母音
母音的相关文献在1956年到2022年内共计163篇,主要集中在音乐、常用外国语、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文145篇、专利文献18篇;相关期刊100种,包括四川理工学院学报(社会科学版)、南阳师范学院学报、天津音乐学院学报(天籁)等;
母音的相关文献由181位作者贡献,包括张云平、华大局、康永国等。
母音
-研究学者
- 张云平
- 华大局
- 康永国
- 张敏
- 杨凰琳
- 梁占峰
- 田玉斌
- 聂士超
- 陈建英
- 陈志杰
- 陈萍
- 高世芸
- Shivas
- 丁蕾
- 严露
- 五十嵐1
- 任婕
- 伊·帕·波诺玛尔科夫
- 何军
- 余意梦婷
- 储达政
- 克尼利厄斯·里德
- 冉明
- 冯建志
- 刘亚民
- 刘伟
- 刘垣杉
- 刘大巍
- 刘家宜
- 刘斌
- 刘楠楠
- 刘玉金
- 刘琳
- 刘迎武
- 刘锋
- 刘雅丽
- 初森
- 包铁良
- 卞敬祖
- 卢建丽
- 吴倩晴
- 吴庆智
- 吴秋红
- 周贵珠
- 唐晓煜1
- 回薇
- 夏美君
- 孙占白
- 孟晓师
- 孟赟成
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赵菊萍
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摘要:
戏曲演唱是直接通过人的演唱来反映社会生活表达人物情感的,这就必然要求所唱的语言清晰,显出字义。如果唱曲有音无字或字音含混,观众不明白其所唱的内容,那岂不是白唱?因此,吐字清晰是戏曲演唱的首要原则。要想在演唱中做到吐字清楚,首先要把唱词的字音搞清楚。中国汉语文字的每个字都可以分为字头、字腹和自尾三个部分,我们开口说话吐字,气息首先在喉、唇、舌、齿等不同的部位受阻而发出不同的字头音,即声母,因而这就规定了每个字发音时有不同的着力点。音韵学上按照声母发音部位分为唇音、舌音、齿音、牙音、喉音五类,我国演唱传统称之为“五音”。同时根据发音时字腹,即韵母口型开合的大小程度,音韵学上分为开口呼、合口呼、齐口呼和撮口呼,总称“四呼”。还有,我们语言文字中有28个复合韵母,在唱这些复合母音组成的字时,必须字尾收声,归纳起来有四种收声,即发“衣”、发“乌”、发“抵齿”、发“归鼻”。如此,我们只有了解和掌握了出字收声的方法,才能在演唱中将字“吐”得圆整,交代得清楚。
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张晶晶
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摘要:
学生的声音在经历变声期阶段,科学的发声方法及其重要,对他们以后的音乐学习,特别是声乐学习奠定信心和勇气,哼鸣唱法、母音练习法等方法解决学生的呼吸,声音放松.本文就其训练方法进行综述.
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谢宗春
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摘要:
在任何一种语言里,诗歌都是语言的精华、语言的音乐。诗歌语言凝练、韵律感强、意境优美,常常蕴含着丰富的文化背景和人文底蕴,是我们重要的学习资源。但说到英文诗歌,有的同学可能颇有陌生感和距离感,因为我们在教材里、课堂内外都接触得太少了。其实英文诗歌并非高不可攀,我们从小耳熟能详的英文歌曲Twinkle。
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刘楠楠
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摘要:
歌唱是人类表达情感的途径之一,它不仅是艺术形式的一种体现,还是一种最健康最科学的生理状态.随着历史的发展,人类的需求,它不单单只是自我表达,而是更多地被大众所接受.它极富表演性和创造性,当之无愧地成为了普通老百姓最喜爱的艺术门类之一.怎样的方式才能更好地演唱流行歌曲?这已经成了喜欢唱流行歌曲的朋友们最感兴趣的一个问题.当然,我们的职业歌者也在实践中不断探索着…流行唱法应该怎样去学习?中国式的流行歌曲应该怎样去表达?这些问题在声乐界有着不同的观点,它是一个新兴的门类,需要我们不断地去学习,不断地去实践、不断地去寻找方向.
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崔杨婷;
陈毓博
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摘要:
高音训练是每一个声乐学生学习的必经之路,在高音训练的过程当中应当严格按照声乐演唱的客观规律进行,高音训练中较多的歌唱器官和发音都会和中低声区产生相应的变化,而在实际训练里会被较多的歌者因强调腔体与声音的稳定性而忽略.文章通过对高音训练的几个器官与技能部分的变形的论述,旨在对高音训练提供一些帮助.
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张欢欢
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摘要:
学习一门语言,最重要的就是发音,只有发音正确流畅,才能保证和对方良好的沟通.本文提出韩语过程中的几个发音难点,对其进行分析并提出解决方案.
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宋丽丽
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摘要:
日语的拟声词、拟态词是日本人根据日语的语音特点创造出来的,在其产生过程中受到了社会心理习惯、文化传统的重大影响.它数量庞大,出现频率高,报纸杂志上随处可见,广播电视节目里不绝于耳.但是汉语中拟声、拟态词却并不是特别发达,所以对于学习日语的中国学生来说,拟声、拟态词无疑是他们学习的一大难题.基于此,本文拟从日语母音、子音的象征效果和清浊音的对立两方面总结、分析拟声、拟态词的发音和表达效果之间的一些规律,希望对日语学习者在拟声、拟态词学习方面有所帮助.
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