价值感

摘要： 威海威高温泉酒店项目作为城郊温泉度假酒店项目,通过“空间”和“形态”两个设计策略营造酒店的价值感和园林化的空间氛围。通过多层次空间序列及传统坡屋面的当代转译,实现酒店特色及建筑学价值。

摘要： 编辑存在的意义不是显现自己,而是呈现作品、突显作家。在现代社会,编辑存在的意义可以从向内、向外、向上、向下四个方向来体现。编辑要找到自身存在的意义,要对选题有参与感,要有自我成长的方向感和图书出版的方向感,要找到自我的价值感,最终才能对团队、对出版行业产生归属感。

摘要： 本文介绍了正面管教的基本理念,针对大学本科课堂中出现的问题,提出将正面管教理念应用到课堂中,结合课堂实例,阐述正面管教工具在课堂上的应用策略。本文认为,应用正面管教工具,可以帮助学生树立信心,培养学生的归属感和责任感,从根本上解决学生对课堂学习的抗拒心理,提高本科教学质量,培养健康积极的人才。

摘要： 河口采油厂现运行的外闯项目 110 项,外闯人员 2485 人,分布在内蒙、新疆、青岛、滨州、东营等多个省市县区,存在着“外闯项目分散、面广,队伍结构复杂、体量大”等特点。如何服务好短离、内退、外闯会员,是需要认真思考并加以解决的一个问题。为此,河口采油厂工会与人力资源服务中心相结合,运用多种措施进行了实地调研,创新服务载体,探索服务模式。

摘要： 运用设计思维的理念,开发"体验-交互-反馈-应对"系统化环节和支持性资源,融合积极心理学策略,为心理咨询师提供干预路径.设计思维是以整体系统的方式呈现分析缓解情感衰竭、去人性化和个人成就感降低的特征要素的手段和作用.利用设计思维发展咨询师助人自助、再生重塑的能力,提升其职业价值感、胜任感和效能感,设计适合心理咨询师职业的可持续发展路径.

摘要： 本文借鉴美国正面教育理念,通过正面教育对幼儿价值感和归属感培养的现状和影响因素进行分析,力求从师生建立合作关系、提升幼儿活动参与度、改变教师教育观念入手,通过案例分析法对培养幼儿的价值感和归属感进行重构。

摘要： 课堂是学生获取知识的主要场所,在开展语文教学时,教师要注重增强与学生之间的互动,让学生能够主动参与到学习的过程中,丰富教学的维度,使教学充满活力。在互动教学开展时要根据文本的内容,在教师的调控下形成高效学习,同时让学生在互动和自我表达过程中提升学生的内在自我价值感,增强语文学习的信心。

摘要： 教师"职业承诺",通常被定义为教师对教学职业(专业)的心理依附.本研究采用质性研究的范式,通过个案研究对小学教师在职初阶段的"职业承诺"发展变化进行研究,以获得对我国小学职初教师职业承诺实然状态及影响因素的知识.研究结果表明:小学职初教师的职业承诺发展状态可以概括为"变好"内在驱动力下的主动组织融入.在对研究结论讨论的基础上,就如何提升小学职初教师"职业承诺"水平,学校如何更有效地对小学职初教师进行培养管理提出建议.

摘要： “我做不到。”“我就是学不好数学。”“他们都不喜欢我。”“他们只喜欢我弟弟不喜欢我。”最近在暂困生的辅导过程中总能听到这样无助的话,为什么他们的自我价值感低,难道这些仅仅是因为他们学习上有困难吗?一直在思考是因为他们学习上有困难才有这样的想法还是因为有这样的想法才慢慢的导致学习困难。这就像先有鸡生蛋还是先有蛋生鸡的问题一样理不清头绪。

摘要： 价值感是一个人对自我价值的感知,即明确自己可以做什么,可以创造些什么.在三年的中职语文教育教学工作过程中,笔者发现中职学校的语文教学相对其他普通高中而言,实施起来难度要更大一些.这是为什么呢?经过反复地观察、摸索、咨询,笔者发现很大可能是因为中职学生在课堂上不知道自己该干什么,能干什么,也就是没有获得价值感.作为一名中职语文教师,肩负着教书育人的重任,笔者将在本文中对"如何让中职生在语文课堂中获得价值感"这一问题进行简单的探讨.

摘要： 西方学者广泛应用期望价值理论和父母社会化模型等心理学理论证实了家庭对青少年体育参与的积极作用.本研究在中国文化背景下,将家庭作为一支重要的教育投入社会资本,考察家庭社会资本在青少年体育运动期望与价值感对体育参与行为影响中的调节作用.本研究发现，青少年体育运动期望与价值感对体育参与行为的有正向预测作用，且受家庭社会资本的调节。因此，在中国背景下考量青少年体育参与行为形成原因有必要结合家庭变量等社会因素的作用。

摘要： 一个和谐的色彩体系,能快速地带来品牌效益,并通过与色彩体系匹配的企业产品锁定消费者的视线,使消费群对于这个企业的色彩识别系统产生信赖感和认同感,继而给产品创造惊人的低成本高附加值.本文从不同品牌使用的主要色彩入手,研究色彩所传递的价值是否准确,探寻成功案例的经验和规律,以期可以为新兴的品牌在树立品牌形象与品牌策划上提供一些帮助.多数品牌的配色与所传递的价值感是匹配的，但是还有很多品牌做得不够完美和精准，这需要企业的不断完善。因为准确而全面的色彩识别系统有助于消费者对品牌产生信赖感和认同感，只要一个品牌在色彩上下工夫，一定会取得意想不到的收获。

摘要： 介绍了曼陀罗绘画在我院新入职护士心理培训中的应用，提升自身价值感和团队组织能力，并对护士培训满意度进行评价。

摘要： 亲子间关系-直对子女戒毒起作用,令他们更有决心坚持戒毒,重过新生.计划的出现便是了解有关的成效,香港青少年服务处心弦成长中心,致力推行促进亲子间的联系感活动,协助子女戒毒.在建立家长对自我价值的建立上,藉博域家庭理论介入,家长回顾原生家庭如何塑造人,如陈廷三博士指出「联系感是让家长深入理解子女对自己的重要性,以及对自己生命带来的意义.当父母明白到孩子与自己独特而血脉相连的关系时,才会锲而不舍地照顾子女——自己生命的延续.」使那份陪伴子女戒毒的心更持久,抗逆力更强.服务至今,约有36位家人期望在小组里继续接受深化的服务.藉小组建立家人间的联系感,重新安排生活的模式,享受新家庭生活的经验有助家长超越眼前子女吸毒的困境及挫败和忧虑,在困难中仍建立一份内在的意义和希望的价值感.

摘要： 教学关系的本体问题即“教学关系是什么”和“教学关系意味着什么”这个二而一的问题.关系是教学作为一种实践活动的本体,称之为教学关系.教学的实践性、历史性与文化性表明,教学关系是实践本体与先验本体的相互统一.实践本体意味着教学关系由现实的教学主体共同、自由地建构,先验本体意味着教学关系作为先于现实个体而存在的“历史—文化—伦理”意义,是当下关系建构的基础.实践本体、先验本体又统—于对“教学关系意味着什么”的回答即教学关系的意义本体,这就回到了教学关系的教育性归属.当下中国特色社会主义教育发展,应强调作为“共同生活”形式和具有主体间“内部共生”品质的教学关系构建;重视中国优秀教育文化传统中“先验”性教学关系的现代意义,拾崛与释放教学关系本身的教育价值感.

摘要： 德国的著名教育学家斯普朗格曾说过:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒.唤醒,是一种教育的手段.对于我校的学生而言,不仅要唤醒他们的生命感、价值感,更要唤醒他们内心深处的美好.通过有针对性的教育,创造适合学生的教育,实现不一样的精彩。

摘要： 本发明提供一种肤感手感剂以及肤感手感剂的制备方法。该肤感手感剂包括：高分子量嵌段硅油、复合乳化剂、气相二氧化硅和炔醇A04并且它们之间的重量比为65～75:17～22：3～6:1～5，所述复合乳化剂由重量比为1～3:0.1～1.5：0.1～1的异构十三碳醇聚氧乙烯醚1307、Span‑80和Tween‑80组成并且HLB值为8～11，所述高分子量嵌段硅油具有以下式(I)的结构通式：其中，x为110～150，y为15～30，z为20～40。本发明的肤感手感剂可提供细腻手感、耐黄变。

摘要： 下式(I)所表示的金属络合物色素、光电转换元件和色素增感太阳能电池。M(LD)(LA)·(Y)mY  式(I)式(I)中，M表示Fe2+、Ru2+或Os2+。LD表示下式(A)所表示的三齿配体，LA表示与前述不同的连结有3个环状配位基团的特定的三齿配体。式(A)中，Ar1和Ar2各自独立地表示苯环基、三唑环等特定的杂环基。Y表示需要中和电荷时的抗衡离子，mY表示0～2的整数。

摘要： 本发明涉及触摸感测器件、触摸屏装置、用于感测触摸的移动设备和方法。具体地，涉及一种触摸感测器件，该触摸感测器件可用作用户接口来控制不同装置的各种功能以提供附加和更灵活的输入操作。所述触摸感测器件包括：覆盖层，其限定了触摸区域；第一绕组，其布置在所述覆盖层的一侧并且在所述触摸区域的至少一部分上延伸；以及第二绕组，其布置在所述第一绕组的同一侧并且与所述第一绕组隔开，其中所述第一绕组和所述第二绕组以及所述覆盖层被布置成，使得由提供到所述第一绕组的电流产生的磁场的耦合响应于施加在所述触摸区域上的力而改变。

摘要： 本发明提供一种感活性光线性或感放射线性树脂组合物、感活性光线性或感放射线性膜、具备感活性光线性或感放射线性膜的空白掩模、图案形成方法、电子器件的制造方法、电子器件及新型化合物。本发明的感活性光线性或感放射线性树脂组合物的特征在于，含有碱溶性树脂(A)及下述通式(1-0)所表示的交联剂(C)。[化学式1]

摘要： 本发明提供一种在形成例如线宽为50nm以下的超微细图案时，可抑制依赖于PEB温度的图案的线宽变动且保存稳定性也优异的感活化光线性或感放射线性树脂组合物等。该组合物含有碱可溶性树脂及交联剂，所述交联剂由下述通式(I)表示。式中，R

摘要： 本发明提供一种感活性光线性或感放射线性树脂组合物，该组合物为含有具有酚性羟基的碱可溶性树脂(A)、以及分子内合计具有2个以上的羟基甲基或烷氧基甲基的交联剂(C)的感活性光线性或感放射线性树脂组合物，其中，相对于包含交联剂(C1)的交联剂(C)的总量，以60摩尔％～100摩尔％的比例含有分子量为420以上且分子内合计具有2～4个羟基甲基或烷氧基甲基的交联剂(C1)，且相对于感活性光线性或感放射线性树脂组合物中的固体成分1g，交联剂(C)所具有的羟基甲基或烷氧基甲基的合计的浓度0.30mmol/g以上。

摘要： 本发明描述了一种传感器叠层。该传感器叠层包括第一电磁辐射传感器和第二电磁辐射传感器。第一电磁辐射传感器具有用于将第一电磁辐射波长范围转换成第一组电信号的高量子效率。第二电磁辐射传感器位于第一电磁辐射传感器的视场中，并且具有用于将第二电磁辐射波长范围转换成第二组电信号的高量子效率和用于将第一电磁辐射波长范围转换成第二组电信号的低量子效率。第一波长范围不与第二波长范围重叠，并且第二电磁辐射传感器至少部分地透射第一电磁辐射波长范围。

摘要： 本申请提供了一种光学感测设备，该光学感测设备包括光发射器、光接收器、TDC电路、计数器、以及数据处理模块。光发射器，用于发射光脉冲。光接收器包括多个像素，每个像素用于接收被物体反射的光脉冲并转换成与接收的光脉冲相对应的电信号。TDC电路，用于计算所述电信号的时间间隔，并将所述时间间隔转换为时间戳。计数器，用于对所述TDC电路输出的时间戳进行计数。数据处理模块包括统计模块和纠错模块。统计模块，用于在与所述时间戳相对应的时间单位上进行计数得到第一直方图。纠错模块，利用计数器统计的总计数对所述第一直方图进行纠错得到第二直方图。此外，本申请还提供了一种电子设备、光学感测组件以及光学感测设备的感测方法。

摘要： 本发明提供一种肤感手感剂以及肤感手感剂的制备方法。该肤感手感剂包括：高分子量嵌段硅油、复合乳化剂、气相二氧化硅和炔醇A04并且它们之间的重量比为65～75:17～22：3～6:1～5，所述复合乳化剂由重量比为1～3:0.1～1.5：0.1～1的异构十三碳醇聚氧乙烯醚1307、Span‑80和Tween‑80组成并且HLB值为8～11，所述高分子量嵌段硅油具有以下式(I)的结构通式：其中，x为110～150，y为15～30，z为20～40。本发明的肤感手感剂可提供细腻手感、耐黄变。

摘要： 本发明的课题在于提供一种经时稳定性优异、且解析性也优异的感光化射线性或感放射线性树脂组合物的制造方法、感光化射线性或感放射线性树脂组合物、感光化射线性或感放射线性膜、具备该膜的空白掩模、光掩模及图案形成方法、以及电子器件的制造方法及电子器件。本发明的感光化射线性或感放射线性树脂组合物的制造方法是关于含有树脂、酸产生剂、有机酸及溶剂的感光化射线性或感放射线性树脂组合物的制造方法，其特征在于包含选自下述工序(i)、工序(ii)及工序(iii)的任意工序，且所述感光化射线性或感放射线性树脂组合物中的有机酸的含有率是以该组合物中的所有固体成分为基准而言大于5质量％。(i)在实质上不含树脂及酸产生剂的溶液中溶解有机酸的工序，(ii)在含有酸产生剂、且实质上不含树脂的溶液中溶解有机酸的工序，及(iii)在含有树脂、且实质上不含酸产生剂的溶液中溶解有机酸的工序。