英语课程

摘要： 随着我国改革开放的不断发展和深入,我国的社会主义经济也得到了很好的发展,为了顺应经济全球化的理念,我国近年来的对外资金交流、国际汇兑业务也在不断的扩大,整个金融行业都在不断地进行改革和优化.为了更好地促进对外经济的健康发展,金融行业对行业内工作人员的对外交流水平的要求也有了较大的提高,就此,为促进对外经济交流,提升金融行业从业人员的对外交流水平,成为越来越受关注的问题.其行业内的英语交流水平,某种程度上直接影响着我国对外金融业务的可持续发展.所以,金融行业人员的英语学习水平,以及相关院校的英语教学水平都面临着较大的提升空间,其改革也是顺势而为.本文首先对中等职业教育金融专业的英语教学现状进行调查分析,然后针对中等职业教育英语教学的现存问题进行策略思考.

摘要： 英语作为一门必修公共课程,在开放教育中占据重要地位。文章概述开放教育中英语课程思政改革与文化素养教育的融合,分析开放教育中英语课程思政改革与文化素养教育融合的不足,指出开放教育中英语课程思政改革与文化素养教育的融合策略主要是丰富英语课程思政及文化素养教育的内容,开展英语课程思政及文化素养中外对比教育,开设英语课程思政及文化素养教育第二课堂,完善英语课程思政及文化素养教育评价体系。

摘要： 随着新课改的提出以及不断深入,核心素养教育理念深入人心。情感化教学与核心素养教育理念高度契合,有助于凸显学生在学习环节当中的主体地位,发挥学生主体优势,因此受到社会各界的高度重视与广泛关注。在初中英语课程教学环节引入情感化教学,不仅可以有效培养学生英语课程学习兴趣,而且可以显著提升课堂教学效率,培养学生自主意识与英语思维能力。

摘要： 中华传统文化中包含着丰富的故事,每个故事都有特定的精神内涵,对学生具有重要的思想指导作用。高中生是祖国的未来、民族的希望,对继承和发扬中国故事具有义不容辞的责任。随着国际交流活动的日益频繁,为提高高中生的跨语言交流能力,在英语教学中融入中国故事,有助于增强学生的文化自信,培养学生的民族自信和家国情怀,为弘扬中国精神奠定基础。

摘要： 英语课程是高等教育的有机组成部分,其中包括英语专业课程、商务英语专业课程和大学英语等课程。英语课程是大学生接触西方政治、经济、文化等领域最为广泛,彼此间交流与碰撞最为激烈,且最易受其思潮影响的课程之一。在此课程中融入思政教育元素,对培养具有高尚思想品质、国际视野、堪当民族复兴大业的社会主义可靠接班人具有十分重要的现实意义。在英语课程思政建设中,教师应改变传统教学理念,增强育人意识和提高育人能力,创新教学模式,构建英语课程思政建设体系,并与“思政课程”同向并行,达成课堂教学、知识传授与教书育人的统一。

摘要： 随着信息技术的不断进步,互联网在教育当中的作用越来越重要。2020年,由于新冠肺炎疫情的暴发,全国中小学为响应教育部“停课不停学”号召,线上教学模式得以普遍应用。在小学英语教学中,如何保证线上线下教育的有效融合,是教师面对的新课题。本文通过问卷调查分析本校四年级学生关于线上线下学习情况,探寻线上线下相结合教学模式,以期为学生提供多样化的学习模式,打造更好的英语课堂。

摘要： 教育部启动实施的一流本科课程“双万计划”对全国英语教师提出了进一步规范教育教学、提升人才培养能力的要求。课程是人才培养的核心要素之一,各级学校英语课程对于培养学生英语素养和跨文化能力、培养合格的社会主义建设者、培养未来参与国际交流和国际治理的高端人才,起到重要作用。建好英语课程,助力国际人才培养,既是英语界服务国家的光荣任务和责任,也是英语教师实现自身价值的重要途径。

摘要： 思想道德素质是新时代德育教育重点发展的方向之一。高校学生群体作为社会未来主要建设力量,其不仅需要具备扎实的知识结构,同时更要具有出色的思想品格,如此才能够成长为全面发展的综合型人才,为中国特色社会主义精神文明事业做出卓越的贡献。基于此,该文立足于高校英语教学的角度,从发掘英语课程的人文内涵入手,讨论在英语教学中渗透思想道德教育对学生带来的促进作用。进而以此为基础,分析高校英语教师在学生思想道德教育过程中的重要功能,以及通过教学来强化学生德育思想的主要途径。希望能够整体提高高校学生的思想素质,为国家培养更多高素质的优秀人才。

摘要： 分析课程研发的背景,提出课程研发的四大原则,即可行性、真实性、思维性、教育性。分确定主题、确定课型、设计课堂三个环节探究初中英语主题式外教拓展课程的研发,并提出课程实施建议。总结提升初中英语主题式外教拓展课程实效的建议,即关注学生学习的体验感受、关注教师的学科专业发展、关注拓展课程的精品推进。

摘要： “互联网+”教育模式是随着信息技术的高速发展而衍生出来的一种独特教学手段,在当前强调“实训”的高职教育环境下,极大推动了高职教育改革的发展进程。基于互联网的混合式教学不仅符合当代学生的特点,而且能够兼顾学生的个性发展需要,有助于教师根据不同学生的能力特征而展开针对性的教学活动。基于此,本文对“互联网+”视域下高职英语混合式教学改革展开了分析。

摘要： 尝试外语教学与慕课模式相结合，探索外语慕课设计与实践的原则和具体做法及理念;围绕“国际视野、语言优势、突出应用”的方针，探索慕课英语课程的构建模式，旨在进一步推动我国英语教育教学改革。外语口语MOOCs的特征不只是遵循行为主义，其社会化学习的软件应用，体现了关联主义，无论是学习者的“物以类聚，人以群分”，还是相互交流的平台，都以社会化促进了个性化。

摘要： 现代信息技术与大学英语课程的深度整合为培养和提升英语学习者的跨文化能力提供了契机,符合时代和社会发展的需求.本研究采用混合式研究设计,针对90名非英语专业大学生开展了16周的大学英语课程教学实验,探索Blackboard平台支持下的大学英语课程教学模式的实施效果.研究结果显示,该教学模式能够充分发挥信息技术优势,营造多元、动态的跨文化情境,有利于激发学生学习兴趣,增强多元文化意识和跨文化交际能力,是新形势下外语教学改革和跨文化交际能力培养的有益尝试.

摘要： 近年来移动学习在英语教学中备受广泛关注.本研究借助移动设备,测试了游戏化学习对英语词汇学习的影响并发现:在语境中,词汇的使用起到显著的提升作用;学习者未能合理的将学习策略运用到游戏化学习中.教师应当培养学习者学习策略的使用,促进学习成效.

摘要： 近年来移动学习在英语教学中备受广泛关注.本研究借助移动设备,测试了游戏化学习对英语词汇学习的影响并发现:在语境中,词汇的使用起到显著的提升作用;学习者未能合理的将学习策略运用到游戏化学习中.教师应当培养学习者学习策略的使用,促进学习成效.

摘要： 近年来移动学习在英语教学中备受广泛关注.本研究借助移动设备,测试了游戏化学习对英语词汇学习的影响并发现:在语境中,词汇的使用起到显著的提升作用;学习者未能合理的将学习策略运用到游戏化学习中.教师应当培养学习者学习策略的使用,促进学习成效.

摘要： 近年来移动学习在英语教学中备受广泛关注.本研究借助移动设备,测试了游戏化学习对英语词汇学习的影响并发现:在语境中,词汇的使用起到显著的提升作用;学习者未能合理的将学习策略运用到游戏化学习中.教师应当培养学习者学习策略的使用,促进学习成效.

摘要： 本研究以数位游戏式学习辅助学前儿童进行英语字汇与中文连接学习,搭配幼稚园教师在英语课堂教授的字汇内容,开发出英语学习增强字汇记忆游戏「英文翻翻乐」.游戏拥有以下特点:目标性任务引导学习者,提升学习者游玩动机.利用翻牌游戏的特性,以趣味化的方式提升学习者在英语字汇与中文更正确的连接,进而达到从游戏中学习的效果.提供排行榜的机制,使学习者能够透过自我挑战的方式让学习者能够更精进英语.

摘要： 本研究以数位游戏式学习辅助学前儿童进行英语字汇与中文连接学习,搭配幼稚园教师在英语课堂教授的字汇内容,开发出英语学习增强字汇记忆游戏「英文翻翻乐」.游戏拥有以下特点:目标性任务引导学习者,提升学习者游玩动机.利用翻牌游戏的特性,以趣味化的方式提升学习者在英语字汇与中文更正确的连接,进而达到从游戏中学习的效果.提供排行榜的机制,使学习者能够透过自我挑战的方式让学习者能够更精进英语.

摘要： 本研究以数位游戏式学习辅助学前儿童进行英语字汇与中文连接学习,搭配幼稚园教师在英语课堂教授的字汇内容,开发出英语学习增强字汇记忆游戏「英文翻翻乐」.游戏拥有以下特点:目标性任务引导学习者,提升学习者游玩动机.利用翻牌游戏的特性,以趣味化的方式提升学习者在英语字汇与中文更正确的连接,进而达到从游戏中学习的效果.提供排行榜的机制,使学习者能够透过自我挑战的方式让学习者能够更精进英语.

摘要： 本研究以数位游戏式学习辅助学前儿童进行英语字汇与中文连接学习,搭配幼稚园教师在英语课堂教授的字汇内容,开发出英语学习增强字汇记忆游戏「英文翻翻乐」.游戏拥有以下特点:目标性任务引导学习者,提升学习者游玩动机.利用翻牌游戏的特性,以趣味化的方式提升学习者在英语字汇与中文更正确的连接,进而达到从游戏中学习的效果.提供排行榜的机制,使学习者能够透过自我挑战的方式让学习者能够更精进英语.

摘要： 本发明涉及一种学校及幼儿园在进行英语教学时，将讲学中需要认识的英文字母或者单词，以制作橡皮泥字母的形式出现在黑板上，以增强教学乐趣的英语课程专用手工橡皮泥，由下列重量份数原料制成：树脂粘土30份、果胶10份、骨胶0.5份、芦荟凝胶5份、改性玉米淀粉40份、糯米粉10份、钕铁硼磁性材料粉末5份、杏仁油3份、棕榈油1份、洋甘菊精油1份、石榴皮提取物0.2份、精盐0.5份、方解石粉3份、面粉20份、硬脂酰乳酸钙0.5份、三聚磷酸钠0.2份、聚甲基苯基硅氧烷液体0.2份、硅藻土5份、食用色素0.5份、水10份,本发明将教学中要认识的英文字母或单词，以制作橡皮泥字母形式出现在黑板上，从而增强教学乐趣,达到绿色、无毒、无害、不开裂、防菌、成型好，软硬适中、便于脱模的特点。

摘要： 本发明提供了一种应用于英语教学的英语课程管理系统，通过英语教学课程管理系统承载体的内侧设有管理系统电路板模块进行对系统的数据进行处理，通过英语教学课程管理芯片的右表面电路连接课程管理存储器进行对数据进行储存，英语教学课程管理系统承载体的前端设有系统开关模块，英语教学课程管理系统承载体的侧方设有管理系统传输端口模块，通过英语教学课程管理芯片的上表面电路连接系统供电锂电池进行供电，通过英语教学课程管理系统承载体的内表面电路连接英语教学课程管理电路板进行数据处理，通过英语教学课程管理电路板上方的右侧电路连接英语教学课程管理芯片进行系统芯片有效对英语课程管理。

摘要： 本发明公开了一种用于英语课程思政的多模态教学设备,属于教学设备技术领域，桌面包括工作区、置物区和内嵌框，工作区用于学生进行学习行为，置物区用于放置物品，内嵌框为上端开口的框体，内嵌框、工作区和置物区共同组成桌面，内嵌框的上端不高于桌面的上端；内嵌框内设置有连接装置，主显示屏紧固连接至连接装置，连接装置用于调节主显示屏的位置，内嵌框的上端活动连接有台面盖板，台面盖板设置有锁定装置；桌面的下端固定连接有支撑装置；在需要进行多模态教学时，能够快速切换，且切换过程影响小，无需搬动处于工作区与置物区的物品，常规教学与多模态教学的切换时，不需要切换场地，放置于存储区的主显示屏能够受到防护。

摘要： 本发明公开了一种灵活移动的英语课程宣传栏，涉及宣传栏技术领域，包括宣传栏主体，所述宣传栏主体在长度方向上分为若干个宣传栏框体，相邻两个宣传栏框体之间通过铰接轴铰接，各个宣传栏框体的底端设置有万向轮；本发明通过将宣传栏主体在长度方向上分为若干个宣传栏框体，相邻两个宣传栏框体之间通过铰接轴铰接，使得各个宣传栏框体之间能够折叠和展开，使得当宣传栏主体需要转换地点进行移动时，可将各个宣传栏框体折叠起来，形成长度方向上尺寸较小的长方体，避免在移动时因为长度过长导致的移动不便的问题，并通过在宣传栏框体的底端设置万向轮，使得宣传栏主体在移动时更方便。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的英语课程思政实施评价系统，包括登录模块、信息模块、评价模块、审核模块和数据库；登录模块，用于登录评价系统，并且登录模块还分为用户登录和管理登录两种登录模式；信息模块，用于查询数据库中存储记录的信息；评价模块，用于用户对所选课程进行课程评价，用于管理对学生学习情况进行评价；审核模块，用于管理对用户填写内容进行审核，如审核通过将会传入数据库中，而审核不通过将会被删除；数据库，用于存储评价模块、反馈模块和用户反馈的信息，并将数据库中存储的信息分为共享信息和非共享信息。

摘要： 本发明公开了一种远程在线英语课程教学系统，具体涉及英语线上教学技术领域，所述远程在线英语课程教学系统由教师管理子系统、学生学习子系统、无线网络传输子系统和教学成果检测子系统组成，其中，所述学生学习子系统和教师管理子系统通过无线网络传输子系统进行信息传输，实现师生之间的互动。本发明所述的远程在线英语课程教学系统，可以利用关联训练单元辅助学生进行课程相关关联训练，针对课程学习的内容进行巩固，利用错题汇集单元收集学生进行关联训练产生的错题，形成错题集针对错题进行目的性训练，熟练掌握错题集内涵盖的知识点，通过测试单元可对学生进行整体阶段性的测试，以便于教师能够掌握每一位学生的学习状态和学习进度。

摘要： 本实用新型属于教学展示设备技术领域，尤其为一种商务英语课程教学展示装置，包括主体，所述主体的下端位置前方设置有用于将粉尘收集的集尘装置，所述集尘装置的前端设置有滑道。通过在黑板擦的外侧设置伸缩板使其对擦落的粉尘进行阻挡放置四处飘散，进一步的将黑板擦放置于集尘装置的内部可通过弹簧伸缩杆带动伸缩板自动向后收缩，此时将黑板擦向一侧滑动即可带动集尘装置内部的粉尘移动至盒体的内部等待清理，大大减轻了粉尘对师生身体造成的影响；通过在主体的一侧设置集尘装置并将连接杆以及支撑杆旋转，使卡块卡合连接于卡槽的内部对第二放置平台形成支撑，双层放置的结构可进行分类放置有效避免了讲桌上物体混乱的情况提高使用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种小学英语课程教学挂板，包括展示板、固定在所述展示板顶部的提拉机构、设置在所述提拉机构下方的固定机构，所述固定机构与所述展示板连接；所述展示板包括设置在其两端的固定板。本实用新型通过设置的挂孔能够便于悬挂在墙上的螺钉，通过设置的旋转板，在不使用的时候能够将旋转板通过旋转槽旋转到板槽的内部，通过设置的固定板便于在折叠后通过挡板对折叠板固定，从而能够将折叠板折叠，通过设置的连接销能够让折叠板折叠到支板的背面，通过设置的螺钉能够对挡板进行固定和松动，在折叠板展开悬挂后背面会抵触在墙体上，不会出现弯曲，能够与支板保持在一条水平线上。

摘要： 本实用新型公布了一种高校公共英语课程教学展示装置，包括主板体和转动齿轮，所述主板体的顶端固定安装有把手，所述嵌套的内部镶嵌有书写板，所述书写板的两端皆固定安装有连接块，所述安装槽内腔的固定安装有连接套，所述主板体正面的右侧设置有展示槽，所述展示槽底端的主板体正面设置有放置槽，所述放置槽的内部从左至右依次设置有书写笔和板擦，所述主板体的背面设置有收纳槽。本实用新型携带更加方便，方便教师实现准备书写内容，同时还能减小装置体积，减小占用空间，使用的灵活性提升，从而提升装置的实用性，改变了对图片或纸张的固定方式，避免对图片照成破坏，使得图片可持续使用。

摘要： 一种小学英语课程教学挂板，包括展示板，展示板为一平板，其板体上部固定设有两个挂环，其特征在于：展示板上固定设有若干互相连接的滑轨轨道，滑轨轨道将展示板分为左下展示板、左上展示板、右下展示板、右上展示板和中部展示板共五部分，五部分展示板上分别固定设有若干卡通风格的猪形象模型、长颈鹿形象模型、鲸鱼形象模型、猴子形象模型和树形象模型，并根据模型设置个数及对应关系，在模型一侧喷绘有pig、monkey、one、two等课时需要掌握的生词。本实用新型填补了小学英语教学教具中的一处空白，设备整体操作简单，使用方便，使学习点呈现于展示板上。老师在讲授时更为方便，学生在理解时更为彻底。