精品课程

摘要： 为了推进育人方式和三教改革,介绍一个省级精品在线开放课程的双线混合式教学案例:运用清华UMOOC平台,结合汽车维修专业1+X课证融通改革,实施课程思政引领的线上自主学习+线下实践操作的全过程多元评价。实践证明:实施双线混合教学改革,可真实延展高职院校“双高”建设的内涵,增强汽车专业教育的适应性,可为现代职业教育高质量发展提供一定的经验借鉴。

摘要： 中央网信办等四部门印发《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》据新华社北京3月2日电,中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部近日联合印发《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》,提出“基础教育精品课程”资源数量、重点网站和移动应用程序适老化及无障碍改造数量等主要指标。工作要点明确,到2022年底,提升全民数字素养与技能工作取得积极进展。

摘要： 职业院校构建精品课程是其进行教学改革、提升教学质量的重要环节,精品课程建设不仅可以突显职业院校的教学特色,还能体现现代化教育思想。平面设计是一门紧随时代发展潮流的课程,需要与企业岗位需求建立紧密的联系,因此要遵从产教融合的原则,对平面设计精品课程进行构建。文章阐述精品课程建设背景及意义,简单论述了平面设计精品课程设计理念和设计思路,同时探讨了产教融合背景下平面设计精品课程建设实施过程。

摘要： 高职院校要深入分析《外科护理学》课程特点,创新精品课程建设理念,借助现代化教学手段,形成独特课程风格,提高课程建设效益。在《外科护理学》精品课程建设中,为学生提供优质的实验教学内容,搭建网络学习平台,提高教学资源利用率,促进精品课程建设与推广的可持续发展。

摘要： 随着“互联网+”时代的飞速发展,结合当前“新冠疫情”的特殊形势,线上线下结合的教育模式成为了教育领域进一步探索和发展的方向。该文以《数字电子技术》课程为例,重点研究了在“三教”改革背景下的精品在线开放课程建设和应用,从教师、教材、教法这3个方面进行分析,提高教师综合技能水平,更新教材内容体系,打造“双课堂”教学模式。以学银在线平台为基础,开设了《数字电子技术》精品在线开放课程,加入“润物细无声”的课程思政内容,培养学生工匠精神,确保学生无论通过平台“无接触”在线自学、线上“远距离”直播教学,还是参与线下“零距离”课堂学习时,都能学知识、练技能、提素养,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

摘要： 在当前精品课程建设的背景下,针对密码学与网络安全课程特点以及“两性一度”的课程评价标准,提出层次化的课程教学目标,强调以学生为主体进行教学组织,并设计具有挑战性的项目式创新训练,以有效培养学生的自主学习能力、创新能力以及团队沟通和协作能力,实现从课程内容建设到学生能力培养的核心目标转变。

摘要： 根据《山西省教育厅关于做好2021年度省级职业教育在线精品课程建设相关工作的通知》(晋教职成函[2021]50号)文件要求,我院教务处组织申报了三门在线精品课程,通过方案申报、省教育厅专业审核、公示认定等流程,我院“人力资源管理”“思想道德与法治”两门课程被评为2021年省级职业教育在线精品课程,“成本核算与分析”课程被评为2021年省级职业教育在线精品课程培育建设课程。

摘要： 针对精品课程建设要求,根据多年的实践教学经验,运用教案、教学视频、习题库等教学资源提出了数控编程与操作课程的设计与思路,并进行了课程改革探讨与应用实践研究。实践应用表明:学生能快速掌握数控机床的加工工艺和加工程序,且具有较强的机床操作能力。

摘要： 随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善和经济的全面发展,教育也经历了从应试教育到素质教育的巨变。然而有限的教育资源和突增的学生数量正在逐步成为高校可持续发展的巨大阻力。呼市作为中国西北部龙头城市,在对祖国人才培养方面肩负着重大任务。如何有效的应对和解决上述两个矛盾是当务之急。教育资源共享是解决这对矛盾的有效途径。

摘要： 何会锁,男,汉族,1976年2月出生,河北文安人,中共党员,军事学博士,教授,硕士研究生导师,专业技术三级警监,现任中国人民警察大学特勤学院副院长,为2020年度河北省普通本科院校优秀教学团队——警卫学专业实战化课程教学团队负责人,公安部外警培训精品课程“要人警卫”教官,教育部学位中心评审专家、河北省社科基金项目评审专家。

摘要： 油气储运专业核心课精品课程建设的创新对储运专业人才培养具有重要意义.“油气集输”是长江大学油气储运工程专业重要专业核心课程,“油气集输”精品课程的建设主要依托石油天然气湖北省优势特色学科群,从师资队伍建设、教学内容改革、教学条件建设、教学方法与手段改革等方面着手,以科研促教学,培养创新型的高素质人才.在课程建设中还结合长江大学油气储运工程专业改革发展实际及“油气集输”课程的定位与目标,以精品课建设为契机,开发了“油气集输”多媒体课件及相关动画.实践结果表明,自立项建设该精品课程以来,在师资队伍、教学内容、教学方法、科研促教学和多媒体动画开发等方面形成了鲜明特色,课程建设成效显著.课程建设成果创新性强,该精品课程的建设创新为油气储运专业核心课精品课程建设的创新提供了很好的借鉴和示范.

摘要： 精品课程是教育部"质量工程"建设的重要内容,它的目标是培养一流的人才,造就一流的教师队伍."油气集输"是长江大学油气储运工程专业核心课程."油气集输"精品课程的建设主要依托石油天然气湖北省优势特色学科群,从师资队伍建设、教学内容改革、教学条件建设、教学方法与手段改革等方面着手,以科研促教学,培养创新型的高素质人才.还结合长江大学油气储运工程专业改革发展实际及"油气集输"课程的定位与目标,以精品课建设为契机,开发了"油气集输"多媒体课件及相关动画.实践结果表明,自立项建设该精品课程以来,在师资队伍、教学内容、教学方法、科研促教学和多媒体动画开发等方面形成了鲜明特色,课程建设成效显著,课程建设成果在油气储运工程专业创新型人才培养中具有较好的借鉴和参考价值.

摘要： "油库设计与管理"课程是油气储运专业本科学生的必修专业课,是油气储运专业的标志性课程.结合"油库设计与管理"省级精品课程的建设经验,本文分别从教学体系和教学内容建设、教材建设、实践教学改革、教学手段和教学方法建设等方面的建设实践与探索进行了总结阐述,分析了精品课程建设过程中存在的主要问题,并提出了相关建议.

摘要： 本研究旨在构建《内经选读》精品课程教学平台,为《内经》的教学、科研提供基础平台.本平台依托VSB站群管理平台和Dreamweaver网页编辑软件制作了精品课程网站.本文简要介绍了《内经选读》精品课程平台建设的目的、方法、思路以及核心内容,初步构建了《内经》数字学习新平台,实现了《内经精品》课程平台信息化整合.rn 本精品课程平台的建设在遵循普通精品课程建设的思路下，也形成了部分特色。首先，初步实现了《内经》教学的各类资源的整合，尽量是教学资源实现系统化;其次，课程在建设过程中尊重《内经》原著，真实再现原文，保证《内经》内容上的准确性，以及原始性;第三，探索性的将平台建设成开放课程平台，方便学术教学资源共享;第四，为师生提供互动平台，以便学生在线学习，教师在线答疑;第五，为中医学其他课程提供一个教改教研的参考平台，为相关课程提供教改教研参考。

摘要： 文中介绍课程群的基本组成,精品课程的基本情况,以及在其引领下,机械设计课程群建设的效果.由于精品课程机械原理的示范和引领，机械设计、机械设计基础以及创新思维和机械创新设计等课程都不同程度地取得了较好的成绩。在历届机械创新设计竞赛活动中，在校学生的创新成果都为区内外所知晓。继机械原理课程之后，机械设计被评为校级精品课程。只是由于教研室人员偏少，长期表现为多门课程，一套人马，致使无人力条件获准为自治区级精品课程。当然，追求名分不是目的，因为课程建设的根本目标是高素质、强能力人才的培养，因此大家将会一如既往继续努力，使机械设计课程群的整体教学质量再上升到更高的水平。

摘要： 录播系统逐步取代传统摄像机进行精品课程录制,已经成为一种趋势,也成为未来课程建设的一个主流模式.高校精品课程不在于多而在于优质,优质课程是一个大学的核心,加快优质课程资源建设迫在眉睫.本文结合我校录播系统在录制精品课程实践中的经验,在探讨录播教室使用情况和精品课程建设情况的基础上,对精品课程建设的现状进行反思,总结了优质课程资源建设的建议,以期对各高校精品课程资源建设提供帮助.

摘要： 目的:为培养具有扎实的专业理论知识和临床思维能力,较强的基本操作能力和良好的沟通能力的口腔专业医学生,本文以校级口腔颌面外科学精品课程建设为抓手,在加强实践性教学方面进行探讨与实践. 方法:1.通过综合的实践教学,加强对临床实践能力和综合素质的培养.2.推行PBL教学,提倡以学生为中心的自主学习.3.社会实践教学推进综合素质的培养.4.加强临床实践教学.5.探索考核内容与方法的改革. 结果:经过综合的实践技能教学,学生能够进一步掌握口腔颌面外科的基础理论、基本知识和基本技能.在课程实践教学改革以及学生综合能力培养等方面取得了成效,课程教学的质量得到了切实提高. 结论:实践性教学是教研室最核心的教学工作之一,是学生获得系统知识、增强学习能力、提升综合素质最主要的学习环节,是培养具有临床工作能力的实用型口腔医学人才的重要途径.

摘要： 课程“去水”，重点解决教师知识的“三不足”，即知识老化、知识模糊、知识错误，同时教师要有充分的“干货”准备，每节课内容的多少，决定时间的安排，而“干货”的分量与多少决定一节课的价值。课程“增神”，每节课要有些鲜活光彩的内容，要出乎学生的期望之外，要幽默风趣，妙语连珠。并开展学术性、研究性教学，抓住政策，乘势而上。

摘要： 课程“去水”，重点解决教师知识的“三不足”，即知识老化、知识模糊、知识错误，同时教师要有充分的“干货”准备，每节课内容的多少，决定时间的安排，而“干货”的分量与多少决定一节课的价值。课程“增神”，每节课要有些鲜活光彩的内容，要出乎学生的期望之外，要幽默风趣，妙语连珠。并开展学术性、研究性教学，抓住政策，乘势而上。

摘要： 课程“去水”，重点解决教师知识的“三不足”，即知识老化、知识模糊、知识错误，同时教师要有充分的“干货”准备，每节课内容的多少，决定时间的安排，而“干货”的分量与多少决定一节课的价值。课程“增神”，每节课要有些鲜活光彩的内容，要出乎学生的期望之外，要幽默风趣，妙语连珠。并开展学术性、研究性教学，抓住政策，乘势而上。

摘要： 本发明公开了一种移动投影式精品课录像视线引导系统，包括投影屏幕、课件电脑、投影机、电控云台以及控制台；投影机安装在所述电控云台上；控制台控制电控云台运动，从而使课件字幕可以在投影屏幕的不同区域移动；课件字幕移动过程中，教师的视线会自然的跟随课件字幕移动，使得教师授课过程中，克服视线一直集中在某处，避免目光显得呆滞，使得所呈现出的课程视频画面更加生动自然，提高授课效果。

摘要： 本发明公开了一种显示器阵列式精品课录像视线引导系统，包括显示器阵列、课件电脑以及控制台；显示器阵列用于显示课件字幕；控制台包括信号分配模块、视线引导控制模块、控制键盘以及信号控制开关；授课过程中，由后台人员通过控制键盘来控制各个信号控制开关的通与断，当某个信号控制开关接通后，那么与该信号控制开关连接的显示器上可以显示出课件字幕，而其他与处于断开的信号控制开关对应连接的显示器上不显示课件字幕；通过此种方式使得课件字幕可以在不同的显示器上切换显示，使得教师授课过程中，视线不会一直集中在某处，视线可以做到自然移动，所呈现出的课程视频画面更加自然，并且不会被发现是在观看课件字幕，授课效果得到提升。

摘要： 本发明公开了一种基于LED电子显示屏的精品课录像视线引导系统，包括LED电子显示屏、课件电脑以及控制台；控制台包含视线引导控制模块、操控摇杆以及目标位置快捷键，视线引导控制模块用于接收来自所述课件电脑的课件信号，操控摇杆用于控制课件信号在LED电子显示屏上的显示位置，授课过程中，由后台人员通过操控摇杆或目标位置快捷键控制课件信号在LED电子显示屏上的不同区域运动，课件信号移动过程中，教师的视线跟随课件信号移动，使得教师授课过程中，视线不会一直集中在某处，视线可以做到自然移动，使得所呈现出的课程视频画面更加自然，并且不会被发现是在观看课件字幕，授课效果得到提升。

摘要： 本实用新型公开了一种具有调节功能的管理学精品课堂学习用展示板，包括底座、调节箱以及展示板，所述底座下方四角处设有移动组件，所述调节箱通过升降结构安装在底座上方，所述展示板通过角度调节结构安装在调节箱上；本实用新型涉及管理学学习用具技术领域，具备以下有益效果，本案设计内部结构简单，通过设有的角度调节结构可以对展示板进行角度的调节，从而让展示板进行教学展示的时候无死角，便于进行观察，且通过设有的升降结构可以自动的对展示板进行高度的调节，使得展示板调节更加的方便、便捷。

摘要： 本发明提供了一种简易精品课程视频自动拍摄录制装置，包括有装置主体与系统软件，装置主体分别包括有摄像机，摄像机分别有第一摄像机与第二摄像机，第一摄像机设置于讲台黑板墙上，第二摄像机设置于讲台正前方，摄像机为4K超高清摄像机，系统软件包括有采集模块、图像识别分析模块、抠图编码模块与录制模块，系统软件连接装置主体，有效的解决在类似课堂模试的以及现场活动中多摄像机拍摄录制问题。通过本装置的录制方法，可减少现场活动拍摄的摄像机数量，减少摄像机拍摄角度的调整，镜头的缩放，焦距的调整等一系列复杂工作，减少人工参与对活动的干扰，减少人工失误的影响，提高拍摄质量，减少录播系统及类似产品的使用难度。

摘要： 本发明公开了基于精品课程建设培养护生批判性思维能力的系统，属于教学系统技术领域；护生在学习精品课程前批判性思维能力现状与结合护生批判性思维能力现状制定基于精品课程培养护生批判性思维能力的问卷调查连接；基于精品课程培养护生批判性思维的策略与实施策略连接；护生在学习精品课程前批判性思维能力现状与采用中文版评判性思维能力测量表调查分析批判性思维能力现状连接；全面探讨如何利用精品课程培养高职高专护生批判性思维能力的方法策略，初步构建一个以护生的批判性思维能力培养为导向的精品课程资源平台，希望给相关建设人员以启示，在日后的精品课程建设中精益求精，使精品课程能够更好的服务于广大学习者，促进终身教育和学习型社会的建设。

摘要： 本发明公开了一种具有精品课程的公安教育训练系统，具有服务器、教师移动终端和学员移动终端；所述移动终端具有：语音输入单元，供教师输入教学语音和对应的教学文章；通信单元，使用WCDMA、TDCDMA和CDMA2000三种协议传输所述的教学语音和教学文章；服务器，接收所述通信单元上传的教学语音和对应的教学文章进行存储和发布；所述的服务器还具有评审模块：评价由教师终端上传的教学文章和教学语音，评审得出精品课程，单独显示；评审出的精品课程存储在精品课程数据库中；所述的学员移动终端具有同步更新单元，与所述的服务器远程通信连接，同步更新所述的教学文章和教学语音，显示在终端的多媒体单元上。

摘要： 本实用新型公开了一种高等学校精品课程制作平台，包括底板和移动终端，所述底板下端中心位置固定安装设置有固定块，所述固定块下端位置阻尼活动安装设置有支撑架，所述底板上端位置设置有保护机构，所述移动终端输出端位置连接设置有第二无线发射模块和显示模块。本实用新型在使用时使用者通过输入模块进行输入工作，可通过移动终端，通过第一无线发射模块与第二无线接收模块将数据终端内部的课件模板输入移动终端内部，方便课件的制作，节约时间，并且记录模块记录使用者使用的课件模板，方便再次使用，并且使用者可将自己制作的课件模板传输至数据终端内部，方便课件的共享。

摘要： 本实用新型公开了一种简易精品课程视频自动拍摄录制装置，包括底座和位于底座上方的摄像机，所述底座的顶部固定安装有支撑柱，支撑柱的顶端开设有第一槽，第一槽内滑动安装有竖杆，竖杆的顶端延伸至支撑柱的上方并固定安装有安装板，且摄像机固定安装在安装板上，竖杆的两侧均开设有多个调节槽，第一槽的两侧内壁上均开设有第二槽，第二槽内滑动安装有调节杆，且调节杆与对应的调节槽相适配，两个调节杆相互远离的一端均固定安装有拉伸弹簧的一端，拉伸弹簧的另一端固定安装在第二槽的内壁上，第二槽的底部内壁上开设有滑动槽。本实用新型设计合理，结构简单，操作方便，便于对摄像机就进行高度调节，方便人们的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种精品课程智能录播系统，包括智能录播一体机及与其连接的控制电脑、声音收集装置、人像信息采集装置、PPT全景摄像机和板书全景摄像机；人像信息采集装置包括教师端智能球机、学生端智能球机及与其连接的双目摄像机；PPT全景摄像机及板书全景摄像机内设计时器；智能录播一体机内设视频信息处理录制模块、自动导播模块、视频回放模块及课程导出模块，自动导播模块内设智能切换单元和视频分画面显示单元；智能录播一体机通过VGA分配器连接视频显示设备。本实用新型可实现全程自动追踪录制，无需人工干预，教师特写、学生特写、学生全景、PPT、板书自动切换，具有操作简、方便，视频效果好，智能化程度高等优点。