研究型教师

摘要： 2022年4月21日,教育部颁布了新修订的义务教育课程方案和课程标准。按照教育部的总体安排,义务教育课程方案和课程标准将在2022年秋季学期开始执行。课程改革进入实施阶段。学校、课堂是课程实施的终端,教师的教学革新是保证课程实施成功的最重要一环。在本次修订中,义务教育课程方案和课程标准都有很多变化,需要学校校长、教师先研究再实践。这些课程改革的重点、难点问题包括:素养导向的课程体系如何在不同学科的课堂中落实?如何理解和落实学科课程内容的结构化?

摘要： 她是一名普通的农村学校语文教师,被学生称为“爱心妈妈”;她是一名普通的农村学校校长,被当地人民尊称为“放心校长”。她就是广水市长岭镇平林中心小学校长付冬梅。儿时,付冬梅的梦想就是做一名优秀的乡村教师,为山村孩子传播知识和文化。30年来,付冬梅从没离开过山村学校,没离开过山村的孩子,她追寻着教育梦想,一路前行。三尺讲台就是她的舞台在农村教育这块土地上,付冬梅始终把能够成为一名研究型教师作为自己的奋斗目标。1991年9月1日,付冬梅初登讲台,她常想:“这节课怎样上,才能使学生掌握得更好?”“这个知识的重难点,我该怎样安排,才能让学生更容易掌握?”“怎样给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,使他们通过不同的方式,到达成功的彼岸。”

摘要： "教育科研是第一生产力""做研究型教师",这样的口号对教师而言并不陌生。但在现实中,很多中小学教师并没有真正使用好"教育科研"这一利器。北京市海淀区教科院院长吴颖慧认为,教师专业化发展的本质是提高其职业的文化素养和学术内涵。开展教育科研是提高教师职业文化素养和学术素养的基本路径,也是教师专业区别于其他专业的本质特征。大量优秀教师的成长案例表明,没有文化素养做不了教师,没有教育科研素养做不了好教师,好教师一定是具有文化素养和学术涵养的。

摘要： 培养“研究型教师”是当前我国教师队伍专业化发展的主题和方向。在对教师的教育生活史调查中发现,教师“做研究”面临诸多困境,表现为研究价值的失落、研究趣味的失缺以及研究过程的失真。这样的研究状态不仅无助于教师专业成长,还会造成教师严重的内心冲突,结果是研究与教学相脱节、研究工作与教师主动发展的愿景相矛盾。鉴于这些问题,有必要在实践中找回教师做研究的精神旨趣。

摘要： 成长是缓缓流淌的溪流,我沿溪而上,偶得一枚贝壳;成长是默默蓄力的种子,我冲破泥沙,舒展一片绿叶;成长是悠悠无尽的花径,我努力前行,力争一方灿烂。曾经的我,只是个关注学生成绩的应试型教师,在不断学习和总结的过程中,逐渐体悟到教育教学路上那满满的成就感和幸福感。回首成长历程,可谓有风有雨有欢笑……

摘要： 《中国教育现代化2035》等文件将“建设高素质专业化创新型教师队伍”列为十大战略任务之一,因此,探讨如何成为研究型教师对于建设新时期高素质教师队伍有重要的现实指导价值。

摘要： 培养教师成为研究型教师是建设高素质教师队伍的可能路径之一。本研究采用叙事探究方法,通过探究一位研究型英语特级教师的成长经历,发现该研究型教师的发展受所处工作环境推动,由重要他人和专业竞赛促成,其发展历程是基于问题情境的反思性实践过程,由环境激发下的发展意识推进,在学术写作等实践活动中实现。本研究所揭示的研究型教师的发展过程与路径对英语教师的发展具有一定的借鉴意义。

摘要： 时常听到有人抱怨:如果不是为了评职称,鬼才去弄这个讨厌的课题。在这些抱怨者的心中,课题不过是职称评审时的一个加分项目,课题研究的价值亦不过是获取职评时的一点儿分数。一旦没有职评的需要,也就不会再对课题研究产生兴趣。此种认识,是对课题研究价值的严重曲解。现实的教育生活中固然不乏为了评职称而申报课题的人,亦不乏基于自身的教学需要和专业发展需要而自主确立研究内容、自觉开展体系化探究活动的研究型教师。后者所开展的才是真正意义上的课题研究,这样的研究虽也有一定成分的功利色彩,但更多是为了追求教育教学的内在规律。

摘要： 辽宁省沈阳市铁西区春晖学校建于1989年,是一所学前教育、义务教育、职业教育、康复治疗一体化的特殊教育学校。学校接收孤独症、多动症、唐氏综合征、脑瘫以及语言、行为、情绪、运动障碍儿童,为3-18岁智力障碍学生提供全程教育康复服务。学校现有教学班39个,学生349人,教师86人,其中省专家型校长1人、省特级教师1人、市名师2人、市骨干教师5人、科研明星1人、研究型教师3人。

摘要： 具有一定的教学研究能力是成长为一名新型研究型教师的基本素养之一,基于研究的教师培养模式是提升未来教师教学研究能力的有效途径,本文基于北京师范大学“行动研究”课程有效提升学生的教学自信心、合作能力、反思能力和教学研究能力的成功案例,旨在推动其他师范类院校在教师教育方向的本科生中开设行动研究课。

摘要： 如何在教育教学改革的实践中努力把教师培养锻炼成研究型教师,促进教师从传统经验型向研究型转变,实现研究型教师的分层培养目标,这是新形式下摆在管理者和每一个教师面前的一个重要课题.本文叙述了课题研究的意义，研究目标，研究内容，详细叙述了课题研究的实施，调查研究，了解教师队伍研究现状、需求；从实际出发探索研究型教师培养的途径和策略；确定研究专题，扎实开展课题研究，在实践中提高研究水平；进一步加强课题研究管理，完善的科研管理机制，保证课题研究的顺利进行。通过研究，提高了教师教育科研意识和科研的理论素养，培养了教师教育科研能力，初步形成了学习型、研究型教师群体，以课堂教学为主渠道的课题研究取得预期成果。

摘要： 新一轮基础教育课程教材改革,给教师队伍建设提出了新的课题.如何按照新的课程理念、管理理念、教学理念的要求,努力提高教师队伍的整体素质,培养和造就一支适应教育改革和发展需要的高素质教师队伍,是教育改革和发展的根本大计,也是学校可持续发展的不竭动力.高素质的教师必定是研究型的教师,如何培养一支研究型教师群体,是新形式下摆在管理者面前的重要课题.课改实验以来,我们针对教师队伍中长期存在的整天忙于备课、上课,应付事务性工作,不能把工作与学习研究有机结合等现象,和学校一起,引导教师将学习研究渗透到工作的全过程.

摘要： 本研究主要采用访谈法,直接关注有跨文化教学经验的中国与荷兰研究型大学教师跨文化教学的经历与想法.由于受到已有教育文化以及经验期望等方面的影响,大部分中荷教师都经历了“文化冲击”.中荷教师在跨文化教学中关于师生距离观念、时间观念、集体观念以及礼貌观念等四个方面的看法均存有差异.教师在“文化冲击”中重新调整自己的“文化定型”然后不断“文化融合”.许多教师都认为自己在专业角色、文化理解与国际视野上都有所转变与拓展.为使自己能更好的综合中荷的教学思想和做法改进教学,“折中路线”成为中荷教师在“文化冲击与融合”后的道路选择.

摘要： 本研究主要采用访谈法,直接关注有跨文化教学经验的中国与荷兰研究型大学教师跨文化教学的经历与想法.由于受到已有教育文化以及经验期望等方面的影响,大部分中荷教师都经历了“文化冲击”.中荷教师在跨文化教学中关于师生距离观念、时间观念、集体观念以及礼貌观念等四个方面的看法均存有差异.教师在“文化冲击”中重新调整自己的“文化定型”然后不断“文化融合”.许多教师都认为自己在专业角色、文化理解与国际视野上都有所转变与拓展.为使自己能更好的综合中荷的教学思想和做法改进教学,“折中路线”成为中荷教师在“文化冲击与融合”后的道路选择.

摘要： 本研究主要采用访谈法,直接关注有跨文化教学经验的中国与荷兰研究型大学教师跨文化教学的经历与想法.由于受到已有教育文化以及经验期望等方面的影响,大部分中荷教师都经历了“文化冲击”.中荷教师在跨文化教学中关于师生距离观念、时间观念、集体观念以及礼貌观念等四个方面的看法均存有差异.教师在“文化冲击”中重新调整自己的“文化定型”然后不断“文化融合”.许多教师都认为自己在专业角色、文化理解与国际视野上都有所转变与拓展.为使自己能更好的综合中荷的教学思想和做法改进教学,“折中路线”成为中荷教师在“文化冲击与融合”后的道路选择.

摘要： 本研究主要采用访谈法,直接关注有跨文化教学经验的中国与荷兰研究型大学教师跨文化教学的经历与想法.由于受到已有教育文化以及经验期望等方面的影响,大部分中荷教师都经历了“文化冲击”.中荷教师在跨文化教学中关于师生距离观念、时间观念、集体观念以及礼貌观念等四个方面的看法均存有差异.教师在“文化冲击”中重新调整自己的“文化定型”然后不断“文化融合”.许多教师都认为自己在专业角色、文化理解与国际视野上都有所转变与拓展.为使自己能更好的综合中荷的教学思想和做法改进教学,“折中路线”成为中荷教师在“文化冲击与融合”后的道路选择.

摘要： 摘要:本文采用Delphi法构建了高校"研究型"教师绩效评价指标体系,综合运用改进的AHP法和Delphi法确定了评价指标的权重,建立了高校"研究型"教师绩效的多级模糊综合评价模型,并结合实例分析了该模型在实践中的应用。

摘要： 摘要:本文采用Delphi法构建了高校"研究型"教师绩效评价指标体系,综合运用改进的AHP法和Delphi法确定了评价指标的权重,建立了高校"研究型"教师绩效的多级模糊综合评价模型,并结合实例分析了该模型在实践中的应用。

摘要： 摘要:本文采用Delphi法构建了高校"研究型"教师绩效评价指标体系,综合运用改进的AHP法和Delphi法确定了评价指标的权重,建立了高校"研究型"教师绩效的多级模糊综合评价模型,并结合实例分析了该模型在实践中的应用。

摘要： 摘要:本文采用Delphi法构建了高校"研究型"教师绩效评价指标体系,综合运用改进的AHP法和Delphi法确定了评价指标的权重,建立了高校"研究型"教师绩效的多级模糊综合评价模型,并结合实例分析了该模型在实践中的应用。

摘要： 本发明提供一种可旋转座舱的研究型汽车驾驶模拟器，包括多通道投影显示系统、驾驶座舱、用户输入系统、主运算处理系统、运动控制系统和音响系统；多通道投影显示系统包括一个柱形屏幕、若干个投影仪和一个投影控制模块；驾驶座舱由运动控制系统控制旋转；用户输入系统用于人机交互输入驾驶操作信号，传输给主运算处理系统；主运算处理系统用于根据输入的驾驶操作信号和动力学模型计算虚拟车辆当前的车身姿态和车辆行驶参数，并输出车辆行驶参数对应的车辆行驶噪声，计算出的车身姿态更新虚拟驾驶场景并发送给投影控制模块；音响系统用于接收并播放车辆行驶参数对应的车辆行驶噪声。本发明具有低成本、高沉浸感和高真实感的优点。

摘要： 本发明公开了一种辅助研究型项目设计执行和存储的方法及系统，通过创建创建方法子数据库，并提供一个设计平台基于创建的方法子数据库设计新的项目，为项目信息的存取、项目的设计和执行提供了方便，充分利用了已做过的实验经验数据来优化和降低新项目的项目周期和成本。本系统尤其适合于科学领域，本系统提供了管理实验方法的模板的数据库，用户通过使用实验方法的模板进行项目的设计和存储，实验方法和项目的格式为项目的管理提供了方便，本系统能还提供了智能地安排一个项目的流程，大大提高了项目设计效率和节约资源目的。

摘要： 本发明公开一种研究型阅读系统及研究型阅读方法，所述系统承载于云服务器内供智能设备终端通过互联网远程连接接入，包括用户管理模块、阅读组管理模块、原始文件管理模块、研究型阅读模块、研究型阅读结果管理模块以及综合信息交流模块；所述方法包含阅读组的建立、原始文件的创建、研究型阅读过程以及报告分享学习过程。通过上述方式，本发明提供一种研究型阅读系统及研究型阅读方法，能够适应不同场景下的多用户、共同阅读、交互式阅读的需求，更好的提升深度阅读水平，全面提高阅读体验，有效的促进全民阅读、共同阅读、交互性阅读、深度阅读。

摘要： 本发明属于生物测量技术领域，具体涉及一种利用研究型正置显微成像系统定量分析斑马鱼黑色素的方法；该方法主要是对斑马鱼体表进行成像，从而获得斑马鱼图像文件，然后对图像文件进行图像的相关性计算处理，即捕获清晰斑马鱼体表的黑色素分布图像，将其进行相关性计算处理来统计斑马鱼显微成像下体表黑色素的面积，即得斑马鱼黑色素的数据。本发明方法对实验对象本身不产生任何伤害，属于无接触测量，减少外界因素的影响，有效提高研究数据的可靠性。

摘要： 本实用新型涉及显微镜设备技术领域，尤其是一种四端口研究型高级倒置显微系统，包括显微镜主体，显微镜主体的左右两端均固定连接有两个照相端口，四个照相端口的圆周表面均固定连接有固定板，四个照相端口的圆周表面均套设有保护套筒，左侧两个保护套筒的左端和右侧两个保护套筒的右端均固定连接有密封板，四个保护套筒和四个固定板之间分别通过四个限位机构连接，四个限位机构分别用于固定四个保护套筒和四个固定板的位置，四个保护套筒内均设置有弹力机构，最终实现对保护套筒和照相端口起到固定效果，也便于保护套筒的拆卸取下，防止晃动造成保护套筒和照相端口的分离，对现有端口和密封盖的固定方式进行了优化。

摘要： 本实用新型公开了.一种多功能研究型火焰实验燃烧器，包括同轴设置的喷嘴管、喷嘴管安装板、上腔体、中间腔体和下腔体；上腔体、喷嘴管安装板、中间腔体和下腔体从上至下依次设置；喷嘴管可拆卸安装在喷嘴管安装板上，并与中间腔体连通，喷嘴管向上横穿并伸出上腔体；上腔体内部设置有伴流气体腔和水冷腔体；中间腔体和下腔体相互连通。本实用新型提供的燃烧器相对于传统的燃烧器，集多种燃烧方式于一身，可方便灵活的组合出各种形态各种模式的燃烧火焰，开展不同模式下的燃烧实验；具有方便灵活简单易用，并且其组合后的燃烧现象丰富多样，有利于在科研和教学中进一步的探讨多模态的火焰及其燃烧方式的优劣。

摘要： 本实用新型公开了一种研究型病房临床试验实时提醒系统，包括上位机和智能提醒手表，上位机用于向智能提醒手表发送临床试验时间信息；智能提醒手表包括表体、以及设于表体上的第一无线接收模块、第一控制模块、第一定时模块和第一提醒模块，第一无线接收模块与上位机通信连接用于接收上位机发送过来的临床试验时间信息；第一控制模块用于处理第一无线接收模块接收过来的临床试验时间信息；在第一定时模块中设定相应的临床试验定时时间；当第一定时模块中设定的临床试验定时时间到时，控制第一提醒模块进行`。本实用新型自动化程度高，操作方便；提高工作效率和试验精度。

摘要： 本实用新型公开了一种实验研究型低压灌溉水源，包括蓄水器，蓄水器至少有两个并且通过调压管路相互连通，在调压管路上设有阀门，各所述蓄水器均单独配置有水泵，水泵经进水管路与蓄水器相连，蓄水器底部经出水管路与微润灌溉单元相连，在蓄水器开口处设有搅拌电机和重量传感器，蓄水器内还设有水位传感器。该水源可以对大棚作物在某一生长阶段同时进行不同水压、不同流量、不同肥水比、不同埋管深度的灌溉横向对比，还可以研究相同水压不同施肥量的灌溉效果，从而获取对作物进行灌溉的最佳数据。

摘要： 一种新的研究型水生生物定向捕捉器，包括本体，本体内壁的顶面开设第一通孔，第一通孔内固定安装平衡气囊调节器，本体内设有平衡气囊，平衡气囊固定安装在平衡气囊调节器的底端，本体内固定安装隔板，隔板的一侧开设数个通透的均匀环形分布的安装孔，安装孔内分别固定安装隔离桶，隔离桶的开口方向均与本体的开口方向一致，隔离桶内分别固定安装引诱因子集成装置。工作人员将本新型捕捉器投掷入指定水域内，然后通过电磁波远程信号遥控控制器，控制器控制平衡气囊调节器对平衡气囊进行调节，从而实现下沉深度的控制，帮助本新型捕捉装置下潜至所需捕捉生物活动的水域内。

摘要： 本实用新型提出了一种多功能研究型力学综合测试分析平台，其中，该平台包括：钢丝和加力手轮，通过旋转加力手轮加紧钢丝给薄壁圆管施加不同大小的力；力传感器置于加力手轮下方，与钢丝连接，测量加力手轮的施力大小；滑动组件包括滑轮和滑块，钢丝穿过滑轮，与薄壁圆管连接，通过调节滑块位置改变薄壁圆管的受力方向；拐臂固定在薄壁圆管的预设位置处，且钢丝穿过拐臂，用于改变薄壁圆管的力偶的大小；平面移动横梁支架用于调节加力手轮的位置，使加力手轮对准位置，对半幅框架施力；第一‑第二底座，用于根据半幅框架的大小调节位置，固定半幅框架。该平台可以实现多个实验项目集成、自由度高、力和应变测量精度高，加载测量一体化。