激活课堂

摘要： 她在整本书阅读教学方面潜心思考,积极实践,总结提炼,辐射带动,出版专著《援疑质理:激活课堂的生命》《一书三课:整本书阅读36课》《学程设计:整本书阅读的重要引擎》等,形成了整本书阅读的教学体系,建构了“DELC”“援疑质理”“一书三课”“学程设计”等模型,促进了整本书阅读课程的建设。

摘要： 小学科学课是一门综合性学科,实践性和应用性较强,这也决定了小学科学教师在开展课堂教学中不能一成不变,要注意抓住科学课的特点,采取有效手段,大胆创新,不断实践,激活科学课堂。几乎每一堂成功的小学科学课都离不开科学微课的有效运用,有时候一堂成功的微课还需要运用好几个微课,这充分说明,微课在小学科学课堂上具有非常重要的作用。本文将研究重点放在微课在小学科学教学的有效应用上,结合微课在小学科学教学中的具体意义,探究微课在小学科学教学中的应用对策。

摘要： 学生在职业素养课程学习中存在学习动机薄弱、学习主动性不足的现象。在“三教改革”的背景下,从“如何教”的核心问题出发,将ARCS动机模型的注意、关联性、自信心及满足感动机策略与中职职业素养教学相结合,可增强学生对职业素养课程学习的动机,有助教师激活课堂,提升教与学的有效性。

摘要： 2021年2月本课题批准立项,研究小组讨论确定了研究计划,撰写了开题报告,拉开了课题研究的序幕。我们多次召开课题组成员会议,安排研究事宜,搜集相关资料,不断地学习与实践。课堂导入是课堂教学的开端,处理得当能有效激活课堂。就小学生的年龄和心理而言,一般的课堂导入难以调动他们的积极性。

摘要： 点拨是一种教学智慧。在学习的过程中,学生难免会遇到困难,如果教师在学生遇到困难的关键时刻及时引导,对解题方法或思维方式进行适当点拨,能够消除学生在探索过程中的各种疑问。找准点拨的切入点,不仅能够激活课堂,而且能够激发学生思维,使其学习能力不断提升。

摘要： 《义务教育历史课程标准》指出,历史课程要“精选最基本的史实,展现人类社会在政治、经济和文化等方面发展的基本进程”。通过多年课程改革,历史课程内容的选取从传统的“囊括式”转变为“精选式”。教师对教学材料进行“二次精选”,是课程内容“精选式”的内在要求,也是教学设计过程中创造性的工作。教师以开阔的视野精选教学材料,从而拓宽了教学的渠道,提高了课堂的境界。

摘要： 语文是基础教育阶段非常重要的学科,要顺应时代教育潮流,为学生的全面发展做好基础夯实工作。基于此,教师应当意识到,在教学过程中要为学生谋求全面、协调的发展,需从学生的学习需求出发,“听音问诊”,及时发现学生在语文学习中遇到的问题,及时予以指导,以帮助学生获得更好的发展。因此,教师在小学语文课堂中,需要引入互动模式,拉近师生之间、生生之间的距离,促进教师教学效率及学生学习效率的提升。在此过程中我们便可发现,互动模式能激活课堂氛围,为学生的发展提供更加轻松、有趣的教学环境,有助于小学语文活力课堂的构建。

摘要： 情感态度是影响学生健康人格形成的重要因素。良好的情感能激发出浓厚的兴趣,进而转化为学习的动力和内驱力。因此,在中职英语教学中贯穿情感教育,有利于学生形成积极向上的学习态度,缓解焦虑情绪,激活课堂学习热情,锻炼语言表达能力和创新能力,提高英语综合素质。

摘要： 随着新课改的不断深入,要求教育工作者要积极转变自身的角色,不断研究新的教育教学方法,以丰富课堂教学内容,提高教学的质量和效率。此外在传授学生基础知识和基础技能的同时,更要注重培养学生的各学科核心素养。对于小学数学学科学科来说,本身的“思维性”和“逻辑性”对培养学生思维品质就有得天独厚的优势,不仅仅是传授学生基础的数学知识和技能,培养学生用数学思维去发现生活中的数学问题、用数学思维分析问题、用数学思维去解决问题等有着重要意义。因此想要提高数学教学的有效性就要尊重学生的身心发展规律,优化教育教学方法,结合实际生活创设情境,培养学生的思维品质,以促进学生的全面发展具有积极的育人意义。本文就巧设生活情境,提升小学数学课堂有效性展开分析和论述,希望以此可以给广大相关工作者以建议和启发。

摘要： 传统的历史课堂,教师注重历史基础知识的讲解,教师讲台上讲,学生底下记,历史课堂上学生学习效果不佳。课程改革实施以后,鼓励教师创新教学方法,激活课堂氛围,构建新的历史教学生态环境,为故事教学法进人高中历史课堂提供了环境支持。历史故事生动有趣,饱含浓郁的家国情怀和人物的人格魅力,如果利用得当,可以帮助学生完成历史核心素养的构建,实现全面成长。本文以“商鞅变法”为例,在历史教学中融人历史故事,增加历史的神秘性和趣味性,构建新型历史课堂教学。

摘要： 本发明公开了一种操作系统的批量离线激活方法、在线激活方法及激活系统，方法包括：将包含批量离线激活凭证的系统镜像发送至多个终端设备，以便基于系统镜像在多个终端设备中安装操作系统；对批量离线激活凭证进行解密处理以获取批量离线激活置换码、激活时效信息；对批量离线激活置换码进行解析以得到产品识别信息；确定产品识别信息是否与操作系统信息相匹配；如果相匹配，则根据激活时效信息确定批量离线激活凭证是否有效；如果有效，则生成离线激活信息，并基于离线激活信息对多个终端设备中的操作系统进行离线激活，以使多个终端设备获得操作系统的授权状态。根据本发明的技术方案，能提高对多个终端设备中的操作系统进行批量激活的效率。

摘要： 本发明涉及用于对于机动车辆的已被激活了的距离‑和/或速度调节系统进行去除激活和重新激活的一种方法和一种设备，其中，‑通过对于第一操作元件进行预先给定的操作，来使得所述已被激活了的距离‑和/或速度调节系统去除激活，并且‑通过对于第二操作元件进行两次预先给定的操作，来再次激活或者说重新激活所述已被激活了的距离‑和/或速度调节系统。在所述去除激活时，在此保存了所述距离‑和/或速度调节系统的设定参数——例如调节了的设定速度；并且在所述重新激活时重新调节了所述设定参数。

摘要： 本发明属于电池及电力技术领域，公开了一种变电站用蓄电池激活液，其特征在于是由硫酸钠、氯化钠、磷酸钙、磷酸镁、硫酸钴、硫酸镉、硫酸亚锡、硫酸铜、硫酸锌、硫酸镍、硫酸铝溶液复配而成的。本申请还公开了变电站蓄电池激活方法及采用激活方法激活的假日烧烤车。本发明具有以下主要有益效果：激活/修复效果好，提高了退运蓄电池容量；化学环保、成本低、适用范围广。

摘要： 本发明公开了一种去激活后不可再次激活的声磁防盗标签及永久去激活方法。该声磁防盗标签包括盒体和盒盖，所述盒体的空腔内设有至少一片共振片，所述盒盖外侧设有已磁化的磁性偏置片，所述声磁防盗标签外侧还设有未磁化的防止激活结构，所述防止激活结构由半硬磁材料制成。本发明的声磁防盗标签在去激活后不能被再次激活，有效避免商场的声磁防盗系统因已去激活的声磁防盗标签的二次激活而产生误报警，避免了由于标签“污染”导致可能的法律纠纷。

摘要： 概括而言，本公开内容的各个方面涉及无线通信。在一些方面中，用户设备(UE)可以接收标识一个或多个传输配置指示符(TCI)状态或一个或多个空间关系的激活状态消息，激活状态消息被配置为改变与单个分量载波相关联的单个带宽部分中的一个或多个TCI状态或一个或多个空间关系的一个或多个激活状态；以及至少部分地基于接收激活状态消息，选择性地改变与多个分量载波相关联的多个带宽部分中的一个或多个TCI状态或一个或多个空间关系的一个或多个激活状态。提供了大量其它方面。

摘要： 公开了针对基于多个DCI(M‑DCI)的多个TRP(M‑TRP)下行链路(DL)传输的传输配置指示(TCI)状态配置和激活或去激活的装置和方法。该装置包括：接收器，该接收器从远程设备接收能力报告，其中，该能力报告指示远程设备支持128个或更多个可配置的TCI状态；处理器，该处理器根据能力报告配置128个或更多个TCI状态；以及发射器，该发射器发送媒体接入控制(MAC)控制元素(CE)以激活TCI状态的子集。

摘要： 提供以新的作用机制为指标的成纤维细胞I型胶原产生促进剂的筛选方法。通过以神经激活作为指标，能够进行成纤维细胞I型胶原产生促进剂的筛选。

摘要： 本发明提供了一种用于激活整体抗肿瘤免疫系统的培养基配方物，其包含PolyI:C、CpG ODN和膦抗原。还提供了一种制备激动剂激活的整体免疫效应细胞的方法，包括分离供者自体PBMC并使用PolyI:C、CpG ODN和膦抗原对其进行活化诱导，从而获得激活机体整体抗肿瘤免疫系统的激动剂激活的整体免疫效应细胞。所述激动剂激活的整体免疫效应细胞具有较强的IFN‑γ、颗粒酶B和穿孔素分泌能力，并且在体外和体内均表现出肿瘤细胞杀伤活性。

摘要： 本发明公开了用于上行链路多入多出(MIMO)传输的面板激活和/或去激活的系统、方法和设备。诸如无线发射接收单元(WTRU)的设备可以具有一个或多个天线面板。每个面板可以具有标识(ID)。基于包括测量信息的报告的反馈，一个或多个面板可以被激活或被去激活。在一些实施方案中，gNB可以确定是激活还是去激活面板。在其他实施方案中，WTRU可以确定激活或去激活面板。

摘要： 本发明涉及一种药物组合，所述药物组合包含葡萄糖激酶激活剂或其可药用盐、其同位素标记物、其结晶形式、水合物、溶剂合物、非对映异构体或对映异构体形式和PPAR受体激活剂。本发明进一步涉及药物组合物、固定剂量复方制剂，以及所述药物组合物和所述固定剂量复方制剂的制备方法及其用途。