文老师
文老师的相关文献在1959年到2019年内共计723篇,主要集中在中国文学、教育、社会学
等领域,其中期刊论文723篇、专利文献5668篇;相关期刊320种,包括文学教育、初中生世界(八年级读写版)、学术评论等;
文老师的相关文献由638位作者贡献,包括唐灿华、宋志菊、尹杰等。
文老师
-研究学者
- 唐灿华
- 宋志菊
- 尹杰
- 鲍尔吉·原野
- 李家同
- 海伦·凯勒
- 董建伟
- 佚名
- 卞筱璇
- 古保祥
- 叶兆言
- 周倩
- 张丽钧
- 张兴武
- 张宏熙
- 徐继东
- 杨谦
- 琉璃镇纸
- 程午加
- 董丽燕
- 蔡智恒
- 陈之藩
- 韩文霞
- 黄军
- ALIA
- Ys.kathy
- zzy阿狸
- 一心
- 丁娟
- 七彩鱼
- 万小溪
- 三毛
- 丛威
- 严伯春
- 严泗波
- 严育洪
- 严育洪2
- 乌吉斯古楞
- 乔有平
- 习艳2
- 于冠卿
- 于永正
- 伍璇
- 余新田
- 侯发山
- 侯德云
- 侯雅丽
- 倪菊香
- 傅国杰
- 傅国涌
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陈毓媛
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摘要:
诗诗:山山,你怎么又愁眉苦脸了?山山:唉,别提了。文文老师不是让我们细心观察生活吗?可是最近我发现,生活中的事我已经写得差不多了,暂时也发现不了什么可写的东西了,这可真是''一篇日记难倒我英雄汉''哪.诗诗:你还别说,我也想不出题材了。要不,我们再去找文文老师?山山:嘿,就等你这句话呢。诗诗:那就——走着.文文老师:山山、诗诗,你们好.看你们愁眉苦脸的样子。
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王灏宇;
刘红剑(指导)
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摘要:
她,乃一班之长。一张能说会道的嘴巴,一双丹凤眼射出瑟瑟寒光,瞪一眼准让你害怕。你听,她又在教训人了:''高舜华,你吵什么吵,被罚的作业做完了吗?是不是嫌少了啊.''未见其人,先闻其声,就知道她正在''发威''。此人,正是被我们称为''麻辣''班长的高庆。别看高庆外表平凡,个头不高,告诉你吧,她可''麻辣''得很呢.就拿那节数学课来讲吧.
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莫树材1
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摘要:
二十世纪六七十年代,莞邑农村盛行“相睇”,拍拖中的男方要到女方家让女方的亲戚朋友过目,俗称“面试”。陈村的阿华今天就要到拖友阿娟家相睇,临行,他请来村中的阿文做伴。阿文是插队知青,村里安排他在村小学当民办教师。阿娟家在邻村大荔枝园里,一连三间大瓦房,有门楼,还有个大院子。阿华两人一进门,大院里就站起了一群人,有阿娟的双亲和三姑六婆,还有阿娟的姐妹团———高妹阿云、靓女阿芳和阿娇,她们都是阿娟高中时的同学,阿娟请她们当主考。
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残血1
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摘要:
我从三岁的时候起就热衷于表演。但在我小的时候,那种表演是很特别的——我在脑海里进行表演,因此没有任何人知道我所上演的戏剧。有时候,一个人待在房间里,我就开始表演了。我家里起火了,到处是烟,而我外婆生病了,行动不便.
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张道元
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摘要:
目前,语文老师须做一件重要的事:寻回对文本的深度思考力。而且这件事需要每一位语文老师都加入进来,必须"我们"一起做!一、养成素读的习惯不知从何时开始,我们不再自主阅读与思考文本,教参成了我们解读文本必不可少的"拐杖"(包括纸质杂志中别人的解读或设计)。进入互联网时代,
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孙衍明
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摘要:
全国著名特级教师余映潮说,语文老师要把教材"读厚",要把教材"教薄"。这一"厚"一"薄",道出了语文阅读教学的真谛。许多语文老师面对一篇文本很难形成自己富有新意的解读,往往人云亦云。究其原因,是他们把教材读得"厚度"不够,没有"厚积"何来"薄发"?如何才能把教材"读厚"呢?以一篇阅读文本为例,
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程帼芳
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摘要:
绘本是静态的文本,通过演绎的方式让学生参与进来,让绘本内容成为学生有趣而有意义的学习经验,这与学习绘本的宗旨——有趣不谋而合。通过读、听、观察图片与文字,演绎、体验、讨论、对话等方式,在有声情境和三维立体空间中,教师要引导学生认识、阐述、感受、体悟阅读材料(蒙学琼,2011)。南京外国语学校周亚文老师执教的绘本课"Chinese New Year"以戏剧表演的形式学习绘本,给学生们带来了一堂充满体验的课。
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江振涛;
李耿源
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摘要:
说到"第三只眼",人人都会想到《西游记》中的二郎神。他那眉间的"第三只眼"可厉害了,孙悟空的变化他都能识破。今天,作文老师跟我们说,我们都是"二郎神",因为我们也有"第三只眼"。那么,我们的"第三只眼"在哪里呢?老师在课堂上开展了一项活动:寻找"第三只眼"。老师说要分别请三个同学上台参加活动。
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王辰宇;
张玉存
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摘要:
勇气给我带来了无穷的力量,使我克服了怯懦,战胜了困难,走向了成功。有一次,学校举行"校园播音员选拔暨播音技能大赛"活动,语文老师告诉我:"已经把你的名字报到学校了。"我一听,傻眼了,心中的怯懦油然而生:我可是从来没有上过台啊!大赛那天还要面对那么多评委老师和观众,我怎么可能讲出来啊?
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