数学属于《中国图书分类法》中的五级类目,该分类相关的期刊文献有172863篇,会议文献有1663篇,学位文献有10231篇等,数学的主要作者有张静、于志洪、王勇,数学的主要机构有华东师范大学数学系、延边第二中学、华南师范大学数学科学学院等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
高中数学任务群教学的操作要领--以“椭圆及标准方程”教学为例
摘要: 学习任务群是《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的一个新术语。但任务群教学并非语文学科特有的教学模式,它也能够应用于高中数学教学当中。本文以高中数学“...
2.[期刊]
“双减”背景下初中数学学科育人的“三阶”实践路径--以“丰富的图形世界”数学实验教学为例
摘要: 基于“丰富的图形世界”教学实践阐释,构建“三阶双减”育人实践路径,包括双情境抽象、三分类建模和超回归编码,涉及思维减负、基数减负和增值迁移等育人因素的渗透,助...
3.[期刊]
摘要:
4.[期刊]
摘要: 基于活动理论的核心思想,提出促进学生问题解决能力发展的学习活动,是以情境为中介的任务探究过程,需要遵循把握知识本质、创设任务情境、建立共同体、关注学生学习过程...
5.[期刊]
摘要:
6.[期刊]
摘要: 随着我国高中课程改革的逐步深入,数学建模教学已经成为提升高中生数学综合能力的途径之一。我国在2003年将高中数学建模引入课程标准中,但开展十多年教学效果仍不显...
7.[期刊]
湘教版与人教A版高中数学选择性必修教科书数学建模内容比较研究
摘要: 采用内容分析法和比较法,对湘教版和人教A版普通高中数学选择性必修教科书数学建模内容从内容分布与呈现、情境—问题、建模过程、信息技术使用四个方面进行比较分析。研...
8.[期刊]
摘要: "数据意识"是义务教育课程目标所列的16项数学核心素养要素之一.数学教师在教学设计及其课堂实施中,要留心选择对于学生来说,是他们所面临的真正的问题;在学生确实...
9.[期刊]
再谈数学的教学"自然"——以高中数学人教A版新教材"正弦、余弦定理"为例
摘要: 虽然对于数学的教学"自然"的讨论一直没有停息过,但遗憾的是这些讨论多是停留在对"自然"的主观感受,很少有人对"自然"的内涵及影响教学"自然"的因素进行深入的剖...
10.[期刊]
摘要: 数学核心素养的培育是当前的热点话题,分析现有研究发现,数学素养的生成策略缺乏层次性.为解决这一问题,可以将数学核心素养的培育进程划分为基础知识的厘清与应用(知...
11.[期刊]
摘要: 具身认知理论强调认知活动中人的身心一体性,是一种"在场"认知.现实数学教学中存在两种误区:一是认为具身就是肢体运动,二是认为具身仅适用于低年级.在实践中,教师...
12.[期刊]
摘要:
13.[期刊]
摘要:
14.[期刊]
摘要:
15.[期刊]
摘要:
16.[期刊]
摘要: “五育并举”育新人是国家教育教学改革的方向之一,对于培养全面发展的人至关重要。在初中数学课堂教学中,我们要做到德育为先、智力为重、体育为本、美育为根、劳育为荣...
17.[期刊]
摘要: 随着教育改革工作的进一步开展,小组合作学习模式,在初中数学教学工作中的定位逐渐凸显出来,为了能够进一步满足新时期学生的实际发展需求,教师需要根据学生的实际学习...
18.[期刊]
摘要: 农村义务教育阶段学生较城市学生而言问题更突出、层次更鲜明。因此在数学教学中想达成预期的课堂效果也更加困难,具体需要采取以下策略:提炼教学目标为中心,构建更简约...
19.[期刊]
摘要: 智能社会到来是人工智能聚集性发展与广泛性渗透的结果,标志着人工智能已经与构成社会的各个要素且与社会运行的各个环节进行结构嵌套与协同发展。智能社会具有三元空间并...
20.[期刊]
摘要: 当前,学科教育要满足学生发展素养的需求。在数学教育中,教师要充分挖掘数学的育人功能,在教学中渗透美育:设计以“发现美”为方向的课前活动,实现数学“四基”增长;...
1.[会议]
摘要: 中学数学复习课是一门系统性课程,涵盖了中学数学的各个知识点,这就要求教师把握知识脉络,寻求一种起到提纲掣领效果的教学方式.在开展初中数学教学活动的过程中,中考...
2.[会议]
摘要: 所谓理想课堂,就是在当今的教育教学课堂中,需要通过课堂Wie载体承载当今我国新课改中的新型的理念、思想,从而对教师的教学实践形成有针对性的指导,并且可以对课堂...
3.[会议]
摘要: 为了对当前阶段的高中数学概念的教学方式进行进一步的探究,本文将从对高中生的数学概念的教学具有的意义进行增强的角度着手,对高中阶段的概念教学方式进行深入的研究及...
4.[会议]
摘要: 数学是一门逻辑性较强的抽象性学科,因此,针对数学的学习对师生两方面都具有较为重要的作用.学生数学学不好的一个比较重要的原因在于他们在学习过程中往往是被动地接受...
5.[会议]
摘要: 新课标对素质化教育的要求不仅体现在基础知识的学习上,更是体现在综合素质与能力的成长上.而这一转变也就意味着,学生需要在同样的课堂时限内,消化比以往更加多样复杂...
6.[会议]
摘要: 随着新课改的提出,我国的教育事业不断的进步与发展,在初中数学的教学中,教学效率一直是教师们比较重视的问题,而教学效率的提高可以从许多方面进行分析,由于处在初中...
7.[会议]
摘要: 在高中数学教育中,针对各种数学问题,会有不同的解题方法和技巧,因此针对不同题型,正确查找问题,理解问题要求,查找关键字,并阐明解决问题的思路.这时候还需要教师...
8.[会议]
摘要: 课题导入作为教学过程中第一个环节,也是决定一堂课是否成功的关键环节.在初中数学课堂中,部分教师存在重教学内容而轻课题导入的现象,认为导入太浪费时间,不如抓紧时...
9.[会议]
摘要: 随着我国科学技术的不断发展,信息技术与教育事业的结合越来越紧密.为我国初中教育的课堂带来了新的生机与活力.在初中数学的教学过程中,几何画板作为一种新兴的教学工...
10.[会议]
摘要: 在素质教育不断深入的背景下,高中数学教学越来越受到人们的关注.传统的高中数学课堂的互动性不足,严重影响课堂教学质量与学生数学素养的提升.互动式教学的应用有效拉...
11.[会议]
摘要: 随着社会经济的不断发展,国家在建设过程中,对于人才的需求量在不断增加,基于新的时代背景,对于人才也提出了更高的要求.在这样的要求下,高中数学得到了更为广泛的重...
12.[会议]
摘要: 近几年来,随着教育改革的不断深入,素质教育也在进行不断地施行,在课堂之中,出现了越来越多新型的教学模式,特别是翻转课堂教学模式,更是深受广大教师和学生的喜爱....
13.[会议]
摘要: 大数据时代的来临极大地改变了学生的学习方式,并对传统教学模式带来较大的冲击,同时互联网提供的教育资源也为学生的课堂学习带来极大的动力.本文将从大数据时代的学习...
14.[会议]
摘要: 在深化新课程教学改革的战略要求下,初中学科数学课堂教育也就要求全面深入改革旧的传统初中数学学科课堂教学,树立新的传统数学课堂教育指导思想和施教方法,学生我们就...
15.[会议]
摘要: 数学建模是高中六个教学核心素养之一,与数学建模有关的教学活动可以培养学生的数学思维和数学应用能力,文章在简要介绍数学建模观念的基础上,以永靖中学为例,以作者所...
16.[会议]
摘要: 随着我国教育的不断发展与进步,越来越多新颖的教学模式不断的涌现出来.对于教师而言,不单单只是在教学课堂上传授书本知识,更多的是积极引导不同学习状态的同学解决相...
17.[会议]
摘要: 学校的数学技术教育是一门重要的技术基础学科,教师应在培养学生核心价值素养的基础上,对数学学科的教学方法进行理论改革和技术创新,使学校的数学学科教学焕发生机和活...
18.[会议]
摘要: 初中数学对初中生来说,要求较高的是逻辑推理与抽象思维.合作学习作为新课标要求的教学方式可较好地为初中数学服务,可提高学生知识水平,培养学习兴趣,树立自信心.教...
19.[会议]
摘要: 当前阶段,我国经济及科技不断发展,信息技术不断普及,在各行各业都有相应的涉猎,教育行业也位列其中.数学作为基础学科,随着年级的增长其教学的展开难度逐渐增加,尤...
20.[会议]
摘要: 伴随5G技术的推广拓展,互联网、物联网信息技术的广泛应用已经渗透到社会发展的方方面面.但是农村学校,尤其是经济欠发达地区,由于受经济条件和师资配备的影响,加之...
1.[学位]
核心素养视角下七年级学生数学运算能力的调查研究--以嘉兴市某中学为例
摘要: 随着核心素养的提出,数学运算再次受到广泛关注。运算能力作为数学三大能力和十大核心概念之一,对初中数学的学习有重要影响。七年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思...
2.[学位]
摘要: 国际数学课程改革聚焦于数学素养。逻辑推理素养是现代社会公民应具备的基本素养,是一种解决问题的思维品质,是学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格...
3.[学位]
核心素养目标下的高中数学基础知识的理解和掌握研究--以人教版《三角函数》为例
摘要: 基于教育改革的兴起,核心素养的提出让基础教育的教学理念有了新的要求,“双基”到“四基”的发展让“基础知识”有了一个新的定义,在新时代中提出的新理念和新要求下,...
4.[学位]
摘要: 函数概念是数学课程中一个重要的基本概念。随着新一版的《普通高中数学课程标准(2017版)》(以下简称《课标》)的推出,函数的教学得到越来越多的关注,函数是学习...
5.[学位]
摘要: 现代数学的第一个成就当属微积分,它的重要性怎样评价都不为过。在新课改实施之后,加入了微积分课程,在高中阶段学习大学阶段微积分的部分内容,这不仅从可持续发展的角...
6.[学位]
摘要: 教育领域没有什么问题比“课程改革”更受到社会的广泛关注了,而核心素养研究被认为是当今课程改革最重要的研究课题,核心素养已经成为当下课程教学的核心要素。核心素养...
7.[学位]
摘要: 数学语言是数学思维的载体,是数学交流的工具。《普通高中数学课程标准(2017版)》将能否恰当地运用数学语言及自然语言进行表达与交流作为评价的重要内容。因此,在...
8.[学位]
摘要: 《义务教育数学课程标准》(2011年版)的基本理念强调:“数学课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法.”而要凸显数学结果的形...
9.[学位]
摘要: 奥林匹克数学(竞赛数学)是一种相对独立的数学学科,它以高等数学的知识为背景,初等数学的思想方法为特征,通过有趣味性的数学题目来训练学生的思维能力。现代的数学竞...
10.[学位]
信息技术支持下的HPM教学实践研究--以祖暅原理和丹德林双球模型为例
摘要: 随着我国新课程改革的逐渐深入,数学史的教育功能越来越受到数学教育者和研究者的重视,研究数学史与数学教育之关系的领域(HPM,History and Pedag...
11.[学位]
基于ADDIE模型的数学单元教学设计的实践与思考--以“圆锥曲线与方程”单元为例
摘要: 单元教学是教育界越来越热门的话题,它在17年新课标中被重点提倡。研究单元教学设计能帮助学生搭建整体的知识框架,提高学生的学习效率。本文基于ADDIE模型的框架...
12.[学位]
范希尔理论在初中平面几何教学中的应用研究--以《全等三角形》为例
摘要: 几何内容是数学中的重难点,它的教学也一直被广大数学教育家所研究。目前关于几何内容的教学,还存在许多不足与困难,如何通过科学合理的教学,去弥补不足和克服困难,是...
13.[学位]
摘要: 几何课程在发展学生智力、增强学生空间观念方面具有重要意义,它的改革是国际数学教育运动改革的焦点与成败标志。而立体几何作为几何的一大模块,不仅是直观想象单方面素...
14.[学位]
摘要: 高一年级是整个高中阶段的关键期,是高中阶段学习的开始也是整个高中夯实基础的时期,学生在经历中考步入高中这一阶段已经产生了一定的分化,能否在高一这个既宝贵又关键...
15.[学位]
摘要: 总是能发现问题、提出问题正是数学学科一直活跃在历史舞台的真正原因,数学学科离不开问题,数学课堂更不能没有问题,问题才是促进思维活动,发展数学能力的基础。问题解...
16.[学位]
摘要: 在整个教育事业中,基础教育是国家发展的根基,是社会文明进步的基本途径,是全民素质提高的关键,因此我国党和政府根据世界基础教育发展的趋势,及时采取应对措施。教师...
17.[学位]
摘要: 信息技术已深入地融入了我们的生活、学习和工作的各个方面。《教育信息化2.0》的实施极大地推动了我国基础教育信息化变革,未来的教育也必然与互联网教学模式有着莫大...