课题研究

摘要： 个体发展具有差异性,农村小学学困生的存在具有普遍性,在每一门学科的学习过程中都有学困生的存在,受内部因素和外部因素的影响,学困生有其存在的客观原因,在教师教育教学的实践中要加强对学困生针对性的转化,这是农村小学教师的职责所在,也是提高农村小学教育水平和质量的有效措施。课题组立足于学校的教师实际,以调查问卷和访谈提纲为研究工具对学困生进行了细致的跟踪调查,探讨了学困生的形成原因与表现特征,并从学生、家长、学校和教师多个角度为促进学困生的转化提出了针对性的转化策略。教师在课题研究过程中提高了自身的教育教学能力,建立了良好的师生关系,掌握了科学的教育方法,促进了学生身心健康发展。

摘要： 课题中期检查是在课题研究开题与结束的中间时段,对课题已取得的阶段性成果进行回顾和梳理的研究活动。为使研究者明白其中的意义,促使科研管理部门规范操作,文章就中小学教育科研课题中期检查的功能、组织以及中期报告撰写做了总体阐述。

摘要： “二元一次方程与一次函数”的教学,在教学模式上,提倡以“三主课堂”为主题,同时,尝试更进一步的结合学情诊断,让教学凸显出学生的主体地位.最终,“教”与“研”齐头并进,成就“教”“学”相长.

摘要： 心理健康教育的效果与心理健康教师的专业成长高度相关。教育科研能够提升心理健康教师的专业发展胜任力,带动青年教师实现快速成长,促进学科融合,推动学校心理健康教育的特色发展,从而更好地促进学生的身心健康成长。

摘要： 小学教师开展课题研究是有必要的。然而,如何提高小学教师课题的质量?首先,小学教师要对课题研究有正确的认识,树立正确的观念。其次,课题研究团队建设是关键,主持人的作用举足轻重,团队协作不可或缺。最后,学校管理的支持是保障,要注意管理中的“度”与“法”。

摘要： 课题研究必须确立正确的课题观,要兼顾好几个关系:既有形式,又有内容;既有实践,又有思考;既是阶段的,又是长期的;既关注“有用”,也善待“无用”。要回答好“是什么”“为什么”等问题,才能体现“真研究”的要求,享受“真研究”的快乐。

摘要： 课程改革对广大教师的综合素质提出了更高的要求,而参与教学课题研究在提高英语教师综合素质方面有着非常重要的作用。本文旨在了解在新课程改革背景下拉萨市中学英语教师参与课题研究的现状进行调查研究,分析造成课题研究现状的主要原因,并提出了相应的对策及建议。

摘要： 基础教育课题研究要走进课堂,走进教学现场,与教育教学实践相结合,切实推进教育教学的改革与发展。“课题进课堂”的路径主要包括理念植入、项目实验、块面预设、行为干预、任务驱动等。课题研究需要根据实际情况选择合适的“课题进课堂”路径。

摘要： 以沪粤版九年级"热机与社会发展"教学为例,利用自制教具,探讨如何在初中物理教学中将学生的思维由不可见转化为可见的一种教学模式.

摘要： 在课题研究过程中,一些教师未能将课题研究与日常教学紧密结合,存在课题研究与日常教学“两张皮”现象,失去了做课题的意义,原本是教学“助推器”的课题成了“额外负担”。为改变这种现状,应牢固树立课题意识,并勤于用课题实践来解决教学重难点,巧借课题元素来助力课堂,让课题研究真正提升课堂教学质量。

摘要： 课题研究是促进园所和教师发展的有效途径.园长对课题研究的管理要立足幼儿园工作实际,抓实三个环节:方案制定环节——立足实际,全员参与,让教师"心中有数";研究实施环节——因势利导,突出核心,让课题"研而有效";总结梳理环节——反思交流,研讨碰撞,让教师"有感有获".从而实现课题研究服务于教育教学实践,助推教师专业化成长;服务于促进幼儿获得最佳发展,提升办园水平的管理目标.

摘要： 提升学前教育质量是教育行政部门面临的紧迫任务.如何促进教师专业发展,直接关系到学前教育整体水平和质量的提高,是各级教育行政管理部门需要研究和解决的重要问题.以课题研究促进教师专业发展,是十分重要和有效的途径,具有较强的现实意义.教育行政部门应当努力帮助教师树立课题研究的意识,加强课题研究指导,加强课题研究管理,推广课题研究成果,从而促进教师专业发展.

摘要： 目的：与同行们分享在PICC专业技术应用和发展历程中的一系列课题研究成果.方法：选择本院2008年7月至2016年1月已通过科技成果鉴定/验收/结题的与PICC相关的8项立项课题研究成果进行展示.结果：获奖情况：8项课题研究成果中有4项获得市级科技进步奖三等奖;研究水平：1项研究水平部分达国内先进,整体水平达区内领先;3项达区内领先;1项达区内先进;3项通过验收/结题.结论：为了更好地促进PICC专业技术发展,必须开展相关的课题研究,以科研促发展.

摘要： 通辽市科左中旗舍伯吐中心校学校课题研究，校本培训和日常教学三件大事成一体，过程完整化教学模成为了融合的一条主线。经过三年的努力，在课程改革进人“深水区”步履艰难的大背景下，处于祖国西部地区的最基层的蒙古族小学，坚持课程改革，提升办学水平，正在走出“深水区”游向彼岸。其办学特色为校长课程执行力提升，校本培训:从根本上解决了理念转变为改革行动的难题，承担“自主、合作、探究”教学课题，建立课程改革相配套的规章制度、考核管理办法，做到全员、全学科、全过程坚持课程改革，学校办学水平在教师队伍整体素质，学生的全面发展等方面有了提高，过程完整化教学模式核心理念是:倡导自主学习、合作交流，实施分层教学，全面提高教育教学质量，鼓励学生自主探究活动，课堂教学的终结阶段，进行训练监测，其目的是了解学生自主、合作、探究活动效果。并有针对性地安排巩固提升活动，把“做中学”“发现未知”效果，提高到新的高度，同时继承和发展了蒙古族游牧文化中的“无教而教”的传统.

摘要： 目的：结合大型综合医院背景的研究型医院以课题研究为牵引,多层次立体化建设学科培养人才的做法和经验,探讨如何推动研究型医院发展壮大.方法：分析现状,总结做法,探讨经验,展望未来.结果：在以课题研究为牵引下,医院做到了多层次立体化建设学科培养人才.结论：深刻挖掘自身存在的问题与不足,用课题研究为牵引,科学规范的实施学科建设人才培养计划,多层次立体化提升学科孕育人才,是推动研究型医院不断发展和壮大的必经之路.

摘要： 地方志课题研究对促进地方志事业发展具有重大意义,要规范地方志课题研究的管理办法,保障地方志课题研究工作长期有效可持续发展.提出要明确组织机构，规范验收流程，加强交流指导，严格财务制度。

摘要： 基于联合培养基地开展学位论文课题研究是基地建设的重要组成部分,是产学研三者优势互补又相互融合的一种有效提高工程硕士学位论文质量的培养模式,以中国民航大学-AMECO研究生联合培养基地为例,在校企联合培养框架下推行多课题研究、双导师制和分阶段实习等措施,实现了研究生培养过程中理论与实践相结合,研究领域、专业方向与职业发展需求相结合的目标要求,对实现校企联合培养深层次合作有着重要作用.

摘要： 本文结合研究生开展课题研究的指导工作,从课题创新、内容创新、方法创新、成果创新四个方面,阐述了对研究生创新能力培养的认识.研究生创新能力的培养贯穿于研究生开展课题研究的全过程，导师在指导研究生过程中，要紧密结合研究课题和研究内容，有意识地将创新知识、创新观念、创新意识、创新思维融入其中，持续激发研究生的创新激情、创新欲望和创新动力，以此来全面培养研究生的创新实践能力。

摘要： 教师是学校最重要的教学资源.拥有一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是学校可持续发展的动力.在知识经济飞速发展的今天,给教师提出了更高的职业要求.建立良好的教师培训系统,是解决教师知识更新,提高教师创新能力,提升教师队伍建设整体水平,顺应时代发展的重要途径.本文分析了老年大学教师培训课题研究的基本情况，指出了教师培训这项工作的必要性和紧迫性。老年大学教师培训课题要注重研究工作的可行性和实证性，对老年大学教师培训需求进行分析，要围绕教师培训效果展开评估，探索建立适合老年大学的教师培训评估方法，并对教师培训的可行性、实用性和培训成果的转化进行研究。老年大学教师培训要注重理论与实践结合、要将调查、分析、研究与应用有机结合、注重服务性研究。老年大学教师培训课题研究的主要目标是探索建立符合老年大学区域特点的、适应老年大学教师特色的培训系统和理论体系，并督促理论成果向实践转化。可以为全省老年大学培养更为优秀的教师队伍提供理论支持。建立老年大学教师培训系统，有助于提高教师教学实践知识和技能，提升教育教学质量；有助于促进教师适应老年教育工作环境，尽快进入角色；有助于培养教师的奉献意识，更加热爱老年教育事业。

摘要： 军事系统学在军事科研中的应用步骤、应用案例。军事系统学来源于军事实践,各种军事系统的建设和应用为军事系统学的形成和发展奠定了基础.系统科学理论和方法在军事领域的应用也推动了军事系统学的发展.通过联合作战问题的研究，给出军事系统学在军事科研中的应用案例，说明军事系统学的作用和意义，推广军事系统学的理论和方法，更好发挥军事系统学的作用。

摘要： 本发明涉及信息技术领域，具体而言，涉及一种课题验收方法及系统，所述方法获取课题数据信息；对所述课题数据信息运用层次分析法分类得到所述课题数据的分类信息表；将所述课题数据的分类信息表进行加密，得到加密后的课题数据分类信息和加密后的密码信息；课题数据的分类信息表与专家数据库进行匹配，得到匹配后的专家信息，将所述将所述加密后的密码信息发送给匹配好的专家，得到所述课题数据信息的打分结果信息；然后根据所述打分结果信息判断所述验收是否合格。本发明简单快捷的同时便于查询课题信息，并且本发明通过对所述课题数据信息进行加密，对加密密码在传输进行双重加密，保证专家与研究人员互不知道身份，保障评分的客观性。

摘要： 本发明公开了一种智库专家与待研究课题的匹配方法及系统，本发明的智库专家与待研究课题的匹配方法，包括如下步骤：S1：构建专家画像：利用自然语言处理中的关键词抽取算法从专家研究成果中抽取出表征专家研究方向、特长的关键词，并构建专家关键词词库，形成专家画像；S2：构建待研究课题的关键词词库：利用自然语言处理中的关键词抽取算法从待研究课题中抽取出可以表征课题内容、领域的关键词，构建待研究课题的关键词词库；S3：将步骤S1获得的专家画像与步骤S2获得的待研究课题关键词进行词向量生成及相似度计算匹配。利用本发明的智库专家与待研究课题的匹配方法可以精准地在语意层面实现相似匹配，避免了人工进行匹配的低效及不确定性。

摘要： 本发明公开了一种基于国家基金课题挖掘的科技前沿研究热点分析方法及装置，首先采集并处理数据，得到数据集Raw_Data；其次分别使用TextRank、TF‑IDF、LDA模型抽取关键词，根据关键词集Keywords构建图模型生成关键词数据项，得到数据集New_Data；然后将处理后的数据New_Data输入ERNIE模型处理并将输出作为改进的自适应卷积神经网络模型的输入，训练得到文本分类模型Model；接着根据数据集New_Data建立知识三元组，构建国家基金知识图谱；最后开放科技前沿研究热点分析使用接口，根据用户输入的国家基项目信息挖掘领域内的研究热点并通过Web返回给用户。本发明构建多层次特征提取方法更深层次挖掘研究热点及隐藏关系，利用基金知识图谱全面客观地展示研究前沿，能有效对科技前沿研究热点进行分析。

摘要： 本发明公开了一种应用研究型军事科研课题立项评价方法，属于科研课题立项论证领域。包括以下步骤：步骤S1：建立应用研究型军事科研课题立项评价指标体系；步骤S2：使用层次分析法对指标体系进行量化分析，计算各指标权重；步骤S3：采用专家同行评议的形式，对各二级指标打分；步骤S4：对专家打分结果进行汇总计算，得到立项评价结论。本发明通过建立科学的评价指标体系，基于合理的计算方法，实现对应用研究型军事科研课题的立项量化评价，能够较大提高该类科研课题立项评价工作的效率和规范化水平。

摘要： 本发明公开了基于图嵌入在异构信息网络视角下为课题推荐学生的方法，包括如下步骤：数据预处理；构建异构信息网络图；在异构信息网络图下，通过随机游走算法，获取不同节点的信息序列；为序列中的节点进行位置信息建模，并通过多头自注意力层帮助模型理解当前节点在该序列中的含义，将多头自注意力层的结果进行残差连接和前馈网络操作，输出课题节点吸收序列中信息后的向量权重；构建课题‑学生之间的正负样本，通过损失计算，对模型进行反馈训练，得到最优模型；本发明引入位置向量编码与随机游走的结合，加入多头自注意力机制，使得序列间的节点信息关联传递不受距离影响，且使得模型的计算复杂度更优，能实现精确、快速的为新课题推荐学生。

摘要： 本实用新型提供了一种课题活动梳理装置，涉及课题活动工具技术领域。所述课题活动梳理装置包括：支架、若干安装框和书写板；安装框与支架转动连接；安装框开设有用于安装书写板的滑槽，滑槽内开设有若干容纳槽，容纳槽底部转动连接有卡块，卡块收纳在容纳槽内时不影响书写板在滑槽内滑动，卡块展开时，对安装在其上方的书写板进行支撑；书写板上设置有无法擦除的课题活动模板，对应模板的书写板安装在对应位置，工作人员就能直接在模板内书写梳理内容，节约了书写格式及画图、画表的时间，大幅度提升了课题活动效率。

摘要： 本发明提供用于嵌入式开发课题研究的NEWlab实验平台，涉及嵌入式开发实验平台连接技术领域，解决了现有的模块化的连接方式决定了其在连接时磁吸是最为方便的一种连接方式，而磁吸组件由于其具有磁性，在连接过程中或连接前后磁性元件上会残留杂质，对模块的正常连接造成影响的问题，包括承载组件，所述承载组件的顶端开槽内安装有供液组件，且供液组件的左端延伸出承载组件，在供液组件的内侧还安装有回流组件，将带有磁性元件的模块放置到承载组件中隔板上侧，然后通过将模块的金属触点及磁性触点分别与磁吸组件及接触组件对其后向下压动，在向下压动过程中，安装在下压组件四角通孔内部的清洁组件在下移过程中对接触组件的顶面及外周面进行清洁。

摘要： 本发明公开了一种提高雪莲组培苗炼苗成活率课题研究的实验装置，属于雪莲育苗技术领域，包括第一箱体、第二箱体和层板，所述第一箱体与第二箱体之间焊接有连接，所述第一箱体与第二箱体之间通过第二玻璃隔板进行分隔，所述第一箱体内顶部和内底部均焊接有固定板，所述固定板之间通过螺栓安装有竖直位移滑台，所述竖直位移滑台的位移端一侧焊接有横杆，所述横杆两端部一侧均通过螺丝固定有摄像头。本发明实验装置，具备便于移动的画面摄录结构，能方便对不同高度层的雪莲幼苗的生长情况进行摄录，便于人员进行远程监控，适合广泛推广使用。

摘要： 本发明公开了一种可随身携带的科技类课题研究实验架，涉及科技类技术领域。该可随身携带的科技类课题研究实验架，包括箱体，所述箱体内壁的底部固定连接有第一固定器，所述第一固定器的上端通过第一销轴活动连接有实验架本体，所述实验架本体的上端通过伸缩杆固定连接有支撑架，所述实验架本体和支撑架的左右两侧均设置有轴承。该可随身携带的科技类课题研究实验架，通过对箱体、第一固定器、第一销轴、实验架本体、支撑架、轴承、支撑杆、连接杆、第二销轴、第二固定器、盖板、锁扣、把手的设置，起到了人们在使用后便于携带，能将第一实验盒、第二实验盒和第三实验盒折叠起来，便于人们使用。

摘要： 本发明属于信息技术领域，具体的说是一种基于医院科研课题的自动推送方案，包括以下步骤：S1：医院方因科研需求创建科研课题，进行课题研究；S2：创建课题自动推送，与课题相关联,用于向科研对象推送消息通知；S3：创建自动推送的多个时间节点，设置每个时间节点根据课题对象设置的起始点进行消息推送的相隔时间，相隔时间格式为****年**月**日；S4：设置在每个时间节点推送的短信推送内容/微信公众号推送内容；S5：短信推送使用第三方服务作为短信推送平台。本方案提供了一种新的自动推送方案，在科研对象与自动推送匹配及推送渠道上进行创新，提高了医院在科研过程中消息推送的效率，达到了多渠道、高效率向科研对象消息推送的目的。