自制教具

摘要： 在物理学科核心素养引领下,教师需要对初中物理高效课堂教学进行完善,从而激发学生学习物理知识的积极性和主动性。教师不仅要为学生传授理论知识,还应该培养学生的物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。因此,在核心素养理念的指引下,从学生的实际学习情况入手,通过自制教具的合理开发和运用,能够提高学生对物理知识的理解和兴趣,激发学习热情,增强交流合作的能力,也让学生体会到应用物理知识解决实际问题的乐趣,做到学习与个人发展相结合,从而提高课堂教学的效率。

摘要： 教具是物理实验教学的基础,随着时代发展、科技进步,自制教具的要求也逐步提高.数字化教具是新时代的选择,更加精确,具有实时性、直观性、灵活性等优秀特征,基于此开发无线压力传感器,与传统教具相结合,制作超重与失重教具,助力教学.

摘要： 小学科学课程是一门实践性课程,探究实践是小学科学的主要学习方式。课堂教学中通过有结构的材料为学生的探究活动提供载体,使建构科学概念的理性学习活动与富有趣味的探究实践活动相互交融。实验设备和器材的欠缺,需要教师结合科学学科具体内容和学生的认知特点,积极开发教具,让教具发挥最大的作用。

摘要： 物理是一门以实验为基础的学科,每节课的内容基本都涉及一些演示或分组实验。但对农村学校来说,在教学过程中,受教学仪器和教学设备的限制,有些实验做不了。通过自制教具,能够有效提高学生对知识的理解程度,强化学生对知识的掌握与运用程度.

摘要： 实验探究对于学生核心素养的提升至关重要,以"显微镜和望远镜"为例,阐述了在教学中通过创设情境、探讨交流、教师自制显微镜和望远镜实验装置分组实验,探究实验原理,提升科学思维和方法.

摘要： “实验:用油膜法估测油酸分子的大小”是新课标中学生必做的实验.整个实验中涉及很多的科学方法.例如,“类比法”联系测分子直径和测黄豆直径之间的相同之处;“借助方格纸描算”不规则油膜面积;“酒精稀释”“累积法”获取微小油酸体积;“估测思想”在处理物理问题中的应用.如何把这些科学方法潜移默化地融入课堂来培养学生的科学思维,促进学生的深度学习.

摘要： 在当前“双减”政策下,该如何减轻学生的作业负担?在课堂教学中,如何保证学生的作业质量和作业的效果,提高教学的有效性?现阶段学生传统作业多,缺乏有特色的作业,如何更好地解决这个问题?数学作业的设计是教学中的一个重要环节,所以需要根据教学内容的课标标准和学生的实际学情,对作业进行有效优化设计,设计有特色有趣味的作业,帮助学生巩固所学知识,提高学生学习的兴趣和效果。

摘要： 刘万强,中学高级教师,曾获湖北省课堂教学大赛一等奖,一师一优课教育部优课奖,曾获湖北省基础教育科研之星、湖北省自制教具能手、荆州市教育科研学术带头人,以及松滋市高中物理学科首席教师等荣誉称号。历年来在《中学物理教学参考》《中学生数理化》等杂志上发表文章30多篇,主编参编高中物理教学参考书20多本。

摘要： 物理实验是高中物理教学的基础,自制教具教学是一种新型教学方式,教师与学生共同自制教材为该课程的主要部分,而最重要的还是物理教师驾驭自制教具的课堂,提高教学效果。自制教具教学能够冲破实践条件的约束,是促进我国物理教学改革的有效途径,教师在高中物理课堂中,就能够通过自制教材,缩短学生与物理课程之间的距离,让学生在亲身参与物理教学环节中提高对物理知识点的掌握,进而优化学生的学习体验。

摘要： 将PBL教学模式应用于物理实验教学,以探究安培力方向教学为例,针对传统教材中实验教学存在的不足,选用自制教具"旋转的液体"进行基于PBL教学模式的物理实验教学设计,以此更好地实现学生的探究式学习。

摘要： 传统教学方法的弊端是教学方式单一、练习形式枯燥,学生在课堂上的学习质量不高.自制教具具有简单明了、实效性明显的特点,有助于学生学习和理解知识的重难点,更重要的是能够激发学生的学习兴趣和求知欲,学生由被动的接受知识转向主动探索、主体实践、合作交流,从而达到提高足球课堂的教学质量.本文以房山区长阳地区三所学校的学生为研究对象.自制教具给教学带来了变化,利用自制教具教学,减少了枯燥单一的教学方法,动作示范更清晰、更直观.与传统教学方法相比,利用自制教具教学是以游戏的形式进行练习,提高了学生对足球技术学习的兴趣.从学生的学习效果看,通过自制教具的辅助教学,短时间内学生对足球技术的学习掌握情况较好,从而达到提高教学效果的作用.

摘要： 本文以特殊教育教师的自制教具比赛为背景,从教学对象的角度出发,分析不同类型的特殊儿童的特点;从个别差异出发,分析教学对象的特殊教育需求;从教师本身出发,分析自制教具在实际教学中的可操作性;从自制教具本身出发,分析自制教具对整个教学的意义等几方面,全面的分析了教师自制教具对特殊儿童教学的重要意义.

摘要： 新《标准》明确倡导探究性学习中学生物学，在更好实现探究性学习生物中，自制教具起到了重要的作用。它不仅可以弥补原有实验室教具的缺陷，还可以弥补实验室中短缺的教具模型，真正有效的实现学生探究性学习。

摘要： 目前,为了提高体育教学质量和教学效果,体育课堂上教师们的教学手段形式多样,而自制教具是教师改正学生技术和提高学生学习兴趣的教学手段之一.要上好一堂体育课,离不开各种先进的教学手段和方法,其中教具就是很好的教学手段之一,体育教师采用教具进行教学可以起到很好的辅助作用.自制教具取材于生活中的废旧物品,具有经济、灵活、环保等多个优点,亲自动手制作教具可以弥补普通教具缺少的功能,是引导学生主动学习、提高兴趣、调动积极性和创造性的重要方法和有效途径,使学生学会观察和实践的本领,是体育教学的重要手段之一.然而,自制教具在体育教学中却未普遍出现,很多教师对自制教具重要性的认识不够,认为自制教具用与不用差别不大.部分教师自制教具仅为展示课而做.本文通过在北京市通州区第六中学调查研究初中师生对使用自制体育教具的态度,从体育教师及学生角度分析在体育教学中使用自制教具的现状、对自制教具的功能评价、自制教具在教学中的必要性及对教学中使用自制教具的支持度四个方面进行研究分析.

摘要： 物理实验课程是职院学生入校学习后接受实验方法和实验技能的第一门实验课程。开展好物理实验教学对职业院校学生综合能力的培养无疑是不可或缺的重要内容。自制教具、收集生活物质资源进行物理实验具有非常深远的意义。

摘要： 本发明涉及一种使用自制染色体教具的教学演示方法，属于教学辅助用具技术领域，该染色体教具包括直尺，所述直尺包括连接端，所述连接端内设置有磁铁，所述直尺中段设置有标记区，所述演示方法如下：步骤一，染色体复制前；步骤二，染色体复制后；步骤三，减数第一次分裂中期；步骤四，减数第一次分裂后期；步骤五，减数第二次分裂。该技术方案中标记区可以采用记号笔书写或使用便签纸黏贴的方式进行标记，使用时可以通过磁铁将染色体教具吸附到铁质黑板上，方便演示，能够对染色体教学过程中的各种形态做形象的描述，较现有的画图方式，节约了课堂时间，提高了教学的灵活性，增加了学生的学习兴趣，具有有益的技术效果和显著的实用价值。

摘要： 本发明提出一种新颖的钟表型教具，将普通钟表的表盘改进为可更换式纸质图案，将与数字相关的练习题绘制于该图案的刻度位置，并可通过表盘内部的机械结构更换表盘图案，从而更新练习题。指针则绘制于透明的外框上，通过外框的旋转实现指针的转动，当指针指向某练习题时，学生通过解算该练习题的答案来得知当前的时间。

摘要： 本实用新型公开了一种自制组合式磁铁轨道股骨教具，属于医学教学用具技术领域。一种自制组合式磁铁轨道股骨教具，包括股骨体，股骨体上端设有转子间嵴，转子间嵴上端设有股骨颈，股骨颈上端设有股骨头，转子间嵴与股骨颈上端均开设有滑槽，滑槽一端开设有缺口，滑槽内部设有磁条，股骨颈与股骨头下端均设有滑块，股骨体右端设有导杆，导杆外壁套设有弹簧A，股骨体上端开设有卡槽，转子间嵴下端固设有插块，插块右端开设有活动槽，活动槽内部设有卡块，卡块左端固设有弹簧B。本实用新型通过在转子间嵴和股骨颈上开设有滑槽，股骨颈和股骨头下端设有滑块能够使得股骨颈和股骨头在转子间嵴上运动，进而更好的模拟股骨骨折的特点和机制。

摘要： 本发明公开了光的反射折射演示自制教具，包括水槽，所述水槽的顶部一端设置有上橡胶板，且上橡胶板的下方固定有两个支撑杆和固定杆，两个所述支撑杆均位于固定杆的同一侧，且两个支撑杆和固定杆远离上橡胶板的一端均与下橡胶板连接，所述固定杆靠近上橡胶板的一端固定有针管，且针管位于固定杆的前方，所述针管的下端固定有玻璃棒，且玻璃棒与针管垂直，所述针管的内部设置有激光笔，本发明采用自制螺旋微调传动系统，螺杆在螺母中旋转一周，螺杆便沿着旋转轴线方向前进或后退一个螺距的距离，通过旋转旋钮带动的拉杆拉升利用杠杆原理带动平面镜的旋转，进而改变入射光的方向，增强了实验的科学性。

摘要： 本发明公开了光的反射折射演示自制教具，包括水槽，所述水槽的顶部一端设置有上橡胶板，且上橡胶板的下方固定有两个支撑杆和固定杆，两个所述支撑杆均位于固定杆的同一侧，且两个支撑杆和固定杆远离上橡胶板的一端均与下橡胶板连接，所述固定杆靠近上橡胶板的一端固定有针管，且针管位于固定杆的前方，所述针管的下端固定有玻璃棒，且玻璃棒与针管垂直，所述针管的内部设置有激光笔，本发明采用自制螺旋微调传动系统，螺杆在螺母中旋转一周，螺杆便沿着旋转轴线方向前进或后退一个螺距的距离，通过旋转旋钮带动的拉杆拉升利用杠杆原理带动平面镜的旋转，进而改变入射光的方向，增强了实验的科学性。

摘要： 本发明公开了一种真空不能传声自制教具，其特征在于：包括音乐播放装置和真空装置，音乐播放装置上设置有扬声装置，扬声装置置于真空装置中；所述真空装置包括圆筒体，圆筒体的一端设置有针孔座，针孔座内设置有微型话筒装置，微型话筒装置通过导线电连接扩音装置；所述圆筒体远离针孔座的一端贯穿并安装有连杆，连杆伸入圆筒体内部的一端设置有活塞，活塞上设置有扬声装置，连杆上缠绕有导线，导线的一端连接扬声装置并且另一端连接有导线，导线连接音乐播放装置。本发明取材容易，操作简单，现象直观明了，具有科学性、创新性和启发性，同时还具有体积小的特点，便于携带和操作。

摘要： 本实用新型涉及物理教学教具技术邻域，其为光学实验暗箱自制教具，包括箱体，所述箱体顶端开有灯光孔，灯光孔上方放有小纸箱，小纸箱中安装三原色灯泡，箱体侧面开有观察孔和操作孔，所述观察孔及操作孔上均配备遮光帘，箱体的左侧面开有采光孔，所述采光孔上方有采光片支架，支架上装有可旋转采光片，所述采光片上开有若干安置光学仪器的仪器孔，其中可安置凸透镜、凹透镜、小孔及采集平行光的狭缝，箱体内部底面装有光具座，箱体底部一角安装水雾产生器，箱体侧壁具有可放置观察手机或摄像头的支架。通过箱体以及箱体与常规光学实验器材结合，可在避免外界光干扰的情况下直观清晰地完成相关初中光学实验。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能的高中数学教师用自制教具，涉及教具领域，包括三角尺，所述三角尺前表面内开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块。本实用新型通过设置滑槽、滑块、安装板、固定杆及吸盘与三角尺连接，并且在安装板上设置有放置孔、夹板、螺杆及螺纹孔，在使用该装置教学绘图时，老师可以将三角尺后侧面平放在黑板上利用三角尺进行直线绘图，同时可以将粉笔放置在放置孔内转动螺杆使夹板向下移动对粉笔进行夹持固定，然后将吸盘与黑板吸附并且转动三角尺使三角尺沿固定杆转动，解决了现有高中数学教师用教具大都功能单一，导致现有教具实用性较差并且携带多种教具不便于老师行走的问题。

摘要： 一种简单照明线路组合创新的自制教具，所述自制教具包括外接电源、若干电线以及安装面板，该安装面板上固定有电线收纳盒，其电线放置在电线收纳盒中，所述安装面板上还安装有空气开关、灯座以及控制开关装置，该空气开关一侧通过电线与外接电源连接，另一侧通过电线依次与灯座以及控制开关装置连接，所述灯座上安装有照明灯。本实用新型结构简单、设计小巧便于携带和方便使用、其成本低廉且更为人性化设计的简单照明线路的结构，该结构也可以大大增加开关的使用寿命以及提高用户的使用体验。

摘要： 本实用新型公开了光的反射折射演示自制教具，包括水槽，所述水槽的顶部一端设置有上橡胶板，且上橡胶板的下方固定有两个支撑杆和固定杆，两个所述支撑杆均位于固定杆的同一侧，且两个支撑杆和固定杆远离上橡胶板的一端均与下橡胶板连接，所述固定杆靠近上橡胶板的一端固定有针管，且针管位于固定杆的前方，所述针管的下端固定有玻璃棒，且玻璃棒与针管垂直，所述针管的内部设置有激光笔，本实用新型采用自制螺旋微调传动系统，螺杆在螺母中旋转一周，螺杆便沿着旋转轴线方向前进或后退一个螺距的距离，通过旋转旋钮带动的拉杆拉升利用杠杆原理带动平面镜的旋转，进而改变入射光的方向，增强了实验的科学性。