教学名师

摘要： 促进教学名师"二次成长",是新时代教育高质量发展的现实要求,也是教学名师树立终生学习意识、实现自我价值必经之路。该研究采用问卷调查法和抽样访谈法相结合的方式进行研究,发现当前教学名师"二次成长"处在新的困境之中:成长资源欠缺、成长环境支撑不足、成长态度消极。据此,提出以下建议以突破名师"二次成长"困境:打破个人成长瓶颈,探求"二次成长"发展资源;重视名师共同体建设,创设"二次成长"发展环境;推进名师成长制度建设,激发"二次成长"热情。

摘要： 浙江省贾龙弟网络名师工作室,由浙江省教育厅办公室于2019年5月授牌成立。主持人贾龙弟老师系浙江省正高级教师、特级教师、“万人计划”教学名师。工作室现有网络成员近500名,其中正高级教师2名,浙江省教坛新秀8名,市区名师100多名,辐射浙江全省,走向全国。基于一线教师“重课堂操作,轻教学理念;重教学实践,轻理性提炼”的实际,工作室努力构建“课堂+”的特色研修体系。

摘要： 王静霞,工学硕士,教授,南粤优秀教师、教学名师,高级技师,中国电子学会高级会员。1994年就职于深圳职业技术学院,在高职教学一线工作超过27年。历年来主持参与了一系列课程建设项目。2002年主持完成教育部课题《微型计算机原理及应用》新世纪网络课程建设项目。2008年参与国家精品课程《单片机应用技术》建设项目。

摘要： 张翼,男,生理学教授,博导。2000年于中国科学院上海生理研究所获理学博士学位。2000年-2003年于美国哈佛大学医学院、加州大学戴维斯分校作博士后。2003年-2019年任河北医科大学生理学教研室、生理学研究室主任、生理学(省重点学科)学科带头人。并兼任中国生理学会理事,中国生理学会循环生理专业委员会委员,河北省生理科学会副理事长。

摘要： 刘勇,男,1969年生,安徽滩溪人。1990年、1998年分别毕业于安徽建筑工业学院(现安徽建筑大学)建筑管理专业及同济大学工业与民用建筑专业,2010年取得安徽理工大学建筑与土木工程领域硕士学位。现任淮北职业技术学院建筑工程系教授、高级工程师及安徽省高职高专专业带头人、淮北市高层次人才。获“安徽省教学名师”“淮北市优秀教师”等荣誉称号。

摘要： 王枬,教育学博士,博士研究生导师,广西师范大学教育学部二级教授。获全国“巾帼建功标兵”、广西“优秀教师”、广西高校“教学名师”、广西“优秀专家”称号,享受国务院政府特殊津贴。原广西师范大学党委书记。曾任全国教育人类学专业委员会副主任委员、全国教育基本理论专业委员会委员,现为第二届全国民族教育专家委员会委员,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所学术委员。

摘要： 崔炜,男,1964年1月生,中共党员,医学博士。1985年毕业于河北医科大学医疗系,1988年河北医科大学硕士研究生毕业并参加工作。1998年毕业于北京协和医学院,获医学博士学位。2002-2003年留学日本,任藤田保健卫生大学循环器内科特别研究员。现任河北医科大学第二医院副院长,河北省心脑血管病研究所副所长,河北医科大学内科学系主任,博士研究生导师、教授、主任医师。

摘要： 牛继承,男,汉族,1976年12月出生,黑龙江五常人,中共党员,法学博士,教授,硕士研究生导师,专业技术三级警监,现任涉外安保学院院长。2019年度河北省普通本科院校优秀教学团队--国家安全学教学团队负责人,国家边海防工作专家,教育部学位中心评审专家、国家社科基金项目和河北省社科基金项目评审专家。先后被评为“武警学院优秀共产党员”“公安部直属机关优秀共产党员”“武警学院科研先进个人”“武警学院青年英才”“河北省教学名师”“名师名家培育对象”,获公安部优秀专业技术人才奖励津贴二等奖1次、三等奖1次,荣立个人三等功1次。

摘要： 刘拥海,广东省农村科技特派员,教授,博士,肇庆学院植物逆境生物学研究中心负责人,植物抗性生理与分子生物学科研创新团队负责人,华南师范大学兼职研究生导师,湖南农业大学植物激素与生长发育重点实验室出站博士后,美国俄亥俄州立大学作物与园艺科学系访问学者。曾获肇庆学院教学名师,农学学科带头人,肇庆市优秀农村科技特派员,肇庆市高层次人才,肇庆市师德标兵等荣誉称号。

摘要： 白东清,女,1970年出生,河北迁安市人,汉族,博士,教授,硕士生导师。水产生态与养殖国家级实验教学示范中心主任,天津市教学名师,天津市优秀科技特派员,天津市高等院校中青年骨干教师,天津市“五比双创”劳动竞赛“教工先锋岗”,天津市水产动物营养与饲料学教学团队负责人,天津市水产产业技术体系创新团队淡水鱼营养与饲料岗位专家,天津市淡水养殖产业技术体系创新团队营养需求与饲料岗位专家。

摘要： 高校思政课教学名师作为优秀人才在教育教学中发挥着重要作用.其能力偏高、业绩优秀且多社会兼职,但目前存在逐步脱离思政队伍的趋势,发展中心出现偏差的特点.分析影响思政课教学名师发展的因素,主要有一定程度的职业倦怠、过多的行政事务、职业生涯的重新定位、学校的重视、职务的变动、学科的制约等.

摘要： 教师专业发展分为新手阶段、胜任阶段、熟练阶段和专家阶段等四个阶段。本文将专家型教师的成长作为一个动态成长过程来研究，期待从众多名师尤其是化学名师的成长轨迹中得到一些启示，适合各个阶段发展的教师参考，以期促进位于不同发展阶段的教师尽快成长起来，成为名师，成为专家型教师。

摘要： 本发明提供一种医学名称归一化方法、装置、存储介质及终端。所述医学名称归一化方法包括：对医学标准词表中的每个标准词条进行第一阶段的拆解，得到每个标准词条所对应的多个医学属性；为每个标准词条构建相应的属性表达式；对所述每个标准词条进行第二阶段拆解，得到每个医学属性下的多个子属性；获取待归一的医学名称所对应的多个医学属性及每个医学属性下的多个子属性；将所述待归一的医学名称的多个子属性与标准词条的多个子属性进行表达式匹配计算；输出符合匹配要求的所述待归一的医学名称所对应的标准词条。本发明适用于复杂应用场景，极大降低了医学名称归一化的人力成本，提高了医学名称归一化的效率与准确率。

摘要： 本发明提供一种用于在中文文档中识别化学名称的方法及其系统。所述方法包括：接收包括化学名称的中文文档；识别所述文档中的化学名称片段；识别所述文档中的非化学名称片段；以及基于所识别的化学名称片段和非化学名称片段，合并所述化学名称片段以得到所述化学名称。本发明的具体实施方式可以有效地从化学文献中识别化学名称。

摘要： 本发明公开一种基于SNOMED‑CT的医学名词词典构造与拓展方法，将目标文本进行中文分词从而获得每个句子之中的词语。其次，利用语义依存算法对分词的句子进行分析从而获得名词短语。最终，以已有的规范化的医学词典SNOMED‑CT为基础与文本中所提取的医疗短语进行对比通过预先定义的相似度对备选名词短语进行筛选，所选得的名词短语则被视为新的医学名词，从而组成词典。本发明解决同概念多表达、缩写、简称等问题，构造覆盖面更广的基本医学术语词典。本发明作为自然语言处理的第一部，可为后续命名实体识别、关系提取、实体对齐等任务提高速度以及精度。

摘要： 本发明提供一种医学名称归一化方法、装置、存储介质及终端。所述医学名称归一化方法包括：对医学标准词表中的每个标准词条进行第一阶段的拆解，得到每个标准词条所对应的多个医学属性；为每个标准词条构建相应的属性表达式；对所述每个标准词条进行第二阶段拆解，得到每个医学属性下的多个子属性；获取待归一的医学名称所对应的多个医学属性及每个医学属性下的多个子属性；将所述待归一的医学名称的多个子属性与标准词条的多个子属性进行表达式匹配计算；输出符合匹配要求的所述待归一的医学名称所对应的标准词条。本发明适用于复杂应用场景，极大降低了医学名称归一化的人力成本，提高了医学名称归一化的效率与准确率。

摘要： 本公开提供了物种科学名称确定方法、装置、电子设备及存储介质。该方法的一具体实施方式包括：获取目标物种的待确定名称以及对应的菌株编号集合，基于待确定名称，在物种分类数据库中查找与待确定名称匹配的第一物种信息，响应于未查找到与待确定名称匹配的第一物种信息，基于菌株编号集合，从至少两个微生物保藏记录数据库中查找目标物种的其他名称集合，响应于查找到目标物种的其他名称集合，基于其他名称集合，在物种分类数据库中查找与目标物种对应的第二物种信息，以及将第二物种信息中的科学名称和分类号分别确定为目标物种的科学名称和分类号。该实施方式提高了物种科学名称的查全率。

摘要： 本发明提供一种用于在中文文档中识别化学名称的方法及其系统。所述方法包括：接收包括化学名称的中文文档；识别所述文档中的化学名称片段；识别所述文档中的非化学名称片段；以及基于所识别的化学名称片段和非化学名称片段，合并所述化学名称片段以得到所述化学名称。本发明的具体实施方式可以有效地从化学文献中识别化学名称。

摘要： 本发明提供一种用于校验化学名称的方法及其系统，其中所述方法包括：将化学名称进行分段以获得相应的词片；根据词片所代表的化学组成之间的化学关联对化学名称进行校验；如果化学名称未通过校验，则替换未通过校验的化学名称的至少部分词片，并再执行上述校验步骤。本发明不仅可以帮助用户发现和纠正化学名称的拼写错误，还可以对整个化学名称在化学关联的层面进行校验，从而既可以发现拼写错误的化学名称，还可以发现不符合化学规律的化学名称以帮助用户对化学名称进行纠错。

摘要： 本实用新型涉及电子阅读装置技术领域，且公开了一种含西方文学名著的大学英语教学用电子阅读装置，包括阅读装置本体、阅读屏、防护壳、防护条、第一柱条、压块、连接块、卡块、弹片、固定螺钉、辅助壳、第二柱条、防护块、侧边块、凹槽和复位弹簧，所述阅读装置本体的正面设有阅读屏，所述阅读装置本体的背面放置有防护壳，所述防护壳的正面固定连接有位于阅读装置本体右侧的防护条，所述防护壳的正面固定连接有与阅读装置本体相接触的第一柱条，所述防护壳的正面固定连接有连接块。该包含西方文学名著的大学英语教学用电子阅读装置，实现了防摔性能高的目的，避免因损坏造成的维修以及更换。

摘要： 本实用新型涉及英语技术领域，公开了一种英语文学名著阅读点读装置，包括壳体、识别模块、发音模块，所述壳体内设有放置座，所述放置座上设有识别模块，所述识别模块包括套管等结构，所述套管内设有摄像模组，所述摄像模组连接有无线通讯模块，所述无线通讯模块连接有电池模组，所述套管的外侧壁设有海绵，所述海绵的底部设有指套，所述壳体内设有发音模块，所述发音模块包括箱体等结构，所述箱体内设有无线信号机采集器，所述无线信号机采集器连接有PCB板，所述PCB板连接有显示模组，PCB板连接有锂电池，本申请识别模块与发音模块分离设计，识别模块可以固定在手指上，在使用中更加方便，适用人群广，大大减小了使用者手腕的负担，易于推广和使用。

摘要： 本实用新型涉及一种英语文学名著阅读点读装置,属于英语阅读技术领域，其包括腕套,连接组件和点读设备，所述腕套侧壁连接所述连接组件，所述连接组件连接所述点读设备，所述连接组件为可伸缩杆，所述点读设备设有显示区；所述腕套内侧设有第一调节机构和第二调节机构，所述第一调节机构和第二调节机构便于手腕的固定和缓冲，以便更好地适应不同的使用者手腕尺寸。该英语文学名著阅读点读装置结构简单，能够固定在手腕处，在英语阅读过程中能够随时使用，无需来回拿取，而且此装置适用人群广，可进行推广使用。