心理条件
心理条件的相关文献在1980年到2020年内共计350篇,主要集中在教育、体育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文350篇、专利文献25641篇;相关期刊262种,包括现代教育管理、黑龙江高教研究、教育研究等;
心理条件的相关文献由369位作者贡献,包括刘爱华、曲丹冰、燕国材等。
心理条件—发文量
专利文献>
论文:25641篇
占比:98.65%
总计:25991篇
心理条件
-研究学者
- 刘爱华
- 曲丹冰
- 燕国材
- 王坤玉
- 王极盛
- 王金岩
- 艾莉
- 许大志
- 陈江波
- 陈若良
- 黄庆祝
- 丁三青
- 丁旭东
- 丁麒钢
- 严加明
- 丰云
- 乔萍
- 于阳周
- 仙女
- 任冀军
- 任富国
- 何俊
- 余世秀
- 余志海
- 余秀金
- 余逸群
- 傅强
- 傅昆仑
- 傅荣
- 兆清
- 全庆果
- 关昌满
- 冉孟林
- 冯士军
- 冯逸身
- 冯铁骑
- 凤肖玉
- 刘丙周
- 刘丽
- 刘丽华
- 刘军伟
- 刘宇宁
- 刘开运
- 刘志华
- 刘新国
- 刘新艳
- 刘春蕾
- 刘树轩
- 刘淑慧
- 刘焕茹
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陶青
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摘要:
劳动并不等于劳动教育。为了适应社会环境的变化,新时期有效劳动教育应该满足心理的、智力的和社会的三个条件。第一,新时期有效劳动教育应该以儿童的需要、兴趣和经验为基础和出发点。它应该是儿童意愿和思想的表达,而非外在意志的强加,确保儿童身心的统一。第二,新时期有效劳动教育的效果依赖于它在多大程度上与智力因素相结合,促进手脑和知行的统一。体力因素仅仅只是达到智力因素的手段和工具,而非目的本身。第三,新时期有效劳动教育的最终价值标准是社会的。它应该代表典型社会生活经验,帮助年轻一代了解人类文明进化的历程,形成他们的社会意识、社会兴趣和社会能力,实现个人与社会的统一。
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周海华
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摘要:
教学策略是教师为了提高课堂效率,有意识地、灵活地处理教学问题的过程。传统的初中化学课堂一味重视学生的成绩,对学生化学能力的培养并不重视。新课标为化学教学带来了新思路,它要求教师寻找新的教学方法,优化教学课堂,进而激发学生学习的兴趣和动机。初中化学教师应从学生已有认知出发,优化教学策略,提升学生化学能力,实现教学双赢。
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次仁吉宗1
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摘要:
有经验的英语老师总是不断激发和培养学生对英语学习的兴趣和自觉持久的热情。柏拉图曾经说过:“强迫学习是不会保存在心里的”。只有这种自觉得爱好和求知的兴趣,才会在学习中产生良好的心理条件,推动学生进入积极的思维状态,从而从厌倦学习英语到喜欢学习英语。学生的整体素质得到了提高,由次促使学生自觉地,主动去学习。
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孔海丰
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摘要:
有效的课堂对话应建立在师生相互尊重、信任和平等的基础上,通过师生之间、生生之间、师生与文本之间的对话,增进师生之间的理解和认同,促成有意义的学习。有效的数学课堂对话不是课堂中随意的"讲话"或"谈话",而是发挥师生双方积极性的双主体活动,是从一个开放的心灵到另一个开放心灵的话语。
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张迅
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摘要:
注重青少年射击运动员的心理素质训练,不仅仅只是理论上的,同样也要有实际行动,需要每天训练来不断形成良好的心理素质,尤其是在比赛前夕,要使运动员有一个较为放松的心理,这样有利于运动员的比赛成绩,在训练过程中,教练起到了重要的辅助作用,教练可以在运动员之间安排一些比较有意义的小比赛,从而帮助青少年射击运动员的心理素质。
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严加明
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摘要:
著名的教育家赞可夫说:"一个只知道给学生传授知识,而不注重发展学生思维的教师是不完全的教师."数学这门学科对学生的逻辑思维要求较高,而且普通高中数学教材编排的知识点很多,且知识点灵活多变.这样,势必对学生的思维能力要求提高.因此,在教学过程中应该不断地渗透思维培养策略,我们也欣喜地发现高中生的思维认知结构日趋完善,已经具备了良好的心理条件,并且具有敏锐的观察能力,因而在教学中要不断地丰富学生的思维.这样,我们的数学课堂才会有“厚度”.
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熊淑玲;
王芳
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摘要:
“大众创业,万众创新”已成为我国经济社会发展的新理念、新形态,但是创新会受到来自自身心理、思维方式、社会习惯各方面阻碍的影响,本文就此探讨万众创新的心理条件,克服创新思维阻碍,挖掘万众创新的心理潜能与空间.
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孙青
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摘要:
曾今不止一次听到这则教育学生的故事:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长发现制止后,命令他放学时到校长室去。放学后,校长来到自己的办公室,发现男生已等着挨训了。可是他却笑着掏出一颗糖果送给他,说:"这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。"男生惊疑地接过糖果。随后他高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里,说:"这是奖励你的,因为我不让你打人时,你立即住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。"男生更惊疑了。