最近发展区

摘要： 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语言素养的综合体现。维果茨基"最近发展区"理论中明确指出教学促进发展,教学应该走在发展的前面,"良好的教学走在发展前面并引导之"。对初中生而言,他们现有写作水平与潜在发展水平之间存在一定距离,需要教师提供写作支架,将写作知识可视化、易操作,使学生达到从"个"到"类"的能力迁移,最终内化成个性化的写作能力,达到新的写作层级。然而,初中语文教学实践中,教师缺乏对作文要点的教学整合,淡化过程性指导活动的设计与实施.

摘要： 教师引导学生采用体态律动学习歌曲已成为一种常态化教学手段,但对于如何把握体态律动教学的“度”,值得我们深入研究和探索。笔者结合个人在课堂实践中的体会,谈谈自己的教学思考。一、设计好动作的度,激发学习兴趣教师作为教学的设计者、实施者,要根据歌曲的特点和学生的年龄特征来设计体态律动,注意不能脱离学生实际情况设计太复杂的动作,而应结合学生原有的音乐认知水平和思维发展特点,使体态律动教学内容所需的能力在学生的最近发展区内,从而实现有意义的学习。

摘要： 精准把握学生的“最近发展区”是实现有效教学的基础。文章以“分数的意义(第一课时)”为例进行说明,并提出把握“最近发展区”是实现有效教学的重要途径,质疑追问是指引学生思维走向深处的有效助力。

摘要： 随着教学改革的有序推进,分层教学与深度学习的理念不断深入人心。分层教学侧重于教师层面,深度学习侧重于学生层面,二者是一个有机整体。一个班级的学生,客观上存在着学习基础好、中、差三种类型。通过对他们进行分层教学,有利于根据学生的具体情况,找出他们学习上的“最近发展区”,进行有的放矢地培养,有教无类。而深度学习,则有利于教师在教学中充分发挥学生的主观能动性,引导学生开展探究学习,起到事半功倍的教学效果。

摘要： 障碍教学法是以“障碍”为基础的教学方法,可以激起学生思维的涟漪,触发学生去探求突破障碍的方式方法,达到下一个发展区自然生成。文章通过阐述基于最近发展区的障碍教学法的执行和实施过程,探讨这一教学法的可行性和实效性,以构建良好的教学模式。

摘要： 维果茨基的“最近发展区”理论对教学的重要启示在于,通过搭建“脚手架”,可以帮助学习者解决难度更大的问题,或者超越现有的认知层次达到一个较高的认知层次。实现作业“减负提质”,也需要这样的“脚手架”。

摘要： 教师将支架式教学模式用于商务英语阅读教学,能有效激发学生学习的主观能动性。维果茨基的支架教学理论通过搭建一系列合理的支架,帮助学习者成功解决学习中的问题,从而建构某一知识体系。教师可以找出学生的实际发展水平与潜在发展水平之间的差距,在互联网学习平台与传统课堂上为学生搭建商务知识学习支架,突破传统教学活动的局限,将支架式教学活动从课堂内延伸至课堂外,及时调整课堂支架设计,驱使学生达到潜在的发展水平,最终提高学生的商务英语沟通能力。

摘要： 在高中数学课程的教学实践中,为了达成教学目标,实现教育目的,经常会使用情境教学法进行课堂教学,这种源于生活又高于生活的教学情境,能起到事半功倍的效果。教学情境设计的合理性直接影响着学生学习的效果。因此,通过两个教学案例,介绍了高中数学教学情境设计的有效途径,阐述了教学情境是引发学生进行有效数学思考的策略,并顺利生成了数学知识,解决了具体数学问题。

摘要： 所谓支架是学生在学习新知识、新技能时能够提供有效帮助的多种外部支持,而支架式教学是指在最近发展区内通过搭建支架把管理学习的任务由教师转移给学生自己,最后撤去支架。在统编教材中,必备的语文知识、基本的语文能力、常用的学习方法策略和良好的学习习惯等组成的语文要素是学生学习的目标。因此,当语文要素成为学生学习的新知识、新技能时,教师可以根据语文要素的基本内容适时设计适宜的教学支架,引导学生在最近发展区内积极进行建构,以螺旋上升、梯度发展的形式逐渐落实语文要素学习目标。

摘要： “最近发展区”是维果茨基于20世纪30年代提出的一个重要概念,是指儿童独立解决问题的实际发展水平与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。彭红超、祝智庭认为应该在精准判定学生“最近发展区”的基础上实施教学。经过调查与分析,我们发现,在当前的初中语文阅读教学中,部分学生存在两方面的无效学习。

摘要： 本文根据维果茨基关于“只有那种走在学生发展前面的教学,才是良好的教学”的“最近发展区”的理论(ZPD),继前两次解读《基本要求》以后,从三个方面对《基本要求》作了第三次解读:论述了《基本要求》提出的大学物理的课程论定位:通设的、必修的和基础的;分析了《基本要求》体现的大学物理的课程论新理念:生成的,互动的和建构的;探讨了《基本要求》确立的大学物理的教学论定位:教学要走在学生发展的前面.

摘要： 有效性是当前课堂教学面临的一个至关重大的问题,已引起广泛的关注,本文从发展的维度解读了有效性的内涵,分析了有效性的现实困境,并提出了有效性教学的努力方向.

摘要： 有效性是当前课堂教学面临的一个至关重大的问题,已引起广泛的关注,本文从发展的维度解读了有效性的内涵,分析了有效性的现实困境,并提出了有效性教学的努力方向.

摘要： 有效性是当前课堂教学面临的一个至关重大的问题,已引起广泛的关注,本文从发展的维度解读了有效性的内涵,分析了有效性的现实困境,并提出了有效性教学的努力方向.

摘要： 有效性是当前课堂教学面临的一个至关重大的问题,已引起广泛的关注,本文从发展的维度解读了有效性的内涵,分析了有效性的现实困境,并提出了有效性教学的努力方向.

摘要： 有效性是当前课堂教学面临的一个至关重大的问题,已引起广泛的关注,本文从发展的维度解读了有效性的内涵,分析了有效性的现实困境,并提出了有效性教学的努力方向.

摘要： 本文对有效观察幼儿的行为策略进行了探讨.幼儿行为观察与分析是一项科学且系统的工作,需要广大幼儿教育工作者以科学严谨的工作态度,以认真细致的工作方法全方位、综合性的予以观察与分析,在观察与分析过程中明确观察的原因,明确观察的内容,明确观察的方法,以此来整体提升幼儿观察与分析水平,全面促进广大幼儿的健康成长.

摘要： 本文对有效观察幼儿的行为策略进行了探讨.幼儿行为观察与分析是一项科学且系统的工作,需要广大幼儿教育工作者以科学严谨的工作态度,以认真细致的工作方法全方位、综合性的予以观察与分析,在观察与分析过程中明确观察的原因,明确观察的内容,明确观察的方法,以此来整体提升幼儿观察与分析水平,全面促进广大幼儿的健康成长.

摘要： 本文对有效观察幼儿的行为策略进行了探讨.幼儿行为观察与分析是一项科学且系统的工作,需要广大幼儿教育工作者以科学严谨的工作态度,以认真细致的工作方法全方位、综合性的予以观察与分析,在观察与分析过程中明确观察的原因,明确观察的内容,明确观察的方法,以此来整体提升幼儿观察与分析水平,全面促进广大幼儿的健康成长.

摘要： 本文对有效观察幼儿的行为策略进行了探讨.幼儿行为观察与分析是一项科学且系统的工作,需要广大幼儿教育工作者以科学严谨的工作态度,以认真细致的工作方法全方位、综合性的予以观察与分析,在观察与分析过程中明确观察的原因,明确观察的内容,明确观察的方法,以此来整体提升幼儿观察与分析水平,全面促进广大幼儿的健康成长.

摘要： 本发明提出一种多类型运营车辆协调发展区域识别方法，包括以下步骤；步骤S1、收集并处理车辆GPS轨迹数据。对于收集到的数据进行数据梳理；步骤S2、根据梳理后的数据提取上客地点信息；步骤S3、对梳理后的数据划分时间分析单元；步骤S4、根据上客地点信息、时空分析单元来计算出行需求的时空分布特征；步骤S5、通过时间分析单元计算车辆空驶率时空分布特征；步骤S6、参照步骤S4、S5的计算结果，以协同发展规则来识别协调发展区域；本发明能基于不同车辆GPS轨迹数据和相同的空间研究单元，计算不同时段、不同研究单元内的空驶率和出行需求来分析不同运营车辆出现“供过于求”和“供不应求”现象，以此为依据识别协调发展区域。

摘要： 本发明公开一种基于K最近邻迭代最近网格算法的叶片轮廓误差评价方法，在叶片表面轮廓误差评价方法采用五轴测量系统获取整个叶片表面的测量点云，以测量点云到理想型面三角面片的最大最小距离作为目标函数，通过KNN‑ICM算法进行测量点云与三角剖分后的CAD模型的匹配和分析，相比传统的误差评价方法，本方法提升了测量点到理想型面距离的计算精度和效率，能更为准确地反映出工件的轮廓误差，减少了计算时的内存消耗；本方法解决关键截面法分析不全面的问题，完整的反映叶片型面整体和各部分的偏差分布。

摘要： 本发明提出一种多类型运营车辆协调发展区域识别方法，包括以下步骤；步骤S1、收集并处理车辆GPS轨迹数据。对于收集到的数据进行数据梳理；步骤S2、根据梳理后的数据提取上客地点信息；步骤S3、对梳理后的数据划分时间分析单元；步骤S4、根据上客地点信息、时空分析单元来计算出行需求的时空分布特征；步骤S5、通过时间分析单元计算车辆空驶率时空分布特征；步骤S6、参照步骤S4、S5的计算结果，以协同发展规则来识别协调发展区域；本发明能基于不同车辆GPS轨迹数据和相同的空间研究单元，计算不同时段、不同研究单元内的空驶率和出行需求来分析不同运营车辆出现“供过于求”和“供不应求”现象，以此为依据识别协调发展区域。

摘要： 本发明提供了一种发展区配电网规划方法及系统，包括：(1)现状分析，通过对行政村配电网数据的整理及分析，找出行政村配电网存在的薄弱环节；(2)负荷预测方法；(3)行政村配电网改造、建设方案，以行政村存在问题为导向，从规划统筹的理念出发，形成统一的行政村配电网改造、建设方案；(4)投资估算，依据投资估算控制单价情况，对项目库中各单项工程进行工程投资估算。本发明以行政村为单位，形成配电网一村一方案规划，从变电站、10kV线路、配变、低压线路等全局的角度，整体考虑问题解决方案，不同于以往的单点解决问题，能有效的避免大拆大建、重复建设等问题，在解决问题的基础上，提升了电网的经济效益。

摘要： 本发明的目的在于提供一种舱室火灾发展区域评估方法，将密闭的单舱室划分为两层：上层为热烟气层，下层为冷空气层；假设各层之间的能量和质量只通过羽流进行传递，且密闭舱室不存在同外界的热量交换，烟气和空气是分子量相同的理想气体，从而得到单室火灾烟气层的高度随时间的变化关系和上层烟气层温度随时间的变化关系。本发明的计算量低，能够满足系统对计算速度的需求，同时该评估方法能够预测舰船火灾的主要特征。

摘要： 本发明公开一种基于K最近邻迭代最近网格算法的叶片轮廓误差评价方法，在叶片表面轮廓误差评价方法采用五轴测量系统获取整个叶片表面的测量点云，以测量点云到理想型面三角面片的最大最小距离作为目标函数，通过KNN‑ICM算法进行测量点云与三角剖分后的CAD模型的匹配和分析，相比传统的误差评价方法，本方法提升了测量点到理想型面距离的计算精度和效率，能更为准确地反映出工件的轮廓误差，减少了计算时的内存消耗；本方法解决关键截面法分析不全面的问题，完整的反映叶片型面整体和各部分的偏差分布。

摘要： 本发明公开了基于拓展区间数的三维CAD软件易用性量化方法及装置，先确定三维CAD软件易用性指标集，再进行标准化，分别得到标准化数据、原始区间数、标准化样本数量、标准化概率密度，根据标准化后的概率密度得到样本数据的集中度和趋势度，计算并修正拓展预测角，生成拓展区间数，根据拓展区间数确定各二级指标，确定二级指标权重并加权求和，得到一级指标，再确定一级指标的权重，最终得到三维CAD软件易用性量化结果。本发明充分考虑了样本数据的分布特性以及样本的全局性程度，能够对三维CAD软件的易用性进行准确量化。

摘要： 一种无线控制系统包括通过通信网络链接的多个本地站(1)。每个本地站在各自的无线电覆盖区域(9)中发射持久的状态信号。自动驾驶车辆(20、21、22)在接收到状态信号时被授权移动。当本地站的紧急停止开关被激活时，本地站中断其状态信号的传输。它还指令一个或多个通过通信网络与之链接的其他本地站中断它们的状态信号传输。这样，本地紧急停止开关的激活将对整个控制系统具有影响，并最终使所有自动驾驶车辆中止。

摘要： 本发明涉及智能展示技术领域，具体涉及一种面向流域水文过程的智能展区导航装置及其操作方法。所述沙盘包括沙盘上层，沙盘上层的内侧开有凹槽，凹槽的内部开有滑动槽，沙盘上层的表面设置有阵列分布的若干感应灯，沙盘上层的表面设置有沙盘模型，沙盘上层的一侧设置有第一连接板，第一连接板的表面设置有显示屏，显示屏的一侧设置有对称分布的音箱，第一连接板的表面设置有对称分布的第一底座。本发明通过第一电机的传动可以使机器人围绕沙盘模型进行移动，再通过第三，第四电机的传动配合展示，进行实时播放，从而给予流域水文过程的观展者直观的交互式体验，提供从全局到微观多过程的科普展示。

摘要： 本申请实施例提出一种最近发展区的选择方法和装置，包括：获取第一知识图谱和学生的行为数据；从所述行为数据中提取学习特征填充所述知识点对应的所述元信息，并计算每一所述元信息的元信息能力值和所述知识点之间的知识点能力值，获得该学生的个人能力模型；获取群组能力模型，根据所述群组能力模型和所述个人能力模型计算该学生每一所述知识点的个人掌握层级，得到该学生的个人掌握层级数据；根据所述个人掌握层级数据、所述群组掌握层级数据以及所述群组能力模型，获得所述知识点能力值最大的知识点作为该学生的最近发展区。该方法依据学生和群组以及教学目标的差距，自适应推荐最近发展区，以激发学生的潜能并提高学生的学习积极性。