讨论过程

摘要： 校本研修是一种在学校的领导下融合校本培训、校本教研、个人自修于一体的新型综合性教师继续教育方式。校本研修通过专业反思、实践、总结,有效地提升教师的人格魅力和团体教育合力。随着教育信息化的深入和'互联网+'时代的到来,为了让校本研修更'接地气',解决教师教育教学过程中的'细小'问题,许多学校在校本研修时

摘要： 活动目标：1.丰富关于动物睡觉姿势的科学经验;2.掌握1~2种查资料的途径和方法;3.能运用语言与动作有效地交流自己的发现与想法。活动准备：物质准备：视频《动物睡觉的姿势》、画纸、画笔经验准备：幼儿已经阅读过绘本《动物是怎么睡觉的》。

摘要： 一、创设两难情境,在＂真＂中畅所欲言道德两难问题,是指同时涉及两种道德规范且两者不能兼顾的情景或问题,其暗含的道德规范存在多种可能的选择,这些答案相互对立、互不相容,但事件本身却又没有标准答案。（一）学生身边真实的或实际发生的道德两难问题发生在学生身边或他们亲身经历的真实事例最能引发他们激烈的认知冲突。

摘要： 在小学语文教学中,要让学生掌握更多的语文知识,需要培养学生的倾听能力,使他们在认真倾听的过程中进行思考和分析,加深他们对语文知识的理解。因此,在课堂教学中,教师要注重培养学生的倾听意识,采用多种方式对他们进行倾听训练,让他们学会倾听,并养成认真倾听的好习惯,在倾听的过程中学习其他同学的学习方法,有效提高他们的学习能力,使课堂教学在学生的认真倾听和主动探索中高效进行。

摘要： 在小学语文教学中,要让学生掌握更多的语文知识,需要培养学生的倾听能力,使他们在认真倾听的过程中进行思考和分析,加深他们对语文知识的理解。因此,在课堂教学中,教师要注重培养学生的倾听意识,采用多种方式对他们进行倾听训练,让他们学会倾听,并养成认真倾听的好习惯,在倾听的过程中学习其他同学的学习方法,有效提高他们的学习能力,使课堂教学在学生的认真倾听和主动探索中高效进行。一、从学生的兴趣出发,创设倾听的氛围

摘要： 合作学习是以小组为单位开展的学习方式,在学习过程中,学生之间通过讨论进行探究,在讨论中完成学习方法和思考方式的借鉴和分享。通过合作讨论,拓宽了学生的思路,让他们掌握更有效的学习方式,有助于学生的思维深入,提高他们的探究能力。在小学英语课堂上开展合作学习,有利于激发学生的学习兴趣,使他们在和谐的氛围中进行英语知识的听说读写训练,大大提高了教学效率。

摘要： 我们可敬的中小学体育教师们在一线辛勤耕耘,他们少了一份浮华与焦躁,多了一份务实与冷静,他们把孩子们的体质健康当作事业的终极追求.常年累月的孜孜探索,汇集也蕴藏了巨大的创造力,点滴话语、一个教法创新、一次理论反思……无不闪烁着实事求是与智慧的光芒.《阳光心语》专栏,就是为中小学体育教师开辟的-块“自留地”,您的所思所想、所作所为都可以在这块地里展现出来,课堂内外的酸、甜、苦、辣,都可以在这里倾诉,实践中的点点滴滴都可以在这里反思,对学校体育中出现的热点、难点、疑点问题进行透彻分析,突破中小学体育的桎梏,寻找学校体育发展新路;这里没有权威,也没有条条框框的束缚,在这里我们自由平等.让我们共同努力,把专栏办成体育教师谏言献策的场所,搭建集思广益、商榷争鸣、知识共享的平台.

摘要： 一、语文课堂小组合作学习中存在的问题(一)流于形式的小组合作经过多年的教学实践和自我研究,我“惊异”地发现,原来所谓的小组合作,并不实在.有的小组合作中学生参与性并不强,甚至沦落为旁观者;有的学生在小组合作中只顾着自己,对他人无视;还有很多讨论声音非常热烈,其实是流于形式。这种形式感,可以说是贯穿于合作的始终,分配任务、讨论过程、成果展示,处处能见到这种形式主义的痕迹.(二)僵化被动的学习习惯

摘要： 归属感在幼儿的发展过程中有着重要的作用。归属感对于幼儿来说,可以从安全感、价值感、规则意识和集体意识四个方面来分析。《解读》中指出"幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。"对孩子来说,除了在幼儿园开展的集体活动外,户外拓展活动也是提高归属感的一种有效途径。户外拓展活动是幼儿离开幼儿园与家庭环境,在其他

摘要： 本发明提供一种基于仿真的系统理论过程分析方法，包括以下步骤：S1、对系统运行过程进行分析，构建系统运行分析目标；S2、根据系统运行过程构建系统模型，并对系统模型进行扩展，得到扩展模型；S3、运行扩展模型，并根据系统分析目标对运行结果进行分析，识别系统的不安全控制动作和损失场景。本发明能够通过仿真准确、高效识别混杂系统的损失场景，并且同时识别不安全控制动作，避免了在局部部件中识别不安全控制动作和损失场景的不足，也避免了人工方式难以分析复杂行为的不足。

摘要： 本发明公开了一种基于形式化系统理论过程分析的安全需求生成方法，其特征在于包含以下步骤：步骤一：针对需要分析的系统级危险，确定与其对应的系统级安全约束，构建系统的控制结构图；步骤二：辨识出导致系统危险的不恰当控制，并根据不恰当控制行为制定细化的安全约束；步骤三：辨识导致不恰当控制行为出现的控制缺陷，即导致系统危险出现的根本原因；步骤四：对确定的安全约束进行变量的提取与形式化建模，再对这些需求进行验证，将其中冗余或矛盾的需求剔除或修改。本发明保障了电子检查单系统安全需求的正确性与一致性。

摘要： 本发明公开了一种基于向量空间模型的中文虚假评论过滤方法，通过改进版向量空间模型判断评论间的相似性，将相似性高的评论作为虚假评论的一部分。同时结合评论的情感极性与用户评分，筛选出另一部分虚假评论。并且引入一部分真实评论样本，使用这两类样本训练BP神经网络。使用训练好的网络对未标签的评论进行判断。

摘要： 本发明公开了一种基于文本多向量相互学习的垃圾评论过滤方法，所述方法首先对训练集的评论文本进行预处理后用多种不同的文本向量表示方法对同一文本进行向量化表示，然后采用同一种分类器训练方法根据这些不同的向量表示方式训练出多个不同的分类器，之后借鉴协同训练的思想让这些分类器间相互学习，并不断将添加集的数据进行标注并移到训练集中；最终可以得到能力都有所提升的多个分类器。本发明借鉴协同训练的思想，只需要人工标注部分数据，即可对剩余数据进行自动标注，这样不仅减少了大量的人工标注数据工作，同时也提升了分类器的分类能力，使得垃圾评论的过滤精度得以提高。

摘要： 本发明提供一种针对不平衡数据的融合用户行为规则的垃圾评论过滤方法，包括：对少类样本数据进行重新构建，对多类样本数据集中的多类样本数据进行欠采样，重新构造得到平衡的训练样本语料库；利用训练样本语料库，提取分类特征词，对构建的贝叶斯模型进行训练；调用用户行为规则模型，检测待分类的评论数据是否为垃圾评论，对评论数据进行初步分类；对待分类的评论数据进行特征提取，使用已训练好的贝叶斯分类模型进行分类；使用Adaboosting算法，对用户行为规则模型和贝叶斯分类模型进行集成学习，利用已标记的训练样本数据进行训练，得到最终的待分类的评论数据的分类结果。优点为：全面提高垃圾评论过滤效率。

摘要： 本发明提供一种基于仿真的系统理论过程分析方法，包括以下步骤：S1、对系统运行过程进行分析，构建系统运行分析目标；S2、根据系统运行过程构建系统模型，并对系统模型进行扩展，得到扩展模型；S3、运行扩展模型，并根据系统分析目标对运行结果进行分析，识别系统的不安全控制动作和损失场景。本发明能够通过仿真准确、高效识别混杂系统的损失场景，并且同时识别不安全控制动作，避免了在局部部件中识别不安全控制动作和损失场景的不足，也避免了人工方式难以分析复杂行为的不足。

摘要： 使用未解释函数符号的SMT过程的系统和方法。一种方法包括接收配置模型。该方法包括计算配置模型的变体，其包含非线性函数。该方法包括识别变体的非线性函数中的输入/输出对。该方法包括针对每个输入/输出对在外部应用上执行过程，以生成对应于该输入/输出对的每个输入的输出值。该方法包括将对应于输入/输出对的每个输入的该输出值与对应于输入/输出对的每个输入的输出相比较。该方法包括，当对应于输入/输出对的每个输入的输出值等于对应于输入/输出对的每个输入的输出时，系统则存储该变体为正确的指示。

摘要： 本发明公开了一种基于形式化系统理论过程分析的安全需求生成方法，其特征在于包含以下步骤：步骤一：针对需要分析的系统级危险，确定与其对应的系统级安全约束，构建系统的控制结构图；步骤二：辨识出导致系统危险的不恰当控制，并根据不恰当控制行为制定细化的安全约束；步骤三：辨识导致不恰当控制行为出现的控制缺陷，即导致系统危险出现的根本原因；步骤四：对确定的安全约束进行变量的提取与形式化建模，再对这些需求进行验证，将其中冗余或矛盾的需求剔除或修改。本发明保障了电子检查单系统安全需求的正确性与一致性。

摘要： 本申请公开了一种节目直播过程中的讨论方法及显示设备、终端设备，显示设备响应于用户触发指定节目时产生的观看指令，在显示器中显示直播界面；在检测到讨论区功能为开启状态，为指定节目创建包括第一主题的主讨论区，主讨论区的用户包括观看指定节目的所有观看用户。响应于主讨论区中目标观看用户产生的讨论区创建指令，为指定节目创建包括第二主题的从讨论区。终端设备提供操作讨论区的多种方式，终端设备与显示设备进行消息同步。该方法及显示设备、终端设备，可实现边观看直播节目边通过多种方式查看和参加多种与该直播节目相关的各种讨论的效果，直播节目内容和讨论内容可同时看到，提高用户体验。

摘要： 本发明公开了一种基于关键句组、新闻原文的新闻评论过滤方法及系统，包括：获取新闻原文对应的一个关键句组，并根据GPT－2模型，计算得到所述关键句组对应的多个第一新闻评论；根据RoBERTa模型，对所述关键句组以及对应的所述第一新闻评论进行情感分析，得到所述关键句组对应的第二新闻评论；对所述关键句组以及对应的所述第二新闻评论进行语义匹配，得到所述关键句组对应的第三新闻评论，完成对所述关键句组的新闻评论过滤。本发明对新闻原文对应的关键句组进行依次选取并生成多个新闻评论，丰富了新闻评论的多样性，并且对生成的新闻评论进行情感分析和语义匹配，以过滤与新闻原文情感和语义不匹配的新闻评论。