思维创新

摘要： 音乐素质教育一般包括音乐理想教育、音乐基础知识教育以及音乐文化教育等内容。音乐素质教育实践是一个思维迸发、想象力与情感交流碰撞的过程,更是一个思维创新发展的过程。由宋迪、孙中泽所著的《“乐”者乐也:音乐素质教育理论与实践》一书系统论述了“什么是音乐”、“如何学音乐”、“如何开展音乐教育”以及音乐对社会发展的重大意义。从本书中我们可以明确地认识到:加强音乐素质教育的发展,不仅有助于培养专业化的音乐人才,还有助于规范与完善我国音乐教育课程体系,构建“自主学习、自我完善”的音乐教育模式。

摘要： 近年来,信息技术发展迅速,人们的生活中处处存在信息技术的支持,5G技术已经遍布在社会的各个方面。在5G时代,人们获取信息的速度相比4G更快,信息传播途径也有了较大的改变。这对于新闻媒体工作者也提出了更高的要求,新闻编辑也要随着时代的变化,转变传统的思维模式,与时俱进。本文主要通过分析5G在新闻媒体中的应用,提出一些思维创新的策略,以期新闻编辑能够更好适应5G时代下的新闻媒体发展。

摘要： 基于绘本特点在小学语文教学中融入绘本教学,有利于学生理解能力和思维创新能力的协同发展,文章对绘本在小学语文教学中的应用展开了分析。重点提出了读图猜想、听文知意,读说结合,读写结合,绘本创作几点创新教学方法,提醒了教师在应用绘本过程中还需要获得来自学生家长的认同和支持,同时减少对传统方法材料的运用。旨在通过此研究分析,让绘本真正助推学生理解能力和思维创新能力的发展。

摘要： 语言是思维发展的工具,幼儿语言创新必须从娃娃抓起,幼儿园的语言教学应利用这一特殊工具发展幼儿的创造性思维。幼儿创造性的培养是贯穿和融合在教育过程的一切活动之中的,培养幼儿的创造性思维已是当前幼儿教育的主流。所以要求,每一位教师都要具有高度的历史责任感和紧迫性,积极的更新教育教学理念,学习新标准,积极的改进教学方式方法,调动幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体性作用,培养幼儿的自主意识和行为习惯。

摘要： 《流程工业仪表工程师手册》的编制工作从2018年开始启动,召开了五次编委会议,手册编委会集聚了中国石化、化工、石油行业50多位自动控制工程领域权威专家,众多仪表及控制系统制造厂商的技术骨干,历时四年完成。手册内容系统详实扼要,突出实用特色,立足国内外技术现状,突出新设备、新技术、新方法,能够促进自控技术人员的思维创新和效率提高,为推动国内工业自动化和信息化的深度融合做出贡献。

摘要： 4G网络商用后,移动端与网页端的各类互联网媒介形式在社会上的影响力逐渐提高,媒体行业正式进入融媒时代。在新时代,电视台等传统媒体受到了新兴媒体的影响,出现了经营效果与传播效果不佳的现象,呈现出不好的发展趋势。因此,只有当前电视台编辑的思维创新水平不断提升,才能带动电视台节目内容质量的整体上升。基于此,本文以融媒时代为研究背景,以电视台编辑为研究对象,探究电视台编辑思维创新的策略,以期为电视台编辑的自我修养和团队建设工作提供帮助。

摘要： 《流程工业仪表工程师手册》的编制工作从2018年开始启动,历时四年,召开了五次编委会议,手册编委会集聚了我国石化、化工、石油行业50多位自动控制工程领域权威专家,众多仪表及控制系统制造厂商的技术骨干。手册内容系统详实扼要,突出特色,立足国内外技术现状,突出新设备、新技术、新方法,能够促进自控技术人员的思维创新和效率提高,为推动我国工业自动化和信息化的深度融合做出贡献。

摘要： 近年来,国内男装市场不断扩大,广大男性对服装的要求也越来越高,而服装设计行业对男装成衣设计的关注度并不高。一直以来,我国服装成衣设计“重女轻男”现象突出,国内男装成衣设计缺乏创新性和个性化,男装成衣的主要形式是西装、礼服等套装和日常便装。在男装成衣设计中,产品创新感不足,跟随大牌主流的较多,一味模仿不能体现男装成衣设计的创新思维。为了从根本上解决男装成衣设计中的问题,需要加快中国男装从“中国制造”向“中国设计”的转型速度。因此,文章就男装成衣设计中的思维创新进行分析与研究。

摘要： 新媒体技术的变革,为高校思想政治教育发展带来了契机,同时也提出了挑战。信息多元复杂,外部威胁仍然存在;知识型人才与技术型人才分离,协同育人机制滞后;思想政治教育形式僵化,部分教育者新媒体意识淡薄;新媒体“双刃”存在,网络信息安全防控薄弱等都是新媒体融入高校思想政治教育需要跨越的障碍。因此,运用批判性思维、跨界思维、互联网思维创新新媒体技术与高校思想政治教育相融合,是新媒体融入高校思想政治教育在思维上的创新之举。

摘要： 科技的发展推动了智媒时代的到来,极大拓宽了信息传播的渠道,提高了信息传播速度。不仅对传统媒体行业造成了较大的冲击,也对新闻编辑提出了更高的要求。因此,在智媒环境下,新闻编辑要致力于提高自身的工作能力,创新自身的思维方式,以便在激烈的行业竞争中脱颖而出。本文围绕智媒环境下新闻编辑的思维如何创新展开分析,并提出几点策略,期望能够帮助新闻编辑优化自身的工作能力。

摘要： 经过多年的学科发展,我国医院药学已经进入转型阶段,正经历着从以药事管理、药品调剂、医院制剂等为中心的供应保障型向以合理用药、患者服务和转化型研究为核心的服务保障型的发展.医院药学最终将发展成为集:①精细化管理和自动化技术的药品供应体系;②以实现临床安全、合理、有效的药物治疗为职责的临床用药指导与循征实践团队;③以全程患者服务和患者管理为工作核心的药学服务体系;④以解决临床问题,提供决策支持为核心的临床转化型研究平台为一体的专业学科.基于医院药学全新的定位与职责,以案例的形式讲解医药药学的实践和思维创新.

摘要： 通过情报思维创新解决问题,对情报工作具有重要的现实意义.文章从情报思维的定义及特点出发,引出创新思维的内涵,总结了三种常见的创新型情报思维方式,概括出如何加强情报工作人员的创新思维培育.

摘要： 针对建筑学专业的建筑造型教学现状,结合建筑形态的理论与实践发展趋势,通过教学过程中的逐步深化与改革,提出从“感知形态,理性生成”的思维创新模式,并结合相应的教学目标和教学方法,为专业基础课程的更新与发展探索新的途径.

摘要： 大学的学习氛围,是由学校对人才培养的严格要求和重视教学所带来的.这种学习氛围,既靠学校学风传承,也靠老师们对学生们的引导.在“学风建设”中,学校、老师反复教育学生们,要主动学习、要爱学习.但是,更重要的是研究用什么样的方式方法,使得学生“自主学习、勤于思考”.

摘要： 大学的学习氛围,是由学校对人才培养的严格要求和重视教学所带来的.这种学习氛围,既靠学校学风传承,也靠老师们对学生们的引导.在“学风建设”中,学校、老师反复教育学生们,要主动学习、要爱学习.但是,更重要的是研究用什么样的方式方法,使得学生“自主学习、勤于思考”.

摘要： 大学的学习氛围,是由学校对人才培养的严格要求和重视教学所带来的.这种学习氛围,既靠学校学风传承,也靠老师们对学生们的引导.在“学风建设”中,学校、老师反复教育学生们,要主动学习、要爱学习.但是,更重要的是研究用什么样的方式方法,使得学生“自主学习、勤于思考”.

摘要： 大学的学习氛围,是由学校对人才培养的严格要求和重视教学所带来的.这种学习氛围,既靠学校学风传承,也靠老师们对学生们的引导.在“学风建设”中,学校、老师反复教育学生们,要主动学习、要爱学习.但是,更重要的是研究用什么样的方式方法,使得学生“自主学习、勤于思考”.

摘要： 生成性思维既是马克思以来现代西方哲学的基本精神,也是源于《周易》的中国传统哲学最根本的思维方式,我党提出的马克思主义学习型政党理论则既体现出马克思以来现代西方哲学思维的基本精神,又继承了中国传统哲学思维的本质特征,具有强烈的哲学方法论意识.这一研究对于实现中国传统哲学与马克思主义哲学的对话与融通,对于马克思主义学习型政党理论的体系化,对于进一步推动我党理论思维的创新、对于永保中国共产党的先进性,都有着极为重要的理论意义和现实意义.

摘要： 生成性思维既是马克思以来现代西方哲学的基本精神,也是源于《周易》的中国传统哲学最根本的思维方式,我党提出的马克思主义学习型政党理论则既体现出马克思以来现代西方哲学思维的基本精神,又继承了中国传统哲学思维的本质特征,具有强烈的哲学方法论意识.这一研究对于实现中国传统哲学与马克思主义哲学的对话与融通,对于马克思主义学习型政党理论的体系化,对于进一步推动我党理论思维的创新、对于永保中国共产党的先进性,都有着极为重要的理论意义和现实意义.

摘要： 生成性思维既是马克思以来现代西方哲学的基本精神,也是源于《周易》的中国传统哲学最根本的思维方式,我党提出的马克思主义学习型政党理论则既体现出马克思以来现代西方哲学思维的基本精神,又继承了中国传统哲学思维的本质特征,具有强烈的哲学方法论意识.这一研究对于实现中国传统哲学与马克思主义哲学的对话与融通,对于马克思主义学习型政党理论的体系化,对于进一步推动我党理论思维的创新、对于永保中国共产党的先进性,都有着极为重要的理论意义和现实意义.

摘要： 训练创新思维的平行创新训练法，就是根据思维方式具有非物质性和物质性的特点，利用技术型创新案例训练学生的创新思维，即将一个方案（包括一个物件、或一个系统、或一个课题、或一个案例）做出多个创新改进方案，然后引导学生按不同的构造、机理、特征、特性或要求，用创新思维去思考改进，从而想出多个不同的创新改进方案，以平行的、具体的、实际的、有形的、物质性的、重复的训练方法训练创新思维，以达到物质性和非物质性的创新思维效果，从而实现创新定势思维的创新思维训练方法；训练创新思维的平行创新训练法，包括平行引导型创新思维训练、平行启发型创新思维训练和平行延伸型创新思维训练三种训练模式。

摘要： 本发明公开了一种用于培养青少年创新思维的创新实验室，包括自动开关门模块，自动照明模块，温度控制模块，安全处理模块，空气处理模块，紧急处理模块，所述自动关门模块用于创新实验室的自行开关门过程。本发明所述的一种用于培养青少年创新思维的创新实验室，温度控制模块有助于创新实验室内部的温度的控制，实现控温的作用，适宜青少年进行实验工作，紧急处理模块用于实验室内部紧急情况处理，当发生紧急情况时，消防处理模块能够进行灭火，紧急警报模块通过无线警报器发出警报声响，安全撤离模块帮助人们快速撤离，有效的保障实验室人员安全，通过设置安全处理模块有效的处理实验室内部的有害气体，有效的进行消毒。

摘要： 本发明属于智能化教育技术领域，公开了一种儿童创新思维游戏化启发方法、系统、存储介质、设备，包括：参数设置模块对训练过程中的相关参数进行设置；训练模块利用不同类型的游戏进行用户创新思维的训练；测验模块基于训练结果评估用户的创新思维水平。本发明完善了创新思维数字游戏的设计理论，建立创新思维数字游戏理论模型，帮助发展3～6岁儿童用户体验理论体系，建立教育游戏的用户体验需求模型。本发明提供了一款培养儿童创新思维能力的数字游戏，拓展了3～6岁儿童的数字游戏类别领域，并把创新思维的测验数字化，帮助家长评估孩子的创新思维能力，给未来有意向开发创新思维数字游戏的人员提供参考。

摘要： 本发明提供了一种基于脑电信号识别心流型创新思维的方法及系统，包括如下步骤：信号采集步骤：采集被测者的脑电信号；信号处理步骤：对脑电信号进行处理，计算被测者大脑的专注度和放松度；特征提取步骤：从专注度和放松度中分别提取图片特征参数；判断步骤：根据图片特征参数判断被测者是否处于心流创新思维状态。本发明通过脑电技术来分析和识别心流型创新思维，该方法通过对专注度与放松度进行时域特征和图片特征数据的提取，并分类识别建模；分析出大脑是否处于心流型创新思维，以及处于何种程度的心流创新思维，对于对创造力有需求的训练的人员和工作群体，比如画家等具有重要的识别意义。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童创新思维训练装置，包括盛放盒体、连接铰链、活动盖板和固定卡槽，所述盛放盒体顶部一侧安装有连接铰链，所述连接铰链一端安装有活动盖板，所述活动盖板上安装有固定卡槽，所述活动盖板一端安装有固定卡扣，所述盛放盒体一侧设有连接锁扣，且连接锁扣与固定卡扣卡接连接。本实用新型的有益效果是，方便活动盖板进行翻转，方便对盛放盒体进行密封，连接隔板方便安装安装与拆卸，连接隔板对鲁班桥零件进行遮挡，防止在打开盒体零件掉落，防止零件丢失，方便对零件进行收纳，装置方便进行携带，可以在连接卡槽与固定卡槽之间进行搭建，搭建牢固，不会轻易溃散，可以对盛放盒体进行吸附固定，防止盛放盒体倾倒，固定牢固。

摘要： 本实用新型公开了一种创新思维训练的鲁班桥，涉及思维训练技术领域。一种创新思维训练的鲁班桥，包括一种创新思维训练的鲁班桥，包括收纳盒、骨架和外壳，所述收纳盒中央加工有隔层，所述收纳盒一侧末端加工有卡槽，所述收纳盒一侧末端镶嵌有卡爪，且卡爪通过过盈配合固定于卡槽中，可以以此使整个收纳盒关闭锁紧，从而进行整体移动。本实用新型通过收纳盒的设置，可以使所有零部件整齐放置在一起，避免了由于人们的疏忽令重要零件丢失，从而导致整个产品无法使用的现象出现，提升了使用者的使用体验，同时收纳盒的体积小，形状规则，更适合存放，节约了占用空间，同时提升了整个产品的便携性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于创新思维教学的组合黑板，包括支撑架、固定背板、下转轴、上转辊、黑板、幕布、电机、转轮、消音毛刷、立柱、集灰板和控制按钮。本实用新型的有益效果是：黑板增加创新思维教学的乐趣，将传统的拖拉黑板进行改变，便于吸引学生关注黑板，幕布方便实现传统教学与现代教学相结合，进行创新思维教学，降低该组合黑板的造价成本，电机保证该组合黑板的动力充足，且防止黑板的单个电机损坏无法正常教学，保证教学效率和质量，消音毛刷减少擦黑板的时间，使得老师可以教授更多的知识，且有效防止粉笔尘进入媒体设备，集灰板方便对粉笔灰进行集中处理，方便快速的清洁，且防止粉笔灰脱落，有效保护教学环境。

摘要： 本发明涉及教育器材技术领域，具体涉及一种基于人工智能的儿童数学思维创新训练装置及其使用方法，包括包括训练台、智控机构、混合机构、照明机构以及训练组件和三个使用步骤。本发明，其可充当一名教师对学龄前儿童进行数学思维创新训练，可有效降低家长的辛劳程度，尤其对于学龄前儿童来说，通过该装置对儿童数学思维进行训练不仅可以提升儿童对数学的认知能力和兴趣，还能激发儿童数学思维潜能，进而提升儿童数学思维创新能力，为学龄前儿童的入学奠定坚实的基础，提出的使用方法，使用步骤简单合理，便于帮助儿童寻找出薄弱项，以便于有针对性地对儿童的薄弱项进行加强训练，为儿童数学思维的创新提供良好的驱动力。

摘要： 本发明公开了基于人工智能的数学思维创新训练装置及其使用方法，涉及训练装置领域。本发明包括机台，设置于机台上方的支撑柱以及设置于支撑柱上的调节组件；调节组件包括连接柱、调节软块以及摩擦部，机台上设有若干支撑柱，每个支撑柱上穿设有一个调节环，摩擦部包括安装柱、摩擦块以及凸块，摩擦块在上下移动的过程中，也会触及到开槽中的凸块，凸块与摩擦块接触，会给调节环的上升提供一定的阻力，减小上升的速度，防止在手动调节调节环时，力量较大，将训练板损坏，提高了装置的安全性。

摘要： 本发明公开了一种儿童数学思维创新训练桌，涉及儿童思维创新用品技术领域，包括放置桌，还包括触发机构，所述触发机构设置在放置桌顶面一侧，所述触发机构的上方设置有传输机构，所述传输机构的端部设置有验证机构，且验证机构位于放置桌的顶面的另外一侧，所述验证机构内设置有限制机构，所述传输机构包括第一连接管，所述第一连接管位于触发机构的上方，且第一连接管的下方分别设置有两个所述连接套筒，每个所述连接套筒内均设置有第一活动块，所述第一活动块下端设置有抵触块，所述第一活动块与来连接套筒之间滑动连接。该儿童数学思维创新训练桌在对儿童进行数学训练的过程中还可以锻炼儿童的反应力。