丰富思维,构建有“厚度”的数学课堂

摘要

著名的教育家赞可夫说：＂一个只知道给学生传授知识,而不注重发展学生思维的教师是不完全的教师.＂数学这门学科对学生的逻辑思维要求较高,而且普通高中数学教材编排的知识点很多,且知识点灵活多变.这样,势必对学生的思维能力要求提高.因此,在教学过程中应该不断地渗透思维培养策略,我们也欣喜地发现高中生的思维认知结构日趋完善,已经具备了良好的心理条件,并且具有敏锐的观察能力,因而在教学中要不断地丰富学生的思维.这样，我们的数学课堂才会有“厚度”．