价值引导
价值引导的相关文献在1988年到2022年内共计837篇,主要集中在教育、中国政治、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文829篇、会议论文8篇、专利文献33460篇;相关期刊569种,包括新闻传播、中国德育、学校管理等;
相关会议7种,包括四川省高等教育学会2013学术年会、2011(杭州)生活与发展国际会议暨生活品质全国论坛、安徽省第八届新闻传播学科研究生论坛 等;价值引导的相关文献由911位作者贡献,包括肖川、林高明、钟晓琳等。
价值引导—发文量
专利文献>
论文:33460篇
占比:97.56%
总计:34297篇
价值引导
-研究学者
- 肖川
- 林高明
- 钟晓琳
- 张伟
- 曹红梅
- 杨彦斌
- 许洁
- 丁媛媛
- 余忠淑
- 余苏宁
- 俞冬伟
- 傅清学
- 公静静
- 冯建东
- 刘天春
- 刘杰
- 刘济良
- 刘铁芳
- 刘长海
- 卫世平
- 周继章
- 孙喜香
- 季卫兵
- 宣海宁
- 尚文浩
- 张宇
- 张建红
- 张昕
- 张浩
- 徐新星
- 徐椿梁
- 徐芳
- 时玉莲
- 曹婧
- 曹海永
- 朱小亮
- 李世江
- 李波
- 李立
- 杜明义
- 柳夕浪
- 梁隆超
- 段丹东
- 王乙晴
- 王伟
- 王岱飚
- 王开菊
- 王文婷
- 王玉龙
- 王琳
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蔡延焕
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摘要:
随着2021年4月份教育部要求在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育,全国各地学校纷纷在各个学段开展“四史”教育。统编教科书五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”的教学内容与教育部要求的“四史”教育内容不谋而合,成为小学推进“四史”专题教育的抓手之一。纵观现在小学道德与法治“四史”专题教育教学课堂,存在教学内容割裂、价值定位不清、学科属性不强等现象。笔者尝试在思政课一体化背景下,以“四史”教育为横轴,深度解读教材,厘清教学逻辑,坚持价值引导;以“四史”教育为纵轴,在整体规划中找准定位,落实小学学段学习教育要求,注重教学的有效链接,从而提升“四史”教育的有效性。
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公静静
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摘要:
文艺工作是"培根铸魂"的工作,所谓"文变染乎世情,兴废系乎时序"叫艺术工作的社会效应、时代效应和职业属性都说明文艺工作的重要性。艺术类专业大学生作为时代新人,是艺术工作者中最有活力的群体,其价值观具有不确定、不稳定等因素,面对多元繁杂的环境,需要适时作出价值引领,艺术类高校要根据教育对象特点调整引导思路,做好价值引领的领航人。
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张伟
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摘要:
2021年5月以来,有关“躺平”的话题在各大网络平台引发热议。“躺平”作为个体生活方式选择,折射的不过是青年人体面外表下的焦虑心态,本无可厚非。但随着“躺平”思潮冲上热搜,不少人借机炒作,说事泄愤,有意无意喝彩,可谓“嘈嘈切切错杂弹”。正确看待“躺平”现象,探析其背后的逻辑,辨伪存真,对当代青年人的文化引领和价值引导具有重要的现实意义。
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倪亚楠
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摘要:
“光想青年”社会亚文化现象,给青年价值观的形成带来极大的困扰,并对主流思想产生了一定的影响。其原因在于理想的认知和践行发生断裂、社会现实与个体期望冲突、时代背景下价值观混乱、虚拟网络空间的消极影响等。需要制定引导策略,科学把握理想的本质,增强自身素质,用社会主义核心价值观引领社会风尚,同时,净化网络环境,增强文化自信。
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王嘉昀;
余清楚
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摘要:
精品力作是具有代表性的文化价值符号和标志,在社会价值引导方面发挥重要作用。出版精品化战略的提出和实施对我国出版业发展具有里程碑式意义,其内核在于价值引导。文章从价值引导视角出发,分析出版精品化战略构成,梳理其沿革,进而基于价值“生产—传递—服务”逻辑总结出版精品化战略的三个趋势,即把握出版精品价值核心,推进多元形态协同发展;延展出版精品生产网络,拓宽精品价值传递路径;关注出版精品服务建设,坚持精品价值引导功能。
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赵洁
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摘要:
大学生主角光环心态的生成有其必然的内在机理。首先,泛娱乐主义思潮为其形成培养了土壤,大学生在这一阶段的替代强化心理形成自卑代偿,社会的过度关爱加速养成了这一畸形心态。泛滥的主角光环将造成错误的价值示范及大学生的自负性格,进而演化成大学生特有的一系列问题。对此,建议同心并力,对冲价值传导偏差;内外兼顾,对症自负人格问题;双“唤”齐下,对弈单一就业思维;活跃学生平台,冲抵娱乐内容过剩。
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冀榕;
陈维超
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摘要:
算法技术反向价值负荷带来诸多伦理失范现象,如算法技术越位造成的“信息偏食”、算法对数据的获取侵犯用户隐私、主体边界模糊性带来的责任缺失等。对此,可以基于透明、追责、尊重的伦理原则,探索算法新闻伦理主体重建的具体路径。
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黄秀容
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摘要:
“四史”具体为:党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。小学道德与法治课是小学阶段展开“四史”教育的重要渠道,是推进“四史”教育进课堂的主阵地,具有极大的教育价值。那么,在实际教学中,如何通过解读教材,厘清教学落脚点,基于史实讲好红色故事,坚持价值引导,并最终实现立德树人的根本任务?本专辑的两篇文章为我们提供了一些思路和方法。
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范萍
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摘要:
讲好中国故事、增强中国文化软实力是当前高职院校教育发展面临的关键课题之一,在传播发展中华优秀传统文化的要求下,语文教育作为母语教育理应发挥出传承中华文化的积极作用。饮食文化作为中华文化体系中具有突出文化特色和内容形式的一部分,将其融入语文教学中,既能使饮食文化发挥出价值引导作用,指引学生获得个人素养的高度发展,也能使语文课堂成为中华优秀文化和精神传播的依托,从而发扬中华民族精神。
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高峰
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摘要:
教育要有态度,更要有温度,即使是惩戒,也应该是温暖的。如果本末倒置,不考虑如何通过惩戒对学生进行正确的价值引导,而是试图通过劝退、打骂、暴露个人隐私等手段带来威慑,制造大量负面信息,这样做如何让学生心服口服?如何让教育成为“心心相印的活动”?最近,十岁的儿子和两位同学课间在教室内追逐打闹,被班主任逮个正着,结果下午班会上三个孩子都做了检讨。学生犯了错误,老师及时批评教育,是正确的,作为家长,应支持理解。
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赵振明
- 《安徽省第八届新闻传播学科研究生论坛》
| 2016年
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摘要:
新媒体环境下,作为具有价值引导使命的官方媒体,需要一种新的形式来进行,采用何种方式,或许将那些自媒体人所生产的"心灵鸡汤"作为推送的内容就是一种价值引导的延续、一种正能量话语的构建.这种在移动互联网上容易带来流量的文章类型,对于官方媒体或许有着更为深刻的意义,而通过对于《人民日报》微信公众号"夜读"栏目具体考察,笔者发现"心灵鸡汤"这一类型的正能量文章在"夜读"中有着特定的人群指向,年轻人是这一栏目所要影响的首要对象,而从当下更大的社会环境当中也可以反观为何官方新媒体如此重视对于青年人的价值引导.
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贡森
- 《2011(杭州)生活与发展国际会议暨生活品质全国论坛》
| 2011年
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摘要:
本文主要讲述杭州市委、市政府,以公共服务机构带头,稳妥推进平等的价值理念;强化公共服务的社会管理功能,维护社会和家庭伦理;鼓励以传统组织为依托,弘扬和谐友爱的传统美德;注意与大众日常工作和生活相结合,将“我们的价值观”内化于心为中心开展的一系列工作,宜将初步形成的核心价值理念贯穿于现代化建设各领域。rn 近年来,杭州市委、市政府坚持以人为本,不断丰富和完善"党委领导、政府负责、社会协同、公众参与"的社会管理格局,探索形成了以"合作治理"为特色的社会管理新模式.一党政机关以身作则,积极践行"参与式、合作式民主"的价值理念.近年来,杭州市积极运用电视、报纸、网络等媒体工具,在全国率先构建多个民情沟通和参与平台.2011年7月,杭州市又向全国公开征集“我们的价值观”主题核心词。在当前我国民主政治中,“参与式民主”的主要内容是:公民个人或社会群体反映自己的政治要求,对政府或者执政党工作提出批评建议,对权力机构及其领导者行为问责监督等。这些政治参与行为,是对“代议式民主”的重要补充。
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戚兴华;
曾秀兰
- 《首届农耕文明与乡村文化振兴学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
党的十九大明确提出“乡村振兴战略”.2018年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》继续聚焦新时代的农村发展,对实施乡村振兴战略进行了全面部署,是改革开放以来第20个、新世纪以来第15个指导“三农”工作的一号文件.乡村振兴战略实施以来,宏观政策导向、理论研究和社会共识各方面普遍认识到,要可持续推进和完成乡村振兴这个宏大战略,需要强化乡村振兴的人才支撑,把人力资源开发放在首位,存储、激发和盘活农村发展的内生力量.①②③农村大学生是有志于农村、了解农村和热爱农村的生力军,对实施“乡村振兴”战略有持续性推动作用.而要充分发挥这一群体的作用,就需要把青年才俊引入、留住,放在重要位置,深入了解他们参与乡村振兴的意愿、动机和作用机制.进而精确定位影响农村大学生队伍稳定性的关键因素,创造有利于他们发展的制度框架、成长资源与发展平台,引导其成为实施乡村振兴战略的一股核心力量.
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戚兴华;
曾秀兰
- 《首届农耕文明与乡村文化振兴学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
党的十九大明确提出“乡村振兴战略”.2018年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》继续聚焦新时代的农村发展,对实施乡村振兴战略进行了全面部署,是改革开放以来第20个、新世纪以来第15个指导“三农”工作的一号文件.乡村振兴战略实施以来,宏观政策导向、理论研究和社会共识各方面普遍认识到,要可持续推进和完成乡村振兴这个宏大战略,需要强化乡村振兴的人才支撑,把人力资源开发放在首位,存储、激发和盘活农村发展的内生力量.①②③农村大学生是有志于农村、了解农村和热爱农村的生力军,对实施“乡村振兴”战略有持续性推动作用.而要充分发挥这一群体的作用,就需要把青年才俊引入、留住,放在重要位置,深入了解他们参与乡村振兴的意愿、动机和作用机制.进而精确定位影响农村大学生队伍稳定性的关键因素,创造有利于他们发展的制度框架、成长资源与发展平台,引导其成为实施乡村振兴战略的一股核心力量.
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戚兴华;
曾秀兰
- 《首届农耕文明与乡村文化振兴学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
党的十九大明确提出“乡村振兴战略”.2018年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》继续聚焦新时代的农村发展,对实施乡村振兴战略进行了全面部署,是改革开放以来第20个、新世纪以来第15个指导“三农”工作的一号文件.乡村振兴战略实施以来,宏观政策导向、理论研究和社会共识各方面普遍认识到,要可持续推进和完成乡村振兴这个宏大战略,需要强化乡村振兴的人才支撑,把人力资源开发放在首位,存储、激发和盘活农村发展的内生力量.①②③农村大学生是有志于农村、了解农村和热爱农村的生力军,对实施“乡村振兴”战略有持续性推动作用.而要充分发挥这一群体的作用,就需要把青年才俊引入、留住,放在重要位置,深入了解他们参与乡村振兴的意愿、动机和作用机制.进而精确定位影响农村大学生队伍稳定性的关键因素,创造有利于他们发展的制度框架、成长资源与发展平台,引导其成为实施乡村振兴战略的一股核心力量.
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戚兴华;
曾秀兰
- 《首届农耕文明与乡村文化振兴学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
党的十九大明确提出“乡村振兴战略”.2018年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》继续聚焦新时代的农村发展,对实施乡村振兴战略进行了全面部署,是改革开放以来第20个、新世纪以来第15个指导“三农”工作的一号文件.乡村振兴战略实施以来,宏观政策导向、理论研究和社会共识各方面普遍认识到,要可持续推进和完成乡村振兴这个宏大战略,需要强化乡村振兴的人才支撑,把人力资源开发放在首位,存储、激发和盘活农村发展的内生力量.①②③农村大学生是有志于农村、了解农村和热爱农村的生力军,对实施“乡村振兴”战略有持续性推动作用.而要充分发挥这一群体的作用,就需要把青年才俊引入、留住,放在重要位置,深入了解他们参与乡村振兴的意愿、动机和作用机制.进而精确定位影响农村大学生队伍稳定性的关键因素,创造有利于他们发展的制度框架、成长资源与发展平台,引导其成为实施乡村振兴战略的一股核心力量.
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戚兴华;
曾秀兰
- 《首届农耕文明与乡村文化振兴学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
党的十九大明确提出“乡村振兴战略”.2018年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》继续聚焦新时代的农村发展,对实施乡村振兴战略进行了全面部署,是改革开放以来第20个、新世纪以来第15个指导“三农”工作的一号文件.乡村振兴战略实施以来,宏观政策导向、理论研究和社会共识各方面普遍认识到,要可持续推进和完成乡村振兴这个宏大战略,需要强化乡村振兴的人才支撑,把人力资源开发放在首位,存储、激发和盘活农村发展的内生力量.①②③农村大学生是有志于农村、了解农村和热爱农村的生力军,对实施“乡村振兴”战略有持续性推动作用.而要充分发挥这一群体的作用,就需要把青年才俊引入、留住,放在重要位置,深入了解他们参与乡村振兴的意愿、动机和作用机制.进而精确定位影响农村大学生队伍稳定性的关键因素,创造有利于他们发展的制度框架、成长资源与发展平台,引导其成为实施乡村振兴战略的一股核心力量.
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钟韶彬;
胡秀敏;
钟昕
- 《首届农耕文明与乡村文化振兴学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
2018年10月22日至25日,习近平总书记视察广东强调“要推动乡村全面振兴、走向现代化”.这不仅是习近平总书记对实施乡村振兴战略作出的新的重要部署,也为包括文化振兴在内的乡村全面振兴提供了根本遵循和路径指引.产业兴旺是乡村振兴的物质基础、生态宜居是乡村振兴的环境基础、治理有效是乡村振兴的工作基础、生活富裕是乡村振兴的终极目标、乡风文明则是乡村振兴的文化基础和灵魂所系.作为中华文化的源头和主干,乡村文化的复兴在乡村振兴中具有基础和战略意义,是乡村振兴的关键之举.而乡村文化振兴落点与路径选择仍需要做深入思考,必须以学习贯彻习近平总书记视察广东重要讲话精神为指引,将乡村文化建设纳入经济社会发展的总体布局,纳入乡村振兴总体规划,纳入文化小康重要内容,纳入各级党委和政府的重要议事日程,扎实有效地推进乡村文化振兴,服务和支持乡村振兴.