最近发展区理论

摘要： 以中国知网为数据库,以南大核心期刊和北大核心期刊为数据来源,采用文献法对2004—2020年刊发的关于最近发展区理论的文章进行梳理,分析基于最近发展区理论国内二语习得研究的研究成果、研究内容、研究对象和研究方法。结果表明:我国在研究成果、研究内容、研究对象和研究方法上均获得了一定的发展,但也存在一些不足。基于此,对我国未来基于最近发展区理论对二语习得的研究提出一些建议。

摘要： 支架式教学是美国心理学家杰罗姆·布鲁纳在维果茨基最近发展区理论基础上提出的一种教学模式,即教师在教学过程中,通过“搭建教学脚手架”为学习者提供某种协助,帮助其建构对知识的理解[1]。基于概念框架的支架式教学设计是指为学生提供一个概念框架,以便学生更好地把握知识本质,促进结构化思维习惯的养成,其关键在于为学生提供一个能够凸显数学概念本质的结构化认知工具。下面以“平移”教学为例,探讨如何设计与实施基于概念框架的支架式教学。

摘要： 2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“最近发展区理论视域下的‘二维三步’减负提质策略研究”是要以“最近发展区理论”为指导。

摘要： 支架式教学的核心在于构建支架模型,诱导学生进入学习情境,进而使学生在支架模型上取得上升的建构意义。支架式教学方式主要有典型支架、问题支架、建议支架、表格支架和流程图支架等。支架式教学模式由搭建支架、建设情境、独立探索、协作学习、效果评价五个基本环节构成。

摘要： 集合是现代数学的重要研究工具,是中学数学教学的重要内容之一.本文基于认知基础不同的两个学段的学生:初中学生和高中学生,探讨集合内容的教学设计.

摘要： "支架"原指建筑上的"脚手架",支架教学是基于最近发展区理论和建构主义理论而生成的一种教学方法.苏联心理学家维果斯基在最近发展区理论中指出,知识结构形成中有两个区域:实际发展区和潜在发展区.这两个区域之间的地带,称为最近发展区.该区域就是教师搭建支架帮助学生往上攀升的区域.建构主义理论的学习观认为,学习是学生自己建构知识的过程.

摘要： 针对SBO(school based optimization)算法搜索性能差、易陷入局部最优等缺陷,提出融入教育心理学的SBO算法(SBO based on educational psychology,SBO-EP)。在教阶段,引入最近发展区理论,对学生进行分组动态教学,提高算法的探索能力;引用成就动机理论加入自学阶段,针对每组学生的成就动机设计动态自学方式,提高算法的开发能力;在每轮学习过程结束后参考同伴效应设置班级重组操作,增加解的多样性。采用40个CEC2021测试函数和20个其他类型测试函数进行数值实验,并将SBO-EP算法与蚁群优化算法、基于球形矢量的粒子群优化算法、阿基米德优化算法、灰狼优化算法、教与学优化算法、融合认知心理学的教与学优化算法、学生心理学优化算法进行对比分析。结果表明,SBO-EP算法在收敛速度、寻优精度及稳定性上优势明显。最后,对三种策略的组合进行对比实验,验证了改进策略的有效性。

摘要： “作业“能更好地帮助学生完成学习任务,对白天的学习内容是一种巩固,其目的都是为了让学生加强对课堂知识的理解与巩固。“双减”政策背景下,减负学生的课程作业,并不意味着降低作业的质量[1]。教师更应该运用已有的科学理论,运用在小学语文作业的设计中。所以在“双减”政策背景下,小学语文作业设计要首先遵守最近发展区和多元智能理论。最近发展区理论是指在学生的学习过程中,现有的学生学习水平与教师引导下的学生学习水平之间,存在着一定的差距,而这一差距在教育学中被定义为最近发展区。

摘要： 以“最近发展区”理论为指导,探讨在英语专业核心课程即英语写作课中如何改变评价方式,教评结合,采用综合素质评价,档案袋跟踪记录法等质性动态评估手段,大力增加质性评价的比重。创新目前常见的两种动态评价形式(干预式和互动式),发展为干预评价、互动评价及干预与互动评价结合的三种形式,充分体现目标动态化、评价主体动态化、评价手段动态化。

摘要： 笔者在复习课中采用的“一题一课”教学模式,是在最近发展区理论、建构主义理论等基础上形成的,借鉴了滨州市教科院王文清老师的“题组教学法”教学模式,整节课针对一个问题进行前挂后连、纵横联系,让学生充分感悟知识的整体性、思维的系统性,较好地发展了学生的核心素养。

摘要： 教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到其难发展到的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.运用最近发展区时应注重班级的总体"现有水平",并且结合教材内容与就业向导,运用最近发展区理论对教材做适当加工与处理.

摘要： 前苏联心理学家维果茨基提出最近发展区概念一直受到广大教育工作者的重视,并积极结合各自教研和教学实践做了许多有益的探索,但长期以来困扰第一线基础教育工作者的是如何根据心理上的最近发展区来推导出学生的现有水平、可能水平以及教学重点等问题.本文以儿童英语Magic Phonics《神奇语音》课程为例对这些问题进行探讨.本文根据维果茨基关于最近发展区的理论和皮亚杰的认知发展理论,结合教学实践,详细论述了如何在Magic Phonics《神奇语音》教学中确定学生的最近发展区.rn 研究表明，学生的最近发展区受多种因素的影响，其中生理和心理成熟是前提。但对一线的教师来说，学生的学科知识经验成为确定学生最近发展区现有水平的重要依据，课程目标即成为最近发展区的可能水平。在教师的教学过程中，学生的最近发展区不断发生变化，教师应该时刻观察学生能力的变化，根据课程目标，不断调整每个阶段，每节课的教学目标，给学生设置具有一定难度，但通过努力可以掌握的知识内容，并根据学生的心理特点设计相应的教学活动。这样，才能更大限度地提高教学效率，学生的能力才能得到更大的提升。

摘要： 书香南岸，幸福教育.针对南岸区“十二五”区域重大课题，重庆市南岸区天台岗小学依上级教育学会的引领下，发挥区教育学会专业委员会会员的骨干作用，努力践行学校“每天都上一个新台阶”的校训，通过“幸福台阶课程”与“幸福台阶课堂”的理论构建与实践探索，建设幸福学校。

摘要： 书香南岸，幸福教育.针对南岸区“十二五”区域重大课题，重庆市南岸区天台岗小学依上级教育学会的引领下，发挥区教育学会专业委员会会员的骨干作用，努力践行学校“每天都上一个新台阶”的校训，通过“幸福台阶课程”与“幸福台阶课堂”的理论构建与实践探索，建设幸福学校。

摘要： 书香南岸，幸福教育.针对南岸区“十二五”区域重大课题，重庆市南岸区天台岗小学依上级教育学会的引领下，发挥区教育学会专业委员会会员的骨干作用，努力践行学校“每天都上一个新台阶”的校训，通过“幸福台阶课程”与“幸福台阶课堂”的理论构建与实践探索，建设幸福学校。

摘要： 书香南岸，幸福教育.针对南岸区“十二五”区域重大课题，重庆市南岸区天台岗小学依上级教育学会的引领下，发挥区教育学会专业委员会会员的骨干作用，努力践行学校“每天都上一个新台阶”的校训，通过“幸福台阶课程”与“幸福台阶课堂”的理论构建与实践探索，建设幸福学校。

摘要： 书香南岸，幸福教育.针对南岸区“十二五”区域重大课题，重庆市南岸区天台岗小学依上级教育学会的引领下，发挥区教育学会专业委员会会员的骨干作用，努力践行学校“每天都上一个新台阶”的校训，通过“幸福台阶课程”与“幸福台阶课堂”的理论构建与实践探索，建设幸福学校。

摘要： 本发明提出一种多类型运营车辆协调发展区域识别方法，包括以下步骤；步骤S1、收集并处理车辆GPS轨迹数据。对于收集到的数据进行数据梳理；步骤S2、根据梳理后的数据提取上客地点信息；步骤S3、对梳理后的数据划分时间分析单元；步骤S4、根据上客地点信息、时空分析单元来计算出行需求的时空分布特征；步骤S5、通过时间分析单元计算车辆空驶率时空分布特征；步骤S6、参照步骤S4、S5的计算结果，以协同发展规则来识别协调发展区域；本发明能基于不同车辆GPS轨迹数据和相同的空间研究单元，计算不同时段、不同研究单元内的空驶率和出行需求来分析不同运营车辆出现“供过于求”和“供不应求”现象，以此为依据识别协调发展区域。

摘要： 本发明公开一种基于K最近邻迭代最近网格算法的叶片轮廓误差评价方法，在叶片表面轮廓误差评价方法采用五轴测量系统获取整个叶片表面的测量点云，以测量点云到理想型面三角面片的最大最小距离作为目标函数，通过KNN‑ICM算法进行测量点云与三角剖分后的CAD模型的匹配和分析，相比传统的误差评价方法，本方法提升了测量点到理想型面距离的计算精度和效率，能更为准确地反映出工件的轮廓误差，减少了计算时的内存消耗；本方法解决关键截面法分析不全面的问题，完整的反映叶片型面整体和各部分的偏差分布。

摘要： 本申请实施例提出一种最近发展区的选择方法和装置，包括：获取第一知识图谱和学生的行为数据；从所述行为数据中提取学习特征填充所述知识点对应的所述元信息，并计算每一所述元信息的元信息能力值和所述知识点之间的知识点能力值，获得该学生的个人能力模型；获取群组能力模型，根据所述群组能力模型和所述个人能力模型计算该学生每一所述知识点的个人掌握层级，得到该学生的个人掌握层级数据；根据所述个人掌握层级数据、所述群组掌握层级数据以及所述群组能力模型，获得所述知识点能力值最大的知识点作为该学生的最近发展区。该方法依据学生和群组以及教学目标的差距，自适应推荐最近发展区，以激发学生的潜能并提高学生的学习积极性。

摘要： 本发明提出一种多类型运营车辆协调发展区域识别方法，包括以下步骤；步骤S1、收集并处理车辆GPS轨迹数据。对于收集到的数据进行数据梳理；步骤S2、根据梳理后的数据提取上客地点信息；步骤S3、对梳理后的数据划分时间分析单元；步骤S4、根据上客地点信息、时空分析单元来计算出行需求的时空分布特征；步骤S5、通过时间分析单元计算车辆空驶率时空分布特征；步骤S6、参照步骤S4、S5的计算结果，以协同发展规则来识别协调发展区域；本发明能基于不同车辆GPS轨迹数据和相同的空间研究单元，计算不同时段、不同研究单元内的空驶率和出行需求来分析不同运营车辆出现“供过于求”和“供不应求”现象，以此为依据识别协调发展区域。

摘要： 本发明提供了一种发展区配电网规划方法及系统，包括：(1)现状分析，通过对行政村配电网数据的整理及分析，找出行政村配电网存在的薄弱环节；(2)负荷预测方法；(3)行政村配电网改造、建设方案，以行政村存在问题为导向，从规划统筹的理念出发，形成统一的行政村配电网改造、建设方案；(4)投资估算，依据投资估算控制单价情况，对项目库中各单项工程进行工程投资估算。本发明以行政村为单位，形成配电网一村一方案规划，从变电站、10kV线路、配变、低压线路等全局的角度，整体考虑问题解决方案，不同于以往的单点解决问题，能有效的避免大拆大建、重复建设等问题，在解决问题的基础上，提升了电网的经济效益。

摘要： 本发明的目的在于提供一种舱室火灾发展区域评估方法，将密闭的单舱室划分为两层：上层为热烟气层，下层为冷空气层；假设各层之间的能量和质量只通过羽流进行传递，且密闭舱室不存在同外界的热量交换，烟气和空气是分子量相同的理想气体，从而得到单室火灾烟气层的高度随时间的变化关系和上层烟气层温度随时间的变化关系。本发明的计算量低，能够满足系统对计算速度的需求，同时该评估方法能够预测舰船火灾的主要特征。

摘要： 本发明公开了一种基于变分模态分解理论和K最近邻算法的心电信号分类方法，包括以下步骤：截取已有心电信号作为样本数据；对心电信号进行预处理；对心电信号进行8层的变分模态分解，提取各模态的能量特征作为分类特征；将模态1、2、4、5、6、7的能量特征做为输入，运用K最近邻算法对信号进行分类识别。实验结果表明，该方法可实现对心电信号的快速准确分类，有助于心脏病情诊断。

摘要： 一种基于优化证据理论的K最近邻预测膜蛋白alpha螺旋的方法，涉及到模式识别算法和计算生物学相关技术。本发明能够在缺少高分辨率已知结构的蛋白质样本时，精确预测膜蛋白alpha螺旋结构。本发明通过计算生物的方法，包括蛋白质多序列比对，OET-KNN算法，融合多个滑动窗口提取特征向量进行优化，再用中值滤波的方法平滑噪声，然后对预测结果利用动态阈值的方法进行分割，最终得到膜蛋白alpha螺旋的结构。通过本发明将alpha螺旋的预测精度提高20％以上，而且能够预测alpha螺旋的末端并对预测长度小于15个氨基酸的不规则alpha螺旋有很好的效果。

摘要： 本发明公开一种基于K最近邻迭代最近网格算法的叶片轮廓误差评价方法，在叶片表面轮廓误差评价方法采用五轴测量系统获取整个叶片表面的测量点云，以测量点云到理想型面三角面片的最大最小距离作为目标函数，通过KNN‑ICM算法进行测量点云与三角剖分后的CAD模型的匹配和分析，相比传统的误差评价方法，本方法提升了测量点到理想型面距离的计算精度和效率，能更为准确地反映出工件的轮廓误差，减少了计算时的内存消耗；本方法解决关键截面法分析不全面的问题，完整的反映叶片型面整体和各部分的偏差分布。

摘要： 本发明公开了一种基于系统发展理论的忆溯性人格发展评估装置，具体涉及中医与心理领域，包括潜意识提取模块、人格发展评估模块，所述潜意识提取模块用于提取正常人格参数和异常人格特征；所述人格发展评估模块通过评估模型评估用户人格发展情况与评估稳定后人格倾向。该种基于系统发展理论的忆溯性人格发展评估装置，通过对人的潜意识问题进行测量和评估，了解潜在的心理问题，即内隐认知、内隐情绪，通过采用忆溯性测评技术和人格倾向量表，将潜意识进行标准化和量化精准测量，通过文字、声音、图像、动画形式诱导被测试者的潜意识反应并对反应程度进行测量与评估，得出比较准确的结论。