语体色彩

摘要： 颜色词作为基础词汇,伴随着汉语的形成而产生,使用频次高,具有极强的组词能力。在应用过程中,几种常见的颜色词在理性意义的基础上,被赋予了色彩意义,提升了语言的表达能力。

摘要： 网络流行语"×精"作为一种构词模式,具有能产性、定位性和类化性的特点.文章首先对"×精"类词族的句法构成、语义特征、句法功能及语体色彩进行研究;然后从历时角度探讨了"×精"类词族的形成与发展;最后对"精"的类词缀化现象的特点及动因进行探析.

摘要： 修辞色彩分为感情表现力色彩和语体色彩。修辞色彩不仅存在词汇还存在于语法中,因此不论是在俄语学习还是日常交流中都应注意修辞色彩的使用,已达到表达的最佳效果。

摘要： 对外汉语教学中有了词汇教学占有一定的比重,学生到了一定的水平,如果无法合理选择同义词,很难达到成功交际的目的.因此,本文选取了学生容易混淆的"后悔""遗憾""可惜"三个词,并应用了HSK动态语料库和北京大学的CCL语料库等的相关数据和内容,从理性意义、语体色彩和词性方面的差异辨析这三个词并找到更适合教学的方法让学生正确应用这三个词.

摘要： 现代汉语中,同义复合词语素的构词能力有所不同,其能力差异牵涉诸多因素.本文采用文献调查法,通过对汉语动词性同义语素构词能力的共时与历时考察,以“惩、罚”“飞、翔、翱”为例探析汉语动词性同义语素构词能力差异的动因,指出制约汉语动词性同义语素构词能力横向与纵向发展的语体色彩等诸多因素,并认为各语素在语体方面的分化是历时演变而成的.

摘要： 翻译是帮助学生巩固词汇,积累知识最直接有效的方式之一。培养学生的翻译能力也是高中英语学习的重中之重。但英语中的多义词和同义词为高中生在翻译时增添了困难。因此,本文希望通过分析高中生在翻译时犯的典型错误,给出有针对性的指导,切实提高学生的翻译水平。

摘要： 现代汉语中,同义复合词语素的构词能力有所不同,其能力差异牵涉诸多因素.本文采用文献调查法,通过对汉语动词性同义语素构词能力的共时与历时考察,以“惩、罚”“飞、翔、翱”为例探析汉语动词性同义语素构词能力差异的动因,指出制约汉语动词性同叉语素构词能力横向与纵向发展的语体色彩等诸多因素,并认为各语素在语体方面的分化是历时演变而成的.

摘要： 高考语文《考试大纲》要求考生'语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动',以往的高考试题,经常考查语言'连贯''准确',却很少涉及语言'得体' 2017年的三套全国卷得体这一考点以全新的方式强势回归,体现了'礼仪'之邦中的'礼',广受好评。2018年高考再次考查了语言得体问题,以后的高考仍然会强化对此类问题的考查。因此,很有必要加强对得体意识的强化和题型的清晰把握。

摘要： “争”与“怎”是一个由来已久的问题,在众多诗词中也经常出现.但是学界并没有将二字进行过比较,对此关注较多的是语文教师,他们多是讨论李清照《如梦令》词中“争渡”作何解,以便于语文教学.本文尝试通过辞书释义、语料用例等来比较二者,并分析其通用之原因.发现,虽然二字字义相近,但用法略有不同,它们受到音韵学、地方方言口语、文体及语体色彩的影响.“争”字多用在唐代、两宋和元代的诗词、佛语录及话本中,“怎”多用在明清小说中.最后,顺便谈论了李清照《如梦令》词中“争渡”该作“怎”义讲,并指出分析这些现象不仅对学术界会有贡献,而且对于中小学语文教育也是大有裨益.只有知其来源,才能在语文教学中左右逢源.

摘要： 作为汉语中一类特定的固定短语,成语在汉语词汇系统中占据着特殊重要的地位.和词一样,成语也具有鲜明的色彩意义,并且在分类、组合以及运用等方面自成特色.本文以《成语大词典》作为考察范围,从中选取了部分带有色彩的成语,着重探讨其意义表现方式,意在推动成语色彩义的研究.在成语的多种色彩义中，形象色彩最为特别。感情色彩与语体色彩都来源于人们的使用，是在成语的使用过程中获得并发展的。对感情色彩而言，人们常用某一成语去赞扬、肯定某一客观事物，久而久之，这个成语就自然带上褒义色彩;相反地，一个成语若是经常用来贬低某一事物，那它自然也就会带上贬义色彩。口语色彩也是一样，一个专门或是常用于某一语体的成语，就会带有这一语体的色彩。形象色彩却与此不同，它不是在人们长期的使用中获得的，而是从成语的构词中获得的，是借某一形象来表示指称对象的形象特点，这是形象色彩与身俱来的特色。另一特点是，成语中的形象通常是成对出现。至于方位词在成语中的出现情况，基本均是成对，例如"拆东补西"、"走南闯北"、"七上八下"等。汉语的造词讲究对仗，在诗词中尤为明显，因而在成语生成之时就注重对仗工整。这样，词节奏有序，朗朗上口，更便于口口相传。有些学者将是否具有鲜明的口语色彩作为成语与惯用语的区分标准。把书面语和口语的对立理解为雅与俗的对立，因为书面用语通常较为典雅，而口语则直接明了，通俗易懂。如前所述，感情色彩与形象色彩、语体色彩的组合，可见在成语中，这三种色彩是相互联系，相互影响的，成语的产生并不是为了描述客观事物或是表达抽象概念，而是为了更好地表现事物形状特征，渲染人们的心理情感，同时增加其表现力，使得表述更具体、形象，这些都通过在成语本身所具有的理性意义之外附加上的色彩义来完成。成语的色彩义类型多样，各个类型有自己的特点及表现的侧重点。应重视从成语本体出发，加深对成语色彩意义的研究，从而推动成语研究。

摘要： 全球华语语法研究是国家社科重大基金项目立项，这意味着语法学界开始把视野扩展至华语社区，而且脚踏实地，从调查研究开始，摸着石头过河。先选择港澳台地区，这是使用现代汉语的中国地区，由于历史文化的背景不同，看看语言运用在语法上有没有不同，不同在什么地方。再选择使用华语比较有历史的新加坡和马来西亚，第三选择美国，美国是近三十年中国移民较多的地方。香港卷的内容反映香港社区运用现代汉语的语法特点，只与规范语法做比较，而不重复规范语法的内容。

摘要： 全球华语语法研究是国家社科重大基金项目立项，这意味着语法学界开始把视野扩展至华语社区，而且脚踏实地，从调查研究开始，摸着石头过河。先选择港澳台地区，这是使用现代汉语的中国地区，由于历史文化的背景不同，看看语言运用在语法上有没有不同，不同在什么地方。再选择使用华语比较有历史的新加坡和马来西亚，第三选择美国，美国是近三十年中国移民较多的地方。香港卷的内容反映香港社区运用现代汉语的语法特点，只与规范语法做比较，而不重复规范语法的内容。

摘要： 全球华语语法研究是国家社科重大基金项目立项，这意味着语法学界开始把视野扩展至华语社区，而且脚踏实地，从调查研究开始，摸着石头过河。先选择港澳台地区，这是使用现代汉语的中国地区，由于历史文化的背景不同，看看语言运用在语法上有没有不同，不同在什么地方。再选择使用华语比较有历史的新加坡和马来西亚，第三选择美国，美国是近三十年中国移民较多的地方。香港卷的内容反映香港社区运用现代汉语的语法特点，只与规范语法做比较，而不重复规范语法的内容。

摘要： 全球华语语法研究是国家社科重大基金项目立项，这意味着语法学界开始把视野扩展至华语社区，而且脚踏实地，从调查研究开始，摸着石头过河。先选择港澳台地区，这是使用现代汉语的中国地区，由于历史文化的背景不同，看看语言运用在语法上有没有不同，不同在什么地方。再选择使用华语比较有历史的新加坡和马来西亚，第三选择美国，美国是近三十年中国移民较多的地方。香港卷的内容反映香港社区运用现代汉语的语法特点，只与规范语法做比较，而不重复规范语法的内容。

摘要： 该色彩校正装置是利用发出与观察角度对应的不同频率的衍射光的全息图，对不同的图像拍摄装置之间的一个图像拍摄装置的拍摄图像的各色彩进行校正的色彩校正装置，具有：衍射光光谱分布计算部，其求出来自全息图的衍射光的各衍射光光谱分布；光谱灵敏度推定部，其根据衍射光的各衍射光光谱分布以及衍射光的各拍摄图像，对图像拍摄装置的光谱灵敏度进行推定；以及色彩校正部，其利用推定出的光谱灵敏度，对图像拍摄装置的相对于与该图像拍摄装置不同的其他图像拍摄装置的色彩的差异进行校正。

摘要： 一种图像捕获单元，包括传感器部，该传感器部将包括对象的预定范围成像；基准图表部，该基准图表部和对象由传感器部成像；和照明光源，该照明光源照亮对象和基准图表部。照明光源被设置在镜面反射区域在对象和基准图表部的区域外的位置处，在镜面反射区域内镜面将从照明光源进入的光反射至传感器部。

摘要： 一种成像单元，包括具有开口的框体；传感器单元，该传感器单元经由开口捕获位于框体外的对象；基准图表单元，该基准图表单元被设置在框体上并与对象一起被传感器单元捕获；以及盖构件，该盖构件盖住开口。本发明还提供色彩测量装置、图像形成设备、色彩测量系统以及色彩测量方法。

摘要： 在此描述的是用于对借助一个多色彩印刷机、尤其是借助一个多色彩安全印刷机来印刷在一个片材或卷材基底（S）上的多种色彩进行光学测量的一种色彩控制图案（CP），该基底（S）呈现具有一个多色彩印刷图像的一个有效印刷区域（EF），该多色彩印刷图像包括印刷有相应多个不同色彩的印刷油墨的多个并置色彩区域（A至H），其中该色彩控制图案（CP）位于该基底（S）与该有效印刷区域（EF）相邻的一个留白部分（lm）之中。该色彩控制图案（CP）包括横向于该基底（S）的输送方向（T）延伸的一个或多个色彩控制条带（a至d），每个色彩控制条带（a至d）包括多个不同色彩控制域（CF，CFA至CFH），这些不同色彩控制域由被印刷在该有效印刷区域（EF）中的每个相关印刷油墨的多个印刷域组成。这些色彩控制域（CF，CFA至CFH）是与这些相关印刷油墨在该有效印刷区域（EF）中的实际涂覆相协调的，并且是横向于该基底（S）的输送方向（T）定位在与这些相关印刷油墨被涂覆在该有效印刷区域（EF）中的多个实际位置相对应的多个位置处。

摘要： 一种图像捕获单元，包括：传感器单元，该传感器单元捕获包含图像捕获物体的预定区域的图像；基准图表部分，该基准图表部分被设置在预定区域中且该基准图表部分的图像与图像捕获物体的图像一起由传感器单元捕获；照明光源，该照明光源照亮图像捕获物体和基准图表部分；以及镜面反射防止构件，该镜面反射防止构件防止从照明光源出射的光的镜面反射光进入传感器单元。本发明还提供色彩测量装置、图像形成设备、色彩测量系统及色彩测量方法。

摘要： 该色彩校正装置是利用发出与观察角度对应的不同频率的衍射光的全息图，对不同的图像拍摄装置之间的一个图像拍摄装置的拍摄图像的各色彩进行校正的色彩校正装置，具有：衍射光光谱分布计算部，其求出来自全息图的衍射光的各衍射光光谱分布；光谱灵敏度推定部，其根据衍射光的各衍射光光谱分布以及衍射光的各拍摄图像，对图像拍摄装置的光谱灵敏度进行推定；以及色彩校正部，其利用推定出的光谱灵敏度，对图像拍摄装置的相对于与该图像拍摄装置不同的其他图像拍摄装置的色彩的差异进行校正。

摘要： 本发明公开了一种稀土色彩转光材料，本发明所述稀土色彩转光材料由红色发光有机稀土材料和绿色发光有机稀土材料复配得到黄色发光有机稀土材料、红橙色发光有机稀土材料、橙色发光有机稀土材料和黄绿色发光有机稀土材料，还公开了一种应用有该稀土色彩转光材料的色彩转换器以及发光装置。本发明解决普通白光LED光源的高能蓝光危害健康和光谱缺失不连续这两个技术问题，改良了普通白光LED照明装置的整体光物理性能，显示出健康照明高显色指数低蓝光危害的优良特性。

摘要： 公开了一种根据要对在第二色彩容量中表示的视频信号应用的色彩映射数据对在第一色彩容量中表示的视频信号进行色彩映射的方法。该方法包括：‑在所述第一色彩容量和第二色彩容量不同的情况下，将在第一色彩容量中表示的所述视频信号从所述第一色彩容量色彩映射(14)到所述第二色彩容量中；以及‑基于所述色彩映射数据对所述色彩映射的视频信号进行色彩映射(16)。

摘要： 本发明提供一种色彩校正器、色彩校正系统及色彩校正方法，该色彩校正器包含：第一接口，存储、指示、确定及处理单元；指示单元用于发出指示信息；确定单元用于发出确认采用默认色彩参数值进行色彩校正的指令；当第一接口与第二接口连接时，第一显示装置将使用者设定的色彩参数值经由第二、第一接口发送至处理单元，处理单元将色彩参数值作为默认色彩参数值并存储默认色彩参数值至存储单元，且处理单元以默认色彩参数值对第一显示装置进行色彩校正；当第一接口与第二接口的连接断开且第一接口与第三接口连接时，处理单元控制指示单元发出指示信息，处理单元在接收到确定单元发送的指令后，处理单元以默认色彩参数值对第二显示装置进行色彩校正。

摘要： 一种通过彩色图像设备来显示或输出的彩色图像的图像质量提高方法，让用户选择作为偏好的对象的色或对象区域，将其作为修正的中心色，对其进行色彩修正处理，从而灵活地进行色彩修正。该图像色彩修正模块(1)对输入图像(2)进行色彩修正，将输出图像供给图像显示部(3)，该图像色彩修正模块具有：对象选择模块(10)，从图像显示部(3)的输出图像中，选择作为色彩修正对象的对象物或对象色；以及，色彩修正处理部(11)，对已选择的对象物或对象色的中心色进行计算，将其作为修正的中心色，对该中心色进行修正，从而把输出图像修正为希望的色。