通识教育

摘要： 高校通识教育质量文化旨在以质量文化的视角探析高校通识教育实践.作为高校质量文化的子概念,高校通识教育质量文化既是一种文化样态,又是一种质量实践;是"质量意识"与"文化理念"在通识教育质量保障实践中深度耦合而成的文化.该文化致力于通识教育质量的保障和提升;表现为"一体两面四层"的结构,即:理论与实践相结合的"统一体",显性与隐性相融通的"辩证面",物质、制度、精神、行为相统一的"实践层".高校通识教育质量文化建设应把握"学生中心""全面性""文化自觉和文化自信""自上而下地宏观引导与自下而上地自主生成并重"的原则,并在物质、制度、精神、行为四个层面系统推进.

摘要： 自从20世纪80年代过度狭窄的专业教育的弊病被提出,到2015年后通识教育改革得到官方承认并在更多大学发展深化,中国大学通识教育改革经历了从模仿借鉴到独立生成的发展过程.不仅如此,通识教育的兴起与猛烈的大学扩招几乎同时发生,这是中国特有的历史过程.改革的叠加效应造成诸多混淆.在已然大众化的高等教育格局之下,通识教育既要弥补精英阶段未成熟的人文教育及其对专业教育的作用,也要拓展在国民教育和职业教育方面的贡献.本文试图结构化地分析高等教育大众化后本科通识教育应当做什么,如何走出分层分类建设之路,并澄清中国大学通识教育发展实践中的理论问题.

摘要： 新文科是建设高等教育强国的一种创新性探索,重在构建中国特色高等文科人才培养体系,全面提高文科人才培养质量.山东大学通过建设通识教育体系2.0工程、新文科教育教学研究中心、文科拔尖学生培养基地三核驱动机制,加大金专、金课、教材、实践、认证五位一体建设,构建系统的新文科人才培养体系.

摘要： 大学生是企业未来生产、经营和管理的主要力量,不仅要具备专业知识,而且需要有一定的管理素养.我国高等院校通识课程体系中普遍缺乏管理素养的教学内容,导致大学生缺乏企业运行的基本管理知识,这种现状难以满足现代企业管理对人才的需求.质量、环境、职业健康安全是企业运行及管理的核心要素,质量、环境、职业健康安全管理体系标准在企业管理中得到了广泛的应用.这三大管理体系标准不仅包含了管理理念和管理思想,而且具有丰富和系统的管理知识和方法.以这三大管理体系标准为基础,构建一门管理知识通识课程对大学生进行管理素养教育、对完善高等院校通识教育课程体系具有重大意义.同时,为企业培养“技术+管理”复合型人才具有重要作用.

摘要： 教育是一种良心的事业.而良心的事只能是以心传心,以情涵情,以德感德,以爱生爱.面对当前教育处于"唯认知"的困境,需要"完人教育".而这一培养在于通识人才,所以大学要进行通识教育.作者在《从通识教育的观点看》中的诸多论述是以教育是一种良心的事业为基调，来考察教育的流弊，在此基础上基于作者教学和实践对于大学通识教育的理论和实践的分析，并具体设计了培养通才教育的理想课程的框架，指出应设置有关文化发展和文明成就、知识基础原理和认知方法论、情意开展和感情养育、各类知识专业的内涵、边界、理论、问题和发展方向等科目。

摘要： 书院导师制度是实行通识教育的重要方面.笔者从2005年复旦大学成立书院开始全面探索通识教育至今,一直担任书院导师,亲历了复旦大学推行通识教育十余年的历程,深刻体会到通识教育作为全人教育的重要性.本文试图以书院导师的视角,结合复旦大学通识教育模式和书院导师制度的不断推进和完善,从多渠道和学生的沟通、各种书院活动的参与以及相关文献资料的查阅和学习等方面,给出在复旦大学推行通识教育中的心得和建议.

摘要： 大学教育的过度专业化、人对生命意义的探求、健全社会的构建三者间的张力将通识教育的目标引向健全的人的培养.健全的人应彰显完善的人性,是人的个体性和社会性发展的统合,具体表现为整全的知识、完善的能力、良好的道德和自由的精神.名著课程、苏格拉底教学法、交往实践以及生命体验可作为培养这些特质的教育方式.

摘要： 在全校大类招生背景下,为加大专业分流政策下的学科竞争力,对综合化学实验教学体系进行功能拓展,构建了多层次实验教学框架,并借助于仪器平台和课程项目的科学管理对体系进行升级建设,同时加速对科研成果、各类竞赛型活动、校企合作共建项目等向实验项目的转化,切实提高实验教学质量.

摘要： 本文以红外分析技术为例,介绍了跨学科的学院实践平台课程(现代分析与测试技术)的建设.该课程是在上海大学大类招生通识教育背景下建设的一门实验类课程.该课程在教学方式、实验内容和成绩评定等方面都进行了一定的改革和创新,旨在通过简单易懂的实验内容、多样化的教学手段向多学科专业的学生普及前沿的科学知识和现代分析测试技术,拓展学生的知识面,培养学生发现、分析、解决问题的能力及良好的科学实验素养,为学生继续从事相关高层次科学研究工作奠定良好的基础.

摘要： 信息化战争的需求,使学历教育院校教育转型成为国防教育改革的潮流和必然走向.通过分析信息化战争的机遇与挑战,基于发达国家军队院校的办学理念和教育改革,从注重通识教育,培养复合型军事人才;创新课程体系,教学内容贴近部队实战需求;健全代职机制,强化院校教员与部队军官交流学习;加强国际交流,探索联教联训办学新格局等方面对我军学历教育院校教育转型进行了深入研究,以培养适应未来信息化战争需求的高素质新型军事人才.

摘要： 随着中国社会发展的转型升级,越发需要广大民众拥有宽阔的视野、清晰的逻辑思维、开拓创新的适应能力、高尚的公民素养和内化的社会责任等软实力作为社会发展的长久支撑,这种广泛需求的价值认同和行为认知恰恰造就了大学书院教育的意义之所在.如何正确评估书院育人的价值,不仅是对学校书院教育的阶段性回顾总结,更是对大学书院育人的价值判断,也是对其时代价值的发现与选择,亦是对中国德育导向的又一次实践正视.

摘要： 通过对现代书院内涵的分析并结合社会主义核心价值观,围绕大学生的学风建设以及身心发展两方面,展开与学生新型互动关系的探讨与研究,通过多种方式方法,使学生适应环境、学会表达与思考、培养广泛兴趣等,并且促进导师进一步加强和改进大学生思想政治建设教育以及教书育人工作,具有十分重要的意义.

摘要： 博物馆的社会教育,就对象而言,应包含两个层面:一是作为学校教育的补充,主要是针对学生团体开展的社会教育活动;二是针对普通社会成员进行的继续教育活动.与此相应,博物馆的社会教育至少应包含如下三重内涵:一是对馆藏文物和陈列展览的阐释,二是对地域性文化知识的传播,三是对通识教育的参与和开展.对博物馆社会教育内涵的多维度探讨,有益于突破社会教育面向单一的学生群体局面,拓展教育对象的范围,涵盖广泛的社会大众.本文在此基础上抛砖引玉,求教于博物馆同人,进一步促进博物馆科学合理的、长远的项目规划和方案设计,进而推动博物馆社会教育的纵深发展,构建博物馆在国民社会教育体系中的重要地位.

摘要： 本文介绍了高校推进可持续发展教育与多学科协同创新背景下,同济大学在建设"以可持续发展为导向的世界一流大学"的过程中,由城市规划系主持设立、面向全校各相关专业开设的《可持续智能城镇化》通识课程的基本情况,重点分析了该课程多学科协同创新的建设特点、难点及应对策略,并对课程效果检验进行了阐述.

摘要： 本实用新型涉及音乐乐谱摆放架技术领域，且公开了一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架，包括摆放板，所述摆放板顶端设置有固定装置，所述固定装置包括两组辅助板，两组所述辅助板下表面分别与摆放板上表面前端和后端固定连接，两组辅助板之间转动连接有辅助轴，所述辅助轴外侧壁前侧和后侧均固定连接有连接板。该音乐通识教育用音乐乐谱摆放架，通过伺服电机、转动轴、第一齿轮、第二齿轮、辅助轴、辅助板、连接板和固定板的配合作用，可以对音乐乐谱进行固定，同时可以使人们在翻页时也比较方便，通过限位管、移动柱、工作板、弹力弹簧、卡板、光滑柱、光滑滚珠和限位孔的配合作用，可以对装置的高度进行调节。

摘要： 本实用新型属于音乐鉴赏评价装置技术领域，尤其为一种用于音乐通识教育的音乐鉴赏评价装置，包括底座，所述底座的顶端固定连接有第一固定杆，所述第一固定杆的顶端固定连接有电机，所述电机的输出轴上固定连接有主动轮，所述主动轮的表面转动连接有皮带，所述皮带内转动连接有从动轮，所述从动轮内固定连接有转轴，所述转轴的后端固定连接有齿轮，所述底座的顶端固定连接有第二固定杆；本实用新型，通过设置电机的输出轴转动带动主动轮转动，从而带动皮带转动，然后带动从动轮转动能够带动齿轮转动，通过齿轮与支撑框内的齿牙相啮合，在滑板在第一滑槽内滑动的配合下能够带动支撑框进行向上移动，方便调节支撑板的高度。

摘要： 本实用新型公开了一种数字化通识教育教学装置，包括固定板，所述固定板的下方设有一个电机，电机传动连接有一根伸缩杆，伸缩杆的端部设有一个移动部件，所述伸缩杆通过移动部件连接有一个调节板，所述调节板的一端铰接有一个固定支座，所述调节板的一侧设有摄像头，所述固定支座设置在固定板的一端，该数字化通识教育教学装置中，通过移动部件可以将滑动摩擦代替为滚动摩擦，降低了装置的损耗，提高了装置的可靠性，不仅如此，在温度测量电路中，能够使得热敏电阻两端的电压不会随着温度的变化发生变化，从而提高了温度测量的精确性，提高了装置的可靠性，本实用新型设计合理，适合推广使用。

摘要： 本实用新型公开了一种通识教育成果展示装置，包括底座、柜体和柜门，所述底座的前侧面设置有储物抽屉，所述柜体安装在所述底座上，所述柜体内部设置有展示隔板，所述展示隔板两侧设置有移动条，且所述展示隔板镶嵌在所述移动条上，所述移动条外侧设置有轨道条，所述移动条与所述轨道条滑动配合，所述轨道条固定安装在所述柜体的侧壁上；所述移动条底部设置有齿条，所述移动条底部设置有传动装置，能够驱动所述移动条沿所述轨道条滑移。有益效果在于：通过所述手柄带动所述齿轮旋转，从而使所述移动条带动所述展示隔板移动，从而使所述展示隔板平稳的伸出所述柜体，方便摆放和拿取作品；操作简单，便于摆放较多的作品。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐通识教育用教学教具，涉及音乐教学用具技术领域，具体为一种音乐通识教育用教学教具，包括便携箱体，所述便携箱体的内部固定连接有隔离支撑架，所述隔离支撑架的底部设置有音符放置室，所述隔离支撑架底部的两侧均设置有教具放置室，所述隔离支撑架的顶部设置有五线谱放置室。该音乐通识教育用教学教具，通过音符卡片、第一磁块、吸磁块、音符卡块和线谱本体的装置，在教学的过程中，教师可将音符卡片放置在线谱本体的正面，音符卡片通过第一磁块可吸附在音符卡块内，可通过让学生推动该音符卡片的位置，教师可对其进行讲解，增加课堂上的互动与趣味性，提高了教师的教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种通识教育用互动教学装置，包括大桌板、小桌板和太阳轮，所述大桌板上设置有环形的滑槽，所述小桌板共有若干个，且底部均设置有滑块，所述小桌板通过所述滑块滑动安装在所述滑槽上，所述太阳轮设置在所述大桌板的中心，且所述太阳轮的外圆面上设置有凸块，所述凸块插入所述小桌板上，从而使所述小桌板与所述太阳轮连接在一起。有益效果在于：通过往复推动所述摇杆，使所述太阳轮带动所述小桌板沿圆周转动，从而使所述小桌板位置发生互换，方便学生互相观看其他人的作品；操作简单，且可大大减少老师的工作量，同时还可避免作品损坏。