公立大学
公立大学的相关文献在1975年到2022年内共计836篇,主要集中在教育、经济计划与管理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文827篇、会议论文9篇、专利文献3785篇;相关期刊394种,包括出国与就业、世界教育信息、高教探索等;
相关会议7种,包括中国教育学会教育史分会第十六届年会、2012年高校信息公开国际研讨会、第六届公司治理国际研讨会等;公立大学的相关文献由722位作者贡献,包括刘墉、董德、肖京林等。
公立大学
-研究学者
- 刘墉
- 董德
- 肖京林
- 曹尔寅
- 焦志勇
- 王留栓
- 刘璞
- 孙天华
- 张力玮
- 朱玉山
- 柳亮
- 牛换霞
- 苏真
- 解德渤
- 龙湲
- CFP
- Getty
- 乔磊
- 伍松涛
- 佚名
- 刘亮
- 刘俊萍
- 刘海兰
- 刘煜
- 刘爱生
- 刘虹
- 卫南疆
- 周容
- 唐若水
- 喻恺
- 姚加惠
- 姚荣
- 姜华
- 姜国平
- 孟蕾
- 庄郁香
- 张帅
- 张端鸿
- 张荆
- 彭龙富
- 徐来群
- 心路独舞
- 支希哲
- 方怡君
- 本刊编辑部
- 朱凤林
- 李国良
- 李昕
- 杜莉
- 杨军
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胡德鑫;
金子
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摘要:
本文选取美国公立大学的典型代表之一——宾夕法尼亚州立大学为研究对象,从理念宗旨、运行模式、支撑机制3个维度对其跨学科人才培养的行动路径进行解析。结果显示,在理念宗旨方面,形成“培养具有创新精神和问题解决能力的未来跨学科领导者”的教育理念;在运行模式方面,主要采用课程的跨学科组合、专业的跨学科组合、学位的跨学科组合3种培养模式;在支撑机制方面,推行“共同资助、联合聘任”的跨学科教师聘任制度、“独立建制式+矩阵式”跨学科研究组织和“面向全体”的跨学科项目服务。文章进一步指出未来我国研究型大学跨学科人才培养的突破路径。
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韩宪洲;
李润华
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摘要:
以城市为基础,以教育为支撑,构建城教融合发展生态,实现城市与教育互动互促,是一项富有战略意义的重要课题。日本的城市和高校历经百余年的互动发展,建立了日益密切的相互依存、共荣共生的关系,二者协同共进,努力探索可持续、高质量发展之路。其中,日本东京高等教育的分类发展模式,尤其是以东京都立大学为代表的公立高校在产学官融合方面的成功实践,对北京市推动高等教育分类发展,深入探索城教融合具有重要的参考价值。
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陈君;
董佳佳
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摘要:
教师发展(FD)是高等教育的重要组成部分。为提高人才培养质量,日本公立大学采取了一系列策略来推动教师发展的高质量化实施。这些策略包括成立专门化的教师发展机构、发挥学校和教师的双主体能动作用;制定多样化的教师发展方式、个性化管理教师发展项目;设置教师发展学习共同体以及交流平台,建立共享化的教师发展资源;分析评估数据、建立评估质量圈,开展专业化的教师发展评估。对日本公立大学教师发展的实施策略进行深入研究,有助于改善中国高校的教师发展质量。
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无;
许科(编译)
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摘要:
2016年,美国国家历史保护信托基金将摩根州立大学(Morgan State University)巴尔的摩校区(Baltimore)指定为国宝。摩根州立大学成立于1867年,是历史上最早的黑人学院和大学(HBCU)之一。从国家信托基金会的报告中可以看出,这所公立大学的20多座重要建筑都由著名黑人建筑师设计,包括莱昂·布里奇斯(Leon Bridges)、阿尔伯特·卡塞尔(Albert Cassell)、路易斯·弗莱(Louis Fry)和希亚德·罗宾逊(Hilyard Robinson)。该校区自1917年以来一直坐落于巴尔的摩东北部的现有位置,尽管校园里有很多重要的建筑,风格从粗野主义到现代再到新古典主义,但也有很多不合适的建筑。
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刘煜;
无
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摘要:
近日,新西兰大学委员会与北京大学再次签订《关于北京大学新西兰中心继续运作的谅解备忘录》,共同庆祝北京大学新西兰中心在15年间所达成的教育合作成果。本次备忘录签订仪式是纪念中新建交50周年系列活动之一,由新西兰教育部部长克里斯·希普金斯于新西兰国会大厦主持召开。中国教育部副部长田学军、新西兰驻华大使傅恩莱、中国驻新西兰大使王小龙、梅西大学校长兼新西兰大学委员会主席简·托马斯教授、北京大学校长龚旗煌、北京大学副校长王博、新西兰怀卡托大学资深常务副校长兼新西兰中心顾问委员会主席阿里斯特·琼斯教授。
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田江含
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摘要:
当下,除了英美国家是最热门的留学目的国以外,越来越多的留学生也将目光放到了欧洲留学上。欧洲有着众多闻名世界的顶尖大学,其中不少院校在世界排名前100的位置,如比利时鲁汶大学,德国慕尼黑大学以及瑞士苏黎世联邦理工大学等。欧洲留学相比英美留学费用低廉,性价比也相对高一些,不少欧洲学校以低廉学费甚至免学费吸引着众多学子,如比利时、德国、意大利、瑞士等国家的公立大学,不但费用便宜,还提供英文授课的项目。同时,一些国家甚至还提供丰厚的奖学金项目,使留学生享受优质教育的同时,还不必担心留学费用无力负担。
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郑楠
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摘要:
法国拥有完备的高等教育体系,共有74所综合性公立大学、200所工程师学院、200所高等商学院、265所博士生学院、3000所专业技术学院。法国院校面向国际,有着全球性的研究网络,共设有1600个英文授课课程。法国是全球第六大留学目的国。在研究方面,共有30万名研究人员,42%的博士生为国际学生。2018年,法国定下战略目标,至2027年将吸引50万名国际学生来法学习,2019年时,共有35.8万名学生选择留学法国,其中中国学生占十分之一。
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刘煜
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摘要:
2022中国国际教育展将于11月11—12日在北京正式开启,新西兰教育国际推广局(Education New Zealand)将携手11所新西兰顶尖院校再度亮相,包括新西兰全部八所公立大学、国立新西兰理工学院以及多所顶尖私立院校。在中国与新西兰建交五十周年之际,新西兰展馆将展现留学新西兰的独特魅力,及其全球领先的教育体系和创新教育理念。届时,新任新西兰驻华大使馆教育参赞兼新西兰教育国际推广局大中华区主任张典(Michael Zhang)也将莅临现场,为广大学生家长带来新西兰留学的最新资讯。
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郑楠
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摘要:
意大利有着较高的教育水平,其艺术、设计、时尚类的教育在世界范围内处于领先地位,高等教育院校众多,包括公立大学、私立大学。著名大学有博洛尼亚大学、米兰理工大学、都灵理工大学、热那亚大学等。除了世界范围内公认领先的艺术类专业以外,留学生也可以考虑意大利大学的临床医学、口腔医学、兽医学专业。
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张强
- 《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十六届学术年会》
| 2017年
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摘要:
公立大学的校园开放问题,作为大学管理的一项基本内容,需要立足公物理念加以澄清其所有权与使用权,为校园开放的正当性提供法理依据.大学作为地方性乃至全国性的文化教育机关,亦需要在校园开放的基础上,回应信息化时代的多元对话,加强学府与社会之间的互动,引领地方的文化风尚,满足民众的精神需求.这种法理上的诉求与学理上的互通,最后需要在有效治理的基础上,通过政府的支持、学校的引导、民众的参与得以实现,从而在校园有序开放的基础上实现大学功用的发挥与社会文化的改善.
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REN Xiao-yan;
任小燕
- 《中国教育学会教育史分会第十六届年会》
| 2015年
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摘要:
民国公立大学董事会制度出现于北洋军阀政府时期,是对以“大学自治”为核心理念的美国大学董事会制度的效仿.民国公立大学董事会制度从形成动因、校董人选、职权变化、决策程序等方面均体现出明显的“中国化”特征.而“中国化”特征的背后,是政治环境、制度环境、文化环境等外部环境共同作用的必然,这也导致了民国公立大学董事会制度在运作和决策中难以呈现出美国大学董事会制度的自治特征.然而,民国公立大学董事会制度依然不失为社会多元化、民主化参与大学治理的一种艰涩的教育实践.
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Zhou Xiang;
周详
- 《2010年高等教育国际论坛博士生分论坛》
| 2010年
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摘要:
公立大学在我国具有特殊的地位,其法治化的改革对我国高等教育的发展有着重要的引导作用.公立大学的法律身份在我国现行法律体系下并不完善,有待更加深入的理论分析与制度学习.文章在简要分析公立大学现有的法律身份及其在建立现代大学制度过程中面临的法律问题基础上提出:完善公立大学立法,保证大学发展的制度环境,明确公立大学的法律身份是"依法治校"的前提条件.这个目标的实现依赖于民法对法人制度的完善,以及行政法对机关法人与事业单位法人的界定,这一方面的高等教育研究任重而道远.
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Li Ming Lei;
李明磊
- 《2010年高等教育国际论坛博士生分论坛》
| 2010年
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摘要:
本文以委托代理理论为研究视角,对公立大学的外部委托代理架构进行了剖析,并总结了其复杂特质.在此基础上,对公立大学管理者的激励约束机制进行了初步探讨.笔者从激励机制和约束机制两个方面入手,其中激励机制包括公立大学管理者的职位跃迁的隐形激励、控制权激励、内在工作动机激励等,而约束机制包括扩大代理人搜索范围、构建绩效指标、任期弹性化、惩罚措施等.
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