“二次精选”历史材料,激活课堂一池春水

摘要

《义务教育历史课程标准》指出,历史课程要“精选最基本的史实,展现人类社会在政治、经济和文化等方面发展的基本进程”。通过多年课程改革,历史课程内容的选取从传统的“囊括式”转变为“精选式”。教师对教学材料进行“二次精选”,是课程内容“精选式”的内在要求,也是教学设计过程中创造性的工作。教师以开阔的视野精选教学材料,从而拓宽了教学的渠道,提高了课堂的境界。