问题解决

摘要： 力学综合问题解决是高中物理运动和相互作用观建立之后的应用实践和迁移创新.通过典型试题的案例分析,指出高中生对力学综合问题解决存在障碍的主要特征,并进行情境变式教学的设计,归纳了解决力学综合问题的一般步骤和解题策略.

摘要： 函数是研究运动变化的重要数学模型,是培养和考查学生数学学科核心素养的重要载体,是中考压轴题的命题热点,在初中数学中具有核心地位.2021年全国各地中考试题都非常重视与实际生活的联系,立足于函数基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验等方面,突出考查学生的数学思考、数学表达和问题解决能力.

摘要： 以“化学反应与热能”为主题,具体阐述如何在真实情境中,激发学生的学习兴趣,通过图像变式分析、教师提问、学生自学提问等层层递进的问题解决活动,建构图像模型,驱动学生深度学习,发展能量观,促进学科核心素养的落实。

摘要： 模式识别是问题解决中的一个重要概念,它对高中生数学问题解决有着重要的作用,而对于特定数学问题下的模式识别相关研究仍然较少。因此,基于数学问题解决模式识别相关理论,采用文献法、出声思维及访谈法,针对高中生平面向量问题解决过程中知识模式识别进行相关研究,得到高中生平面向量问题解决中的模式识别主要包括两个方面:一是对知识模式的识别,二是对方法模式的识别。对于知识模式的识别包含:题目考点的识别、关联知识点的识别、题目间关联性的识别以及运用其他知识进行解题的识别四个方面。解题能力和解题经验均对模式识别有一定影响,解题能力较好以及解题经验较多的学生均能更好地对知识模式进行识别。

摘要： 要解决数学问题,理解题意是前提,寻求解决问题的方法是关键.而解题方向是否正确决定能否顺利的解决数学问题.本文从基本方法、题目结论以及熟悉条件入手寻找解题的突破口并给出教学感悟.

摘要： 课例“水温随时间变化的规律”的设计采用问题串的形式,在问题驱动下,引导学生经历发现问题、提出问题、分析问题、构建模型、确定参数、计算求解、检验结果、改进模型,最终解决实际问题的建模活动体验过程.在数学建模的过程中,引导学生探析现象背后的本质,灵活运用已有数学知识和经验,有效解决现实世界中的真实问题.

摘要： 分析当前初中数学问题链教学中存在的问题,并以浙教版八年级《数学》上册“从勾股定理到图形面积的拓展”为例,设计从“解构”到“重构”的问题链教学模式:创设情境,提出驱动问题;巧设体验,引发认知关联;演绎推理,促进抽象思维;迁移拓展,激发发散思维;归纳总结,提升认知维度.该教学模式可激发学生的学习兴趣,启发学生思考,引领学生深入挖掘新问题,从而提升学生的思维素养.

摘要： 教师教材慎思作为实践性反思取向的教材理解,坚持教学人员在教学实践活动中考察教科书的设计意图与效果品质,持续性改进教科书的内容要素与使用方式。教材慎思坚持立德树人导向、复杂场域视野、问题解决思维和实践理性关照,鼓励教学主体全过程性参与教材实践性反思,协商与协调教材的教学改进、编辑创新和管理优化,从而真正地完成立德树人根本任务。

摘要： “问题解决式”语文学习是一种以学生为主体的学习方法,它强调“问题的来源”“问题解决的方法”“问题解决的形式”等要素。“问题”的来源,主要来自学生对基础知识的未知,师生已有知识形成的对文本的认知,以及师生的生活经验与文本的不一致。这种学习方式根本在于学生学会发现问题,并运用恰当的方法、采用合适的形式去解决问题,唯有如此,语文学习方可落到实处,才能真正提升学生的语文核心素养。

摘要： 问题解决能力是高中物理学科能力的重要组成部分,而学科思维导图通过可视化的方法方便师生在问题解决过程中表达、诊断、交流、反思、记忆、理解,对培养和提高学生的问题解决能力有独特的作用,是提高学生问题解决能力的有效策略。

摘要： 问题情境承载了基本的问题信息,是问题解决在线学习活动开展的前提条件.本研究分析了问题解决在线学习活动中,问题情境的基本特征.针对上述特征,研究提出由意义情境、支持情境和知识情境三方面组成的问题情境结构,并利用实证研究,验证了问题情境结构的有效性.实证研究的结论认为,问题情境结构能够增强学习者在线问题解决学习的效果,并提升学习者对学习活动的主观感知.最后,结合具体课程的设计经验,研究给出了对后续研究的展望.

摘要： 本文基于相关研究成果，提出了从认知过程的角度对问题解决进行模拟的方法。以小学数学五年级“异分母相加”问题为例，利用CAUT模型进行分析并在ACT-R中实现了模拟，将模拟结果与口语报告记录进行比较分析，结果显示两者一致。最后分析了对教学的启示。

摘要： 视觉思维对于数学问题解决有重要作用.在数学草稿本的使用中,利用视觉思维策略,可以帮助学生对问题进行有效的数式表征和图形表征等,能够提高学生对问题的理解水平,能够将题目的隐含条件视觉化,将解题策略的探求视觉化,同时还可以增强学生对解题过程的自我监控,因此可以提高高三学生的解题能力.

摘要： 数学理解性学习的过程就是一个构建不断精细化、丰富化的数学知识结构的过程,这种结构彰显了数学知识结点间的丰富的网络性联系.教学中不能单一、孤立地教给学生知识,而是要将已学知识形成知识间的内在联系,形成整体认知结构.本文将从数学知识、数学思想、问题解决三个方面谈谈沟通知识间的联系,如何促进数学理解.

摘要： 作为数学老师,在课堂教学中力求使学生成为知识的探究者、获得者,应鼓励学生对问题勤于思考,敢于质疑,善于解决问题,激发学生的创新思维.为此，不仅要联系生活实际,发现问题、提出问题，还要创设情境,引导学生主动提出问题,解决问题，并且自主实践、合作交流,引导学生善于解决问题，也要开展数学实践活动,提高学生的问题解决意识，以及设计开放性练习,提倡解法多样化,促使学生"用"数学.

摘要： 解决问题教学在小学数学教学当中占据着重要的组成部分.随着教育改革不断发展进步,在小学数学教学过程中,教师教学的重点不仅仅是要提高学生的数学知识水平,还要培养学生解决问题的能力.因此,在小学数学教学过程中,教师要结合教材内容以及学生的行为特点,采取合适的教学方法,让学生参与到数学教学活动当中,找寻解决问题的思路,提高学生的解题能力.

摘要： 解决问题教学在小学数学教学当中占据着重要的组成部分.随着教育改革不断发展进步,在小学数学教学过程中,教师教学的重点不仅仅是要提高学生的数学知识水平,还要培养学生解决问题的能力.因此,在小学数学教学过程中,教师要结合教材内容以及学生的行为特点,采取合适的教学方法,让学生参与到数学教学活动当中,找寻解决问题的思路,提高学生的解题能力.

摘要： 解决问题教学在小学数学教学当中占据着重要的组成部分.随着教育改革不断发展进步,在小学数学教学过程中,教师教学的重点不仅仅是要提高学生的数学知识水平,还要培养学生解决问题的能力.因此,在小学数学教学过程中,教师要结合教材内容以及学生的行为特点,采取合适的教学方法,让学生参与到数学教学活动当中,找寻解决问题的思路,提高学生的解题能力.

摘要： 解决问题教学在小学数学教学当中占据着重要的组成部分.随着教育改革不断发展进步,在小学数学教学过程中,教师教学的重点不仅仅是要提高学生的数学知识水平,还要培养学生解决问题的能力.因此,在小学数学教学过程中,教师要结合教材内容以及学生的行为特点,采取合适的教学方法,让学生参与到数学教学活动当中,找寻解决问题的思路,提高学生的解题能力.

摘要： 语文知识是人类文化的重要组成,语文这一学科也有其自身的特点,在学生的生活学习中,语文是学生不可或缺的交际工具.语文课程在积极引导中国学生对语言知识充分积累的同时,也促进学生思维的健康发展.学生在学习中居于主体地位,因此在课堂教学的过程中要遵循学生的身心发展规律,并充分考虑语文这一学科的特点进行有效教学.在语文教学中,教师要发自内心的给予学生关心和爱护,保护学生在学习中所表现出的好奇心,提高学生在语文学习中的问题意识.

摘要： 本发明涉及一种问题解决辅助系统和问题解决辅助方法，也就是在追加操作对象电子设备的功能及种类时，向用户提供追加功能所带来新问题的问题解决辅助系统。其技术方案是：根据用户的输入语，辅助解决用户在使用电子设备时遇到问题的问题解决辅助系统具备了更新管理区204，即分别从外部取得实现执行处理区40远程操作的新型电子设备200所具有新功能的执行程序，指定了该新功能的标题语字符串以及与该标题语字符串相关的关键字，并分别对应取得的标题语字符串，将取得的执行程序存储到执行程序群存储文件10，将取得的关键字存储到辞典数据库12。该发明能够实现简单且准确地检索用户需要的功能并将其提示给用户。

摘要： 本发明涉及一种问题解决辅助系统和问题解决辅助方法以及程序，也就是在追加操作对象电子设备的功能及种类时，向用户提供追加功能所带来新问题的问题解决辅助系统。其技术方案是：根据用户的输入语，辅助解决用户在使用电子设备时遇到问题的问题解决辅助系统具备了更新管理区204，即分别从外部取得实现执行处理区40远程操作的新型电子设备200所具有新功能的执行程序，指定了该新功能的标题语字符串以及与该标题语字符串相关的关键字，并分别对应取得的标题语字符串，将取得的执行程序存储到执行程序群存储文件10，将取得的关键字存储到辞典数据库12。该发明能够实现简单且准确地检索用户需要的功能并将其提示给用户。

摘要： 本发明公开了一种数字化工厂问题解决方法，属于工业互联网技术领域，包括如下步骤：创建数字工厂管理系统，对系统边界进行梳理，利用构建岗位对象，将人员与岗位绑定；本发明中，通过云平台的建设，个体户、小型工厂都可以将自己作为一个工站注册到系统中，可以一起参与到抢单中，工厂也可以将闲置的设备、场地、物料等提供给具备专业技术的操作人员，从而提高工厂整个的利用率，通过对于岗位对象的建设，有效解决在工业生产中频繁的人员流动带来的人力成本损耗问题，通过云平台的建设提高小型工厂、个体户的收益，通过云平台标准化接口建设，有效解决了传统的数字化工厂方案在企业级系统的整合、集成、业务边界上的问题。

摘要： 本发明涉及产品质量管理技术领域，具体涉及一种问题解决措施的监控系统及监控方法，其中系统包括：计划获取模块，用于获取质量检验计划；产品检验模块，用于实施质量检验计划，并得到质量检验报告；质量改善模块，用于根据质量检验报告生成质量改善计划，实施质量改善计划得到质量改善报告，根据质量改善报告评估质量改善计划，判断质量改善计划的改善效果是否满足预设有效性和预设及时性；通用生成模块，用于提取改善效果满足预设有效性和预设及时性的质量改善计划的关键点，根据关键点生成通用改善计划。本发明得到的通用改善计划，既具有通用性、可推广性又能够满足有效性、及时性的要求，解决了不具有通用性和无法进行推广的技术问题。

摘要： 本申请提供一种生产问题解决方法、装置、设备及可读存储介质，可用于人工智能领域或其他领域。该方法包括：从用户终端中获取目标生产问题的文本数据，用户终端中包括用户界面，用户界面包括用于输入目标生产问题的控件；将文本数据输入用于提取关键词的算法模型，得到关键词组；将关键词组输入生产问题解决方法池，得到解决方法，生产问题解决方法池包括关键词组与解决方法的对应关系。这样，用人工智能技术代替了人工步骤，优化生产问题的解决流程，节省生产问题的解决时间。此外，降低解决生产问题的能力要求，使得工作人员可以解决生产问题，从而减轻专业人员的工作压力。

摘要： 一种下横臂零件生产过程中的型壳胀壳问题解决方法，通过在蜡模中预埋入加热管，即可从型壳内部对蜡模进行加热，以此完成型壳的脱蜡过程，避免了蜡模整体受热膨胀，且由于本方法是将加热管直接预埋在蜡模中，因此不会影响蜡模的整体强度，从而有效防止出现型壳胀壳的问题。

摘要： 本发明涉及一种面向类别不平衡数据集的序数回归问题解决方法，包括：获取数据集，构建神经网络，数据集包括多个样本，每个样本带有标签，标签用于表示样本所属的类别，神经网络的损失函数为weight kappa loss损失函数；自数据集中选择一个batch，将该batch的所有样本送入神经网络，神经网络的输出为各个样本属于各个类别的预测概率；基于神经网络的输出统计概率混淆矩阵，并计算概率混淆矩阵的两个边缘分布的距离；基于两个边缘分布的距离更新损失函数；计算网络误差，反向传播更新神经网络参数。与现有技术相比，本发明通过对边缘分布进行惩罚，解决了混淆矩阵的全零列问题，消除了某种类别无法被检出的严重后果，提升了神经网络模型的性能。

摘要： 本申请涉及设备技术领域，提供了一种设备问题解决方案的获取方法、装置、计算机设备、存储介质和计算机程序产品。本申请能够实现提高获取的设备问题解决方案的准确性。该方法包括：获取历史设备问题集和历史设备问题集对应的历史解决方案集，将历史设备问题集和历史解决方案集进行关键词提取处理，得到历史设备问题关键词集和历史解决方案关键词集，基于对历史设备问题关键词集和历史设备解决方案关键词集的数据挖掘处理，并结合历史设备问题集与历史解决方案集的对应关系，形成设备知识图谱，获取待解决设备问题并提取得到对应的待解决问题关键词，根据设备知识图谱和待解决问题关键词，基于历史解决方案集获取待解决设备问题对应的解决方案。

摘要： 本发明公开了一种基于QAOA参数优化的图最大分割问题解决方法，属于量子计算技术领域。本发明将每次演化得到的量子态作为强化学习的状态输入，之后通过深度强化学习来学习优化QAOA的参数，进而来解决Max‑Cut问题；采用了一个强化学习(RL)框架来学习一个策略网络来优化QAOA参数，就能近似得到图的最大割值；将学习QAOA参数的优化策略任务制定为一个强化学习任务，相比于传统QAOA算法，在性能得到了良好的提升。

摘要： 本发明涉及信息处理技术领域，具体涉及一种基于议题的问题解决追踪系统、方法及存储介质，其中系统包括：信息获取模块，用于实时获取群聊的聊天记录；关键提取模块，用于提取聊天记录的关键词；报告生成模块，用于根据关键词生成议题追踪报告；结果输出模块，用于输出议题追踪报告；所述信息获取模块包括：相似检查单元，用于检查相邻发言单位是否存在相似；撤回检查单元，用于检查相邻发言单位是否存在撤回；词汇提取单元，用于逐个提取发言单位的关键词。本发明在提取关键词时检查相邻发言单位是否存在相似，以及检查相邻发言单位是否存在撤回，既可以防止摘录出现遗漏，解决了摘录线上会议的聊天记录速度慢、效率低的技术问题。