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新课程背景下的教学设计与实践研讨会

召开年：2021
召开地：重庆
出版时间： 2021-08-15

主办单位：中国智慧工程研究会

会议文集：新课程背景下的教学设计与实践研讨会论文集

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1.核心素养下小学英语高效课堂的构建探究
- 陈瑶
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：基于新课改的时代背景下,小学英语学科的教学目标已经转变成了培养与发展小学生的英语核心素养.要求教师必须设计出科学合理的具有创新性的教学方案,培养学生独立思考的能力,激发出学生的创造力,逐步加深学生对英语学科的认知与记忆.小学英语教师在课堂教学的过程中必须让学生意识到英语在平时生活中时时刻刻都在发挥着自身的重要作用及价值,进而促使学生全身心的投入到英语课堂的学习之中,潜移默化的培养学生的英语核心素养,帮助学生掌握英语学习技巧,让小学英语课堂变得高效起来.
2.新课程背景下小学语文分层教学分析
- 陈玉琼
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：新课程教学理念要求教学中教师应起到引导作用,发挥学生的主体作用.但在实际教学中,有些教师受到传统教学理念的影响,仍然沿袭着“满堂灌”的教学模式,很难适应教育改革的发展.虽然有些教师意识到小学语文分层教学的重要性,但是由于自身专业知识素养的限制以及诸多问题的存在,导致分层教学在小学语文教学中的作用没有真正发挥出来,阻碍了小学语文教学的发展.因此,本文论述分层教学在小学语文教学中应用策略,希望对广大一线教师有所助益.
3.初中班主任培养学生良好行为习惯的路径探析
- 李颖慧
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：初中阶段是义务教育的重要时期,旨在培养德智体美劳兼具的青少年.但是初中学生还处于青春期,萌生强烈的自我意识,然而,这个年龄的学生对事物认识的局限性又使得自我意识与社会学校规则产生激烈冲突,因此,一部分学生可能会出现叛逆行为,故在行为养成上存在一定困难.初中教育对于培养学生良好的习惯行为是有重要价值的,初中班主任不仅肩负着教学的重任,还需要对学生的生活和行为习惯养成作出重要贡献,故本文将结合教学实际探讨初中班主任如何帮助学生培养良好的行为习惯.
4.初中生数学创造思维的培养策略
- 周建林
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：社会经济不断发展对人才的要求就越来越高,不仅要求人才有一定的专业技能,更重要的是需要人才具有一定的思维能力和创造能力.数学知识具有很强的抽象性,有利于培养学生的思维能力.因此在教学中,教师要注重创造思维的培养,为学生的成长打下坚实的基础.
5.初中物理教学如何有效开展
- 王娟
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：提高中学物理课堂教学的有效性,使物理教师能够以最少的努力从他们的课程中获得最好的教学效果.同时,提高中学物理课堂的效率,可以进一步转变物理教师的教学方式,将更多创新的教学方式融入传统的教学方式中.营造良好的物理课堂教学氛围,提高学生学习物理的兴趣.这些教学方式可以进一步加强师生关系,实现师生共荣.
6.初中政治课堂教学中如何培养学生的核心素养
- 钟如杨
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：初中政治教育就是德育的组成部分,初中政治教师应当加强对学生们核心素养的有效培养,保证从初中时期就可以帮助他们树立正确的思想观念以及人生价值观念等,让他们可以在学习及日常生活当中养成良好行为习惯,并且树立良好道德的品质.所因此,初中教师需要理清核心素养培养要求,不断总结教学经验,经过不断的改进,以此来帮助学生们了解基础的知识,同时还可以不断地强化自身的能力.
7.刍议初中道德与法治高效课堂的构建
- 沈永新
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：初中道德与法治教育的重要意义学生在初中阶段接受的教育对学生今后的学习和成长会产生非常大的影响.初中阶段的教育在学生一生的教育中占有重要地位,是关键的过渡教学阶段.道德与法治课是培养初中生思想价值观念重要载体,提高初中道德与法治课的效率对于培养学生的综合素养有重要意义.信息化资源丰富的教育环境下,初中道德与法治课的教师需要创新教学方法,满足学生发展的需求,实现高效率的教学目标.
8.创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践
- 刘波
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：创新代表着一个民族的进步.若是一个国家只是一味固守在传统的社会环境当中,那么这个国家的政治发展、经济进程以及文化创新都会遭受到沉痛的打击.现如今,随着经济社会的不断进展,社会上对于创新的要求越来越高,特别是在教育层面上.教学工作者需要做好培养学生创新精神的本职工作,且在新课程改革的要求之上,促进学生综合能力的发展和核心素养的提升.而在这样的背景之下,创客教育出现在了大众的面前,且对中学的信息技术教学的创新起着相当重要的影响.基于此,本文从创客的概念和特点出发,讲述当前中学信息技术教学过程中出现的困难,并结合多元化的教学方式,对中学信息技术教学的创新进行深层次的研究.
9.创设趣味性问题情境让小学数学课堂绽放活力
- 杨茂花
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：对于小学生来说,由于自身的年龄特征,很难理解抽象的事物,但在学习的过程中,很容易被具有趣味性的事物所吸引.当前很多教师也都认识到,如若想要小学生可以认真听讲和学习,就必须要在小学数学教学中丰富课堂的趣味性.而在当今小学数学教学中,很多教师都开始应用问题情境的教学方式,以此来提升课堂教学的效率和质量.基于此,文章结合笔者自身教学经验,就如何在小学数学课堂中创设趣味性问题情境进行探讨.
10.从“躺平”视角下谈大学生思想政治教育
- 彭娟
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：“躺平”近期在国内已经成为年轻人口中的一种网络流行语,“躺平”是指面对变幻莫测的外界和社会“内卷化”的加速节奏,“躺平”者内心依旧保持平静与坚守,并按照自己的理念过好“慢生活”的一种态度与行为.在大学生群体中,也有不少的躺平一族,大学生是国家的未来和希望,要加强对大学生“躺平族”的价值引导和文化引领,助推“躺平”变为“起来”,加强大学生的思想政治教育,合力推动大学生一代成为新时代的奋进者、开拓者、担当者,让大学生在大学里首先学会做人,然后学知识,鼓励大学生做有担当、知廉耻、讲诚信的当代有为青年.
11.培养学生良好的英语书写习惯的方法探究
- 崔明
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：学好英语除了掌握基本的词汇、语法、句子,也必须培养学生听说读写四方面的综合语言运用能力.而这一切实施必须从小学阶段开始抓起,培养小学生良好的书写习惯是小学英语教学任务之一.因此,本文根据小学生的特点,结合教学实际,提出一些有效培养小学生书写习惯的建议,以供参考.
12.运用思维导图提高小学生的英语写作能力
- 崔明
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：伴随着新课改的不断推动,在现阶段,越来越多的教学手段和方法在课程教学中得到了运用,为教师教学的开展提供了便利.因此,在当前,小学教师在英语写作教学的开展中,为了帮助学生更好的突破在写作中的困难,也可以加强思维导图的适当运用,帮助学生累积资源、梳理思路,辅助学生的英语写作得到开展,带动学生的写作思维能力得到持续的增强.本文浅谈了运用思维导图提高小学生英语写作能力的几点策略,以供参考.
13.德育在初中政治教学中的渗透研究
- 唐爱国
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：作为起到思想启蒙作用的关键性指导学科,初中阶段的政治科目可以有效协助学生塑造健康人格以及良好品质,随着新课标的指导方针得以推广、社会对于人才“德才兼备”的需求,令越来越多的一线教师以及教研人员开始关注德育教育和政治学科之间的融合,这也要求老师在实际政治教学当中保持科学合理的德育渗透,令学生能够成为优秀的全面型人才.本文将参考初中阶段政治学科教学的进程中德育策略的融入策略展开研究,为一线政治教师提升自身教学水平、强化课堂质量提供一定的理论参考.
14.电子商务模式增值税征收问题探析
- 魏艳华
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：随着基于海量数据挖掘的大数据技术开始广泛应用于电子商务领域,电子商务与国民生活实现了更紧密连接,但这也使得纳税主体隐藏在交易之后、增值税计税基础认定困难、纳税地点不复存在等电子商务增值税征收问题进一步恶化,由此可见本文围绕大数据时代我国电子商务模式下增值税征收问题开展研究具备的较高现实意义.
15.幼儿园教师队伍建设探究
- 李萍
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：近年来,我国把科教兴国战略推进到前所未有的高度,进一步推进科教兴国是新时代我国发展战略的基石.在新时期,加强幼儿教师队伍建设,有利于提高教学质量和幼儿教育水平,改善我国幼儿教师短缺的现状.幼儿教师队伍建设是当今家长共同关注的问题,幼儿教师队伍建设也是国家科教兴国战略的重中之重.
16.在中职数学课程中推进思政教育的探析
- 张余
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：课程思政是实现立德树人的重要举措,数学课程是思政教育的重要载体,本文主要围绕“中职数学和思政教育融合的必要性”、“思政教育理念融入数学课程的基本策略”及“健全教学评价机制,推动课程思政建设的进程”这三方面进行简要分析.
17.注重儿童诗歌教学培养小学生文学素养的策略研究
- 孙斯源
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：在小学语文学科教学之中,诗歌教学部分是语文教学体系中最为重要的内容之一,也是小学生在学习阶段必须要学习的语文内容之一.因此在小学语文诗歌教学之中,语文教师应懂得转变教学思想和教学方法,更加关注学生的体验感,让学生能够在诗歌阅读和鉴赏之中增强文学素养水平,并在阅读之下形成良好的思想道德,弘扬和传承传统文化之中贡献自己的一份力量,以提升小学生诗歌学习兴趣和热情,发挥学生的主动性去提升小学语文诗歌教学质量和教学水平.本文主要分析研究在小学语文教学过程中,如何构建多样化教学体系,开展趣味性和生动性的诗歌教学内容,提升诗歌教学对学生思想和思维上的引导,增强学生文学素养水平.
18.做好“读”,“思”,“问”,提高初中历史课堂教学效率
- 刘霞
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：文章探析提高初中历史课堂教学的有效途径,教师运用“读”、“思”、“问”的有机结合教学方法来调动学生的学习积极性,从而带动课堂教学的良好氛围,让学生们更加深入、牢固的掌握知识点、提高自身学习能力,保证初中历史课堂教学顺利进行并取得预期效果.
19.农村小学道法课堂中如何引导良好品行认知提升研究
- 黄荣恒
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：小学道法课属于综合课程,具有德育作用,可促进学生形成良好品行认知.鉴于此,本文就围绕农村小学道法课教学,探讨在具体教学时如何将德育内容寓于学生生活之中,致力为其日后人格发展奠定基础,增强品德修养.
20.基于'成长课堂'的小学语文优质问题设计
- 秦大鹏
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：任何阶段的教学,都离不开问题的提出.而含金量高的优质问题,更是教师在“成长课堂”中必不可少的,可以对学生的学习和参与有积极推动性作用.注重优质问题的设计,可以使学生自主动脑、踊跃思考,更可以在课堂中活跃氛围,使学生与教师产生良性互动.因此,在设计问题时,教师既要根据自身的教学特点设计问题,也需要根据教材内容以及学生的变化动态等进行设计.
21.基于翻转课堂模式下的高中数学教学研究
- 黄登霞;李昕玲
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：我国的翻转课堂模式是源自美国的翻转课堂模式,在我国掀了一股教育风潮.打破了我国传统的教学模式.该课堂的进行形式是以给学生微视频资源.为了分析翻转课堂和传统课堂的异同.本文就翻转课堂模式下的高中数学教学设计展开说明.
22.基于核心素养的初中物理教学落脚点探寻
- 吴倩
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：在课程改革从持续深入背景下,核心素养已经成为广大教师关注的重点,如何依托学科教学培养学生核心素养是当前研究的重要课题.物理学科素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任,这是广大初中物理教师教学应该关注的重点.本文主要从个人教学实践出发,就核心素养下初中物理教学的落脚点进行归纳总结.
23.基于核心素养的高中数学教学浅谈
- 孙斌
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：随着新课程改革的逐渐深入,对高中数学的教学也提出了新的要求,要求教师在教学过程中不仅要注重提高学生的学习成绩,更要重视培养学生的数学核心素养.对于高中数学来说,数学是一门综合性较强的课程,要求高中生具有一定的逻辑推理能力和思维能力.因此,高中教师应该要以高中学生的发展特点为基础,制定更加适合高中生的教学方式,及时更新自己的教学理念,从而才能打造更高质量的教学体系,进一步提升学生的革新素养.
24.基于核心素养的高中政治议题式教学策略
- 王忠杰
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：高中生核心素养培养就是根据课程改革而提出来的一项政治课程的教学核心.据此,高中政治课程需要密切地结合学生的社会生活,完成社会的变化主题,让学生拥有体验社会生活的过程,提升德育核心素养以及掌握素养能力.对这种课程的要求,本文分析高中政治议题式教学概念,对基于核心素养的高中政治议题式教学策略进行探究,以此来提高高中政治课程教学对学生核心素养的培养.
25.基于核心素养下高中地理读图教学的设计和实践
- 黄芳
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：地理教学中教师经常使用各种图,使学生逐步养成运用图形分析地理事物的习惯.本文从加强高中生人地协调观,提升读图的趣味性;训练高中生们习惯读取图中信息的综合思维能力;通过区域空间定位和区域图来培养区域认知能力;增强高中生们动手绘图的地理实践力频率,这四大关键方面,不断提高学生的地理核心素养和思维能力.
26.基于立德树人的小学数学德育教学策略
- 张彩凤
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：我国近几年更为注重人才的素质水平,并且也在新课程改革中明确,教师在教学中要重点培养学生的德育水平,进而提高学生的素养.在小学数学教学中,学生的思想与品德都处于发展阶段,学生没有分辨是非对错的能力,教师要从数学教学中对学生德育水平进行教育,进而确保学生的德育素养水平,也能够为学生未来的发展打下良好的基础.
27.基于书香校园建设的高中生阅读指导的实践研究
- 黄静
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：书籍,是人类进步的阶梯.在学生的成长过程当中,如果能够生活在一个遍地书香的校园环境当中,不仅会让学生养成爱读书的好习惯,培养学生温文尔雅的气质;还可以对学生阅读理解能力的提高具有一定程度上的助力效果.近年来,我国逐渐推进书香校园建设进度,并取得了一系列可观的教育成果,但与之相对应的是,也暴露出了一些书香校园建设过程中的不足,急切需要进行改进.本文围绕书香校园建设为核心,对于如何更好的帮助高中生阅读能力提高进行探索与分析,以供参考.
28.基于幼儿美术作品解析能力提升的策略研究
- 丁晓燕
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：幼儿美术作品作为儿童表现和表达自己的重要方式之一,逐渐被幼儿教师及家长关注和支持.但教师在进行幼儿美术作品解析的时候往往只关注其技艺的熟练程度和整幅作品的流畅性协调性,只强调结果的呈现,对于创新、内涵的追求、创作过程的思考以及作品背后所反映的幼儿的心理活动等比较忽视.如何提高幼儿教师对幼儿美术作品的解析能力?解析作品有哪些科学有效的方法?笔者通过一系列的研究,尝试总结规律和策略,试图找到有效的参考途径和方法.
29.基于主题深度学习的任务群教学——《红楼梦》整本书阅读教学案例
- 周永红
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：整部《红楼梦》的阅读教学可以集中在“单元主题”的设计上,引导学生理解《红楼梦》的内在内容和艺术手法.根据女性的生活、命运、家庭以及家族四大主题,根据小学生的认知特点和规律,设计了一系列的学习任务,引导学生积极参与、深入体验,了解小说的主题同时兼顾人物形象、小说情节、社会环境等小说阅读要素.本文通过合理的教学对话和设问,促进学生对《红楼梦》的深层学习,创造良好的阅读教学环境.
30.几何画板在高中数学教学中的应用
- 柯尊林
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：几何画板是一个非常实用的教学工具,它常常被应用于数学课堂之中,其主要作用为提高知识的可视性,解决知识难点问题.但是从目前来看,几何画板虽已出现在数学课堂之中,但是其应用过程中还存在着一些缺口,应用模式还有待创新.本文根据高中数学教学展开了研究,并探讨了几何画板的应用方式,为提升高中数学教学效率提供借鉴.
31.家国情怀教育在初中历史课堂教学中的渗透方式探究
- 张磊鑫
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：青年是国家的希望,加强青少年的思想品德建设,传承我国的优秀民族精神,显得尤为重要.重点是要加强对他们的爱国主义教育,引导他们树立正确的历史观念.在初中历史课堂中渗透家国情怀教育,有助于学生对民族文化形成认同感.
32.浅谈如何运用名校长工作室平台加强学校校长队伍建设
- 姜妮
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：名校长工作室平台的构建,是深化教育领域改革、突进校长的示范引领辐射作用;是提升校长素养,提高教育教学质量提升的重要抓手;是促进校长队伍自主发展、专业发展、系统发展的重要举措.
33.《红楼梦》'笑'的描写艺术及教学初探
- 张瑞
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：作为中国四大古典名著之首,红楼梦文学价值不言而喻.红楼梦诗作精彩,且美妙绝伦,对于我国古诗词文化具有非常重要的借鉴意义.在小学教学中,需要确保对红楼梦进行多样性的解读,以激发学生的文学意识,使学生能够更具文学修养,全面了解我国传统艺术文化的独特魅力.在红楼梦写作中,无论是王熙凤或是平儿、亦或是贾母、林黛玉、薛宝钗等,“笑”是红楼梦的一个重点特征.作者在红楼梦中,大量的铺垫了关于笑的描写,如“冷笑”、“陪笑”、“忙笑”等,并通过这些笑,分析人物性格.红楼梦有无数的经典章节,其中以“林黛玉进府”为主要的分析策略,更好的探究其中关于笑的艺术.因此,本文将就红楼梦“笑”的描写艺术以及教学初探展开讨论.
34.CG插画设计的后现代美感特征
- 王玲
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：随着科技的发展和新媒体时代的到来,数字技术在各个领域当中都得到了广泛的应用.在新媒体时代的冲击下,插画也跟随时代不断地变化,形成了一种新的插画种类——CG插画.后现代是一种新潮的社会思想,在美术界掀起了狂潮,不能否认它带来的影响.后现代思潮表现出自身的很大不同,极具自身特色,与现代艺术理念存在很大的出入,后现代认为真理是构成的,存在对立性,本文立足于中职教学角度,分析了CG插画设计的后现代美感特征策略,希望具有一定参考价值.
35.怎样利用互动教学构建初中地理高效课堂
- 白勇
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：地理学科作为初中教育的基础课程之一,在教学活动中十分重要.随着新课程标准的逐渐深入与执行,不少初中地理教师为了提升教学效率,运用了多种教学方法,而互动式教学方法也是其中之一.本文主要针对初中地理互动式教学作了深入的分析研究,并且制定了一些有效的教学方法,希望能够略尽绵力.
36.初中数学教学中数形结合思想的应用探究
- 曾令平
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：数学自古以来就被作为一门重要学科而被广泛学习,并且也有越来越多的科学家发现数学中所蕴涵的奥秘,从而使得数学知识被学生们认知和学习.初中数学作为学生数学学习中的一个过渡阶段,数学知识由易到难,对学生们起到着一个承上启下的作用.然而,小学主要重视学生对于数的把握,初中则融合了图形的知识.所以,对于初中教学来说,教师如何将数形结合的思想传授给学生并且使他们很好地掌握则是教学的主要任务.这种思维模式的建立将对学生的数学学习起到十分重要的影响.所以,本文将从初中数学教学的数形结合思想展开探讨,希望能对学生在数学方面的学习起到一定的积极作用.
37.幼儿探索活动——救球之旅
- 陈伟
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：每个孩子都是独一无二的探索者,他们拥有强烈的好奇心,一只蚂蚁、一朵小花、一个与平常秩序相冲突的东西出现,都会引起孩子们极大的兴趣.他们每天在幼儿园里用眼睛去观察、用小手去探索、用材料去实验,不断验证自己的猜想,在这个乐园里寻找属于自己的探索成就感.当孩子在这个过程中遇到了问题,教师应尊重幼儿的学习特点和方式，要及时为幼儿的探究活动提供支架，探究活动结束后，教师应利用实物、图片、视频等形式，和幼儿一起回顾整个探究过程，分析失败的原因和成功的方法，帮助幼儿进一步提升经验。不仅如此，教师还需鼓励幼儿积极思考更多的解决问题的方法，拓宽幼儿思维，并让幼儿把想法运用到新的探究过程中，不断丰富幼儿的探究活动。
38.读懂先烈心声在课程中育人
- 聂莉娟
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：《中小学德育工作指南》中明确指出:“充分发挥课堂教学的主渠道作用,将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,融入渗透到教育教学全过程.”“语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教育因素,潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导.”众所周知,小学语文具有非常鲜明的育人价值,它通过引导少年儿童学习来实现对祖国优秀文化的传承,因此,小学语文课堂就必须突出语文素养的培养,发挥其“育人”的价值,让那些代表着优秀传统文化的课文,流传千年的文学精品,成为培育时代新人的重要载体,在学习过程中帮助学生逐渐学会辨别人性的美丑、积累人生的经验等.本文就以部编版小学语文六年级下册《十六年前的回忆》一文,谈谈对“课程育人”的一点思考.
39.读写结合在小学语文教学中的实践探讨
- 赵乾
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：作为一种创造性的教育教学策略和教学思路,读写结合教学策略在语文教学实践的过程中备受好评并取得了良好的效果,读写结合策略能够充分体现阅读与写作之间的内在逻辑联系,构建完善的语文课堂教学模式.在引导学生鼓励学生的过程之中,老师可以利用读写结合策略降低学生的理解难度以及学习压力,保证学生能够在个人学习兴趣的指导之下主动完成阅读与写作环节.对此,本文探讨了读写结合策略在小学语文教学中的应用,以期为提高小学语文教学质量和水平提供借鉴.
40.分层教学法在高中体育教学中的运用策略
- 季鹏飞
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：分层法由于素质教育理念的影响被应用到了高中的体育教学中,学生们可以一边巩固自己的基础能力,一边可以提升自己体育的水平和素养,这不仅使每个学生都能得到个性化的培养,同时也进行了对自己有好处的训练.将分层教学运用到高中体育教学中,有利于通过每个学生不同的体育基础学习积极性来对学生们进行个体差异的培养,可以开展不同的教学模式,教学方法,来教育不同的学生.分层教学应用到高中体育教学中不仅有利于培养学生对学体育的兴趣,促进学生们身体的健康发展,同时也符合当下新课程改革的需要.
41.浅谈“以学为中心”的高中化学高效课堂的构建策略
- 付晶
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：培养学生学科核心素养,引导学生形成终身学习的良好习惯,这就要求教师构建高效课堂,采用个性化的教学手段进行施教,这也成为了当前各国所提倡的“以学为中心”的高效课堂教学模式.爱德加·戴尔在“学习金字塔理论”中曾指出,在传统模式中低于百分之三十的学习成效均是以个人学习或是被动学习为主;而百分之五十以上的学习成效,均是合作学习、主动学习及参与式学习.
42.高段小学语文阅读教学有效性的提升策略
- 潘钦忠
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：阅读是学生从文章中获取信息和产生认知的过程,也是对所学语文知识的综合理解过程.培养高段小学学生的语文阅读能力,在扩展学生认知的同时,也有利于提高学生的学习能力,对学生未来的成长和发展具有积极作用和正面影响.因此,在本文中,将探讨提高小学语文阅读教育有效性的策略.
43.高中化学实验中综合实践活动探究
- 翁华怡
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：化学实验科学与综合实践活动的平衡结合,促进了学生对化学实验科学的兴趣的提高,通过综合实践活动,有效地鼓励学生将课本知识与实践能力相结合,这对培养学生的化学实验创新能力具有重要意义.
44.高中历史教师探究能力提升的途径与策略
- 侯春艳
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：随着我国新课程更加深入的改革,教师的定位和教学方法也要随之改变.根据新课程标准的要求,教师的角色不止是教学的主体,而是学生学习的引导者,让学生成为学习的主体,教师起着促进作用,在教学方式上也不再是单方向的给学生灌输知识点.所以为了要符合新课程标准,教师要改变传统教学思想,正确定位符合现代教育的角色,教学模式和教学思维也要作出相应的转变,更加注重于学生的思维锻炼,而不是一味的死记硬背,在历史学科的教学中,要培养学生的历史核心素养,要达到这一目标教师就应该不断的提升自己的探究能力,在设计教学活动和教学流程时要作出相应的创新,并且要结合新课程的要求和标准来探究合理的教学方法和教学模式.
45.高中生物教学中利用主题单元教学情境促进学生深度学习的研究
- 王乐燕
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：高中生物基于深度学习开展主题单元教学情境,并以此进行教学实践研究,不仅能够使学生从理论层面对知识有更加深入的了解,还能从实践操作方面使课程改革得到进一步推进.文章简要概述了高中生物学主题单元教学与深度学习的关系,主题单元教学及情境创设对深度学习的重要性以及在此基础上展开了对高中生物学主题单元教学中情境创设的策略研究.
46.高中思政研究性学习中问题意识的培养
- 石兴育
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：现代教育理念下,要求教师能够利用不同的教学方法来突出学生的课堂主体性,让他们在课堂中通过更加自主地提问、探究、总结等活动来收获知识与技能,展现出学生应有的活力.这就需要教师能够有的放矢地培养学生的问题意识.文章将高中思政课教学作为着眼点,研究在学生的研究性学习中如何培养他们的问题意识,希望能够给相关研究带来借鉴意义.
47.语文教学中生活化教学策略的应用
- 荣荣
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：语言是一种能够伴随人们一生的艺术形式,小学阶段的学生通过写作就可以丰富自己的内心世界,人的成长和发展是离不开语言的,因此在小学阶段教师就要开始重点培养学生的写作能力,提高学生的写作兴趣.生活化教学是一种较为新颖有效的教学形式,在小学语文教学中有效运用,对于促进学生语文知识的理解和掌握,提高语文及作文教学质量,都具有十分明显的作用.
48.语文老师的情怀与担当
- 魏雪枫
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：语文老师应该有一颗别样的心灵,不但要能坚守内心的文化情操,而且不能等同于那种板起脸来不苟言笑的卫道士面孔,应该是一匹灵动纯粹的精神野马,所以语文老师应该不仅仅是一个志趣高雅的人,还应该做一个敢爱敢恨生动有情趣的人.
49.在实践中提升平面与空间的观念
- 邓燕红
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：小学教师在研究教育问题时应当把学生的发展放在第一位，让学生在学习过程中养成良好习惯，打好知识基础、不断探索提高自己的学习能力和学习效率并且乐于学习。在小学阶段平面图形知识的教学领域里，教师要充分了解学生已有的生活经验，让学生发展数学抽象思维和空间观念，就应该给予学生有经历、有体验、有感悟、有思维的数学课堂。学生只有拥有一定的知识经验，才有更大的创新应用知识的能力。
50.在小学数学课堂中培养学生核心素养的实践研究
- 余伟兵;冯朝军
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：小学阶段是学生良好学习习惯养成以及学习能力提升的关键时期.在小学教育教学过程中,教师的任务不仅是讲解理论知识,更要注重学生核心素养的培养.在新课程改革稳步推进的背景下,提高小学生的综合能力成为教育部门重点关注的问题.小学数学学习对学生的要求较高,学生需要具备一定的数学核心能力,所以教师应该关注到学生这方面的能力培养,为学生今后的学习打下坚实的基础.基于此,本文阐述了培养小学生的核心素养的重要性,分析了小学数学教学中培养学生核心素养存在的问题,并在此基础上对在小学数学课堂教学中培养学生核心素养的实践策略进行了探究.
51.浅谈集团办学背景下的学校中层干部队伍建设
- 张玉和
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：在最近几年中,我国制定了一套高效的集团管理模式,在实践中摸索出了学校中层干部队伍建设的方法和策略,制定了条块管理、城乡融合的管理制度,加强了对学校中层干部队伍建设的培训以及中层干部发展性评价档案等等.本文主要研究了集团办学背景下的学校中层干部队伍建设的管理机制和构成,希望对学校中层干部管理的队伍建设提出有用的意见.
52.基于读写结合的小学语文群文教学方法探讨
- 赵凤琴
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：随着我国教育课程改革的顺利进行,传统的教学理念和教学方式已经不能适应现代义务教育的发展需要,培养学生的核心素养已经成为广大教育工作者的共识.在小学语文教学过程中,读写结合的教学模式,能够有效的促进学生阅读及写作能力的提升.教师可以给予读写结合的教学理念,展开巡演阅读教学策略,引导学生更加深入的把握阅读内容,领略文章的思想感情,推进写作活动,培养学生的语文核心素养.在本文中简要介绍了几种基于读写结合理念下的小学语文群文教学策略,希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见.
53.情境教学法在小学英语教学中的实践应用分析
- 赵伟
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：情境教学法能够非常有效地提高学生们学习英语的兴趣.学生通过教师设置的情景,更加积极主动的与其他学生之间用英语进行沟通和交流,不断提高交流的意识,促进自身的英语口语能力的发展和提高.英语是一门综合性比较强的语言学科,学生在学习的时候不仅仅要学会听和说,还要学会阅读和写作,四种语言技能相互促进,相互制约.而情境教学法能够帮助学生在特定的情境当中,更真实的沟通和交流,帮助学生用中学,学中用.对学生英语综合素养的提升起着相当重要的作用.
54.整改教学素材生动计算教学——基于素材整改浅谈计算教学策略
- 郑玉敏
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：计算教学是数学教学的根基.在计算教学中,笔者认为计算除了需要熟能生巧,更需要深刻理解算理.但算理的理解和计算的练习都是枯燥无味的,学习内容的本身难以激起学生探究的兴趣、思考的动力及计算的乐趣.故改变教学策略是计算教学中势在必行的事,针对低段孩子的年龄特点,笔者在教学二年级尝试在几个关键计算教学课上,从学生出发,整改教学素材,生动计算教学,赋予素材新的生命,给予教学新的活力,带给学生新的动力.
55.指导小学生读懂数学问题的策略研究与尝试
- 植颖霞
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：数学是小学教育的基础学科之一,也是最考验学生逻辑思维能力的学科.数学知识本身就有一定的抽象性,如果教师在教学过程中没有采取合适的教学方法提升学生读懂数学问题的能力,可能就会让他们在解题时产生疑问,所以在小学阶段有效地培养小学生读懂问题的能力十分必要.本文对小学数学教学中培养学生数学读懂问题能力的意义进行阐述,并在此基础上对小学数学教学中培养学生读懂问题能力的策略进行了探究,以期能够提升小学生的数学素养,促进他们的全面发展.
56.指向素养提升的小学数学实验教学策略探讨
- 孙鹏
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：随着新课标改革,指出小学数学学习内容应充满现实意义,强调带领学生观察、猜测、实验、推理、验证等.通过实验教学,可加深学生对数学概念的认知印象,并锻炼学生实际操作能力,极有利于发展学生数学创新思维.鉴于此,本文就立足素养提升视角,探讨小学数学实验教学的具体意义与策略,希望能为广大数学教师带来参考思路.
57.中华传统文化融入初中英语课堂教学策略研究—以Go for it!九年级Unit 7 Section A 3a-3c为例
- 刘玉芳
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：在初中英语课堂教学中渗透中华传统文化内容,有助于加深学生对中华传统优秀文化的认识和热爱,培养他们用英语“传承文化、传播中国”的能力,为他们成长为具有家国情怀、国际视野的青年奠定基础.“孝”是中华民族的传统美德,它体现了中国人重情重义、兼具仁义的价值取向,是中华优秀文化的精神内核和精华所在.本文通过课例分析,研究如何将中华传统孝文化融入初中英语课堂.
58.高中英语话题阅读教学浅谈
- 齐晓宇
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：高中英语教师应正确理解话题式教学的真正内涵，全面考虑教材、学生等特点进行话题式教学，引导和围绕话题进行有针对性的教学，综合教学内容，让学生深入思考才能提升他们的英语思维和认知能力。
59.高中语文传统文化经典作品的教学策略探讨
- 罗宏利
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：中国拥有着源远流长的历史和博大精深的传统文化,是一个有着深厚文化底蕴的文明古国.而中国的传统文化之所以能够流传至今,是因为人民群众一直都没有忘记对传统文化的传承.现如今中国的传统文化依旧需要继续发展传扬下去,其传承传统文化的主要力量就在于青年一代的学生,特别是高中阶段的学生.在这样的基础上,教学工作者就要做好在高中语文课堂当中渗透传统文化经典作品的教育.使高中生对于中国传统文化有一定的理解,且能够认识到继承传统文化的积极意义.加之新课程改革的在高中语文课堂当中的逐步推进,教学工作者也需要创新多样化的教学方式,提高学生的语文素养.
60.高中语文阅读教学培养学生审美素养的策略探微
- 张辉杰
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：随着我国教育课程改革的顺利进行,传统的教学理念和教学模式已经不能适应现代教育的发展需要,新的教学理念如雨后春笋般涌现,深刻地改变了我国基础教育的现状.在高中语文的教学过程中,教师不仅仅要关注学生对基础知识以及应试技巧的掌握,更要注重学生多维能力及素养的全面发展.文学作品不仅仅具有极高的教育价值,还具有一定的审美意义.教师可以在日常的阅读教学中通过恰当的方法培养学生的审美素养,促进学生德智体美劳的协调发展.在本文中简要介绍了高中语文阅读教学中培养学生审美素养的意义,并基于现阶段审美素养培养过程中的问题,提出了相应的教育策略,希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见.
61.构建趣味课堂,开展创新教学——浅谈新课改下的乡村小学音乐教学
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：随着逐步推进和实施的教育新课程改革,大家越来越关注学校的艺术教育,以音乐审美为核心的新课程理念,逐渐代替了音乐知识为本位的传统音乐教学理念.如今,与城市小学音乐教育相比,乡村小学音乐教育中的教育理念、方法、设备等方面已经明显落伍,音乐教师自身课堂教学素养也不高,不具备音乐学习的环境.因此,在教学中教师必须构建乡村趣味性的音乐课堂,培养乡村学生的兴趣爱好,紧密结合新课程的标准与音乐教学实践活动,不断的创新音乐教学课堂,提高乡村学生的音乐综合能力.
62.关于初中物理教学中学生有效性学习的探究
- 熊玉石
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：在新课改的背景下,提升课堂教学的有效性成为广大教师所思考的问题.对于初中物理这一学科而言,由于学科本身具有抽象性特点,这便需要教师结合具体的教学内容与学生的现有认知基础水平,完善教学过程,使教学活动呈现出高效性.本文笔者浅谈了初中物理教学中学生有效性学习的几点策略,以供参考.
63.关于传统文化在小学语文阅读教学中的渗透
- 李怀芳
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：优秀的传统文化是中华民族的精神寄托,但是如今的传统文化教育存在诸多问题,在形式上已经无法满足传统文化的传承与教育.在语文教育当中实施文化渗透将大大提高学生对于传统文化的了解与认知,帮助学生树立传统文化的传承意识,在语文阅读教学当中应多多鼓励学生注重培养传统文化的研究.教师也应该积极帮助他们培养学科意识,培养学生的民族感情.
64.关于大学生党员看齐意识实现路径的思考
- 向玲
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：看齐意识是为着力加强党的建设、增强党的凝聚力和战斗力提出来的.大学生党员是党的基层组织细胞,具有蓬勃生机和活力,充当着社会主义现代化建设的重要力量.明确大学生党员看齐意识的必要性和实现路径有着十分重要的意义.
65.关于小学数学解决问题方法多样化的探究
- 习丹
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：教育是一个国家的根本问题,我国施行教育兴国战略,努力建设社会主义现代化教育强国,培育更多人才,为祖国建设贡献力量.新课程改革是应对解决教育突出问题所提出来的,提倡在小学数学教学中开展对解决问题方法多样化的探究,有利于提高教学质量和培养学生更全面发展,更关系我国社会主义千秋万代的伟大事业.
66.浅谈小学生良好英语书写习惯的培养
- 韩玉香
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：小学生的英语教育,应该着重培养其英语兴趣和良好的学习习惯.小学阶段的英语教学是启蒙性教学.启蒙时期学习的东西,给人的印象最深刻,形成的习惯最难以改变,甚至对于一生都有重要影响.因此,对小学教师来说,培养规范的英语书写习惯,尤显重要.
67.初中语文阅读教学以提问促思维的有效路径探究
- 何红艳
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：初中生所掌握的词汇量已经初具规模,且思维发展上也较小学阶段更进一步.这时的语文阅读教学不仅要注重帮助学生积累阅读量,更要注重阅读质量与阅读效果.而以提问的方式引导学生思维,能够让学生的阅读理解更顺利,朝着更有效的方向行进.因此,初中语文教师的阅读教学,需要注重以提问促思维的教学策略发挥,结合学生实际学情进行灵活调整.
68.浅谈集团集中培训促进教师专业成长
- 何天权
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：教师培训工作一直以来都是教育集团的重点工作,如何做好教师集中培训工作,保障教师获得有效的专业成长,是值得人们深思的一件事.从实际角度来说,想要做好集团教师培训工作,不仅要积极从教师实际需求角度出发,更要从培训讲师以及具体的培训评价等方面做好全面的管理工作,这样才能够有效促进集团教师的专业成长.文章就如何提高教育集团集中培训有效性进行了分析与探讨,旨期能够帮助相关学校促成教师的专业成长.
69.核心素养视觉下小学生数学运算能力的培养方法
- 邱光月
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：在新的课程改革教育理念下,塑造小学生数学运算能力、提高小学生计算水平已成为小学数学课堂教学的总体目标之一.可以说,数学运算是学习数学的基础和必要,是一项不可或缺的专业技能,基本上所有数学思维方法的学习和训练都离不开运算,而小学环节是塑造学生计算水平的第一个黄金阶段.在这个环节,塑造学生的运算能力.有利于学生掌握更复杂的数学思维方法,为学生今后学习和训练高难度数学思维方法做好充分准备.众所周知,现阶段小学生数学课堂教学存在一些问题,影响了小学数学运算教学水平.因此,针对这一现状开展探讨,期待对小学生数学运算课堂教学有所帮助.
70.核心素养下初中历史与社会课堂教学的探究
- 金耀娜
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：随着我国教育体制改革的调整,广大教师在教学中根据核心素养对课程模式进行调整,但是,由于现阶段教育结构改革不够的深入,在教学中难免出现一些问题,这就需要教师不断提升自身的教学水平,需要抓住核心素养的要点,对课堂教学进行逐步调整.
71.核心素养下小学数学教学的研究
- 任小云;高巧妮
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：新课标课程改革的不断深入,小学阶段作为学生能力培养的关键时期,小学课堂教学也面临着改革,越来越多的教育工作者开始将目光转向重视核心素养的培养.那么如何在核心素养的基础上,对小学生进行教育已经成为专家学者研究的重点课题.本文通过查阅许多的文献书籍,充分了解到了在小学数学教育教学的过程中,核心素养的培养是多么的重要,并且提出了一些关于基于核心素养的小学数学教学方式的建议.希望通过此研究能够掌握更多的专业知识,同时也能对我国的小学教育发展有所帮助.
72.后疫情时期幼儿园管理工作的思考
- 马美丽
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：今年年初爆发的新冠肺炎严重影响了全国乃至全球的经济、科技、生活乃至教育的发展.新冠高爆发时期,全国采取了“停课不停学”的居家教育学.复学后,虽然新冠疫情得到了控制,但部分国家和地区仍然生活在水深火热之中.因此,在后疫情时期,作为幼儿园的管理人员之一,要加强幼儿园的管理,在确保安全、健康的情况下,让幼儿园的工作有序开展.
73.巧用问题导学,激活初中数学”一元二次方程”课堂
- 胡丽清
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：在初中数学教学过程中,教师要让学生作为课堂主导,培养学生对数学理论知识形成自主思考能力、数学思维逻辑能力.为此,在数学课堂教学过程中教师可以采用问题导学法引导学生去思考.教师可以递进式的提出问题,让学生逐渐深入地思考,同时能够提高教学效率.同时,学生会逐渐形成数学逻辑思维,以便更好地处理数学难题,如此一来还能调动学生的学习积极性.本文通过分析如何在初中数学教学中合理地运用问题导学,进而提升课堂教学质量.
74.互联网+模式下农村网络联校建设的必要性研究
- 余颖
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：网络联校就是一种借助于现代信息技术来推进我国教育均衡的全新教学组织形式.现阶段已经有越来越多的省份通过网络联校形式,以此扩大优质的教育的资源覆盖面.本文主要总结出互联网+模式下农村网络联校建设存在的问题,最后进行教学实践方面的研究,以期高效完成互联网+模式下农村网络联校建设,创新农村课堂教学模式,促进教学质量的提升,从而促进城乡教育均衡发展.
75.通过有效的策略引导小学生养成良好的汉字书写习惯
- 蒋吉辉
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：加强汉字书写教育,是小学教育的基本任务之一,是实施素质教育和衡量小学生综合素养的一个重要方面.写字是一项重要的语文基本功,对提高学生的文化素养起着重要的作用.巩固写字的方法,抓好写字教学,养成良好的写字习惯,提高学生的写字水平,对小学教育具有重要的意义.基于此,笔者结合自身的教学经验,谈一谈小学生良好汉字书写习惯的培养策略,希望对广大教师有所帮助.
76.借音乐魅力,激创作灵感
- 张玮
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：借助音乐魅力,激发学生创作欲望,培养学生欣赏情趣,从而用雅致的音乐艺术帮助学生在写作中追求完美的表达和最佳的文采,让音乐艺术与写作艺术相结合,促进学生的写作水平与欣赏水平.
77.开展自主性户外体育活动的支持策略研究
- 张育慧
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：传统的幼儿体育户外活动主要是由教师主导和开展的,由教师规定游戏的内容和规则,这样长期发展,幼儿就会失去对户外体育活动的兴趣,进而影响户外体育活动的真实作用.在《指南》中明确提出幼儿园要重视孩子的自主性体育活动,让孩子拥有自我选择的权利,对幼儿实现开放式教育,才能更好地促进幼儿健康成长.为此本文提出开展自主性户外体育活动的支持策略研究,希望为幼儿教育改革提出新的方向和参考.
78.课外阅读——学生的“金钥匙”
- 刘广蓉
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：新课改对我国教育提出了新的要求,小学语文教育作为学生启蒙教育的重要学科,必须重新定位自身教育作用,帮助学生建立文学素养雏形,使其能够全面发展,更好地认识社会,学习知识.语文教学对于学生学习课本知识,提升综合素养有着巨大的帮助.但在传统的小学语文教学中,不论是从事语文教育工作的老师,还是学生家长,都不赞成学生过多地接触课外读物,认为这样会导致学生荒废学习,难以获得好成绩.所以,在素质教育当下,如何认识到课外阅读教学的重要性,并帮助学生通过课外阅读,实现自身的综合发展,是小学语文教师的艰巨使命.
79.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
- 金雪
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：语文是小学课程体系的重要组成,不仅能够提升学生的语言表达能力,而且在核心素养培养方面也具有关键作用.作文教学是小学语文教学的重点与难点,由于小学生的认知能力尚未成熟,因此,在学习中会遇到较大的困难.在素质教育背景下,教师应该转变传统教学方法与理念,促进作文教学模式的创新.课外阅读在教学当中的应用,是提升教学水平与学生写作能力的关键途径.通过课外阅读,学生也能拓展视野、陶冶情操.通过分析小学语文作文教学的问题,对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行分析.
80.中职学校班主任班级管理工作探讨
- 雷乾佼
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：大部分中职学校对学生进行管理时,都是通过班主任来完成的,因此,中职院校想要将班级管理工作的效率与质量进行提升,就需要把班主任作为一个切入点,找到影响班主任管理质量提升的因素,在保证管理工作可以顺利进行的基础上,不断解决管理中出现的问题.以下是本文对中职院校班主任有效管理工作方式的探讨,期对中职院校管理水平的提升具有帮助作用.
81.利用插图建立灵动课堂——浅谈小学英语教材中插图的利用
- 雷青华
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：小学英语教材中的插图是课文内容的形象化表现,或展示具体事物、或描述各种行为、或创设语言情境,均与课文结合紧密、息息相关,二者是小学英语教材中不可分割的有机整体.课堂教学中,巧妙设计引入、合理利用发挥插图作用,有助于提高小学英语课堂教学效率.然而调查发现,教师在解读文本和设计教学时并没有注重教材插图的使用,浪费教材资源.因此,笔者提出了挖掘小学英语教材插图信息,重组资源加深教材研读,促进精准教学.
82.小学英语词汇教学方法探索
- 雷青华
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：英语作为国际通用语言,一直受到人们的关注和重视,家长迫切的想要孩子掌握和应用英语.但是在实际教学中,学生一直缺乏英语学习兴趣,这是因为英语学习需要大量的词汇积累,学生对于词汇学习没有正确的方法,教师在教学时,教学方式存在问题,这是导致学生英语水平差,对英语不感兴趣的直接原因,因此,教师要注重这些问题,并进行词汇教学方法的创新和改革.
83.小学英语教学中自然拼读法的运用方法
- 雷青华
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：英语是学生从小就开始接触的,除了汉语之外的第二门语言,小学作为学生的基础奠基阶段,对学生之后的学习是有一定的影响的.小学生的语言学习能力较之于其他阶段更强.小学的英语教师,在进行英语教学的过程中,也应该注重自己教学的方式,能够让学生轻松获取知识,对知识感兴趣.本文就基于小学英语教学中自然拼读法的运用进行探讨,以供参考.
84.利用分层教学法,打造初中英语真学课堂之探究
- 镇佳佳
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：初中英语课堂上的分层教学法可以让学生正视自身,发现自己学习中的不足,并通过针对性教学能够及时弥补,进而提高学习水平.教师在开展分层教学时,要结合学生的实际学习水平、个性化发展需求、教学内容特点等方面对学生进行分层,此外还需要对作业、学生心理和评价等方面进行分层辅导,缩小学生之间的差距,全面提高学生的学习水平.
85.如何让小学语言文字工作与素质教育有效的整合
- 刘必勇
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：近年来,社会开始需要创新型的人才,有创造能力的人才,所以需要学生从小学就要有创新的能力,为此学校决定开始对学生进行素质教育.由于语言文字是一切的基础,并且根据党的十九大报告的要求,语言文字需要被规范,这样就开始需要学校和社会把语言文字的正确运用和素质教育互相整合,相互融合.本文讲述了如果想提高学生的素质教育水平和语言文字的正确运用,学校与社会应该怎样配合,才能达到将语言文字与素质教育更好彻底的融合的目的.
86.信息技术在幼儿泥塑活动中的应用
- 刘银琼
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：实践证明，现代信息技术的应用确实在幼儿教育教学中发挥了重要的作用，它在幼儿的泥工活动中更是功能显著，大大提高了幼儿学习和活动的兴趣，让泥工活动变得丰富多彩，解决了重难点，起到了事半功倍的作用。
87.浅析信息技术在小学数学课堂的运用
- 卢惠
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：近些年来随着我国科学技术的发展,信息技术的应用给人们的生活带来了很大的改变,同时对于我国的教育事业也起到了一定的促进作用.在小学数学课堂中运用信息技术,可以有效地提高学习活动的趣味性,使学生能够在学习的过程中获得乐趣,丰富知识储备,更好地激发学生的潜在能力.因此,对于小学数学教师来说,要充分地掌握信息技术,能够在教学的过程中合理地运用,以此来营造一个轻松、有效的数学学习环境.
88.多措并举,促进初中生英语听力能力的提高
- 卢平远
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：听力培养一向是英语教学的重点,同时也是难点.在教学中,听力既是目的,又是手段,听力教学质量的优劣直接影响到学生语言知识的接收、语言基本技能的训练及实际交际能力的培养.因此,本文浅谈了促进初中生英语听力能力提高的几点策略,以供参考.
89.如何通过小学音乐活动培养学生的合作意识
- 罗玲
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：音乐是小学教育阶段的基础学科,其能够陶冶学生的情操,发散学生的思维,对学生综合素质的培养具有重要价值.集体表演是小学音乐教学比较常见的活动,教师可以充分借助这种教学活动,丰富课堂教学的内容和形式,提升学生音乐审美能力的同时培养学生的合作意识.本文对通过小学音乐活动培养学生合作意识的策略进行了探究,以期能够促进小学生的全面发展.
90.自主锻炼对促进小学生身体健康发育的探讨
- 马文勇
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：随着素质教育的不断发展,小学体育教育也在积极进行创新,一方面以激发学生的体育锻炼积极性,提高学生的身体素质,另一方面以引导学生养成自主锻炼的良好习惯,促进素质教育成果的不断转化,为社会发展培养出优秀的高素质人才.
91.逆向思维在初中数学解题中的应用研究
- 苏爱荣
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：逆向思维是发散思维的一种思维方式.塑造学生的逆向思维是让学生思维更加灵活,避免学生逻辑思维打不开的关键,数学课的内容本就要求学生有良好的逻辑性和思维能力,不能仅仅依靠死记硬背.利用数学教学塑造学生的逆向思维能力,是很多数学教师的主要职责.在初中数学解题的整个过程中,课堂教学指导学生运用逆向思维,将复杂的数学思维方法简化.并且,在初中数学解题中运用逆向思维,合理地处理数学难题.因此,教师运用有效的教学方法,培养学生逆向思维,有效提高学生数学解题能力,对学生的发展方向产生造成积极的影响.文章在分析逆向思维在数学教学中的作用的基础上,明确提出了应用逆向思维解决中学数学问题的对策.
92.绘本阅读对幼儿社会性行为的提升
- 聂莉
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：在幼儿园的教育中,绘本以其图文并茂的优势发挥着重要的作用,为幼儿带来启蒙和良好的行为教育.本文根据多年学前教育的经验,对于绘本阅读提升幼儿社会性行为进行分析和探究.
93.激发学生的学习动机,走向精彩的小学语文世界
- 聂文平
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：通过教学实践以及教师反馈得知,大多数的小学生对语文课并没有多大兴趣,甚至感觉学不学没有影响,缺少积极主动性.然而目的性和主动性是当今学生学习的主要动力,缺失这份动力,必然会大大导致学生成绩没有提升.因此,本文浅谈了在小学语文教学中激发学生的学习动机的几点策略,以供参考.
94.浅谈“学习共同体”对小学生亲社会行为的影响
- 徐晓霞
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：开展“学习共同体”活动,有利于纠正小学生的学习态度,可以提高他们的学习能力,培养亲社会行为,为构建和谐校园奠定坚实基础.本文以探讨“学习共同体”在培养小学生亲社会行为中的积极作用为宗旨,并在此基础上提出合理的建议来促进这种积极作用.作者认为,“学习共同体”对于培养小学生的亲社会行为极为重要.因此应坚持营造学习共同体这种亲社会文化氛围,积极促进合作学习,在培养小学生亲社会行为中发挥出积极作用.
95.浅谈初中语文教学中的思想政治教育渗透
- 吴勇
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：思政政治教育在初中语文教学中的渗透,是语文教育综合发展的大势所趋.在当下的教育发展形势下,随着社会经济与竞争环境的不断变化,人才的培养早已不再局限于学科知识的单一化学习,而是讲究多学科融合.为此,在初中这一关键时期,语文教师打破传统的课程教学形式,科学挖掘语文教学中的思政政治教育内容,可以切实践行“教书育人”宗旨,以“立德树人”教育观为导向,为进一步提高语文教学质量指明方向,提供借鉴.
96.浅谈地方传统文化与少先队活动的整合策略——我的少先队活动
- 罗芳
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：我国优秀的传统文化中蕴含着丰富的民族精神和优秀的品质,是新时代培养少先队成为国之栋梁的最主要的教育资源.在我国教育改革的不断要求下,少先队活动课程中也在不断的融入我国优秀的传统文化,为少先队活动课程的开创出了更新的形式,丰富了课程内容.但是在实际的课程开展中发现仍然存在一定的误区影响着课程效果.基于此,针对这一现状,本文对地方传统文化与少先队活动的有机整合做出了一定的分析,提出了应该要针对误区加强改进的策略,旨在让学生能够感受到地方传统文化的生命力与艺术性,从而有效加强传统文化对少先队员的教育作用.
97.浅谈审计风险的综合控制
- 韩雪英
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：在企业管理过程中,财务部门管理是非常重要的,其中内部审计属于很重要的板块,对企业的正常运转有着很大的意义.内部审计主要是通过规范化的审计对企业内部进行管理,从而推动企业加强内部控制,改进企业内部管理制度,从而降低企业在经营过程中的风险,提高企业经济收益.现阶段,各大企业在不断的融入国际市场,市场的竞争压力也越来越大,如果企业内部审计制度出现问题,就会使企业的发展受到制约.对此,企业内部审计制度的不断完善,是企业持续发展的必要方面,需要采取更加有效的方法来促进企业内部审计制度的改进,保障企业内部审计在企业发展过程中发挥积极作用.当前我国内部审计还存在很多问题需要解决,在制度方面也需要进一步完善,才能提高预防风险的能力.
98.浅谈网络经济模式给会计带来的影响
- 窦琳琳
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：网络经济时代造就的环境下,传统的会计方式无法满足现代化的发展趋势,为了更好地适应网络经济制度建设,企业应该有针对性地构建会计新机制.前提是企业需要对会计方法进行创新,健全工作制度的有关政策和规定,且有关法律部门要完善法律法规,提高会计工作能力的同时加强对其监督管理,使会计核算行为更加合规合法.
99.浅谈微课在中职计算机应用专业教学中的实践研究
- 伍跃平
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：在信息时代的发展趋势下,中职计算机应用专业采用微课进行教学,可以提高教学的逻辑思维和教学水平,进一步促进了计算机应用专业的教学要求和教学目标的的完善.在中职计算机专业教学过程中,实践教学的模式已得到合理运用,取得了满意的实践效果.在中职计算机应用专业教学环节中引入微课,充分发挥微课的作用,提高中职计算机技术应用专业教学的高效性.文章对微课的概念与特征进行了简要的论述,分析了微课在中职计算机应用专业的作用,明确提出了实践活动的探究策略,提高微课教学水平,以保证教育模式能紧跟时代,提高中职学生计算机应用专业知识的应用能力.
100.浅谈小学语文古诗文教学策略
- 姚喜璇
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》 | 2021年
摘要：古诗文就是中华文化瑰宝,在中国文化历史当中占据着重要地位.学习古诗文除了有利于提升学生文化素养,培养学生古典气质之外,而且有便于弘扬传统的文化.因此,从小学开始对学生们展开语文古诗文教育教学的活动就是非常有必要的,在这篇文章中通过阅读教学来提高学生的记忆力,创造情境,增加他们的学习兴趣.教师需要树立引导者的角色,尊重学生的学习主体,超越教材的界限进行评价古诗韵之美,来探究小学语文古诗文教学策略.