自我肯定

摘要： 为考查自我肯定和认知重评情绪调节策略在领悟社会支持与利他行为关系中的链式中介效应,采用自我肯定量表、情绪调节策略量表、领悟社会支持量表和利他行为量表对858名高中生进行调查,得出以下结果:(1)相关分析显示,领悟社会支持、自我肯定、认知重评情绪调节策略和利他行为呈两两正相关;(2)中介模型分析表明,领悟社会支持能直接显著预测高中生利他行为,也能分别通过自我肯定、认知重评情绪调节策略,以及两者的链式关系间接作用于利他行为。研究表明,良好领悟社会支持对高中生心理健康至关重要,领悟社会支持能促进高中生提高自我肯定水平和使用认知重评情绪调节策略,增加利他行为表现。

摘要： 从史前时代佩戴用来表示自我肯定的临时护身符,到如今在婚礼仪式上交换的结婚钻戒,都说明了爱与珠宝之间的关联亘古、恒久。

摘要： 文化自信是一种基于我国民族文化精神遗产之内在价值观的自我肯定和认同感。微观上,文化自信对我国山西大同云冈石窟造像艺术的保护及传播具有重要战略意义。以文化自信概况和云冈石窟造像艺术概况为主要背景,深入研究文化自信对云冈石窟造像艺术保护及传播的内在影响,为当代云冈石窟造像艺术发展前景作出前瞻性论述。

摘要： 文化建设是高职院校教育中十分关键的一环,文章以向身边的船政文化学习为目标,从树立力学笃行的实践观、老树新生的创新观、自我肯定的人才观以及永不止步的学习观四个方面,来探讨在当下的高职教育中应该如何融入船政文化,重新学习船政文化,弘扬船政文化自信。

摘要： 美国心理学家马丁·塞里格曼等人认为,心理学发展的主要目的不仅是除去个人心理行为或生理行为上潜在的问题,更是真正帮助人们形成健康积极向上的心理品质和社会行为模式。他们主张研究培养人类的积极心理品质,关注人类个体的内在健康与幸福。基于此,我们提出“三方面”“四阶段”培养中学生积极心理品质。“三方面”是指阳光的生活态度,旺盛的求知欲望,坚强的意志。“四阶段”是指学生经历自我否定、自我肯定、自我欣赏、自我超越四个阶段。

摘要： 为探讨挫折情境下自我肯定对执行功能的影响,创设挫折和非挫折情境,采用价值观自我肯定干预,通过Stroop范式和2-back范式分别测量抑制控制和工作记忆的刷新能力。结果发现,挫折情境下的Stroop任务和2-back任务反应时均高于非挫折情境;挫折情境下自我肯定组在Stroop任务和2-back任务上的反应时均显著低于非自我肯定组,而非挫折情境下两组的反应时没有显著性差异;Stroop效应量在情境与肯定条件上的交互作用不显著。结果表明挫折降低了执行功能的任务表现,自我肯定干预能够改善挫折情境下执行功能相关的任务成绩,促进了个体对工作记忆任务的刷新能力和Stroop任务的认知表现,但对抑制控制能力的改善没有明显作用。

摘要： 目的 考察抑郁状态组大学生与健康对照组大学生在自我服务偏向上的差异。方法 采用隐含因果关系的人际事件为实验材料,实验1考察抑郁状态大学生在自我服务偏向上的特点,实验2考察自我肯定对自我服务偏好的影响。结果 实验1表明抑郁状态大学生在评价自我和他人、积极和消极事件时,自我服务偏向要弱于健康对照组大学生;实验2结果表明,健康对照组与抑郁状态组大学生的自我肯定均可以提升其自我服务偏向。结论 抑郁状态大学生存在自我服务偏好,个体在积极事件上的自我服务偏向小于消极事件上的自我服务偏向,自我肯定训练可以提升个体自我服务偏向。

摘要： 教育智慧是教师历经体验、反思和实践而拥有高品质教学生活的表征,是尊重自我及他人生命、体现自由和创造的教育境界。教师的教育智慧生于课堂教学中、立于班级管理中、浸于德育过程中,表现为对自我生命的悦纳和坚持,以及超越自我生命的对周围环境的洞察力和灵活应对能力。教师以自我肯定和悦纳为基础,继而向学生敞开心灵并形成紧密的师生共同体关系,此为教师教育智慧生发的基石。自我悦纳的教师拥有柔软的心境,有利于他们生成对教育的热爱,并将之投射于日常教学和班级管理中。以愉悦的生命状态与学生交往互动,所获得的成就往往比在教学中运用某种具体的教学方法或技能,效果更好。美国作家帕尔默提出:“教师认识自我与认识学生和学科同等重要。”

摘要： 目的:探讨高中生学习投入与自我肯定、生活满意度之间的关系。方法:采用学习投入量表、GHQ--自我肯定量表、青少年生活满意度量表对465名高中生进行调查。结果:高中生学习投入与自我肯定、生活满意度之间均呈显著正相关,自我肯定、生活满意度亦呈显著正相关;生活满意度在自我肯定与学习投入中起部分中介作用。结论:自我肯定既能直接对高中生学习投入起作用,也能通过影响生活满意度进而对高中生学习投入间接起作用,在此基础上,提出了提高学习投入能力的培养策略。

摘要： 从西南师范大学(现西南大学)毕业后,谢基祥经过一年支教,顺利走上讲台。在此后的10年内,他攻读硕士,潜心教学,由于成绩突出,很快拿下高级教师职称,步入了职业发展的高原期。原本以为就这样过上一天两节课,一月一工资,周末假期玩小资的慵懒生活,直到自我审视后被内心从教的原动力唤醒,开始再攀高峰。被“唤醒”的谢基祥,亦用“唤醒”陪伴着一届届学子,引领他们在自我发现、自我肯定中走向自我实现。

摘要： 通过四个实验,本研究发现通过写一些对个体重要的价值来进行自我肯定会降低消费者对多样化产品和创新性产品的偏好,具体表现为消费者会选择设计更保守的产品(探索性实验),在时间维度上变化更少的产品(实验1),以及种类更单一的产品(实验2).同时消费者的自我动机会起到调节作用:当消费者的自我动机是由自我提升占主导地位时,该效应会发生;当消费者的自我动机是由自我确认占主导地位时,这一作用将消失(实验3).

摘要： 本文结合自我觉察理论和自我决定理论详细探究了照镜子对个体动机的影响效应.得到主要结论如下:针对高自我效能个体,照镜子会激发更高的自主动机,而针对低自我效能个体,照镜子会激发更高的控制动机(实验一);在购物情境中,针对高自我效能个体,照镜子会激发更高的自主动机,对内在性能高但Logo较小的产品具有更高购买意愿;而针对低自我效能个体,照镜子会激发更高的控制动机,进而对内在性能低且Logo较大的产品购买意愿更高,且自我肯定在这一过程中起到中介作用(实验二);加入了变形镜组,再次验证了以上主效应,并进一步验证当个体面对镜子看不到真实的自我,而是扭曲的自我时,以上影响过程出现置反(实验三).镜子作为一种媒介，透视了人类的心理活动，而且照镜子也是个体“体象意识”和“自我意识”的重要表现。镜子作为认识自我的工具，一方面，帮助主体确认自我形象，并且随着人对镜像的认识逐渐由“自身”上升到“自我”，镜像开始引导主体对内心深入的自我进行反省；另一方面，镜子也担当着“他人之眼”的角色，镜子被视作外部要求的传达者，将权威的社会准则加之于个人身上。在我们日常生活中随处都可以看到镜子，如商场、卧室、化妆间、工作场所等等。然而，镜子不仅会影响个体的动机趋向，还会影响对产品的选择。商家可以利用镜子对个体动机的影响来提高对产品的购买意愿，如销售大Logo等为消费者带来显著外在改变的产品时，针对低自我效能个体，要多引导其照镜子，而针对高自我效能个体，要让你减少照镜子，以激发更高的控制动机。或是针对不同的产品特征，在镜子面前可以启动消费者的自我效能，如在销售内在性能相对较高的产品时，可以引导消费者多照镜子，并启动其高自我效能，进而提升产品的购买行为。

摘要： 在无线通信系统中发送接收肯定应答的方法和装置。该方法包括：接收增强的物理下行链路控制信道(EPDCCH)的步骤；基于包括EPDCCH的增强的控制信道元素(ECCE)索引当中的最低的ECCE索引和HARQ‑ACK资源偏移(ARO)确定物理上行链路控制信道(PUCCH)的资源的步骤；以及经由PUCCH资源发送接收肯定应答的步骤。另外，当在用于发送接收肯定应答的子帧中发送与至少两个子帧有关的接收肯定应答时，通过ARO启用的值的聚合包括用于将特定的子帧PUCCH资源移动到用于特定子帧PUCCH的之前的子帧的PUCCH资源区域的第一ARO值，并且所述第一ARO值根据特定子帧是否是在与至少两个子帧有关的组当中的特定组子帧提供不同的移动量。

摘要： 提供一种包括集成输入设备的计算机设备。集成输入设备包括肯定式断开系统，该肯定式断开系统包括当集成输入设备被停用时与集成输入设备的开放连接的显示。开放连接包括将集成输入设备连接到计算机设备的线路上的可见金属迹线。

摘要： 本发明涉及用于借助于肯定名单（WL）来使用证书（ZERT）的方法和设备。在这种情况下基于消息（VMSG），其中所述消息（VMSG）包括设备（G）的证书（ZERT），所述证书（ZERT）具有用于证书（ZERT）的真实性的检查（PROOF1）的签名（SIG）和用于证书（ZERT）的允许性根据肯定名单（WL）的确定（PROOF2）的允许性信息（ZINFO），根据所述检查以及所述确定来实施对所述设备（G）的授权。本发明可以被用于工业或医学环境中。

摘要： 本发明涉及在无线局域网(WLAN)系统通过接入点(AP)发送用于多个站(STA)的传输数据的肯定应答/否定应答(ACK/NACK)信号的方法及其装置。为此，AP将触发帧发送到多个STA，并且响应于触发帧从多个STA接收数据，通过多用户块ACK帧(M‑BA帧)发送用于从多个STA接收到的数据的ACK/NACK信号。在此，M‑BA帧包括在用于多个STA的ACK/NACK信号当中的用于其数目被确定为不超过特定传输单位时间的STA的ACK/NACK信号，并且AP另外将ACK/NACK信号发送到多个STA当中的还没有通过M‑BA帧将ACK/NACK信号发送到的一个或者多个STA。

摘要： 本申请涉及维持肯定性识别的机器对机器瞄准，其涉及：通过在第一航空器(100)上的第一视频传感器(102)捕获关于潜在瞄准坐标的场景的第一视频；通过第一航空器发送第一视频(232)和相关联的潜在瞄准坐标；在与处理器通信的第一显示器上接收第一视频，该处理器还接收潜在瞄准坐标；响应于观察到在第一显示器上的第一视频，将潜在瞄准坐标选择为对于第二航空器(116)的实际瞄准坐标(226)；以及将第二航空器引导向实际瞄准坐标；其中，对应于实际瞄准坐标的对于目标(114)的肯定性识别从选择实际瞄准坐标开始维持。

摘要： 本公开涉及一种用于为即将执行诸如进入十字路口、进入高速公路和/或改变车道等的交通场景动作的车辆(1)提供肯定决策信号的方法，该方法包括：接收(S1)关于至少一个周围道路用户(2、2')的信息，所述信息指示相对于所述车辆而言到所述周围道路用户的距离(d、d')以及所述周围道路用户的速度和加速度中的至少一项；基于所接收的信息来计算(S2)一个值；当所计算的值满足预定条件时，提供(S3)用以执行所述交通场景动作的肯定决策信号，其特征在于，所述值是基于以下假设而计算的：所述周围道路用户将通过改变其加速度来对所述交通场景动作做出反应。

摘要： 本文公开的是与正则表达式的自动生成相关的技术。在一些实施例中，正则表达式生成器可以接收包括一个或多个字符序列的输入数据。正则表达式生成器可以将字符序列转换成正则表达式代码和/或跨度数据结构的集合。正则表达式生成器可以标识由正则表达式代码和/或跨度的集合共享的最长通用子序列，并且可以基于最长通用子序列来生成正则表达式。

摘要： 本申请涉及作为关于进一步分离的肯定或否定决定的基础的分离的样品部分的纯度检测。本申请提供了一种用于分离流体样品的样品分离设备，该样品分离设备包括：初始维度样品分离装置，其配置为分离流体样品；后续维度样品分离装置，其配置为进一步分离从初始维度样品分离装置接收的分离的流体样品；纯度检测器，其配置为检测指示已经由初始维度样品分离装置分离的流体样品的部分的纯度的信息；和控制单元，其配置为根据所检测的信息来控制是否通过后续维度样品分离装置对已经由初始维度样品分离装置分离的流体样品的部分进行进一步分离。

摘要： 本实用新型公开了一种用于限位开关的肯定断开机构，包括上连杆和下连杆，以及连接上连杆和下连杆的断开触发弹片，还包括外壳，以及设置在外壳内的弧形支架；所述弧形支架的弧形底部抵触所述外壳内设置的平台结构，所述弧形支架的两端分别连接所述上连杆和所述下连杆的端部，所述上连杆和所述下连杆上分别设有相互接触的触点，当断开触发弹片触发时推动下连杆朝远离弧形支架方向运动，推动上连杆朝所述弧形支架方向运动，使得所述弧形支架平衡被破坏发生倾转，从而进一步推动下连杆移动，使得上连杆和下连杆的触点脱离。本实用新型能够实现可靠的限位开关肯定断开功能。

摘要： 公开了一种用于自我肯定和有目的行为的发展的方法和电子设备。该方法包括显示包括多个导航元素的有目的查询界面；接收与第一导航元素对应的第一导航选择输入；显示包括多个探索界面元素的探索界面，每个探索界面元素与特定活动对应；接收探索选择输入；以及存储与探索选择输入相关联的数据。