一师一优课

摘要： 刘万强,中学高级教师,曾获湖北省课堂教学大赛一等奖,一师一优课教育部优课奖,曾获湖北省基础教育科研之星、湖北省自制教具能手、荆州市教育科研学术带头人,以及松滋市高中物理学科首席教师等荣誉称号。历年来在《中学物理教学参考》《中学生数理化》等杂志上发表文章30多篇,主编参编高中物理教学参考书20多本。

摘要： 统编教材人文主题与语文要素双线并进的编排思路,使得语文要素成了引人注目的高频词。落实语文要素是教好统编教材、发展学生语文核心素养的关键。笔者有幸参加了“一师一优课”的赛课活动,在打磨《赵州桥》一课时,以找准要素落地点、优化着力点、强化能力点为抓手,探索破解“三化”、让语文要素“真落地”之法。现撷取磨课所得,谈一谈在单篇课文教学中如何让单元语文要素“真”落地的思考。

摘要： 李琼华,长沙市天心区龙湾小学科学教师、教研主任,云南大学硕士毕业。获评第四届长沙市卓越教师、湖南第一师范学院“特岗青椒计划优秀讲师”;荣获长沙市小学科学教师素养比赛一等奖、“一师一优课”优课;主持或参与省、市级课题6个,微课题研究与管理经验在市级推广展示;40多篇次科研论文获省市级奖。

摘要： 黎艳高级教师,中国屈原学会会员。现就职于省级示范性高中汨罗市二中。先后连续获评汨罗市名师、岳阳市优秀支教教师,荣获岳阳市高中课堂教学竞赛一等奖、“一师一优课”省级优课。发表论文近30篇,获奖论文20多篇。《作文周刊》特约撰稿人。主持省市级教育科学规划课题4个,参与课题7个。撰写专著1本,主持、参与研发校本教材4本。

摘要： 师生问答是课堂教学的重要组成部分,研究信息化课堂教学的师生问答行为为发现教学问题、揭示教学本质、提升教学效果等提供关键思路,符合当下利用信息技术推动课堂教学改革的时代召唤。该研究在现有的理论基础之上,结合实际教学构建出中小学语文信息化课堂师生问答话语分析框架,基于此框架进行观察和编码,并利用滞后序列分析法等方法对信息化课堂教学中的师生问答行为比率、各行为关系、教师提问—追问显著行为序列、教师常用问题模式等进行分析研究,得出问题类型分布不均以低认知层次问题为主、问题类型显著影响学生回答质量、教师提问与追问多采用螺旋上升式模式逐级提升学生认知水平等结论。针对这些问题和现有经验进行反思与改进,提出要充分发挥信息技术价值、设置真实问题情景、合理安排问题类型比例、准确把握提问及追问时机、可视化学生思考过程、增设学生应答方式等建议,以期实现教师提问功能的充分发挥,继而提高课堂教学的质量。

摘要： 全国各省市各级各类名师工作室如雨后春笋,遍地开花,不断发展壮大。从上到下,各级各部门组织的教师培训活动层出不穷,蔚为大观。从教育部到各省市教育行政主管部门层层组织的教学资源征集活动已从“一师一优课,一课一名师”转向“精品课程”,吸引越来越多的教师积极参加。所有这些名师工作室活动,教师培训活动,教学资源征集活动,无一不是为了提升广大教师的专业教学水平,促进教师专业发展,提高教学质量。

摘要： 欧阳志贵,从教31年,担任县城小学校长10年,他朴实无华、智慧果敢、洒脱大气,有思想而不外露,有锐气而心存敬畏。先后获得全国名师工作室优秀主持人、教育部“一师一优课”评审专家、湖南省微课大赛评审专家、湖南省第一批优质空间课堂首席名师、湖南省欧阳志贵体育名师工作室首席名师、永州市优秀校长、永州市优秀教师、永州市教育信息化工作先进个人等荣誉称号。

摘要： 陈洪仁江苏省特级教师、江苏师范大学兼职硕士生导师、江苏省中学语文特级教师学术联盟常务理事、“陈洪仁名师工作室”领头人。主持过全国、省级课题5项。在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文教学与研究》等刊物上发表教学论文70余篇。获江苏省“一师一优课”优课、徐州市大市评优课一等奖。曾赴扬州、泰州等多地开设讲座,上示范课。

摘要： 曹文喜年龄:40岁学历:本科职务:教导处主任职称:一级教师爱好:健身、旅游、公益最喜爱的书:《小学教学》《水浒传》工作单位:安徽蚌埠市禹会区前进路第二小学主要业绩区教坛新星、师德标兵,获区嘉奖一次。多次参加各级各类课堂教学、论文案例的评选,并获得好评。蚌埠市优质课评比一等奖、全国优质课评比二等奖、“一师一优课”被教育部评为“优课”。参与市级课题的实践与研究。数篇论文发表在教育刊物上。

摘要： 闫金艳,主要业绩北京市海淀区数学学科骨干教师,海淀区教研室数学学科见习教研员。执教的“平均数”“整数除以分数”等公开课曾荣获“一师一优课”教育部优质课、海淀区“世纪杯”教学基本功展示一等奖。撰写的论文获第十一届全国小学教学特色设计(教研论文)评选一等奖;《发现数学从读懂教材开始》获北京市首届“教师专业能力”教育教学研究成果一等奖。多篇文章发表在刊物上。

摘要： 在一计算机系统中，既有自身有DMA通道判优器的外设，也有无判优器的外设，由CPU直接控制的一分开的判优单元代表无判优器的外设进行判优，因而CPU能自由地对这样的外设指定不同的判优级，并能指示判优单元对于不同的判优级或对两个或更多个DMA通道同时进行判优。

摘要： 本发明提供了一种车辆发动机负荷点调整量的寻优方法和寻优系统，设计车辆技术领域。本发明的车辆发动机负荷点调整量的寻优方法，包括：获取所述车辆的子系统的参数，其中，子系统包括发动机和/或电机；模型基于输入的参数、发动机待优化工况点及该待优化工况点所对应的多个发动机负荷点的经验调整量得到多个用于评价所述车辆的动力系统的性能的综合评价指标；根据综合评价指标得到发动机负荷点的最优调整量。本发明的车辆发动机负荷点调整量寻优方法是一个统一的方法，可以适用于不同的车型、不同混动架构、应对不同油耗测试循环。

摘要： 本发明属于发酵产物的提取，特别是指一种从定优胶发酵液中提取定优胶的方法。包括发酵液预处理、一次萃取、一次离心、二次萃取、二次离心、三次洗脱等工艺步骤，本发明解决了现有定优胶后提取工艺所存在的制备的定优胶产品纯度及黏度低等技术问题，具有工艺周期短、易于控制、生产成本低、产品的纯度及黏度等性能指标明显优于现有产品等优点。

摘要： 本发明属于中小学教育课程推荐技术领域，尤其涉及一种中小学教育的名师优课推荐资源应用方法，同时，本发明还提供一种中小学教育的名师优课推荐资源应用系统，本优课推荐资源应用方法具体包括：转化线上课程用户评价矩阵、建立学生相似性矩阵、产生名师优课推荐资源，本发明解决了现有技术存在由于现有课程选择方式难以保证学习者所选择的课程真正符合自己的学习需求的问题，具有帮助学习者从网络课程平台上选择符合自己需求的名师优课资源、符合学生实际需要、推荐更加精准的有益技术效果。

摘要： 本发明公开了一种货源优配模型构建方法、优配模型以及优配方法，属于深度学习领域，要解决的技术问题为如何对营销系统中的商品货源进行智能化最优分配。方法包括：S100、构建BP神经网络模型以及LSTM循环神经网络模型；采集零售户基础信息数据和零售户历史订购数据；S200、以训练样本中零售户基础信息数据训练BP神经网络模型模型；以输出的零售户货源历史分配数据以及训练样本中零售户历史订购数据训练LSTM循环神经网络模型；S300、如果模型准确率不符合阈值，循环执行步骤S200直至模型准确率达到阈值。模型为上述方法构建的货源优配模型。优配方法为通过上述方法构建的优配模型出参决策货源优配。

摘要： 在一计算机系统中，既有自身有DMA通道判优器的外设，也有无判优器的外设，由CPU直接控制的一分开的判优单元代表无判优器的外设进行判优，因而CPU能自由地对这样的外设指定不同的判优级，并能指示判优单元对于不同的判优级或对两个或更多个DMA通道同时进行判优。

摘要： 本发明实施例提供一种优焊性保护剂及基于优焊性保护剂的镀镍钢带的制备方法，主要组成成分为：硼类化合物、醇类化合物，如此，镀镍钢带经优焊剂防氧化处理后，可避免镍长期暴露在空气中而氧化形成钝化膜，并且经优焊性保护剂防氧化处理后的镀镍钢带在多次回流焊后仍具有优良的可焊接能力；进一步，提供了一种可经受多次回流焊的高锡焊性镀镍钢带的制备方法，具体包括以下步骤：a、化学除油和电解除油后水洗；b、活化后水洗；c、镀镍后水洗；e、镀镍钢带防氧化处理后烘烤，如此，制备方法简单，成本较低，对改善镀镍层的可焊性效果显著。

摘要： 一种电站锅炉效率计算方法、掺混煤燃烧时比例寻优方法及运行氧量寻优方法，所述锅炉效率计算方法包括如下步骤：采集样品的工业参数指标；进行样品未知参数的计算；计算样品煤种的判定因子；寻找距离样品煤种的判定因子最近的两个上限判定因子和两个下限判定因子；对烟气进行校正、并计算校正后锅炉效率的变化率；计算排烟温度修正后锅炉效率的变化率；计算排烟温度修正后的锅炉效率；获取目标过滤效率计算结果：设定边界条件1；设定边界条件2；计算目标锅炉效率最终计算结果。本发明所述的电站锅炉效率计算方法可以建立大数据分析模型，可以建立煤质工业分析与元素分析之间桥梁，实现工业分析与锅炉效率计算的无障碍对接。

摘要： 本实用新型公开了多媒体教学设备技术领域的一种可以一师多班进行直播互动的智慧讲台，包括讲台柜体，所述讲台柜体顶端中部设置有触控演讲屏，所述讲台柜体外部一侧壁上设置有支架杆，所述支架杆远离所述讲台柜体一端设置有互动显示屏组，所述互动显示屏组外部一侧壁上设置有互动指示灯，所述互动显示屏组背部壁上设置有人脸捕捉识别器；本实用新型中，通过设计一种新型的智慧讲台，教师教学的电子资料和现场口述内容通过触控演讲屏、摄像录制器以及多通道联网端口高速上传到网络上，四个班级的智慧大屏通过直播协议后高清接收实时画面，观看教学直播，而且通过互动显示屏组和人脸捕捉识别器可协助老师确定互动学生的资料信息，以便于对学生进行精准的辅道。

摘要： 本实用新型公开了一种一师一麦的教学麦克风，包括麦克风、与所述麦克风无线连接的无线翻阅接收器及接收控制板，所述麦克风包括外壳，所述外壳内安装有控制电路板，所述外壳的顶部分别安装有与所述控制电路板电连接的红外线激光头、电容咪头与音频接口，所述外壳的左侧分别安装有与所述控制电路板电连接的增量调节键、减量调节键及调频音量切换件，所述外壳的右侧分别安装有与所述控制电路板电连接的开关键、增页翻阅键与减页翻阅键，所述外壳的后侧安装有一挂夹。本实用新型构建简单、便捷，拾音效果好，具有激光教鞭功能与翻阅功能，实现一师一麦教学模式，卫生干净，预防病毒传播，有效提高学校防疫能力，方便教师使用，有助提高课堂效率。