探索兴趣

摘要： 教师要结合实践育人的方向与目标,创新小学美术高段单元化教学形式,有效拓展美术教学内容丰富教学方法,增强学生课堂学习体验,为学生扎实巩固美术知识做好铺垫。美术课程教学活动中,教师要遵循新课程育人理念,帮助学生在单元化教学过程中深入探究美术学科内涵与主旨,增强学生对美术知识的探索能力,激发探索兴趣,使学生在理论与实践相结合的背景下,全面培养综合性美术创新创作技能。

摘要： 英语作为世界上广泛使用的语言之一,学好英语对于走向世界具有重要意义。现如今,小学阶段的教学要求也水涨船高,传统的“满堂灌”教学模式已经无法满足新时期小学生的英语学习需求。考虑到小学生性格活泼好动,沉闷的教学氛围很容易引发学生的抵触心理。英语教师需要将游戏作为教学载体,营造趣味盎然的教学环境,将英语的魅力全面展示给小学生,充分激发学生对英语知识的探索兴趣。

摘要： 小学科学是一门涉及领域较广、内容较杂的学科,涉及数学、设计、实验等较多领域的内容。要求教师在教学过程中能够将这些领域的内容巧妙地进行过渡和整合,让学生可以在课时内感受到科学的魅力,从而更好地激发其学习和探索兴趣。而STEM理念在课堂教学中的应用,打破了课堂中的一些尴尬局面,有效地将这些知识像一张大大的蛛网一样紧密地联系起来,为小学科学高效课堂的构建带来便利。

摘要： 留白是文学、摄影以及绘画等艺术门类的重要表现手法,能给人无限的启迪和想象空间。“留白”在语文教学中的运用,则使语文教学更具生活力,更增色彩。从教学内容来看,小学语文教材中的不少文本存在留白现象,旨在拓展学生的思维以及想象空间,使学生对文本产生进一步探索的欲望。教师需要借助留白技巧,以及对其恰到好处的运用,持续激发学生对语文的探索兴趣,实现学生语文素养与综合能力的提升,让语文课堂散发魅力,展现出悠长的韵味。

摘要： 小学科学的教学目标就是培养小学生的探究精神,促进小学生良好学习习惯的养成以及科学学习思维的建立。因此,教师在设计教学方案与教学模式时,就应当结合学生的学习过程,将创新理念与小学科学教学相融合,激发学生的探索兴趣,让学生逐渐寻求答案中产生求知欲和探索热情。而在提问教学的过程中,每一个问题连接着教学目标与学习目标,学生在分析探索以及主动解决中形成正确的科学思维和科学态度,解决学生学习难点中,逐渐形成明确的学习目标,达到良好的教育效果。

摘要： “自主性游戏”是指幼儿能够在教师创造的游戏环境中,根据自己的兴趣与需要,自主选择游戏内容的游戏活动形式。幼儿教师要在充分了解幼儿掌握的知识与经验这一前提下,创造游戏环境,让幼儿可以充分遵照自己的意愿进行选择,在游戏中用自己的方式进行思考,满足自己的发展需求。因此,良好的自主性游戏活动,能让幼儿在游戏中学会与同伴分享与交流,在游戏中提高求知、探索的兴趣,培养各项能力,得到全面发展。

摘要： 自主探索是学生学习数学的重要方式,数学老师要创设情境激发学生的探索兴趣,还要在课堂上营造自主探索的氛围,指导学生掌握自主探索方法。

摘要： 项目化学习与未来社会发展对人的素养要求密切相关,已经成为培育学生核心素养的重要方式之一,激起了越来越多的教育研究者和实践者的探索兴趣。项目化学习是通过集中关注学科或跨学科的核心概念和主题,设计驱动性问题,在学生自主或合作进行基于项目任务的问题解决过程中,积极学习和自主建构,生成知识和培养素养的一种学习形态。

摘要： “鸡蛋里究竟有没有小鸡?”“怎样才能让小鸡破壳而出?”一天中午,幼儿园的小朋友突然发问。“我来当鸡妈妈,晚上给鸡蛋盖被子,睡一觉就会看到小鸡了!”“我把鸡蛋放在这里,给它阳光,明天是不是就能见到鸡宝宝了?”看到孩子们如此浓厚的探索兴趣,幼儿园教师选择按照孩子的想法一一试验。发现各种招数都没有效果后,孩子们有些失落。

摘要： 幼儿材料探索的计划性才是真正对幼儿本真世界的理解,可以从以下几个方面来看一看"幼儿世界"有计划的材料探索。1.有计划的材料探索对幼儿来说意味着什么?幼儿对新材料有着本能的好奇心与求知欲,因此需要给予幼儿充分的自主探索新材料的时间和空间,以满足幼儿探索的需要和内心的满足。当满足了幼儿的探索兴趣之后,可以开展有计划的活动。有计划的活动可以拓宽幼儿的学习内容、学习方式、学习深度和广度,让幼儿与材料之间产生深度的联接。

摘要： 作为社会教育场所,科技场馆是对学校教育的重要补充.其教育目标是通过为观众提供教育项目,培养其主动学习、发现问题、享受体验乐趣的良好习惯.科技场馆与青少年的关系,犹如花朵和蜜蜂.只有花儿艳丽芬芳,才能吸引蜜蜂的驻足.通过在科技场馆中开展体验式探究教育项目,打造独具特色的学习情境,才能与青少年产生良性互动,达到引发探索兴趣,提升学习能动性,促进健康成长的目的.

摘要： 爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师.”古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者.”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效.尤其是对处于身心正在成长发展阶段的青少年儿童来说,兴趣更是起着主导的作用.自然博物馆作为社会教育机构,担负着向青少年传播科学知识的重任.然而自然博物馆的科学教育区别于学校的课堂教育,它是青少年与博物馆参观环境相互作用的结果,一方面取决于青少年的个体因素,另一方面更是取决于博物馆学习情境所构成的因素.本文将运用情境认知理论及心理学相关知识探讨青少年在自然博物馆这一特定情境中的学习兴趣.

摘要： 本发明公开了一种无人机自动探索视频画面中兴趣点的方法及系统，包括：根据预设兴趣点生成预设信息，且传输给待探索无人机；根据预设视场角度、预设值生成预设数据；计算待探索无人机相对坐标系中的位置坐标，进而形成真实坐标，计算预设兴趣点与预设光心之间的俯仰角和偏航角；调整待探索无人机，且记录预设范围的影像数据，计算第一经纬坐标，根据第一经纬坐标、水平距离计算最终探索位置的第二经纬坐标；使待探索无人机飞向第二经纬坐标位置，特征点匹配，判断误差范围；若误差处于预设范围，则探索完成，若误差不处于预设范围，则重新探索。本发明无人机自动探索视频画面中兴趣点的方法，能够让无人机前往指定兴趣点自动化探索。

摘要： 本发明公开了一种兴趣探索方法、存储介质、设备及系统，涉及网络技术领域。该方法包括以下步骤：根据用户的历史行为信息，计算对每个用户进行兴趣探索的探索概率；当用户的探索概率超过设定的阈值时，获取该用户对最近的推荐访问内容的反馈信息，推荐访问内容属于多个内容分类；根据反馈信息从多个内容分类中筛选出继续推送的内容分类。本发明根据用户的探索概率确定是否对该用户进行兴趣探索，避免盲目地向所有用户进行兴趣探索，从而提高兴趣探索的成功率和用户的转化率。

摘要： 本发明公开了一种用户兴趣的探索方法和装置。其中，该用户兴趣的探索方法包括：获取兴趣标签，兴趣标签用于标识第一用户有可能感兴趣的推荐内容；获取当前需要推荐的内容；将兴趣标签和当前需要推荐的内容推荐至第一用户的客户端上；以及根据兴趣标签在客户端上的点击情况探索第一用户对与兴趣标签所标识的推荐内容的感兴趣程度。通过本发明，解决了现有技术中即使网站提供了兴趣探索入口，用户也必须主动寻找自己感兴趣的内容的问题。

摘要： 本发明公开了一种用户兴趣的探索方法和装置。其中，该用户兴趣的探索方法包括：获取兴趣标签，兴趣标签用于标识第一用户有可能感兴趣的推荐内容；获取当前需要推荐的内容；将兴趣标签和当前需要推荐的内容推荐至第一用户的客户端上；以及根据兴趣标签在客户端上的点击情况探索第一用户对与兴趣标签所标识的推荐内容的感兴趣程度。通过本发明，解决了现有技术中即使网站提供了兴趣探索入口，用户也必须主动寻找自己感兴趣的内容的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于推荐系统的兴趣探索方法及装置，包括：基于推荐页面展示预先构建的兴趣词；根据对所述兴趣词的操作行为获取所述兴趣词对应的相关数据信息；根据对所述相关数据信息的操作行为更新推荐模型，并通过更新后的所述推荐模型提供推荐数据；进而使得用于不依赖于主动使用探索功能获取推荐内容。

摘要： 一种全局兴趣探索推荐方法和装置，该方法利用统一的兴趣探索模型协调各个场景下的用户兴趣探索及推荐，包括根据推荐内容构建一个层次化的兴趣标签集合为全局兴趣空间模型，并计算所述兴趣标签集合中各兴趣标签的关联度；基于所述全局兴趣空间模型，根据用户已有的兴趣标签确定用户潜在感兴趣的兴趣标签，并通过所述用户兴趣探索规划模型实现各个场景的用户兴趣探索及推荐；针对同一个所述用户兴趣探索规划模型，每个具体场景下的用户兴趣探索均基于用户整体兴趣探索效率最大化，并结合所述具体场景确定兴趣标签的优先级并予以推荐，同时根据用户行为更新所述用户兴趣探索规划模型。本发明还公开了一种全局兴趣探索推荐装置。

摘要： 本发明公开了一种无人机自动探索视频画面中兴趣点的方法及系统，包括：根据预设兴趣点生成预设信息，且传输给待探索无人机；根据预设视场角度、预设值生成预设数据；计算待探索无人机相对坐标系中的位置坐标，进而形成真实坐标，计算预设兴趣点与预设光心之间的俯仰角和偏航角；调整待探索无人机，且记录预设范围的影像数据，计算第一经纬坐标，根据第一经纬坐标、水平距离计算最终探索位置的第二经纬坐标；使待探索无人机飞向第二经纬坐标位置，特征点匹配，判断误差范围；若误差处于预设范围，则探索完成，若误差不处于预设范围，则重新探索。本发明无人机自动探索视频画面中兴趣点的方法，能够让无人机前往指定兴趣点自动化探索。

摘要： 本发明公开了一种基于推荐系统的兴趣探索装置及方法，包括移动终端、网络模块以及兴趣模块，所述移动终端的输出端与网络模块的输入端相连接，所述网络模块的输出端与兴趣模块的输入端相连接，本发明涉及兴趣系统技术领域。该基于推荐系统的兴趣探索装置及方法，通过关键词匹配模块、关键词推荐模块、网络接收模块、网络处理模块、网络发出模块、浏览物品模块、浏览物计数模块以及浏览计数比较模块的配合设置，使得各个模块之间可以相互配合使用，避免了对于用户来说可能是十分不便的问题以及甚至于目前智能化的潮流相悖的情况，提高了用户的使用方便程度，更加便于人们享受智能的生活。

摘要： 本发明涉及用户兴趣探索技术领域，公开了一种用户兴趣的探索方法和装置，方法包括：获取用户的兴趣标签，所述兴趣标签用于标识目标用户感兴趣的推送内容；获取当前需要推送的内容；对所述兴趣标签与所述当前需要推送的内容进行关联度分析；基于预设推送规则，将所述兴趣标签与所述当前需要推送的内容推送至所述目标用户的客户端；根据所述兴趣标签在所述客户端上的点击情况或浏览情况，探索所述目标用户对推送内容的感兴趣程度。本发明方便提供兴趣探索入口，为用户推送其感兴趣的内容。

摘要： 本教导涉及基于决策树探索个人兴趣空间。在一个示例中，获得与用户相关联的个人兴趣空间相关的信息。个人兴趣空间包括用户感兴趣的内容频道中的至少一个。基于与多个用户相关的多个内容频道的信息而创建决策树。决策树的每个节点与多个内容频道中的至少一个相关联。基于与用户相关联的个人兴趣空间相关的信息来确定决策树的第一节点。确定与决策树的第一节点相关联的用户的问题。从用户处接收该问题的答案。基于该答案确定决策树的第二节点。基于与决策树的第二节点相关联的至少一个内容频道来更新与用户相关联的个人兴趣空间。