中国教育现代化
中国教育现代化的相关文献在1988年到2022年内共计505篇,主要集中在教育、工业经济、中国政治
等领域,其中期刊论文505篇、专利文献580003篇;相关期刊260种,包括师资建设、世界教育信息、四川教育等;
中国教育现代化的相关文献由501位作者贡献,包括本刊编辑部、王湘蓉、杨小微等。
中国教育现代化—发文量
专利文献>
论文:580003篇
占比:99.91%
总计:580508篇
中国教育现代化
-研究学者
- 本刊编辑部
- 王湘蓉
- 杨小微
- 冯增俊
- 唐迅
- 王楠
- 中国教育报1
- 宋志润
- 新华网1
- 朱益明
- 王铁军
- 陈晓平
- 顾明远
- 黄硕
- 中学历史教学参考编辑部
- 储朝晖
- 吴柳
- 宋艳红(策划)
- 尹贞姬
- 左成光
- 张力
- 新华社1
- 无1
- 朱小蔓
- 李鹏
- 王学风
- 王燕
- 皇甫科杰
- 肖彦峰
- 胡志民
- 胡梦迪
- 赵国弟
- 陈云奔
- 陶西平
- 陶铮
- 顾明远1
- 高靓
- 丁宋涛
- 丁晓梅
- 丁杰1
- 东波
- 中英
- 于发友
- 于发友1
- 于学波
- 于江涛
- 井光进
- 亢晓梅
- 人民日报海外版1
- 付佳莹
-
-
朱益明
-
-
摘要:
自党的十八大以来,党和国家高度重视教育改革与发展,习近平总书记发表了关于教育的一系列重要论述,中共中央和国务院先后出台了一系列重大教育改革发展的政策文件,尤其是2019年2月中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》,同年6月印发《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。在这些政策基础之上,2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,彰显出了前所未有的改革决心与力度,产生了巨大社会反响。之所以引起如此关注与影响,在于“双减”直面了当下青少年教育与成长的困境,是对深化教育领域改革的直接表达。
-
-
刘波
-
-
摘要:
2017版《普通高中语文课程标准》提出高中语文四大核心素养,“文化传承与理解”赫然在列。2019年2月《中国教育现代化2035》提出“发展中国特色世界先进水平的优质教育。全面落实立德树人根本任务,广泛开展理想信念教育,厚植爱国主义情怀,加强品德修养。”为了培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人,文化常识被列为高考语文抽查内容之一。当下高中学生对中国文化常识及其背后的文化精神的理解、传承,有利于学生从纵深、大范围的文化比较中,正确理解世界、中国文化,有利于学生对当下世界、中国文化纵深、宽泛视域比较下形成正确的认知,进而落实学科德育目标,提高学生文化素养,引导学生形成正确的民族认同、自豪感。对此,我们在教与学的过程中,需要用到以下方法。
-
-
朱英明
-
-
摘要:
《中国教育现代化2035》确定了中国教育在学前教育、义务教育、高中教育、职业教育和高等教育等方面未来发展的主要目标,这些目标有学前教育普及且保证质量,义务教育优质且均衡,高中教育全面发展,职业教育服务能力显著提升,高等教育具有国际竞争力等。要保障中国教育现代化其措施之一就是完善教育现代化投入支撑体制,优化教育资源配置结构,全面提高教育资源的使用效益。财政投入充足、绩效管理规范、资源配置合理是办好教育的必要条件,同时也是实现2035年中国教育现代化教育目标的重要保障。
-
-
余胜泉
-
-
摘要:
人工智能历经半个多世纪的发展,逐渐形成了以符号主义、连接主义、行为主义为主要代表的思想流派。近年来,随着以深度神经网络为代表的深度学习算法的不断发展,人工智能技术在学术界和产业界都得到了飞速发展,正在不断变革我们的社会生产与生活。随着《新一代人工智能发展规划》和《中国教育现代化2035》等国家政策的出台,明确提出要利用大数据、人工智能等新兴技术,开展“人工智能+教育”领域的研究,推动形成基于新一代信息技术的新型教育模式。随着研究的开展与深入,“人工智能+教育”领域在教育知识图谱、智能评测、智能育人助理等方面已经取得许多重要的进展和成果。这些进展与成果从教育实践的不同层面,为不同的教育参与者提供了智能化服务,也提升了教学效率。然而,我们也要看到当前“人工智能+教育”研究仍然存在着一些不足,制约着该领域的进一步发展。概括来讲,需要特别关注以下三个方面。
-
-
-
-
摘要:
为更好坚持以教育信息化推动教育高质量发展,支撑引领中国教育现代化,自2022年开始,《中国教育信息化》由半月刊变更为月刊。刊期变更后,本刊将更紧密结合当前国内外教育信息化发展形势,聚焦发展战略、宏观政策、治理创新、国际前沿、创新实践与技术应用,反映业内权威专家学者的声音,及时呈现业界发展动态和学术研究成果,为各级教育管理者、决策者提供决策参考,为各级教育信息化工作者、科研人员、一线教师、信息技市企业搭建交流平台,主要开设以下栏目。
-
-
-
-
摘要:
《世界教育信息》是中华人民共和国教育部主管、教育部国际合作与交流司(港澳台办公室)指导、教育部教育管理信息中心主办的面向国内外公开发行的国家级教育类综合性期刊。杂志始终坚持党对新闻舆论和办刊工作的领导,坚持将政治方向摆在办刊第一位,立足实现中国教育现代化、建设教育强国的目标,对标主要发达国家和国际组织的有益经验和做法,报道“-带一路”沿线国家教育改革发展情况,推动中国教育对外合作与交流。
-
-
无
-
-
摘要:
各市、省直管县教育局、发展改革委,各高等学校:经省政府同意,现将《安徽省“十四五”教育事业发展规划》印发给你们,请结合本地本单位实际,认真组织实施。2022年1月25日安徽省“十四五”教育事业发展规划为加快安徽教育现代化和教育强省建设,依据《中国教育现代化2035》《安徽省国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》,制定本规划。
-
-
张国利;
侯金萌
-
-
摘要:
2019年2月《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念,由此引发了我国新一轮教育信息化创新探索的热潮。积极探索新技术形态特别是平板电脑在教育教学中的应用,从而推进信息技术与教育教学实践的深度融合,成为当下我国教育信息化建设深化进程中的重要命题,其中开展基于平板电脑的各类数字化学习模式成为了焦点。一、平板电脑在课堂应用的优势一是培养学生的高级认知目标。在当今全球性的“知识经济”社会里,学生仅仅掌握课本上的知识已远远不能适应社会的发展,21世纪人才需要创新的意识、批判的精神以及合作的能力。在教学设计中,借助平板电脑丰富的媒体资源、多样化的学科认知工具以及强交互性,教师在教学目标的设计及达成中,从原来较多关注低阶认知目标,转向越来越注重对高阶认知领域的关注。
-
-
赵慧;
王小军;
郝喆;
王运
-
-
摘要:
随着现代信息技术与教育的融合发展不断深入,人们对教师信息化教学能力也提出了更高的要求。《教育信息化2.0行动计划》明确提出“信息素养全面提升行动”,充分激发信息技术对教育的革命性影响,推动教育观念更新、模式变革、体系重构,需要针对问题举起新旗帜、提出新目标、运用新手段、制定新举措。《中国教育现代化2035》提出了“建设高素质专业化创新型教师队伍”的重点任务,并把加快培养熟练应用信息技术的新型教师作为“培养高素质教师队伍”的重要举措。在这一背景下,如何充分利用信息技术推动教师信息素养能力发展提升是学校教育亟待思考的核心问题。
-
-
姚育青
-
-
摘要:
《中国教育现代化2035》指出,提升高中阶段教育普及水平,鼓励普通高中多样化有特色发展。学校以教育为本,教育以学生为本,无论学校如何多样化发展,其根本都在于促进每个学生得到全面、个性且有质量的发展。换句话说,学校多样化发展的最终表征是人才培养的多样化。高中阶段作为学生立德、增智、健体、益美和促劳的黄金时期,肩负着构建德智体美劳全面培养的育人体系。