育、教育国际化、教育政策与管理研究,主持国家级和省部级科研课题40余项;发表学术论文300余篇;出版《大学理念的传统与变革》《为未来培养领袖:美国研究型大学本科生教育重建》等著作20余部。其中,多项研究成果获省部级以上奖励。

摘要： 从20世纪80年代开始,张岂之及其教学科研团队就较早研究和认识到文化的教育价值,并萌生出文化育人的大学理念。在教育理论和实践中,张岂之根据教材严重滞后的现状,组织编写系列文化育人教材。经过二十余年的努力和积累,逐渐形成了独具特色的教材体系,即以中华优秀传统文化为基础,以中国思想精华与经典为主干,兼融和吸收世界优秀思想文明成果。

摘要： 郭任远是中国现代著名心理学家、教育家.他因在科学研究上取得卓越的成就,以及主持复旦大学校务时表现出的才干,1933年4月被任命为浙江大学校长.担任浙江大学校长后,郭任远以母校加利福尼亚大学办学理念为核心对浙江大学进行改造.郭任远认为,大学是"恢闳民族之精神,而推进学术之动力"的机构,必须培养国家社会所需要的实用性人才.他根据浙江大学的状况,积极改组行政组织,提高办事效率,建立起了现代大学体制;在学校努力创造了自由民主的学术风气,推进科学研究.在办学空间上,郭任远竭力筹集资金,谋划校区的扩充,兴建了华家池校区,解决了学校办学中的校舍问题,又添设图书设备,充实学校建设.郭任远以革新农学院为重点,以为浙江省地方服务及浙江农村的复兴为中心目标,倾力引进高水平师资,厉行导师制,改革教学,使浙江大学在全面抗战爆发前朝着现代大学迈进.

摘要： 大学的逻辑可以理解为通过从教师管理体制改革出发,推动形成一个良好的治理结构,从而保证大学理念的实现.大学理念常辩常新,但一直保留着知识传授和知识创造的功能.教师队伍的好坏很可能直接决定一所大学的发展.教师是知识的传授者和创造者,也是大学治理中的有机组成部分,所以以教师的管理体制改革为起点,分别从教师的选拔与激励两个方面的改革入手,推动整个大学的改革及其发展,以期实现大学的理念.

摘要： 二十世纪以来,有关"大学精神"的研究成果层出不穷,主要围绕如下四个方面的问题展开:一是中国大学的内涵与起源问题;二是大学精神的内涵和外延精确阐释问题;三是相关概念的思辨问题;四是大学精神理论研究与实践应用相结合问题.通过对前辈学者之研究成果进行逻辑梳理,认为以培养"大学特有的精神、生活方式、风骨气韵"为目标,下大力气建设与飞速改善的硬环境相适应的"软环境",是中国高等教育的"大学之道".

摘要： 一、考察大学治理现代化的维度考察大学的现代化程度,可以从考察理性精神在大学理念和大学制度安排中的表现程度着手。因此,本文从精神和制度两个维度来考察德国大学治理的现代化。精神维度主要考察大学作为社会基本组成单位的自主意识。制度维度主要考察大学作为社会基本行动单位的运行方式。

摘要： 创业型大学发展常被称为高等教育的"第二次革命",其模式也被认为是"大学的未来和未来的大学"。由于"革命"意味着对旧模式的全面否定,以之为口号加剧了创业型大学价值纷争的两极化。事实上,创业型大学模式更多的是顺应时代变化的"改良":从创业型大学的改革初衷和变革程度来看,其源自对高等学校社会服务职能的改进,不是对高等教育传统功能和理念的全盘颠覆,而是继承和发展。通过梳理创业型大学与经典大学理念的关系,我们发现,目前的创业型大学模式在不少方面自相矛盾,与经典大学理念形成冲突。同时,当前大学改革模式的趋同导致同质化发展,也不利于高等教育的多样性。因此,创业型大学不应该成为未来大学的统一模式。正确认识创业型大学改革的特点,明确当代高等教育功能的根本变化及创业型大学对经典大学理念的继承和发扬,可以帮助我们警惕大学被过度宣传的改革目标"异化"而陷入道德困境和质量危机。

摘要： 现代性发轫于18世纪欧洲的启蒙运动，受启蒙思想影响所生成的现代大学理念，则是构成这一现代性谋划的重要组成部分。由于在向现代性转变时路径选择的不同，19世纪初法国与德国的现代大学理念具有明显的差异性，显现出现代性谋划所具有的一种内在张力：在法国，这表现为启蒙理性主义支配下的精英技术教育理念；而在德国，这表现为浪漫主义影响下的自我修养的理念。

摘要： 大学理念是大学在实践过程中凝聚成的文化之魂,也是理念实体最高的行为准则.从大学理念以及理念管理的内涵出发,论证了大学有必要进行理念管理这一命题,分析当前大学理念管理的现状以及缺失的原因,提出大学理念管理实践可以参考的路径,即:主导者对理念管理内涵的明确、理念体系的认同培植和理念管理团队的构建.

摘要： 一般来说，大学理念指的是大学的一种独特价值取向，是对大学行为提供普遍指导，使大学采取某种行为的基本信念、基本态度和基本准则。本文阐述了大学理念的历史演变及其原因。从结构层次上的多样化；发展模式上的产、学、研社会一体化；思想观念上的全面素质化；教育质量上的多层面性；教学内容上的现代化、科学化、综合化；教育视野的国际化、全球化六个方面探讨了当代高等教育发展的新趋向。

摘要： “和而不同”是中华和谐文化的核心之一。大学文化的核心是精神文化,而大学精神文化的核心是大学理念。“和而不同”作为思想资源,在现代大学理念的诸多方面都有体现,如追求真理、理解宽容,学术自由以及世界情怀等。现代大学理念为“和而不同”这一中国古代文化遗产提供了现代语境。同时也应看到以“和而不同”注解现代大学理念也存在一定的局限。

摘要： 《大学》开篇即曰:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”坚持理想,塑造信任,追求卓越,是人类精神最宝贵的财富,大学正是为此而设。理念是“人们对于某一事物或现象的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系。”大学理念是人们在对教育规律的认识的基础上所形成的关于大学的性质、职能、使命、目的、大学与社会的关系等一系列大学基本问题的理性认识,是高校办学的灵魂。中国高等教育的快速发展在带动了公安高校建设步伐的同时,也提出了更高要求。长期以来,公安高等教育与我国高等教育事业发展的总体势态并没有形成一种合理协调的关系。甚至可以说,公安高等教育的现状严重落后于我国高等教育发展形势要求。决定公安高等教育事业发展的因素很多,其中对现代大学的教育理念的深刻理解并将这种理念精神合理地兑现于公安高校的建设过程之中,必将有效推进我国公安高等教育实现质的突破。rn 本文分析了21世纪高等教育理念与公安教育的关系，探讨了21世纪公安高等院校的教育理念与发展方向。

摘要： 本文从学科制度的视角出发，提出大学理念是高等教育学的基本问题，研究大学理念的意义，不仅在于指导和变革实践，更重要的是在于促进高等教育学学科内部规范和科学共同体的形成与发展。由于大学理念不是一种可以简单移植的客观知识，大学理念的研究中应避免单一现代性的思维方式，建立多元主体的对话机制。

摘要： 和谐的大学理念就像一首优美的交响乐曲，必须有多种文化的交相呼应，才能给人以美的享受，并进而为我国当代和谐文化体系的构建发挥力量。和谐的大学理念是我国建设和谐文化的重要组成部分。本文着重阐述了“什么是和谐的大学理念”的命题由来，分析了目前和谐大学理念的境遇，提出了和谐大学理念实现的前提和目标。

摘要： 本文阐述了中国大学理念的历史渊源，论述了中国现代大学理念的发展及其核心内涵，讨论了地方院校的办学策略选择，包括以理性的态度，把握学校办学定位，逐步形成办学特色、转变办学模式，推进各种形式的联合办学以及推进制度创新，构建新型的管理制度等。

摘要： 国内现有的大学思想史、特别是大学观念史研究,无论在叙述模式还是在研究范式方面都存在不少问题,比如过分强调经典人物的倾向、条块分割的叙述模式等,这些都反映了学界对大学思想的狭隘认识.本文从思想史研究的角度,对大学思想史以及高等教育思想史的研究提出了一系列值得追问的问题,大学思想史研究应该特别关注学科史的研究。学科是大学重要组成部分，也是大学的核心载体，离开学科，人们便无法理解大学组织。一旦将学科史作为大学思想史研究的一个重要研究分支，大学思想史研究的视野将能得到极大的拓展，并与科学史、知识社会学等相关学科建立知识上的关联。总之，大学思想史研究有必要突破传统的研究范围，拓宽视野，并改变传统的以经典人物为中心的研究路数，在方法方面，应当借鉴史学研究的新范式和新路径，拿出更有份量、更有深度的大学思想史研究成果。

摘要： 在全球化,特别是经济全球化的浪潮中,中国的现代性进程在不断推进.全球化虽给中国提供了经济大发展的机遇,但同时提出了"文化乡愁"的挑战.在阿伦特的公共领域理论的视域下看中国现代性文化乡愁是一个不错的尝试.阿伦特虽是20世纪西方著名的政治理论家,但她对现代性的理解一针见血,别具一格.最后,将解决中国现代性文化乡愁的途径聚焦在大学教育上.当前中国，包括大陆与台湾地区在内的文化发展的问题在于“断裂”：一指文化领域与非文化领域之间的断裂，前者的运作逻辑受后者的支配；二指文化领域内诸多组成要素之间的冲突。针对第一个问题，主要是指在经济领域运行的市场逻辑应用于文化领域，造成了文化创造力的萎缩。“文化市场化作为一种时代症候，事实上标志着人类的价值系统面临极大冲击，这对于大学而言，就意味着可能付出精神消解的代价”。而对于第二个问题，则有两个维度的表现：第一是国际文化与本土文化之间的紧张，第二是传统文化与现代文化之间的对抗。如何解决这些问题，必须从大学自身的建设出发。既要保持大学独立性的传统禀赋，又要发挥大学服务社会的现实功能。当今的“大学文化建设必须坚持传承文明与引领社会文化相统一，坚持传统文化与时代精神相统一”。特别是在具体的实际操作中，要重视通识教育。在中国深厚的文化背景下，大学教育必定要注重对传统经典的学习，但同时要突破权威，与时代现实相结合；既要满足个体需要和求知欲望，又要肩负社会发展的历史责任。

摘要： 本发明涉及一种基于体视学理论利用二维图像提取沥青混合料细观特征的方法，属于公路材料性能评价方法领域。包括实验步骤，实验参数，评价指标。运用椭球体近似的体视学计算方法，得到二维CT图像计算出的沥青细观结构参数及级配曲线，采用单档集料制作的试件所的图像修正切割概率，利用提取级配和实验筛分级配进行对比实现对混合料细观特征参数有效性的验证。结合试件的三维细观组成与结构的试验值，明确二维图像在沥青混合料空间的提取方法并表征三维细观结构信息的最佳二维图像张数。该发明可以用于提取不同沥青，不同矿料，不同级配设计所成型的沥青混合料细观参数，实现对沥青混合料细观特征的降维计算。

摘要： 本发明属于光学理疗设备技术领域，尤其涉及一种光学理疗仪。本发明，包括理疗仪主体，所述的理疗仪主体上设有若干沿理疗仪主体中心线对称的侧部连接架。本发明在使用过程中，将患者的腿部放置于理疗仪主体和腿部固定座之间，固定效果较好，可根据不同患者来进行固定距离的调节和光疗距离的调节，弹性防压连接件可避免腿部固定座与理疗仪主体发生相互挤压，对患者腿部进行保护作用，安全性较高，在光疗过程中，可调式多头理疗组件可根据不同患者腿型的差异进行位置移动，可正对患者的膝关节，起到较好的治疗效果，自动化程度较高，并且在光疗过程中，强度调节挡件可对光源进行遮挡，避免发生过度治疗，造成二次伤害，提高了光疗的安全性和实用性。

摘要： 本发明涉及化学理论教学技术领域，具体为一种化学理论计算演示装置，包括演示板，所述演示板的顶部安装有齿条，所述齿条的顶部开设有T形滑槽，所述T形滑槽内滑动安装有T形滑块，所述T形滑块的顶部安装有安装板，本发明在使用时，如果需要进行清理，通过启动正反转电机和吸尘器，正反转电机的输出端转动带动转动轴转动，转动轴转动带动多个旋转柱转动，多个旋转柱转动带动内柱和矩形块转动，矩形块转动带动柱状清洁刷转动，从而对演示板的侧部转动清理，同时正反转电机转动带动齿轮转动，齿轮与齿条啮合，齿条的位置固定，从而使得正反转电机、安装板和T形滑块进行滑动，从而使得柱状清洁刷移动的同时转动进行清洁。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，包括移动支架，所述移动支架的顶端设置有第一显示屏，所述第一显示屏的后端一侧设置有固定套筒，所述第一显示屏的后表面顶端设有第二显示屏，所述固定套筒的底端固定连接与移动支架，所述固定套筒的内部活动连接有移动套筒。通过设计的固定套筒，移动套筒、丝杆、第一连接块和第二显示屏便于实现双屏对比教学，同时第二显示屏在不使用时可进行收纳，防止该装置占用较多的空间，大大的提高了教学质量，且操作简单，通过驱动机构带动丝杆转动，使得固定套筒内部的移动套筒向上移动，从而带动第二显示屏向上移动，完成后即可正常使用第二显示屏进行双屏对比教学。

摘要： 本实用新型公开了一种大学语文文学理论查询装置，包括固定于地面的底座，所述底座的顶面设置有空腔结构的下壳体，所述下壳体的内部设置有控制组件，所述底座的顶面连接有台板，所述台板的一侧延伸出底座的侧壁且在该侧上均匀设置有多个用于数据传输的接口，所述台板远离接口所在的一侧顶面处倾斜设置有上壳体。本实用新型中，将查询装置与校园的电子图书馆通过校园网连接，查询装置在使用时通过学生卡读取信息，同时读卡器的输出端与控制组件上电源信号的输入端电性连接，读取的信息匹配即可启动控制组件，保护设备的同时避免被外部人员使用，触摸显示屏的设计使得操作更加简便，多种接口的设置，便于不同终端的连接、浏览和下载。

摘要： 本实用新型公开了一种大学语文文学理论查询装置，属于大学语文技术领域，包括底座，所述底座的内部固定安装有隔板a，所述隔板a的上表面固定安装有电动推杆，电动推杆与外接电源电性连接，电动推杆的顶端与支撑板的下表面固定连接，支撑板的上表面固定安装有滑杆a；通过设置电动推杆、支撑板、滑杆a和调节板，利用电动推杆的伸长或收缩带动支撑板向上或向下运动，进而通过滑杆a带动调节板向上或向下运动，从而带动调节板上安装的查询装置本体向上或向下运动，实现对查询装置本体的高度位置调节，满足不同身高的查询者使用，且利用多个隔板b配合隔板a形成的多个储物腔来存放不同的物品，便于分类存放和查找使用。

摘要： 本实用新型公开了学习用查询工具技术领域的一种大学语文文学理论查询装置，包括装置外壳，所述装置外壳的顶端销接有盖板外壳，所述盖板外壳的内部安装有显示装置，所述装置外壳的前壁上部左、右均安装有扬声器，所述装置外壳的前壁上部中部安装有电源键，所述装置外壳的前壁下部安装有按键组，所述装置外壳的后端四角均安装有支撑垫，所述装置外壳的底端右部安装有充电显示灯，所述按键组的后端安装有按键电路板，所述按键电路板位于装置外壳的内腔下部，所述装置外壳的左、右端上部分别安装有通用串行接口和电源接口，所述装置外壳的内腔上部安装有主板，所述主板的前壁安装有蓝牙模块、无线模块、转换器模块、存储模块和处理器模块。

摘要： 本实用新型公开了一种大学语文文学理论查询装置，包括底座，所述底座的顶部上设有长方体的支撑座，所述支撑座的顶部固定安装有显示屏支撑座，所述显示屏支撑座的正面设有液晶显示屏，所述显示屏支撑座的顶部固定安装有水平方向的太阳能板，所述底座的顶部设有手写输入装置，所述手写输入装置的右侧设有键盘，所述键盘的右侧设有语音输入口，所述语音输入口的右侧设有按钮，所述手写输入装置、键盘、语音输入口和按钮都设置在所述底座顶部的前半部分。该大学语文文学理论查询装置，结构设置合理，能够方便快捷的输入生僻字，能够利用太阳能供电，节约能源，可以推广使用。

摘要： 大学语文文学理论查询装置。涉及一种学习用的查询工具。它不仅便于携带和查阅，同时还便于与桌面固定，利于学生抄写所查阅的学习内容。壳体内安装有中央处理器和存储器，读卡器插装在读卡器插口内，壳体的正面板安装有液晶显示屏和键盘，中央处理器分别连接液晶显示屏、键盘、存储器和读卡器，壳体内安装有供电电源，供电电源用于给中央处理器、液晶显示屏、键盘、存储器及读卡器供电，壳体的下端设置在支座内，壳体与支座通过销轴转动连接，支座内由前至后等间距设有多个限位齿槽，壳体的背面板中部通过合页与限位支撑板的一端转动连接，限位支撑板的另一端设置在限位齿槽内，支座的底部可拆卸安装有四个橡胶吸盘。本实用新型用于大学语文学习用。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生理念文化塑造教学板，包括教学板本体、收卷装置、伺服电机、遥控控制器、投影幕、升降装置和移动滚轮，教学板本体设置在升降装置上，四个滚轮设置在升降装置底部的四角上，收卷装置设置在教学板本体的顶部，伺服电机设置在收卷装置上，遥控控制器设置在教学板本体上，与伺服电机信号连接，该实用新型的大学生理念文化塑造教学板，将教学板与投影装置两者合一，极大丰富了教学板的功能性，更加适合大学生理念文化塑造教学的多样化教学手段。