设疑

摘要： 语文教师应深刻认识到创新思维对学生发展的重要性,注重贯彻人本理念,基于教学实际选择符合学生学情的课堂教学策略,强化学生的创新思维培养,不断提高学生的语文素养。文章简述高中语文教学加强创新思维培养的必要性,分析高中语文教学中创新思维培养存在的问题,重点探究高中语文教学中创新思维的培养策略。要创新课题,培养学生的创新意识;设置问题,启发学生的创新思考;续写课文,培养学生的创新思维;设疑导引,鼓励学生创新挑战。

摘要： 教师在教学中要通过设疑的方法,激发学生的求知欲望,有效提升电工技术基础教学质量.文章主要以部分电路欧姆定律为例,分析设疑在电工技术基础教学中的作用,探讨电工技术基础教学中的设疑技巧,指出教师要引导学生质疑、在教学活动中巧妙设疑、注重自身的设疑技巧,不断提高学生的学习效率.

摘要： 电工技术基础是电工专业的一门基础课程,有着极强的应用性与实践性,对学生专业课程的学习有十分重要的作用.在素质教育不断深入的背景下,教师应具备现代教学理念,突出学生的主体地位,运用设疑技巧激发学生的思维潜能,引导学生对相关知识技能展开探索.本文以"电阻的串联"为例,探讨电工技术基础教学中的设疑技巧.

摘要： 思维就是人脑对事物的思考结果的概括,同时也间接地反应人的想法。小学生要通过对基础知识的学习,以此掌握数学解题的常规思维,从而解决实际问题。文章从深刻性、概括性、灵活性和广阔性四大方面阐述了如何提高小学生数学思维能力的策略。

摘要： 新课改背景下,教师在教书育人的同时,更应当注重与学生的感情互通。传统的教学当中,教师“注入式”的教育,使学生被迫的学习和接受,造成情趣不高,机械运用,效率低下等问题。因此,改善教学模式,创造趣味课堂,使学生从机械重复的课堂中逃脱,考验教师的应变能力与双商。本文就“初中英语课堂趣味教学的构建”,从示范、设疑、游戏三方面进行研究与探讨。

摘要： 从预习设疑、课中设疑、课后设疑、课外设疑4个维度,结合具体实验案例,针对生物学实验教学中应如何进行设疑与找点进行了探索,以突出学生的主体性,提升实验教学的效率。

摘要： 思维就是人脑对事物的思考结果的概括,同时也间接地反应人的想法.小学生要通过对基础知识的学习,以此掌握数学解题的常规思维,从而解决实际问题.文章从深刻性、概括性、灵活性和广阔性四大方面阐述了如何提高小学生数学思维能力的策略.

摘要： 数学课堂导入,是指数学教师在讲解新知识或教学活动开始之前有意识的、有目的的引导学生学习一种的教学方式,是课堂教学的起始环节。教学中常用到的课堂导入方式有:直接导入法、复习导入法、情境导入法、活动导入法、设疑导入法。

摘要： 部编版语文教材选编了一些难课文,针对这些难课文的教学有以下几个建议:初读了解内容、精读掌握知识,教师善于设疑、学生大胆质疑,重视课上所得、做到课外延伸,采用这三个步骤来组织对难课文的教学.

摘要： 针对初中学生的逻辑思维能力差,感到物理难学,对物理不感兴趣,因此在物理教学中巧妙运用设疑、质疑、释疑,在教师的启发指导下探索知识,激发学生的探究欲望,活跃学生的思维,逐步掌握科学的学习方法,促进他们活学巧用所学的知识,从而达到使学生在获取知识的同时培养分析问题、解决问题的能力,开拓和创新能力,交流和协作能力等核心素养.

摘要： 天花板配设器具支承部件(1)具备：卡止部(30)，其能够卡止于设置在天花板配设器具(20)上的安装部(22)，该天花板配设器具(20)经由配接器(12)配设于房间的天花板面(C)，卡止部(30)具有上端及下端敞开的侧壁(31)，在侧壁(31)的内侧具有空间(S)；支承部(40)，其两端与侧壁(31)连接，由此，该支承部(40)跨设于空间(S)。卡止部(30)能够卡止于安装部(22)。支承部(40)能够由手掌支撑、且能够由手指握住。

摘要： 本发明公开了一种船舶工艺设计辅助设绘系统，包括：用于定义工具条的用户配置模块；连接所述用户配置模块，用于自动设绘工艺件符号的工艺件符号设绘模块；连接所述用户配置模块和所述工艺件符号设绘模块，用于辅助标注工艺件信息的工艺件信息标注模块；连接所述用户配置模块，用于辅助设绘船体信息的船体信息设绘模块；连接所述用户配置模块，用于设绘标题及拷贝标准页的标题设绘及标准页拷贝模块。本发明还公开了一种工艺设绘方法。本发明能够简化绘图过程，提高绘图效率。

摘要： 本发明涉及机械领域，具体涉及梁冲齿架插孔设主与侧往复齿方法及采掘机梁冲齿架插孔设主与侧往复齿装置，其特征在于：包括集成块密封导向止转箱、往复动力器、连动导向密封插齿座、梁冲齿架、主往复齿和侧往复齿，主往复齿包括主冲齿和主齿体，主齿体包括上主齿体和下主齿体，梁冲齿架通过主齿体连接梁将上主齿体与下主齿体分体连接或为一体式，梁冲齿架上设置侧往复齿，侧往复齿包括侧齿头和侧齿座，使侧齿座上下设置并使各侧齿头横向配合，增加了采掘宽度及深度，改变了原多个往复冲齿座在同一平板上横向平面布置造成平板及齿座排料困难，同时增大了主往复齿的强度，延长主往复齿的使用寿命，且侧齿头拆卸方便。

摘要： 本发明涉及锚钉打设工具及锚钉打设方法以及锚钉打设单元。在锚钉打设作业时，能够降低在壁面穿孔的预钻孔的中心轴与锚钉的长度方向轴存在偏离的情况下产生的弯曲力矩，能够抑制对机器人的关节轴施加的负荷。为了解决所述课题，本发明的锚钉打设工具是与打设装置连接并将锚钉打设于在壁面穿孔的孔中的锚钉打设工具，所述锚钉打设工具具备：击打部，其击打所述锚钉；把持部，其把持所述锚钉；以及把持控制部，其控制该把持部的所述锚钉的把持状态，在所述把持控制部中，进行切换为所述把持部把持所述锚钉的把持模式和所述把持部释放所述锚钉的把持的释放模式的切换控制。

摘要： 天花板配设器具支承部件(1)具备：卡止部(30)，其能够卡止于设置在天花板配设器具(20)上的安装部(22)，该天花板配设器具(20)经由配接器(12)配设于房间的天花板面(C)，卡止部(30)具有上端及下端敞开的侧壁(31)，在侧壁(31)的内侧具有空间(S)；支承部(40)，其两端与侧壁(31)连接，由此，该支承部(40)跨设于空间(S)。卡止部(30)能够卡止于安装部(22)。支承部(40)能够由手掌支撑、且能够由手指握住。

摘要： 本发明涉及一种用于下肢的假体装置，其具有假体脚(10)和紧固在该假体脚(10)上的小腿部分(20)以及用于手动调设小腿部分(20)相对于假体脚(10)的取向的装置，其中在该假体装置上设置惯性角度传感器(30)，该惯性角度传感器探测小腿部分(20)在空间中的取向并且与输出装置(40)耦合，该输出装置将小腿部分(20)在空间中的取向或者事先确定的取向的达到以对于使用者可识别的方式以输出信号输出。

摘要： 线材配设装置(10)，具备：线材放卷机构(20)，其以预定的速度从喷嘴(21)中放卷出线材(11)；作为部件支承部的可动台(13)，其以从喷嘴(21)被放卷出的线材(11)在弯曲之后被配线的方式而对作为被配设部件的底座板(12)进行支承；张力施加机构(33)，其对从喷嘴(21)中被放卷出并被配线于底座板(12)的线材(11)施加张力。

摘要： 本发明公开了一种防坠绳挂设装置及挂设方法，以解决如何免于人员登塔的前提下实现防坠绳的挂设的技术问题，其中，防坠绳挂设装置包括：控制器；与所述控制器连接的飞行器；与所述飞行器连接的固定装置，所述固定装置具有第一夹持件和活动的第二夹持件，第一夹持件和第二夹持件之间形成用于夹持第一固定基础的夹持间隙，所述第二夹持件受控于所述控制器进行活动以获得不同大小的夹持间隙，所述固定装置还具有用于连接防坠绳的固绳组件。本发明能够通过飞行器和固定装置的配合实现防坠绳的挂设，挂设过程无需人员登塔，极大程度的减小了登塔工作人员的作业风险；该挂设装置操作方便，采用该挂设装置进行防坠绳的挂设效率较高。

摘要： 本实用新型公开了一种简易方便插设标签的标签插设条，包括标签条、提拉组件和角度调节组件，标签条的上端开设于标签插设的端口，提拉组件用于端口内部插设的标签拉出，且安装设于标签条的内部，角度调节组件对标签条的倾斜角度调节，且安装设于标签条的一侧，本实用新型通过增加提拉组件，能够将放置于标签条内部的标签进行取出更换，避免对工作人员的手部造成划伤，增加了标签替换的方便性，角度调节组件能够对标签条的倾斜角度起到调节的作用，以方便消费之对其进行观察，增加了标签放置展示角度调节的方便性。

摘要： 本实用新型涉及眼镜挂设耳塞的扣设结构技术领域，且公开了眼镜挂设耳塞的扣设结构，包括镜框，所述镜框前侧固定连接有镜片，所述镜框左右两侧均通过销轴活动连接有镜脚，所述镜脚外表面设置有架体，所述镜脚左右两侧开设有同一个孔，所述孔设置有两个。该眼镜挂设耳塞的扣设结构，通过设置孔、凹部、突部，可以防止在使用时架体发生掉落的现象，同时通过设置钩部和缺口以及相邻两个钩部缺口方向相反，能有效防止在耳塞使用时衔接段落可以稳定放置在缺口内，避免了耳塞不使用时发生掉落的现象出现，此外，可以通过取下衔接段落可以取下耳塞，从而方便更换不同的耳塞，可以增加使用者有更多的这类耳塞扣设组体选择。