课程内容

摘要： 小学"画数学"课程是小学生基于感知和表象,通过画概念图、画知识树、画四格漫画等图示多元化表征数学概念、数量关系、知识体系等内容,以深化知识理解、完善体系建构、优化学习体验的一门课程.以泰勒的目标模式为指导,从学科知识、学习经验、社会经验多源选择课程内容,按垂直、水平组织标准,搭建理解数学、建构数学、体验数学三类八项课程架构,建构以资源建设为前提、以范式总结为核心、以多元评价为保障的实施路径,助力学生素养发展.

摘要： 运用文献资料法、历史研究法、文本分析法对建国以后我国颁布的基础教育体育教学大纲和体育与健康课程标准的运动技能课程内容进行解构,从课程内容分类与衔接方面阐述基础教育运动技能课程内容选择的演变过程,为学校体育课程改革提供历史依据.研究发现:我国基础教育运动技能课程内容的类别逐步增多并更加完善;基础教育运动技能课程内容具有相对稳定性和延续性;基础教育运动技能课程内容的选择权利逐步放开;基础教育运动技能课程内容强调系统性和完整性.未来发展导向为:基于体育核心素养选择运动技能课程内容,基础教育运动技能课程内容应注重衔接性与结构化.

摘要： 课程思政建设是高校立德树人的重要途径,动物遗传学是动物科学专业的基础课。文章对本课程内容向研究层面和实践层面两个维度进行了解析,明确了本课程在学科和课程体系中的定位;挖掘出了22个思政元素,归纳为思辨能力、科学精神、哲学道理、家国情怀四个思政模块。通过对学生进行教学问卷,结果表明:有考研意向的学生比例由24%提高到38%,专业兴趣比例由31%提高到45%,专业自豪感由46%提高到67%,思政启示由7%提高到86%。可见思政教学对学生产生了积极和正面的影响。

摘要： 众所周知,面对新时代学前教育发展趋势,区域活动是幼儿园的一种教育活动形式,它以灵活的组织形式、丰富的活动内容、多样化的材料,为幼儿提供了一种开放的区域环境和个别学习的情景,促使幼儿在认知、情感、身体等方面和谐的发展。随着幼教改革的不断深入实施,幼儿园的教育模式和课程内容也不断发生着变化。在幼儿园教学中,幼儿园课程以主题为轴线,有机融合健康、语言、科学、社会等多领域的内容和要求,强调综合性、操作性;强调贴近幼儿的实际环境,保证幼儿园主题活动更有效地发挥整体教育功能。由此,我们课题组教师重新审视了集体活动与区域活动的教育价值,思考了如何在幼儿园主题背景下开展区域环境创设有效性实践这样一个重要的问题,我们期望通过深入地研究“幼儿园主题背景下区域环境创设有效性实践的研究”,最大程度地挖掘幼儿园主题活动和幼儿园区域活动的教育潜力,从而促进幼儿的全面和谐多元化的发展。

摘要： 随着国民经济的不断增长,社会民众生活水平的不断提升,人们对物质和精神生活提出了更高的要求。舞蹈作为一种深受民众喜爱的艺术形式,受到越来越多的家长的重视。高校在舞蹈艺术教育工作中,要想培养出更多高能力、高素质的舞蹈艺术人才,就必须加强对舞蹈教育的创新和改革,结合大学生实际学习情况和学习需求,优化和创新舞蹈艺术课程内容与教学方式,充分激发大学生的舞蹈学习兴趣和热情,保障良好的课堂实践教学效果。本文将进一步对高校舞蹈艺术教育实践展开分析与探讨,旨在为同行业者提供参考。

摘要： 疫情反复阻挡了人们出门的热情,却挡不住人们求学的热情。2022年5月15日,在中国教育技术协会的组织下,首期“教育技术工程师”培训班开学典礼通过“腾讯会议”线上火热举行。中国教育技术协会会长、国家开放大学原校长杨志坚,中国教育技术协会副会长、《现代教育技术》主编钟晓流,以及来自清华大学、上海交通大学、浙江大学等校的近20名主讲教师和助教出席了开学典礼。来自北京、上海、深圳、南京、广州、常州、重庆、武汉、成都、昆明、呼和浩特等地的118名学员相聚云端参加了开学典礼,并随后学习了相关课程内容。

摘要： 在工程教育认证背景下,对于人才培养工作提出了更高的要求,开设高分子材料与工程专业综合实验的重要原因是培养学生分析问题,解决问题,知识运用以及创新能力。针对上海工程技术大学高分子材料与工程专业塑料工艺实验课程存在的问题进行梳理分析的基础,探索对塑料工艺实验的教学内容、教学方法以及成绩评定等环节改革措施,以培养符合工程教育认证下的高素质应用型人才。

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布预示着我国基础教育英语课程改革全面迈入核心素养时代。英语课程需要培养的学生核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。作为学生发展核心素养的基础,英语课程内容服务于英语课程目标的达成。本文通过分析义务教育英语课程内容的定位和特点与初中阶段课程内容的发展、变化和突破,提出初中阶段实现英语课程育人应从明确初中阶段英语学习的功能和特点,围绕主题意义组织探究式学习,开展基于学科大观念的单元整体教学,依托语境在语篇层面整合性地学习语言知识和发展语言技能,在使用语言成事和做人的过程中主动扎实地提升核心素养,在对学习过程的观察、记录、分析和反馈中改进课堂评价六个方面展开,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

摘要： 在教育课程改革的背景下,教师应贯彻新课程教学理念,更好地担负起教育教学的职责,将课程内容教学与培养学生的素养有机融合。小学信息技术教师应明确信息技术在小学教育中的重要地位,采用适宜的教学方法提高学生的核心素养。

摘要： 一、激发学习兴趣,巧用“趣味性”练习课堂练习不应该是一成不变地让学生去写、去算,我们可以适当地对练习加以创新,根据课程内容,巧妙设计新颖的练习形式,用不同的方式进一步巩固学生所学的知识,把机械单调的课堂练习变为充满趣味性的活动,让学生在实践中去观察、操作、实验、猜测、验证和交流,从中获取、巩固数学知识。小学生年龄小,对一切事物都充满好奇。

摘要： 数学课程标准强调数学课程要符合数学本身的特点.数学发展的非常快,一个发展的标志就是数学应用的广泛性,数学自身的发展很快,在不同的领域都能得到应用,在经济、在社会等等方面,所以就出现了一些新的数学,比如说,经济数学、金融数学、社会数学、生物数学等等.数学本身的这些变化,势必会反应到课程的内容.所以在课程里就增加了关于数学的应用,培养学生的应用意识.特别是设置了综合与实践活动,综合的利用数学知识去解决问题.符合学生的认知规律是确定课程内容的重要原则.

摘要： 中国的现代学校教育制度脱胎于欧、美、日等现代工业化国家的教育体制.工业经济时代的学校教育模式的功能或价值可以概括为这样一句话——把受教育者培养成为生产者和劳动者,成为生产和消费的工具.在知识本位、学科本位观的指导下,学校教育教学以“书本”、“教师”为中心;“课程即教学的科目”或“课程是教学内容和进展的总和”等是人们普遍认同的观点.固有的课程观凸显出:教师向学生展示的知识世界具有严格的确定性和简约性,与以不确定性和复杂性为特征的学生真实的生活世界毫不匹配,教育、课程远离学生实际生活的最大弊端.这种知识本位的课程显然不符合时代需要.教育部基础教育司从1996年7月开始,组织有关专家研讨、调查,发现现行课程方案显示:教育观念滞后,人才培养目标同时代发展的需求不能完全适应;课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况……这些问题的存在,对实施素质教育的制约及产生的不良影响,都足以说明推行新课程标准具有必要性和针对性.

摘要： 当前的财经类院校的数学课程基本上都存在着这样一些弊端:一是不同专业讲授着同样的知识;二是理论内容太多,与专业相关的案例几乎没有;三是课程内容太抽象,基本上是数学理论的推理证明,很少把数学模型思想渗透到经济管理学科中.本文针对财经类院校的人才培养目标,分析了专业背景下所需的数学知识,探讨了财经类院校数学教学改革的途径.

摘要： 新课程改革时期的高中数学课堂,要实现高效发展和综合教学质量的提升.教师为弥补课堂教学的不足和弊端,应该尝试应用新鲜的教学方法,多媒体会从多角度、全方位展示课堂中的重点内容,保证学生在课堂内学习质量的提升.同时,多媒体清晰、全面的展示会逐渐激发学生的学习兴趣,让学生在数学学习中完成知识点的深入探索.此外,媒体也会活跃课堂中的教学气氛,让高中数学课堂的主体教学目标得以实现,帮助初中数学教师增进学生的学习成效.

摘要： 新课程改革时期的高中数学课堂,要实现高效发展和综合教学质量的提升.教师为弥补课堂教学的不足和弊端,应该尝试应用新鲜的教学方法,多媒体会从多角度、全方位展示课堂中的重点内容,保证学生在课堂内学习质量的提升.同时,多媒体清晰、全面的展示会逐渐激发学生的学习兴趣,让学生在数学学习中完成知识点的深入探索.此外,媒体也会活跃课堂中的教学气氛,让高中数学课堂的主体教学目标得以实现,帮助初中数学教师增进学生的学习成效.

摘要： 新课程改革时期的高中数学课堂,要实现高效发展和综合教学质量的提升.教师为弥补课堂教学的不足和弊端,应该尝试应用新鲜的教学方法,多媒体会从多角度、全方位展示课堂中的重点内容,保证学生在课堂内学习质量的提升.同时,多媒体清晰、全面的展示会逐渐激发学生的学习兴趣,让学生在数学学习中完成知识点的深入探索.此外,媒体也会活跃课堂中的教学气氛,让高中数学课堂的主体教学目标得以实现,帮助初中数学教师增进学生的学习成效.

摘要： 新课程改革时期的高中数学课堂,要实现高效发展和综合教学质量的提升.教师为弥补课堂教学的不足和弊端,应该尝试应用新鲜的教学方法,多媒体会从多角度、全方位展示课堂中的重点内容,保证学生在课堂内学习质量的提升.同时,多媒体清晰、全面的展示会逐渐激发学生的学习兴趣,让学生在数学学习中完成知识点的深入探索.此外,媒体也会活跃课堂中的教学气氛,让高中数学课堂的主体教学目标得以实现,帮助初中数学教师增进学生的学习成效.

摘要： 中国实施素质教育以来,义务教育阶段的美术教育取得了长足的发展.但教学过程中仍存在着很多不能适应素质教育发展的地方,这也影响和制约中国美术教育事业的发展.加上美术教育的特殊性,如作品的评定标准不一、对学生的形象思维要求较高、教学灵活性较大等的特点,使得美术教育不能完全与其他学科教学等同.小学美术教育只有更加有效地利用美术教育的特殊性和小学生自身的特点才能更好地达到理想的教学效果.

摘要： 中国实施素质教育以来,义务教育阶段的美术教育取得了长足的发展.但教学过程中仍存在着很多不能适应素质教育发展的地方,这也影响和制约中国美术教育事业的发展.加上美术教育的特殊性,如作品的评定标准不一、对学生的形象思维要求较高、教学灵活性较大等的特点,使得美术教育不能完全与其他学科教学等同.小学美术教育只有更加有效地利用美术教育的特殊性和小学生自身的特点才能更好地达到理想的教学效果.

摘要： 中国实施素质教育以来,义务教育阶段的美术教育取得了长足的发展.但教学过程中仍存在着很多不能适应素质教育发展的地方,这也影响和制约中国美术教育事业的发展.加上美术教育的特殊性,如作品的评定标准不一、对学生的形象思维要求较高、教学灵活性较大等的特点,使得美术教育不能完全与其他学科教学等同.小学美术教育只有更加有效地利用美术教育的特殊性和小学生自身的特点才能更好地达到理想的教学效果.

摘要： 本发明提供了一种在线视频课程内容概要生成方法，通过综合提取分析图像和音频多模态的视频课程信息，克服了多模态资源中主体对象检测和识别困难的问题，在保证准确度和丰富度的前提下，在更丰富的维度上来概括课程类视频的内容，所述方法包括：在线视频课程关键帧抽取，提取文本；分离课程视频的语音信息，转化文本；基于音形码修正对音频文本转化结果，得到修正文本；从所述修正文本中提取出视频的主要内容概要。

摘要： 本发明提出一种课程内容推荐方法和装置，其中，课程内容推荐方法包括：获取对已展示的课程内容对应的知识点的掌握程度；根据掌握程度，生成知识点掌握图谱；其中，知识点掌握图谱包括多个知识点，以及，掌握程度标注于对应知识点；根据知识点掌握图谱中各知识点的掌握程度，获取课程内容。该方法能够实现根据用户学习能力确定待展示的课程内容，从而可以实现因材施教，有针对性地教学，提升用户对知识点的吸收率以及对知识点的掌握程度。并且可以实现根据知识点的掌握程度，自动获取课程内容，可以有效提升课程内容获取的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于弹幕评论云数据的在线课程内容测评方法及系统，其方法包括步骤：1）将学习者的弹幕评论数据通过学生终端发送给弹幕云数据系统；2）弹幕云数据系统接收、存储与校验所述弹幕评论数据，将合格的弹幕评论数据发送至屏幕终端；3）屏幕终端接收并显示弹幕评论数据，并将其所对应的大数据特征值返回至弹幕云数据系统；4）数据系统接收并处理该弹幕评论的历史大数据特征值，并将结果推送至教师终端；5）教师终端接收该处理分析结果，判断课程内容是否存在异常，并以可视化形式对课程内容的异常部分给教师以信息提示。本发明实现实时地、全过程性地对在线课程内容进行标识并加以改进，提升在线课程内容测评的真实性和准确性。

摘要： 本发明公开了一种可实现对课程内容快速定位的剪辑方法，涉及到课程内容快速定位的剪辑方法领域，包括S1、需要提前说明的是，我们以课堂内容而不是视频内容作为剪辑对象，S2、首先，我们将课堂内容按照PPT切页进行了分段处理。本发明对课程内容进行快速定位和剪辑的方法，直接针对课堂内容进行剪辑，不需要下载为本地音视频进行处理，且针对课程内容的特殊性，通过获取PPT切页动作，以及产生对应字幕的方式，从PPT页面、句、词，三个维度进行的课程分割，并对所有片段进行了可视化描述性展示，以实际的课堂内容为剪辑的参考依据，让整个课程内容剪辑和内容定位的过程更为高效便捷。

摘要： 本申请实施例提供一种课程内容展示、处理方法、设备及存储介质。在课程内容展示方法中，对用户的静态学习数据以及学习过程中的动态行为数据进行分析，得到用户的学习特征标签。根据用户的学习特征标签，可确定课程学习网页中的互动插件各自对应的互动内容描述信息。在用户访问课程学习网页时，可据互动内容描述信息，加载对应的互动插件，并通过交互插件展示与互动内容描述信息对应的互动学习内容。在这种实施方式中，基于用户的学习需求以及学习过程中的动态表现适应性地调整学习内容，实现了学习内容的定制化、个性化、精准化投放，有利于在线上实现”因材施教”的学习引导方式。

摘要： 本发明公开了一种区块链根据儿童身体监测结果调整课程内容的系统，属于教务课程系统技术领域，包括内容服务器，所述内容服务器的输入端与信息录入单元的输出端电性连接。本发明中，能够根据儿童数据的区块链处理，通过去中心化的数据课程来避免儿童身份信息以及身体状态信息的泄漏，在课程端和教学端仅通过区块链系统获取相应的课程内容信息，儿童端信息通过区块链加密手段存储在仅通过秘钥才能获取的子区块链账本内，通过分离放置的身份信息和课程内容，在通过系统的智能加权匹配效果下，实现根据儿童身体信息的状态变化推荐更优化匹配的课程内容，提高使用匹配效果，满足使用需要。

摘要： 本实用新型涉及一种可更换课程内容的课程表。在一个厚底盒体的内底上横向和纵向分别有星期和上、下午的固定标志，对应于盒体的内底上设计有长方体的凹穴，在凹穴中可选择放置制有课程内容的课程块，盒体上盖有一块有机玻璃盖，有机玻璃盖的底面与盒体的内底面接触。本实用新型具有可随时更换课程内容、多学期使用的特点。

摘要： 本实用新型的一种便于课程内容展示的教师发展培训设备，属于教师发展培训技术领域，包括支撑主体、培训内容显示屏和顶板，所述支撑主体旁侧设置有培训内容显示屏，且培训内容显示屏采用4K全高清屏，所述支撑主体侧面连接有顶板，所述顶板底部安装有液压杆，所述液压杆底端连接有底板，所述底板底部安装有电机，所述电机的输出端固定连接有条形板。本实用新型的有益效果是通过对培训内容显示屏的高度、方位以及角度进行调整，可以方便对培训内容显示屏进行课程展示；L形板移动时可以推动清洁棉对培训内容显示屏表面的灰尘进行擦拭，进而可以解决由于灰尘覆盖在培训内容显示屏的表面，从而影响观感的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种具有展示课程内容功能的智能显示筋膜枪，包括筋膜枪主体和按摩头，所述筋膜枪主体包括筋膜枪枪体和筋膜枪手柄，所述筋膜枪枪体后盖上设有彩色显示屏和按摩力度指示灯环，所述筋膜枪枪体内置控制电路，所述控制电路与彩色显示屏和按摩力度指示灯环连接，所述控制电路包括主控芯片组、蓝牙通信模块、显示模块以及按压控制模块，所述主控芯片组分别与蓝牙通信模块、显示模块以及按压控制模块连接。本实用新型实现了将移动终端APP相关课程同步至筋膜枪本体并进行课程展示的功能，且在按摩过程中通过按压力度指示灯环发出不同颜色光亮以提示用户按压力度，提高了筋膜枪的便利性和使用效率，更加智能化。

摘要： 本实用新型公开了一种远程教育用课程内容展示装置，包括工作台，所述工作台的上端倾斜设置有固定架，所述固定架的一端与工作台转动连接，所述固定架的另一端设置有电动推杆，所述电动推杆的两端分别与工作台和固定架转动连接，所述固定架的上端固定有支架，所述支架上设置有摄像头，所述固定架上开设有第一凹槽；本实用新型主要是将显示屏固定在固定架的第一凹槽的内部，显示屏的上端设置有可更换的清洁组件，清洁组件与第一凹槽滑动连接，清洁组件的上端设置有扶手，在显示屏使用前通过扶手将清洁组件在显示屏表面擦拭，便于将显示屏上的灰尘清理，一定程度上提高摄像头拍摄的清晰度。