程中
程中的相关文献在1950年到2022年内共计1021篇,主要集中在经济计划与管理、工业经济、中国文学
等领域,其中期刊论文1013篇、专利文献557655篇;相关期刊495种,包括今日中国:中文版、小学教学参考、美术等;
程中的相关文献由1073位作者贡献,包括吴公毅、本刊编辑部、李荣岩等。
程中—发文量
专利文献>
论文:557655篇
占比:99.82%
总计:558668篇
程中
-研究学者
- 吴公毅
- 本刊编辑部
- 李荣岩
- 贾宪章
- 高雪莲
- H·程
- J·李
- K·G·汉佩尔
- M·N·伊斯兰
- N·阿贝迪尼
- S·萨布拉马尼安
- 伊强
- 卢臻
- 吳炳偉
- 周文胜
- 張麗娜
- 曹陽戈
- 李薇
- 李锋
- 梁静
- 沈海庭
- 王凯
- 王强
- 罗素菊
- 肖慶峰
- 蘇建洲
- 袁岳
- 護
- 许巧枝
- 邓树林
- 馮湘一
- Bahr A
- Ben-Haroush A.
- Bitencourt Miranda S.M.
- Brill T.J.
- Carrat F
- Chasen S.T.
- Corpechot C
- D. Thai
- Diaferio A.
- Eana
- Elshorst- Schmidt T.
- G.Schmidunsebeck H.-W.
- Hakim IA
- Haouari N.
- Hilbert E
- Horowitz E.R.
- Kaplan B.
- Kloster R.
- Kger B.
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白慎冰
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摘要:
随着新课程改革的深入推行与发展,教师的教育理念与方法产生了巨大的变革。兴趣是最好的老师,每一个孩子都热爱游戏,故将游戏与学习有机结合在一起的教育游戏受到诸多学生与教师的欢迎。聋校信息技术课程借助教育游戏取得了良好的教学效果,让每个特殊学生在游戏中快乐学习、快乐成长,掌握了现代信息化社会背景下基本的信息技术。本文将围绕教育游戏在聋校信息技术课程中的具体应用进行讨论分析。
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顾亚云
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摘要:
数学课程本身就是一项需要学生拥有良好的空间思维和逻辑思维的学科,对于数学的一些内容,学生在理解上存在一定的难度,学生对于学习数学的兴趣不大。数学课程中,解析几何也是一项比较空洞和难以理解的内容,为了帮助学生更好地理解解析几何的内容,在数学课堂教学中,教师开始采用几何画板的方式来帮助学生理解,几何看板可以代替传统的尺规作图。
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王钰
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摘要:
教学是一门"艺术",这是从教学技艺的角度去理解的。而让"艺术"走进语文课堂则是要让各种"艺术"融入到语文教学当中。不同艺术元素的相互勾连、彼此融入往往会产生意想不到的收获。在多年的语文教学实践中,我曾多次尝试让艺术走进语文课堂。一、让影视艺术走进语文课堂初中语文课程中有很多篇目选自经典名著,而这些名著大多又被改编成电视或电影。语文教学过程中完全可以将这些影视资源运用于其中。
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金鑫1;
张硕2
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摘要:
本文从抛物线焦点弦与切线的基础性质出发,第一部分透过两道例题带领读者真正体会高考题出题背景;第二部分本人对一道高考题进行一般化处理,将不变的性质得出,希望读者能够体会命题人所考查的就是考生对变化过程中不变的性质的探索和理解;第三部分对不变加以改变,更深入地挖掘抛物线性质;第四部分通过高考真题去体验不变的改变;第五部分再次推广定点位置;第六部分将切线变为割线,使用了割线方程去解,速度很快.
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田丹婷
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摘要:
刘风景在《学术交流》2017年第1期撰文指出,在传统法律观念中,法官的非人格化命题,是研檪究司法问题的理论前设。但在实际的司法过程中,法官的个性因素是不可忽视的客观因素,必然会檪檪对其裁判行为产生或大或小的影响。现实中的法官是个性鲜明、有名有姓的具体个人,法官个性无檪疑是法学研究的重要内容。而法官个性是由诸多因素构成的复合体,年龄在其中居于重要位置。檪檪好法官须具备许多条件,其中年龄较大、阅历丰富是不可缺少的因素。
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张毫
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摘要:
王春梅在《学术交流》2017年第1期撰文指出,在20世纪50年代苏联法广泛而深入地影响我檪檪国民事立法过程中,“企业”作为法律表达开始进入我国民事立法与民法理论,并一度呈现泛滥之檪势。在《民法通则》中,我国民事立法开始正式使用“法人”之表达,但仔细观之可以发现,立法者更檪檪为青睐“企业”之表达。在之后的民事立法中,“企业”表达同样多于“法人”表达之使用。
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周利琴
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摘要:
教学不是一个“物理”系统,而是一个“生命”系统,教学过程充满着不确定因素,教学过程中师生对话具有生命的特点,即随时随地有新的东西诞生。因而,在课堂教学实际中,教师除了要预设教学目标外,还应给学生留出一片拓展天地,以便促成课堂中更多的精彩生成。这样的课堂,才是生机盎然、充满灵性的课堂。
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陈力
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摘要:
去年12月份的在线英语微课“词汇教学中的遗忘问题”,我曾提到“用教音体美的方法教英语”的话题。课后陆续收到一些老师来信,说当时这部分没有解释觉得不太明白,希望能展开谈谈。本期就这个话题再聊几句。
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吕卫霞
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摘要:
小学英语微课,通常围绕教学中的重点、难点、疑点,目标明确,针对性强,时长通常不超过十分钟。笔者在近几年的教学中,针对译林新版《英语》教材,结合学校英语课时教学档案涵盖各级优秀示范课中巧妙生动的环节,本校教师在相同课时教学后的反思,学生在练习过程中出现的较为普遍的错误,和全组老师一起筛选、整合,以高年级英语教学为平台,