摘要：在十九大的召开下中国进入一个新时代,抓住这一时代脉搏,各类教育应当找准自我定位,职业教育作为一种面向人人的教育,与精准扶贫战略目标高度契合,应当积极承担社会责任,做一个精准扶贫的主力推动者.新时代背景下促进职业教育可持续发展,科学地实施职业教育的精准扶贫,就必须基于“新时代可持续发展观”下,明确职业教育的目标定位、角色定位、利益主体定位、利益主体责任定位.本研究提出两个可持续,三种新角色,一个“分力”与“合力”.新时代职业教育可持续发展包括两个方面,第一方面职业教育本身可持续发展,第二方面是人的可持续发展.在这两方面下分别提出三个理论背景下职业教育的社会角色:贫困生命周期的破局者角色、依附理论提出职业教育的主体角色、人力资本理论提出职业教育人才培养引领者角色.在快速变化转型的社会组织背景下,面对公平与质量的困境,提出一个“分力”职业教育救助助力脱贫,农村职业教育发展;一个由政府、职业学校、行业企业社会群体以及个体的四主体“合力”.明晰四大利益主体的责任,构建救助共同体,提高效能.
