音韵学

摘要： “小学”,这里指中国传统语文学,包括分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学。简单地说,“小学”就是指汉字的形、音、义的学问。小学阶段,掌握这些是一项重要的任务。有没有教师容易教、学生乐意学、省时高效的办法呢?笔者认为,认真研究《说文解字》,并在课堂教学中积极实践,会收到意想不到的效果。

摘要： 我国的音韵学博大精深,隶属于传统语言学,是研究汉语的基本、基础学科之一。从古至今,音韵学在我国得到了长足发展,尤其是上个世纪五十年代以来,有关音韵学的研究持续推进,研究队伍不断壮大,其研究领域广泛,研究方法众多,研究成果可观。音韵学发展如此迅猛,和其在语言学研究方面的功用有关。在音韵学中,认识其功用,并掌握音韵学的学习方法,具有深远的意义。

摘要： 就已故著名教授石声汉音韵学遗札,习读鉴赏并加以考索,判定为自课修练古音学的珍存。所见与其生前传嘱的“校勘道路”和“绝学狭缝”等,若合契符,实古农学不二法门。石氏藏修音韵法,总赅为“三段四途”:即学识-修炼-致用三个阶段。其中修炼过程最见功力,要之为四大途径:一是熟读《广韵》,以通中古音系,上推下联贯通古今音理;二是系联《易林》韵脚,模仿清儒归纳上古韵部而验之;三是抄练《说文》谐声偏旁,以明音近意通和因声求义之理;四是参与方言调查,勘验古音之“化石”,明近古及当今语音演变之履迹,略知“礼失而求诸野”之古道。

摘要： 有清一代,在满语文的影响下汉语音韵学发生了前所未有的变化,如反切的改良、“尖团音”的出现、旧有发音部位术语的重新界定、韵图构造的改变等。其中最为值得注意的是,在满语文的影响下出现了一种新式韵图,这种新式韵图的作者借由满文音韵规则设计出特有的韵图结构,从而表现当时汉语的语音特点,这是满汉两种语言文化交融的产物。

摘要： 戏曲演唱是直接通过人的演唱来反映社会生活表达人物情感的,这就必然要求所唱的语言清晰,显出字义。如果唱曲有音无字或字音含混,观众不明白其所唱的内容,那岂不是白唱?因此,吐字清晰是戏曲演唱的首要原则。要想在演唱中做到吐字清楚,首先要把唱词的字音搞清楚。中国汉语文字的每个字都可以分为字头、字腹和自尾三个部分,我们开口说话吐字,气息首先在喉、唇、舌、齿等不同的部位受阻而发出不同的字头音,即声母,因而这就规定了每个字发音时有不同的着力点。音韵学上按照声母发音部位分为唇音、舌音、齿音、牙音、喉音五类,我国演唱传统称之为“五音”。同时根据发音时字腹,即韵母口型开合的大小程度,音韵学上分为开口呼、合口呼、齐口呼和撮口呼,总称“四呼”。还有,我们语言文字中有28个复合韵母,在唱这些复合母音组成的字时,必须字尾收声,归纳起来有四种收声,即发“衣”、发“乌”、发“抵齿”、发“归鼻”。如此,我们只有了解和掌握了出字收声的方法,才能在演唱中将字“吐”得圆整,交代得清楚。

摘要： 以终身教育为目的,从学生主体出发,以中学语文课本《蒹葭》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《旅夜书怀》三个篇目为例,探讨在古诗教学中,教师通过教授学生音韵学标识方法获取基本音韵学知识的实践方法,即利用字母标记法、数字标记法、韵部标注法三种标识方法,以学生自主标识的内容为基础,从音节赏析、音响赏析两方面切入教学,协助学生掌握古诗韵律的分析技巧,获得终身学习、主动鉴赏古典诗词的能力。

摘要： “唐作藩音韵学奖”是由著名语言学家、音韵学家、北京大学唐作藩教授捐资设立的,由“唐作藩音韵学奖”基金会负责管理。“唐作藩音韵学奖”的评选采取专家推荐方式,不接受本人申请。敬请学界专家推荐优秀韵学成果。从本公告发布之日起,至2022年9月30日,基金委员会将接受本领域内专家学者对音韵学成果的参评推荐。凡音韵学研究领域的专家(教授、研究员、编审等)皆可对年龄小于60周岁(2022年12月31日之前)的音韵学工作者的能代表本领域学术成就的标志性学术成果进行推荐。

摘要： 本文以1978年改革开放为时间起点,以中国知网(CNKI)为资料数据库,将《说文通训定声》语言学方面的相关学术成果作为研究对象,从文字学、音韵学和训诂学三个角度出发,对《说文通训定声》语言学方面的研究成果进行整理、考辨和评述,以期总结既往的成就,并对未来的研究提出建议。

摘要： 顾炎武(1613-1682),初名绛,明亡后改炎武,字宁人,学者称亭林先生,南直隶昆山(今江苏昆山市)人。明末清初杰出的思想家、经学家和音韵学家,与王夫之、黄宗羲、唐甄并称为明末清初“四大启蒙思想家”。学问渊博,在经学、史学、音韵、小学、金石考古、方志舆地诸学上都有较深的造诣,对于国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农及经史百家、音韵训诂之学都有研究。晚年治经重视考证,开明末清初朴学风气。治学以“博学于文,行己有耻”为主,合“学与行、治学与经世”为一。

摘要： 20世纪中叶,随着普通话的推广和中华诗词的复兴,很多有识之士发出了声韵改革的呼声。这种呼声很快在诗词界得到广泛响应,并引起了中华诗词学会的高度重视。2001年,时任会长孙轶青主持制定了《21世纪初期中华诗词发展纲要》,明确提出“声韵改革,势在必行”,吹响了当代诗词声韵改革的冲锋号。2004年,《中华诗词》杂志社在充分借鉴此前声韵.改革研究成果、广泛听取音韵学家和诗词作者意见的基础上,编写刊发了《中华新韵(十四韵)》,成为当代声韵改革从理论探讨向实践运用迈进的重要标志,新声韵创作的大幕徐徐拉开。

摘要： 对于语言的阐释，有时需要联系地看问题，有时却要分析地看问题。而音韵学知识在《医古文》教学中有着相当重要的作用，这涉及到对文章及医理的把握。对《医古文》一些字词的分析，或从语音联系的角度去综合，或从分析独立的角度去探讨，从而起到阐明文义的作用。

摘要： “争”与“怎”是一个由来已久的问题,在众多诗词中也经常出现.但是学界并没有将二字进行过比较,对此关注较多的是语文教师,他们多是讨论李清照《如梦令》词中“争渡”作何解,以便于语文教学.本文尝试通过辞书释义、语料用例等来比较二者,并分析其通用之原因.发现,虽然二字字义相近,但用法略有不同,它们受到音韵学、地方方言口语、文体及语体色彩的影响.“争”字多用在唐代、两宋和元代的诗词、佛语录及话本中,“怎”多用在明清小说中.最后,顺便谈论了李清照《如梦令》词中“争渡”该作“怎”义讲,并指出分析这些现象不仅对学术界会有贡献,而且对于中小学语文教育也是大有裨益.只有知其来源,才能在语文教学中左右逢源.

摘要： 元代白话碑人名译名很不统一,就连皇帝名字和称号的翻译,也很紊乱,并无定名.整理元碑中同名异译的帝王名,分析这些同名异译产生的原因,以期为音韵学、民族翻译学、历史学等学科的研究提供重要参考.

摘要： 语音学很大,包括的分支很多,本文所谈限于跟语言学有关的语音学.跟语言学有关的语音学也很大,有很多交叉学科的研究.谈的限于跟解决音节音系学/音韵学问题有关的语音学.本文介绍普通语音学30年来的四大进展和把普通语音学运用于解决音系学和音韵学的一些工作.内容主要以以下三篇刚发表在三个大型参考书上的文章做基础:Ⅰ)一篇是关于普通语音学的,'Phonetics,Articulatory'(Zhu2015a);2)一篇关于中国语音学,'Chinese Phonetics'(Zhu2015b);3)一篇是关于声调的,'Tone'(Zhu2015c).可以看到,中国语音学研究的成果可以为普通语音学的进展作出贡献.文章举了五个例子来说明普通语音学方面的理论新知识可以为具体的语音分类提供更有效更符合实际的标准,还可以解决音法类型学和演化音法学中的难题.

摘要： 《金匮要略·妇人杂病第二十二》篇中有韵文,但多错舛不伦之处,本文根据《伤寒论》韵文两则归纳出仲景之韵例,并据此以理推《金匮要略》该段韵文,依据音韵学、训诂学加以研究,以期厘定其文本与句读.

摘要： 本文以王力提示的音同或音近基准的叠韵，对转，旁转，旁对转，通转(韵母)，双声，准双声，旁纽，准旁纽，邻纽(声母)为根据,从音韵学的角度对这些新罗时期的名词是否是异表记进行考证。

摘要： 本文运用音韵学和少数民族语言知识,结合相关历史记载,对史籍中出现的"负赡"、"兀擦"、"结珠龙"、"吊敦背"、"邪洛"等译音词作了考释.

摘要： 《等韵精要》是清乾隆时期一部完整的等韵图，它既承袭前代韵图特点，又具时音特征。是研究晚清时期山西方言的重要材料，在音韵学史上也占有较为重要的地位。本文拟就该书及其作者情况作一介绍。

摘要： 本文着重介绍了万光泰《经韵谐声》的著述体例和研究方法等相关内容，总结了万光泰将文字学与音韵学相互融合的研究方法。介绍了万光泰在古音分部研究上的一些重要发明，从而揭示了清代古音学史上一个鲜为人知的历史事实，有助于我们对传统古音学理论和研究方法的重新认识。

摘要： 本文主要对国医大师张灿玾教授,《黄帝内经文献研究》一书中关于"韵文研究的重要意义" 节进行了介绍.主要包括以下四个方面:1、上古音例,举例说明《内经》中的大量用韵为上古音;2、音变文例,举例说明了从上古音向中古音过渡时期的读音;3、疑误之例,举例说明,据韵文证明原文中有误;4、疑倒之例,根据韵文可证,原文中存在倒文.

摘要： 本申请涉及一种孤独症语音韵律异常评估方法、装置、计算机设备和存储介质。所述方法包括：录音采集语音测试数据；提取所述语音测试数据中被测试者的语音数据，并进行语音片段划分；选出测试数据中对评估有效的语音片段；提取所述有效语音片段中的频谱特征；采用得出的评估模型对所述频谱特征进行评估。采用本方法能够能够提供客观的语音韵律异常自动量化评分，能够有效地增加诊断的客观性以及便捷性。

摘要： 本发明提供了一种基于人工智能的语音韵律处理方法、装置、电子设备及存储介质；方法包括：接收待测语音数据、以及所述待测语音数据对应的文本数据；将所述待测语音数据与所述文本数据进行对齐处理，得到对齐结果；基于所述对齐结果，通过二语者树模型对所述待测语音数据进行韵律检测，得到第一检测结果，以及通过母语者树模型对所述待测语音数据进行韵律检测，得到第二检测结果；将所述第一检测结果和所述第二检测结果进行融合处理，并将融合后的检测结果确定为所述待测语音数据最终的韵律检测结果。通过本发明，能够准确检测出待测语音数据的发音韵律。

摘要： 一种音韵信息合成装置，其特征在于，具有：操作强度信息获取部，其获取表示操作强度的信息；以及音韵信息生成部，其基于从所述操作强度信息获取部供给的表示操作强度的信息，将对合成对象即歌唱语音的音韵进行指定的音韵信息输出。

摘要： 提出一种训练工具,用于训练和评估个人在一种或多种听觉处理、音韵意识、音韵处理和阅读等方面技能。该训练工具可用各种图形游戏(102)训练个人在一特定组的听觉处理、音韵意识、音韵处理和阅读等方面技能。该系统可用话语识别技术让用户与游戏交互作用。

摘要： 本发明涉及嗓音韵律的矫治指导领域，尤其涉及一种基于多参数模型的嗓音韵律的矫治指导康复仪器，实时处理单元用于实时获取用户产生嗓音和韵律时的多参数模型数据；主控单元与所述实时处理单元连接，用于实时测量多参数模型数据并判断用户存在的嗓音韵律障碍，根据嗓音韵律障碍的类型选择用于嗓音韵律康复的康复内容和康复步骤；本发明通过实时测量多参数模型数据并判断用户存在的嗓音韵律障碍，根据嗓音韵律障碍的类型选择用于嗓音韵律康复的康复内容和康复步骤，准确根据患者的个别化特点选择恰当的矫治指导，以及准确根据患者的嗓音韵律障碍程度对其进行合理的矫治指导。

摘要： 本发明公开了一种儿童功能性构音音韵异常的AI辅助矫正方法，采用若干组样本通过录音装置和动作捕捉技术获取录音和3D运动模型，进行AI算法辅助制作标准化动作模型和标准发音音频并将二者合成辅助矫正模板，辅助矫正模板逐句输出并由患者逐句跟读，系统处理交互终端通过收音装置和摄像装置获取患者跟读时的发音和运动状态并与辅助矫正模板对比进行矫正治疗，本发明的优点在于依靠AI算法辅助，通过多样本取样获取更为标准的标准化动作模型和标准发音音频，避免因为治疗师个人倾向导致治疗效果有所偏差，同时利用AI设备设置好训练程序，可以有效降低人工成本，减轻治疗师工作负担。

摘要： 本发明提供了一种基于人工智能的语音韵律处理方法、装置、电子设备及存储介质；方法包括：接收待测语音数据、以及所述待测语音数据对应的文本数据；将所述待测语音数据与所述文本数据进行对齐处理，得到对齐结果；基于所述对齐结果，通过二语者树模型对所述待测语音数据进行韵律检测，得到第一检测结果，以及通过母语者树模型对所述待测语音数据进行韵律检测，得到第二检测结果；将所述第一检测结果和所述第二检测结果进行融合处理，并将融合后的检测结果确定为所述待测语音数据最终的韵律检测结果。通过本发明，能够准确检测出待测语音数据的发音韵律。

摘要： 本发明提供了一种基于人工智能的语音韵律评估方法、装置、电子设备及存储介质；方法包括：接收待评估语音数据、以及所述待评估语音数据对应的文本数据；确定所述文本数据对应发音的韵律标准；对所述待评估语音数据进行韵律检测处理，得到所述待评估语音数据的发音特征和节奏特征；将所述发音特征与所述韵律标准中对应的标准发音特征进行对比，得到发音特征评估结果，以及将所述节奏特征与所述韵律标准中对应的标准节奏特征进行对比，得到节奏特征评估结果；通过决策树模型进行基于所述发音特征评估结果和所述节奏特征评估结果的评估处理，得到所述待评估语音数据的韵律评分。通过本发明，能够得到语音数据的准确韵律评分。

摘要： 一种电脑手机纯元音韵母输入法，采用了31个键符，利用6个元音的组合产生出36个韵母，其中包含与现拼音方案相同的19个韵母及10个与现韵母接近相同的韵母和区别大一点的6个韵母，由于太极三码声母韵母的字符完全不同（除了o键外），相比其它输入法，太极三码可以随心所欲的进行单字、词组和智拼的同步操作，不受干扰限制，并且还能随时补充声调和偏旁来帮助查字，达到及快速、便捷、易学的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种音韵式英语学习系统用的语言学习机，包括学习机主体，所述学习机主体的顶部固定连接有主安装座，所述主安装座内设置有主销轴，所述主安装座内通过主销轴转动连接有转板，所述转板的前端固定连接有副安装座，所述副安装座内设置有副销轴，所述副安装座内通过副销轴转动连接有保护板。本实用新型涉及学习设备技术领域，通过滑杆在滑孔和滑槽内滑动连接与支撑弹簧、连接板和固定块之间的固定连接，可以防止保护板在工作时自行转动从而导致该装置无法正常工作，通过安装块和螺栓螺纹连接，与螺栓与滑口滑动连接以及伸缩杆与固定板的固定连接可以使该装置稳定的支撑放置在平面上继续使用。