中学教学

摘要： 在初中教学工作中,音乐课程属于开展美育教育的重要途径,也是全面落实素质教育的核心构成部分。在音乐教学活动中,教师除了要在课堂教学中传递音乐知识,更重要的是要利用课余时间提升学生的音乐素养、音乐兴趣,实现音乐课内教学活动与课外教学活动的融合,让两者相互补充、相互配合、相互促进,构建更丰富的音乐教学资源,强化中学生的音乐感知能力,丰富学生的业余生活,构建和谐、健康、文明的校园文化氛围。本文分析了中学音乐社团的教学策略,希望能给相关教师提供一些参考。

摘要： 《专题》栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,实行“栏目主持人”制度。本刊近期呈现的“高中英语单元整体教学”“政史学科融合教学策略研究”“基于项目的初中物理探究学习”等选题,是对新课标实施以来,广大教师特别关注的学科热点和难点问题的深度思考,获得广泛好评。

摘要： 她在整本书阅读教学方面潜心思考,积极实践,总结提炼,辐射带动,出版专著《援疑质理:激活课堂的生命》《一书三课:整本书阅读36课》《学程设计:整本书阅读的重要引擎》等,形成了整本书阅读的教学体系,建构了“DELC”“援疑质理”“一书三课”“学程设计”等模型,促进了整本书阅读课程的建设。

摘要： 成立于1994年的吉林松花江中学,是一所省级重点中学。建校以来,学校3次夺得吉林市中考状元,有19名学生考入清华大学、北京大学。2008年以来,学校连续4年获得吉林市教育局颁发的“教学质量提高奖”,形成了“低进高出、高进优出”的办学特色。学校领导班子高度重视学校的科技教育,要求全校教师不仅要转变观念,跟上时代的步伐,而且要把青少年科技教育作为学校的一项重要工作开展好,探索出一条适合中学教学的中学生创新思维与创造能力培养的教育之路。

摘要： 《名校课改》栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,主要刊发各地中学课程实施与教学改革的做法、经验以及综合性课题研究的成果。《江苏教育》中学教学刊期自2012年复刊以来,先后在这一栏目亮相的学校有70余所,包括南京师范大学附属中学、江苏省天一中学、江苏省清江中学、江苏省靖江高级中学、江苏省南菁高级中学、江苏省如东高级中学、江苏省洪泽中学、江苏省海安高级中学、江苏省淮阴中学、南京市第一中学、南京市第十三中学、南通大学附属中学、扬州大学附属中学、上海市徐汇中学等省内外名校。这些学校的研究成果和成功经验,受到读者的广泛关注与好评。

摘要： 《专题》栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,实行“栏目主持人”制度。本刊近期呈现的“初中英语单元教学目标设计研究”“高中物理批判性思维教学研究”“高中地理问题式教学研究”“在语文实践活动情境中培养核心素养”等选题,是对新课标实施以来,广大教师特别关注的学科热点和难点问题的深度思考,获得广泛好评。

摘要： 《专题》栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,实行“栏目主持人”制度。本刊近期呈现的“初中英语单元教学目标设计研究”“高中物理批判性思维教学研究”“高中地理问题式教学研究”“在语文实践活动情境中培养核心素养”等选题,是对新课标实施以来,广大教师特别关注的学科热点和难点问题的深度思考,获得广泛好评。如果您想担任2022年《专题》栏目主持人,需进行学科选题的申报。

摘要： 在数字信息化时代,作文教学再次成为中学语文教学的热门话题。作文教学与信息化学习环境的建构融合,引发了中学作文教学的发展变化。一、数字信息化背景下中学作文教学的条件变化(一)教学环境的丰富性数字信息化时代,中学教学环境发生了巨大的变化。教学环境是影响学生进行学习的全部条件,主要包含物理环境和心理环境。

摘要： 近年来,素质教育深化改革的过程中,人们越发注重体育教学。人们对中学生的身体素质关注热度在不断增加,各级教育部门注重素质教育的同时也注重学生的身体素质发展。在初中阶段,学生的身体素质与学生未来的生活与工作有直接联系。若能获得良好的身体素质,可以更好地投入到学习与生活中。当前,学生体质增强成为新时代的重点工作课题,中学体育教师应致力于寻找有效提升学生身体素质的方法。基于此,本文就如何促进学生体质提升展开相关步骤的探讨与研究。

摘要： 现代教育区别于传统教育的一大特点是强调在教学中融入数学文化,提升学生的数学核心素养,将立德树人作为根本目标强调数学的育人作用。数学思想方法也在其中起到了辅助作用。文章从分析教材入手,从把数学文化融入数学教学及数学思想的结合两个方面进行探讨,并提出了倡导多方面态度的改变、创造机会引入数学文化、引导学生积极思考、多模块相融合等四个方面的建议。

摘要： 随着新课改的逐渐推进,教学理念愈加关注引导学生主动参与到课堂中.高中化学是一门重要的自然科学,如何通过课堂开展自主、探究、合作式学习,让学生在参与课堂中,去获得科学、正确的学习态度,从而不断提升学生的综合素质是课改的关键问题.本文主要从中学化学教学中存在的问题出发,探索利用学生“自带设备”(BYOD)来实现“线上+线下”混合式教学,并以实际课例进行了展示.

摘要： 随着新课改的逐渐推进,教学理念愈加关注引导学生主动参与到课堂中.高中化学是一门重要的自然科学,如何通过课堂开展自主、探究、合作式学习,让学生在参与课堂中,去获得科学、正确的学习态度,从而不断提升学生的综合素质是课改的关键问题.本文主要从中学化学教学中存在的问题出发,探索利用学生“自带设备”(BYOD)来实现“线上+线下”混合式教学,并以实际课例进行了展示.

摘要： 随着新课改的逐渐推进,教学理念愈加关注引导学生主动参与到课堂中.高中化学是一门重要的自然科学,如何通过课堂开展自主、探究、合作式学习,让学生在参与课堂中,去获得科学、正确的学习态度,从而不断提升学生的综合素质是课改的关键问题.本文主要从中学化学教学中存在的问题出发,探索利用学生“自带设备”(BYOD)来实现“线上+线下”混合式教学,并以实际课例进行了展示.

摘要： 新课改把信息技术课提到了前所未有的高度，信息技术课的教学方法成为中学信息技术领域的新议题，笔者结合教学实践，论述了信息技术课堂教学中实效可行的教学新思路。

摘要： 新课改把信息技术课提到了前所未有的高度，信息技术课的教学方法成为中学信息技术领域的新议题，笔者结合教学实践，论述了信息技术课堂教学中实效可行的教学新思路。

摘要： 新课改把信息技术课提到了前所未有的高度，信息技术课的教学方法成为中学信息技术领域的新议题，笔者结合教学实践，论述了信息技术课堂教学中实效可行的教学新思路。

摘要： 新课改把信息技术课提到了前所未有的高度，信息技术课的教学方法成为中学信息技术领域的新议题，笔者结合教学实践，论述了信息技术课堂教学中实效可行的教学新思路。

摘要： 在学生学业负担重、学校家庭压力大的背景下,学生的各方面的能力培养却被忽略,新课程改革的目的是培养学生的创新能力和社会实践能力,促进学生全面发展。伴随这新课程出炉的《通用技术》选修模块《简易机器人制作》就是要培养学生的创新和实践能力,激发学生学习的兴趣。

摘要： 在学生学业负担重、学校家庭压力大的背景下,学生的各方面的能力培养却被忽略,新课程改革的目的是培养学生的创新能力和社会实践能力,促进学生全面发展。伴随这新课程出炉的《通用技术》选修模块《简易机器人制作》就是要培养学生的创新和实践能力,激发学生学习的兴趣。

摘要： 在学生学业负担重、学校家庭压力大的背景下,学生的各方面的能力培养却被忽略,新课程改革的目的是培养学生的创新能力和社会实践能力,促进学生全面发展。伴随这新课程出炉的《通用技术》选修模块《简易机器人制作》就是要培养学生的创新和实践能力,激发学生学习的兴趣。

摘要： 一种“用中学”英语学习方法及其教学大纲、教学方法、教材、教具和教学辅助方法。该方法的基本理念是；英语不是学会的，而是用会的。该方法由英语教学大纲以培养习得性英语学习能力为目标，以词汇教学为中心；其教学方法和教材以强化快速大量学习和使用词汇遣词造句为第一目标；快速强化记忆英语单词卡片作为“用中学”英语学习方法的教具，图解英语句子结构的方法作为“用中学”英语学习方法的教学辅助方法。

摘要： 本实用新型涉及初中物理设备技术领域，尤其涉及一种可供中学物理课堂教学中学生自制和操作的光学暗盒。整体为纸盒式结构，包括外盒、内盒、书签式菲涅尔透镜、磨砂玻璃贴纸、纸带刻度尺和黑色卡纸片，所述外盒和内盒分别为中空方柱结构，内盒插入到外盒内与其滑动连接，所述外盒的外端粘贴有所述书签式菲涅尔透镜，所述内盒的外端粘贴有所述磨砂玻璃纸，所述纸带刻度尺为两条，分别贴在内盒和外盒的外壁上，所述黑色卡纸片中间开有小孔。该装置经济安全、小巧灵活，经过教师的简单讲解和指导，每位学生都可以在课堂上动手制作完成该光学暗盒。

摘要： 本实用新型公开了教学设备技术领域的一种中学英语教学用拓展互动教学板，包括工作板、电子装置、擦拭机构和吸尘机构，所述电子装置镶嵌在所述工作板的前侧壁中间，所述擦拭机构固定连接在所述工作板的前侧壁左右两侧，所述吸尘机构位于所述工作板的左下方和右下方，所述工作板的底部左右两侧焊接有连接板，所述连接板的底部固定连接有收集箱，所述收集箱的前侧壁滑动连接有抽屉，所述工作板的前侧壁左右两侧镶嵌有教学板，该中学英语教学用拓展互动教学板，结构设计合理，减少了擦拭教学板的时间，避免了擦拭过程中灰尘影响了老师和学生的健康，同时能够得到师生互动的效果，提高了学生学习的积极性。

摘要： 本实用新型公开了一种中学物理教学用光学教学仪器，包括仪器盒和调节机构，所述仪器盒内部一侧设置有固定板，所述固定板表面下端四角均固定连接有支撑柱，所述支撑柱固定连接在仪器盒内部一侧表面下端，所述固定板上端设置有滑块，所述滑块表面上端开设有螺孔，所述固定板表面上端靠近转杆外侧设有角度线，所述螺孔内部螺纹连接有转杆，所述转杆表面上端固定连接有夹持板，所述夹持板表面一侧开设有凹槽，本实用新型通过设置的转杆，转杆与螺孔螺纹连接，既可使得转杆具有转动的作用，进而带动夹持板在角度线的作用下进行角度调整，又可便于对夹持板进行安装和拆卸，操作简单方便，且大大提高老师教学时的便捷性，有效保证教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种中学英语教学用便携式户外教学装置，包括第一安装箱，伺服电机的输出端焊接有第一锥型齿轮，第一锥型齿轮与第二锥型齿轮相啮合，第二锥型齿轮的中部焊接有螺杆，螺杆的侧壁上螺纹套接有移动座，移动座的右端活动套接有限位杆，移动座的顶端中部固定安装有固定柱，固定柱的外部活动套接有支撑杆，安装座的顶端固定连接有书写板，每两组书写板的连接处的顶端与底端均活动卡接有卡块，第一安装箱的底端固定安装有第二安装箱，第一安装箱与第二安装箱的连接处开设有第一通道，第一安装腔的内部右侧壁固定安装有电动伸缩杆，移动架的底端四个拐角处均固定安装有万向轮，本实用新型便于收纳携带，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种中学英语教学用拓展互动教学板，所述拓展互动教学板设置在课桌上，包括互动教学板和驱动机构，教学板通过驱动机构活动设置在课桌的桌面前端；使用时，通过驱动机构驱动互动教学板在竖直方向和水平方向上移动，对互动教学板的位置进行调整，便于学生在互动教学板的板面上进行答题和默写，在答题完毕后，将写字板向后翻转，便于前后排同学之间相互批改和学习，增强学生在学习过程中的趣味性，同时可以使得学生之间可以相互学习相互提高，同时减轻老师负担，具有使用方便、结构简单、可有效提高学生英语学习过程中的趣味性和减轻老师负担，可以对学生进行全面检查的特点。

摘要： 本实用新型公开了一种中学英语教学用拓展互动教学板，包括底座，底座上设有第一可升降式液压支撑杆，第一可升降式液压支撑杆上设有电子显示屏，电子显示屏下部两端设置有外接扬声器，底座中间设置有抽屉，电子显示屏背部设置有抽拉式书写板，抽拉式书写板通过滑块与滑轨配合固定连接在电子显示屏背部，抽拉式书写板右下角设置有一个液压式升降支撑杆，电子显示屏右侧设有一个随动擦除装置。本实用新型将传统教学板与多媒体教学进行了结合，避免了传统教学的单一所带来的枯燥乏味，大幅提升了老师和学生的互动，教学板上的随动擦除装置也在大幅度上减小了粉笔灰尘对老师的身体的危害。

摘要： 本实用新型涉及教学设备领域，公开了一种中学英语教学用互动式教学设备，包括电机、伸缩装置、黑板、底座和摄像头，电机的输出端固定连接第一锥齿轮，第一锥齿轮啮合连接第二锥齿轮，所述底座下侧固定连接若干伸缩装置，设置伸缩装置、撑板和滚轮，通过伸缩装置控制滚轮的下放，方便教学设备进行移动，设置三组黑板，可以轮换使用黑板，便于学生笔记的记录，设置螺纹轴，可以控制板框上下移动，满足不同学生的身高要求，设置摄像头和显示屏，可以记录课堂的问答过程，便于学生课后观看复习。本实用新型结构简单，可以满足不同学生的身高要求，可以让同学多次回顾老师的讲解过程，便于巩固知识点，设备移动方便，在教学设备领域有可利用价值。

摘要： 本实用新型涉及一种中学语文教学用教学板，属于教学用具技术领域，包括书写板，书写板的两侧均设置有防护板，两个防护板的一侧倾斜地固定设置有第一镜片，书写板的下端固定连接有支撑板，支撑板上表面的一侧设置有凹槽，设有书写板、第一镜片、第二镜片、支撑杆、支撑板等，使得老师在书写板书写时，被老师身体挡住的文字通过第一镜片反射为相反的文字，然后通过第二镜片变为正向的文字，从而使老师在书写板书写时，学生能够看到老师所书写的文字，及时书写的课堂笔记上，从而节约了时间，提高了老师的授课效率；设有防护板，防护板的前表面设置有橡胶软垫，从而可以防止第二镜片在移动的过程中发生碰撞而破碎，提高了本实用新型的使用寿命。

摘要： 本发明涉及一种中学教学展示教学系统，包括安装模块，安装模块上部左侧设有承载柱，承载柱右侧上部设有上安装模块，上安装模块下部安装有上教学展示模块，上教学展示模块下部安装有下安装模块，下安装模块下部安装有下教学展示模块，下安装模块上部安装有多个教学展示模块，教学展示模块中间位置均安装有隔板，下教学展示模块上部安装有第一悬挂杆，第一悬挂杆下部安装有悬挂机构。该发明机构能有效地针对教学内容进行发布，改善了发布效果。