《说文解字》

摘要： 海昏侯墓出土了简牍、孔子衣镜等语言文字材料,它们数量巨大,内容丰富,学术价值极大。《海昏简牍初论》一书刊发了部分材料和研究成果。在文字学方面,这批材料有助于研究者了解、掌握汉代的用语习惯和用字习惯,联系、推阐许多已有研究成果,发现、探究新的学术问题。文章对这批文字材料中的部分假借字、讹误字、异体字进行探讨,认为:1.许多假借字可与《说文解字》相互印证,这彰显了《说文解字》的重要性与可靠性;2.一些讹误字能同学者总结的“某与某讹误例”的校勘成果构成互证关系;3.部分异体字虽然不见于《说文解字》,但对于研究汉字形体结构改造过程有参考价值。文章还探讨了其他的相关问题,诸如“■”“■”“■”的同源等。

摘要： 《说文解字》中“从某某”与“从某从某”会意字之别,在于“从某某”之第二个“某”字为取“某”之形或义,而“从某从某”的两个“从某”都是“凡某之属皆从某”的意思,即与“某”具有共同的意指,在《说文解字》中不是例外。《说文解字》“从某”类术语与六书不是对应关系,但有配合关系,这种关系体现在“从某”类术语提示文字孳乳各阶段的节点,而六书说明了文字孳乳各阶段的途径。在“从某”类术语与六书的配合之下,《说文解字》展现出一幅巨大的文字孳乳衍生图景。

摘要： 东汉许慎的《说文解字》是我国第一部具有较强科学体系和民族独创风格的字典,较为全面地收录了秦汉时期的鱼类名称。以《说文解字》收录的110个鱼部字为研究对象,运用文献分析法与比较互证法,对鱼部字进行字形分析,梳理鱼部字的训释方法,根据训释内容对鱼部字进行分类描写。

摘要： 在地球上生存了2亿年的鳄鱼作为衡量自然环境的生态指标,它已发展为人类文化的重要组成部分。从汉字文化学角度系统考察《说文解字》含鳄字族,发现龙、鳄同源。纵观《说文解字》鳄鱼文化主要表现为斩蛟屠鳄、驱鳄逐鼍、崇鳄尚龙等方面,给揭秘中华民族秘史提供了翔实确凿的史料力证。《说文解字》鳄鱼文化史可谓中华民族的英雄史诗、生态文明史以及大一统融合史。

摘要： 对《说文解字》中"止"含义的字进行全面研究,认为这些"止"体现了上古时历代法律制度的发展和生活习惯的变化,虽然都表示禁止的意思,但程度不同,使用的场合也不一样。既有对客观物质世界的反映,也有对精神世界的折射,不仅反映出当时人们的状态,更体现出人们的法律思想、维权意识与尊卑秩序。

摘要： 教育一词源于拉丁文educate,其意为“引出”或“导出”,强调教育应是一种顺其自然的活动,旨在把自然人所固有的或潜在的素质自内而外地引发出来,成为现实的发展状态。东汉文字学家许慎在《说文解字》中对教育的解释是:“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。可见,高尚且具有现实意义的教育,应实现每一个生命个体正向的自我生长,即在儿童期形成正确的认知与观念,获得最适宜自我成长、最能促进自我全面发展的方式方法,为今后的人生添砖加瓦。这正是我们探讨小学生自我管理与服务的初衷。

摘要： 许慎的《说文解字》是我国语言学史上的重要专著,以大徐本《说文解字》“山”部字为研究对象,“山”部共收65个汉字,其中重文4个,新附字12个。从“山”部字的编排体例、解说体例、分类、演变四个方面对其进行综合研究,对“山”部字的考察,具有一定的社会、历史和文化价值。

摘要： 笔者已对《说文解字》中丝纺织工艺相关的字作出整理[1],除丝纺织以外,《说文解字》还有大量描述植物纤维处理工艺的字,由于植物纤维与蚕丝纤维的特性与来源具有差异性,因此其纤维处理过程具有明显的不同。植物纤维是我国古人最早用于纺织的材料,在人们有意识地种桑养蚕、纺纱织布以前,原始先民通过采葛种麻获得纺织品原料。尽管中国古代丝织技术代表了中国古代纺织技术的巅峰,但植物纤维的纺用和织造仍是丝织技术的基础。由于蚕丝的产量不高,且生产成本高,因此只有具有一定身份和地位的人才能穿用。并且由于麻纤维的需求量大,种植比较普遍,故麻纺织业远盛于丝纺织业。笔者已对《说文解字》中记载的纺织用植物纤维作了整理[2-3],本文不再赘述。笔者根据植物纤维操作工序的不同进行分类撰写,整理《说文解字》全文,发现与其相关的字共有14个,分布在7个部首内,大部分字的部首集中在糸部。

摘要： 许慎(约58—约147),字叔重,东汉时期汝南召陵(今河南省漯河市召陵区)人,著名的经学家、文字学家。他倾尽毕生精力,致力于弘扬和发展中国传统文化。其编纂的《说文解字》是中国第一部系统分析字形和考究字源的汉语文字学经典之作,创立了汉语字书的部首编排体系,使汉字的形、音、义得到规范和统一,是汉字文化发展的重要里程碑,也是世界上最早的字书之一,被誉为"千古一书""中国古代文化的百科全书"。许慎被时人和后世尊为"五经无双许叔重""字圣""字学宗师""辞书鼻祖""文化宗师",为中华文明的传承做出了划时代的不朽贡献。汉字书千年,文脉永流传。历代学人对许慎和《说文解字》研究不辍,并逐渐形成为一门独立的学科,称"说文学",又称"许学"。许慎的著作和他的精神影响着一代又一代中华儿女,从而形成了源远流长的许慎文化。

摘要： 《说文解字》是我国析字形、解字义、辨读音的文字学专著。本文在对284个《说文解字》中“女”部字及女性文化相关字进行全面考察的基础上,依据《说文解字》中“以类相从,以义相贯”的分类原则,建构“女”部字分类体系,将其分为姓名、称谓、婚嫁、女性价值评判标准、中性字五个类别;通过《说文解字》与《现代汉语词典》中“女”部字对比,研究“女”部字形义变化;探讨“女”部字中反映出的古代女性主流社会地位和古代婚姻制度。

摘要： 《说文解字》简称《说文》,是由东汉许慎编撰的我国历史上第一部字典.它是我国第一部以六书理论系统地分析字形、解释字义的工具书,创立了部首检字法,堪称中国语言学史上的一部巨著.它首创了部首排列法,开创了后世字典编排、查检之先河;它保存了上古丰富的文字资料,是我们今天研究甲骨文、金文不可缺少的阶梯,是研究小篆的直接样本.《说文》中保存了古代大量的医药内容，共收字9353个，据许敬生先生统计，与医药学直接相关的文字将近1300字，大致有以下几类:五行学说，针灸疗法，介绍疾病，介绍中草药，描述疾病进程，描述病因(“六因”)。总之，许慎的《说文》虽然不是医学专书，却也从各个方面反映了汉代对于疾病的认识和当时医学发展的状况。这些珍贵的资料在一定程度上向人们展示了祖国医学历时千年获得的巨大进步，是研究中医学发展的重要参考史料。

摘要： 许慎文化作为漯河市利用地方文献挖掘并打造成一个品牌的文化现象.本文分析了许慎《说文解字》开发的重要性和必要性,阐述了如何利用许慎《说文解字》进而提出许慎文化,并进一步叙述了开发利用许慎文化意义和设想.

摘要： 本文试以《说文解字》—以[取]族为观察对象,运用汉语词义研究的新兴观点与方法—核心词与义场理论,结合汉字形声字特质,立基于传统形声字[声符多兼义]上,建构汉语核心词[取]声族义场.[取]字构型左为耳朵,右为手(又),为从又、从耳的会意字.合表示用手割耳朵.古代作战,以割取敌人尸体首级或左耳以计数献功.本义为捕获到野兽或战俘时割下左耳.其所涵主要核心义素有:[+拿]、[+得到]、[+接受、收受]、[+捕捉].而后由引申义发展出[+选择]、[+求、寻求]、[+迎娶]、[+聚集]等义素.《说文解字》中以[取]得声的形声字为:(取)、趣、(取)、诹、丛、椒、郰、(麻取)、冣(最)、聚、鲰、椒、娶、(诹)、陬,计15字.共形成三个义场:(一)拿取义:趣、掫、娶.(二)聚集义:(取)、(取)、诹、丛、冣(最)、聚、陬.(三)其他:椒、郰、(麻取)、鲫、(丝取).

摘要： 《说文》中的拟声字共计87个,多分布在口、水、犬、石、金、玉等部,其中以摹拟自然世界和器物声音的拟声字为最多.从字形结构来看,《说文》中的拟声字字形尚不够稳定,同音异形字较多,对文献中象声词的构成产生了直接的影响.其中尤同音通用和同音假借的现象最为常见.

摘要： 传抄刊刻对《说文》古文的影响主要是形体和数量两个方面.传抄刊刻对《说文》古文的影响，大多集中在字形方面。可以通过自校、他校、对校等方式匡正讹误。主要可以从笔画断连伸缩、构件脱落增添与互作替换等角度判定之.不同版本的《说文》对古文的认定也偶有不同.据许书体例,"隶"字头为籀文,篆文下脱古文重文一体,或为传抄刊刻过程中夺佚.

摘要： 传抄刊刻对《说文》古文的影响主要是形体和数量两个方面.传抄刊刻对《说文》古文的影响，大多集中在字形方面。可以通过自校、他校、对校等方式匡正讹误。主要可以从笔画断连伸缩、构件脱落增添与互作替换等角度判定之.不同版本的《说文》对古文的认定也偶有不同.据许书体例,"隶"字头为籀文,篆文下脱古文重文一体,或为传抄刊刻过程中夺佚.

摘要： 传抄刊刻对《说文》古文的影响主要是形体和数量两个方面.传抄刊刻对《说文》古文的影响，大多集中在字形方面。可以通过自校、他校、对校等方式匡正讹误。主要可以从笔画断连伸缩、构件脱落增添与互作替换等角度判定之.不同版本的《说文》对古文的认定也偶有不同.据许书体例,"隶"字头为籀文,篆文下脱古文重文一体,或为传抄刊刻过程中夺佚.

摘要： 传抄刊刻对《说文》古文的影响主要是形体和数量两个方面.传抄刊刻对《说文》古文的影响，大多集中在字形方面。可以通过自校、他校、对校等方式匡正讹误。主要可以从笔画断连伸缩、构件脱落增添与互作替换等角度判定之.不同版本的《说文》对古文的认定也偶有不同.据许书体例,"隶"字头为籀文,篆文下脱古文重文一体,或为传抄刊刻过程中夺佚.

摘要： 《说文》中或有构件全同而构形不同之同形异构字,如果依照文字为求其统觉性,构件位置容有不必拘泥而可易置之弹性而言,凡有文字构件全同而构形不同者,其音义应当无别,譬如:「秋」,《说文》小篆作「(火火)」,《玉篇》、《正字通》并作「秌」,《字汇补》作「(委)」,音义并同.又如「峰」,《说文》小篆作「(蕊)」,隶定作「峯」.《集韵》或书作「峰」.《正字通》则以为:「峰,俗峯字.」音义亦燕别.又如「里」,《说文》小篆作「(寒).」隶定作「里」.《字汇补》、《字辨》皆以「里」为「里」之俗字.「秋」、「峰」、「里」三字,今皆以俗字为正字,但就异体字观点而言,各字虽有异写,以其音义无别,视为异体而可互相替代,应无疑义.然而《说文》中,构件全同而构形不同诸字,却非尽皆如此,本文试列学论述之.查考之余,可知,《说文》同形异构八组之中,除「栊、(龙木)」二字义有交错,后世字、韵书亦相承而有淆乱之外,其余皆分别井然.且依《说文》说解,「栊」、「(龙木)」二字意有可通之处,学者或依《说文》体例分立为二,或以实际运用以及《说文》收字安排,定为重出或后起,皆有可说.至于就异体字收录之观点与标准而言,分属两个正字而以部分异体形式收录另字,反应字书渊源,自无不可;若为配合正字理念,以通行之「栊」字为正字,下收「(龙木)」字为异体,亦无不可.

摘要： 《说文》中或有构件全同而构形不同之同形异构字,如果依照文字为求其统觉性,构件位置容有不必拘泥而可易置之弹性而言,凡有文字构件全同而构形不同者,其音义应当无别,譬如:「秋」,《说文》小篆作「(火火)」,《玉篇》、《正字通》并作「秌」,《字汇补》作「(委)」,音义并同.又如「峰」,《说文》小篆作「(蕊)」,隶定作「峯」.《集韵》或书作「峰」.《正字通》则以为:「峰,俗峯字.」音义亦燕别.又如「里」,《说文》小篆作「(寒).」隶定作「里」.《字汇补》、《字辨》皆以「里」为「里」之俗字.「秋」、「峰」、「里」三字,今皆以俗字为正字,但就异体字观点而言,各字虽有异写,以其音义无别,视为异体而可互相替代,应无疑义.然而《说文》中,构件全同而构形不同诸字,却非尽皆如此,本文试列学论述之.查考之余,可知,《说文》同形异构八组之中,除「栊、(龙木)」二字义有交错,后世字、韵书亦相承而有淆乱之外,其余皆分别井然.且依《说文》说解,「栊」、「(龙木)」二字意有可通之处,学者或依《说文》体例分立为二,或以实际运用以及《说文》收字安排,定为重出或后起,皆有可说.至于就异体字收录之观点与标准而言,分属两个正字而以部分异体形式收录另字,反应字书渊源,自无不可;若为配合正字理念,以通行之「栊」字为正字,下收「(龙木)」字为异体,亦无不可.

摘要： 本发明属于目标识别技术领域，具体的说是涉及一种基于K次奇异值分解字典学习的未知目标判别方法。本发明首先利用K次奇异值分解方法对训练一维距离像样本集进行字典学习获取过完备字典，然后基于过完备字典通过稀疏表示得到重构误差，实现对未知目标的判别。由于稀疏表示有效描述了一维距离像的稀疏性，而K次奇异值分解字典学习算法能够增强字典原子对目标一维距离像的重构能力，从而提高未知目标判别性能。

摘要： 本发明涉及一种计算机双文记字、识字、解字、速录方法，其中将汉字偏旁部首定义为汉字部件，每个部件都有读音，用读音的首字母作为缩略字母与计算机键盘的26个字母相对应，通过8个小部件和168个大部件的不同组合，构成了366个独体字，用366个独体字读音的首字母作为缩略字母与计算机键盘的26个字母键相对应并与汉字部件进行不同组合，从而输出并认识、理解、记忆数万个合体汉字并能使打字速度与阅读同步。

摘要： 本发明涉及一种基于深度分解字典学习的精细图像分类方法，其特征在于包括：一，构造输出层字典学习和分类器学习模型；二，采取梯度下降法对输出层的目标函数进行求解，以获得输出层的分解字典和分类器模型；三，利用分类器模型和输出层分解字典里的分解原子，计算测试样本的类标矢量以获得分解系数，并结合分类器模型获得测试精细图像的类标矢量；四，在类标矢量中，选择最大元素对应的索引即为测试精细图像对应的类标，从而完成测试精细图像的分类。本发明针对精细图像分类具有较低的类间差异，提高了精细图像分类系统的性能。

摘要： 本发明属于目标识别技术领域，具体的说是涉及一种基于K次奇异值分解字典学习的未知目标判别方法。本发明首先利用K次奇异值分解方法对训练一维距离像样本集进行字典学习获取过完备字典，然后基于过完备字典通过稀疏表示得到重构误差，实现对未知目标的判别。由于稀疏表示有效描述了一维距离像的稀疏性，而K次奇异值分解字典学习算法能够增强字典原子对目标一维距离像的重构能力，从而提高未知目标判别性能。

摘要： 本发明涉及一种计算机双文记字、识字、解字、速录技术方法，其中将汉字偏旁部首定义为汉字部件，每个部件都有读音，用读音(即汉语拼音)的首字母作为缩略字母与计算机键盘的26个字母相对应。通过8个小部件和168个大部件的不同组合，构成了366个独体字。用366个独体字读音的首字母作为缩略字母与计算机键盘的26个字母键相对应并与汉字部件进行不同组合，从而输出并认识、理解、记忆数万个合体汉字并能使打字速度与阅读同步。