教育合力

摘要： 课程思政是针对思政教育提出的一种新兴教育理念,主要是指通过对各类课程中的思政教育资源进行挖掘,推动思政教育与课程教育相融合,以发挥教育合力。2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确提出要全面推进课程思政建设.

摘要： 受“双减”大环境的冲击,小学阶段家校关系的发展将会面临更为严峻的考验,家长和学校必须改变思想认识,打破唯分数的思想,在以人为本、以学生为中心的教育理念指导下强化家与校的协作精神。家校共育在我国已断断续续施行三十多年,其在一定程度上推动了我国教育事业的发展,但同时也面临着一些问题,比如家庭校合作的观念薄弱、家长与学校之间的权力界限模糊、家庭校合作内容和形式单一等问题。而在新的背景下,只有明确“家校共育”的本质,落实“双减”本意,才能在教学中凝聚起一股强大的力量,从而推动学生的全面、健康的发展。

摘要： 思想政治理论课教学实效是考察该课程教学目标实现与否的决定性指标。以生成性思维来审视思想政治理论课教学实效,需要把思想政治理论课教学看作一个过程性活动去分析。学生的思想观念转变是在教学的过程中及课堂外的生活实践中逐渐发生的。思想政治理论课效果的显现要经历思政课教师“理解-信奉”“信奉-传递”和学生的“学习-实践”这三个阶段。提升思政课教学实效需尊重并恰当运用教育教学规律,一要打造学校与社会的合力,二要建立完备的思想政治理论教学实践体系,三要建立科学的教学实效反馈机制。

摘要： 在幼儿园的实际工作中,顺利达成家园合作的重要基础是在活动中既能充分发挥家庭的作用,又能让家长享受其中的乐趣。结合上海市嘉定区大视野课程,上海市嘉定区新翔幼儿园在家园高效合作的道路上探索出家委会特色工作“生长课堂”活动。

摘要： 当前,一些学校作业的布置仍然存在机械性、重复性,完成作业用时长且训练目标单一,作业形式单调、陈旧的现象,难以引起学生的兴趣,也达不成促进学生全面发展的目标。因此,作业改革势在必行。笔者认为,“双减”后的作业应体现大块面、重实践、跨学科等特点,在设计中立足学生视角,力求创新、接地气,与时代语境相呼应,让学生喜闻乐见,体现出开放性、主体性、发展性,这样才有助于形成学校、家庭和社会对学生的教育合力。

摘要： 随着时代的发展,家校合作日益受到重视,很多学校积极展开探索,但是仍然存在一些问题。因此,家庭和学校必须共同努力,转变教育观念,有效利用多种沟通方式,构建家校共育体系,实现家校的良性互动。

摘要： 面对现如今的教育,家园合作受到高度重视。我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》中有多处提到要求“家园合作共同促进幼儿健康成长”。我国《关干幼儿教育改革与发展指导意见》的通知,其中也有多处提到要家园合作共同促进儿童身心健康成长。在幼儿园教学中,幼儿园亲子活动是家园共育的重要途径和组织形式,家长与教师两方的教育资源都得到利用开发,双方进行充分地互动、合作,达成一致的教育理念,形成最大的教育合力,为幼儿创造最好的教育环境,促进幼儿良好的个性品质的发展。

摘要： 随着经济的发展,社会对人才的培养提出了更高要求,家长对孩子的成长也有了更高期待。为此,学校教育开始不断做出尝试与改变,通过提高学生的学业成绩和核心素养使之更加适应未来经济社会发展的需求,满足家长、学生及社会对于教育的新期待和新要求。在学生的成长中,教育从来不是独立存在于学校和课堂教学中的,而应该综合家庭、学校和社会等各个方面的因素来实现学生的全面发展,以收到良好的教育效果,培养对国家和社会有用的人才。

摘要： 家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家园沟通、家园共育是一门学问,也是一项艺术。只有深入研究,将“常规”共育工作做细做广,将“特色”共育工作做深做亮,才会实现幼儿园教育与家庭教育双赢。

摘要： 教育是一个系统工程,需要多方配合发挥教育合力。家庭与学校作为影响教育效果的两个主要因素,只有积极营造互赖的家校合作,才能形成有效教育合力助力学生成长。现从工作实践出发,从分析互联网时代传统书信媒介的传播优势着手,积极挖掘传统书信媒介在家校互动中的价值,促进家校双方形成教育价值认同,构建家校良好沟通的基础。从选准写信时机、精准书写内容、讲解写信艺术等方面构建书信的实践路径,促进家校合作,以提升高校育人效果。

摘要： 在学前融合教育环境中,正常幼儿、特殊需要儿童、老师和家长联结成一个相互影响、相互作用、相互依存的和谐关系.家长资源作为学前融合教育不可或缺的教育资源,通过多种形式的推介,合理地予以开发利用,是融合教育与家长资源形成教育合力,让家长深层次参与到学前融合教育中来,使他们成为教育的合作伙伴,将会对普及融合教育的理念起到举足轻重的作用,有效推动学前融合的进程.

摘要： 基于融合教育理念,某园在接纳一名幼儿入园后,发现该名幼儿表现出社会性交往障碍,出现类似多动症儿童的行为.幼儿园没有推开,而是积极尝试探究融合教育途径和策略,并对幼儿园实施融合教育的困境进行了积极的反思.某H姓幼儿,5周半.目前就读大班.2015年9月从他园转入,4周岁入中班.H样貌端正,身高较同龄儿童矮10cm左右. 访谈调查发现，其家庭结构为农村家庭，父母离异，未见过母亲，父亲脾气暴躁，易怒。平时由爷爷照看为主，父亲和奶奶在外打工。家庭教育方式表现为两个极端，即打骂和溺爱。该名幼儿4岁前一直与爷爷单独生活在一起，仅与周边的一些老人会有来往。4岁后，住上回迁小区，该名幼儿和同伴玩耍时，或是和成人之间，会说脏话、会哭闹、踢打其他幼儿，许多家庭直接不让孩子和他玩耍，因为怕受到攻击。针对此类儿童要跟进观察，确定典型行为，并分析其原因。制定了教育方案，园内个别辅导分类进行，均以正面鼓励为主。对家长进行指导，期望能形成教育合力。

摘要： 本发明公开了一般情况下确定主动土压力合力和压力合力作用点的方法，1)挡土墙及墙后土体几何要素的确定；2)墙体土体物理力学参数的确定；3)确定土体滑动面与坡面曲线交点处X坐标x

摘要： 本发明公开了一种可调耦合力矩的滑差离合器，微型电机(1)和输出轴(8)均固定在离合器座(10)上，被试验零件(11)与所述的输出轴(8)固定连接，电机接头(2)上设滑差主动轴(4)，输出轴(8)上设滑差从动轴(9)，滑差主动轴(4)与滑差从动轴(9)同轴分布，两者相对的端面之间设有一个间隙，两端面为异性磁极。本发明还公开了上述滑差离合器的离合力矩调整方法。采用上述技术方案，离合器体积小，可同时对数十个零件进行耐久、寿命试验；力矩离合采用磁性偶合方式，无磨损、离合重复精度好；通过调节偶合距离即可无级调整离合力矩；磁性零件采用永磁体既减小了体积又避免了采用电磁体的能量损耗。

摘要： 本发明属于玉米分子辅助育种领域，公开了一种玉米自交系一般配合力和特殊配合力的全基因组预测方法及应用。依据被测玉米自交系基因型信息预测一般配合力和基于自交系与测验种杂种F1基因型预测特殊配合力的方法。降低育种成本。

摘要： 本发明公开了一种测试粘合力的夹具，包括上夹具和下夹具；所述上夹具包括可吸附于待测件的第一表面的第一吸盘部件；且上夹具顶端可与拉力测试装置相连接；所述下夹具包括可吸附于所述待测件的第二表面的第二吸盘部件；且下夹具可通过限位部件固定位置不变；通过拉力测试装置拉动上夹具，即可对待测件的第一表面和第二表面施加大小相等方向相反的作用力，进而测量待测件的粘合力，本发明中所提供的测试粘合力的夹具，结构简单便于操作，能够准确快速的检测出待测件的粘合力是否合格。本发明还提供了一种粘合力测试方法，具有上述有益效果。

摘要： 本发明公开了一种咬合力检测装置及其咬合力检测方法，装置通过检测橡胶气囊内气体压力变化，从而分析出咬嚼肌咬合力的大小。本发明所述检测方法通过检测橡胶气囊内气体压力变化，实现咬合力测量，该装置结构简单，安全卫生，其测量气囊柔软，特别适合牙齿缺失的老年人，能够同时测量牙齿和牙龈的咬合力，更能直观的反映老年人的综合食物咀嚼能力，免去了其他仪器需要牙齿和牙龈分别测量才能综合评估的麻烦，方便护理人员更好的照顾老人。

摘要： 本发明公开了一般情况下确定主动土压力合力和压力合力作用点的方法，1)挡土墙及墙后土体几何要素的确定；2)墙体土体物理力学参数的确定；3)确定土体滑动面与坡面曲线交点处X坐标x

摘要： 本发明公开了一种可调耦合力矩的滑差离合器，微型电机(1)和输出轴(8)均固定在离合器座(10)上，被试验零件(11)与所述的输出轴(8)固定连接，电机接头(2)上设滑差主动轴(4)，输出轴(8)上设滑差从动轴(9)，滑差主动轴(4)与滑差从动轴(9)同轴分布，两者相对的端面之间设有一个间隙，两端面为异性磁极。本发明还公开了上述滑差离合器的离合力矩调整方法。采用上述技术方案，离合器体积小，可同时对数十个零件进行耐久、寿命试验；力矩离合采用磁性偶合方式，无磨损、离合重复精度好；通过调节偶合距离即可无级调整离合力矩；磁性零件采用永磁体既减小了体积又避免了采用电磁体的能量损耗。

摘要： 本发明公开了一种活性能量射线粘合力消失型压敏粘合剂，该压敏粘合剂含有：耐蚀刻性光聚合引发剂、活性能量射线反应性化合物和固化剂；还公开了一种蚀刻化金属体的制造方法，该制造方法包括：(1)利用上述活性能量射线粘合力消失型压敏粘合剂将金属箔与基材膜进行贴附的工序；(2)通过对上述金属箔的选择性蚀刻形成蚀刻金属层的工序；(3)将由基材膜、活性能量射线粘合力消失型压敏粘合剂和蚀刻金属层形成的层合体的蚀刻金属层与绝缘性基板组合的工序；和(4)从上述蚀刻金属层上剥离上述基材膜的工序，在上述工序(1)之后和工序(4)之前的期间内至少进行一次活性能量射线照射。

摘要： 本发明提出一种干胶带法漆层结合力测试装置，属于表面加工技术领域。该装置包括手柄、压力综合指示器、支架、长度调节器、弹簧、滚轮、弹簧组件、滑动开关、胶带夹、回弹开关和胶带固定杆。本发明的结构新颖，便于操作，可以观察施加的滚压压力；同时，避免了不同测试人员手撕胶带力量、速度及角度的差异所带来的测试结果差异。本发明设计合理，可实行定量、标准化的测试，保证测试结果的稳定性和一致性。

摘要： 本实用新型提供的一种高粘合力浸胶帆布，属于浸胶帆布的技术领域。包括基布层，所述基布层的两侧均设有增强层，所述增强层远离基布层的一侧设有浸胶层，所述增强层包括横向带状增强层和纵向带状增强层，所述纵向带状增强层靠近基布层的一端和基布层的侧面连接，所述纵向带状增强层远离基布层的一端插入浸胶层内部，且连接有梯形状增强层，所述浸胶层的内部填充有耐摩擦粒子，所述浸胶层远离增强层的一侧设有隔热层，所述隔热层远离浸胶层的一侧设有防霉层，所述防霉层远离隔热层的一侧设有耐腐蚀层。本实用新型结构简单，具有很好的耐磨性能和很高的抗拉强度，粘合力足，同时还具有防霉和散热效果。