学生家长

摘要： 那一天,我嗓子发炎,张口说话竟发不出声。怎么办?请假吧,当天课调不开;不请假,自己可真是"哑口无言"。思来想去,我觉得还是自己克服为好!我决定临时调整一下教学内容,把要讲的课文换成最后一单元的作文《有你,真好》。作文课相对说话少,这篇作文又是写生活中的人、事,这样的文章学生易于表达,易于完成。正好洛阳初雪,有感于学生家长的贴心,我曾写过这样的文章,正好可以当作下水文,我相信:即使不能发音,教学任务也不难完成。

摘要： 经常有学生家长问,学生低年级时语文成绩几乎都在90分以上,满分也屡见不鲜。随着年级的升高,语文成绩却在逐渐下降,这是为什么呢?究其原因,发现主要是“作文”惹的祸。学生愁写作文是普遍现象。那么,如何让作文“活”起来,让学生喜欢上作文呢?

摘要： 近日,有学生家长投诉湖北恩施巴东县京信友谊中学“强制推行人脸支付”,涉事学校于2021年12月23日和2022年2月17日两次回复该家长,称人脸支付系全校师生自愿使用,并罗列出刷脸消费的种种好处,如“避免强势学生强行要求弱小学生为其刷卡消费”“培养学生的节约意识和理性消费意识”。这似乎把人脸支付这门技术的作用吹得过高了。

摘要： 近年来随着社会经济的不断发展,学生家长视野也正在逐渐变宽,一方面出国留学读本科、研究生仍是大批中国家庭的首选,另一方面家长们选择提早规划,从低龄阶段就将学生送入国际学校,开始接受各类国际课程,为出国留学打下基础。而随着国际学校市场在我国的升温,全国各城市国际学校相继设立,截至2021年获认证的国际学校数量已达932所,并且目前还有多所国际学校正在新建或已投入使用。

摘要： 近日,教育部印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》(以下简称《通知》),对中小学招生入学工作作出部署。《通知》强调,各地要健全义务教育入学报名登记制度,按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则,进一步规范报名信息采集。全面清理取消学前教育经历、计划生育证明.

摘要： 家庭教育主要指家长对孩子实施的教育,是家长的法定责任。《中华人民共和国未成年人保护法》规定家长应当学习家庭教育知识,有关国家机关和社会组织应当为家长提供家庭教育指导。《中华人民共和国教育法》规定学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》也明确提出要强化学校对家庭教育工作的指导。《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布更是为家长赋能,使家庭教育的实施获得了法律上的保障。

摘要： 案例一位学生家长是某单位领导,博士学历。他认为,老师周末布置的作业量太大,特别是英语,书写要求有点多。在他看来,英语就应该大量阅读、听说,书写没有太大意义。对于英语作业,他没有让孩子按老师的要求写三遍,只写了一遍。这位家长还强调,自己当年就是通过大量读背一路读到博士的,认为老师应该抛开课本多讲一些课外知识。我建议家长还是让孩子按照老师的要求来,因为作业本身量并不大,学校对于作业的总量和单科量都有要求。但家长比较坚持自己的观点。请问,面对高学历家长"指导"教学,教师该怎么办?

摘要： 近年来,由于国家对教育收费治理力度不断加强,使教育收费日趋规范,一些显性乱收费行为基本得到了遏止。但一些地方的中小学校食堂伙食费收支不清、学生伙食质量不高等隐性问题成为家长反映和投诉的焦点。特别是在收取学生伙食费上,管理漏洞较多,甚至存在“非伙食费”开支现象,不仅增加了学生家长的经济负担,而且易造成新的社会矛盾。笔者以某校食堂违规营利案为例,试谈几点对中小学食堂经营监管及执法办案思路。

摘要： 北京冬奥会中,中国运动员谷爱凌堪称最亮眼的明星了,她一人夺得两金一银奖牌,骄人的成绩、阳光的形象甚至在广大教育界人士、学生家长中掀起了波澜,引发人们对她的成功之道、受教育经历的关注和追溯。成功的道路千万条,谷爱凌为何选择了滑雪这条道路?事实上,谷爱凌妈妈让女儿从小尝试参加了多项活动,最终发现滑雪运动才是她最热爱、最擅长的,从此将其锁定,经过长期艰苦训练,终于修成"正果"。"尝试",是她成功的一个重要"秘诀"。教育中,我们也应引导儿童多一些尝试。

摘要： “认真上好每一节课,认真教好每一个学生。”这是曾蓉的心愿。在经年累月、看似平淡的岁月里,她用心和每一位家长沟通,用心和每一个孩子交流,让他们在校园里健康成长,收获不一样的童年时光。家校合力,让教育更有温度“泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。”走进崇新小学,随处可见《弟子规》里的训言,曾蓉介绍,崇新小学学生家长的知识层次都不高,平日里忙于劳作,难免疏忽对孩子的管教。

摘要： 当前,教师与学生家长之间应当建立怎样的伦理关系,已成为我国教育伦理或教师道德生活中的一个重要话题.为了教育好学生,作为教育主导者的教师在教育活动中不仅要处理与学生的关系,而且要处理好与学生利益密切相关的学生家长的关系.学校教育和家庭教育是分不开的.因此,从目前的道德实践状况出发,深入探讨教师与学生家长之间的伦理关系,具有重要的理论和实践价值.因此处理家长和教师之间的关系就显得尤为重要.

摘要： 目的：了解北京市中学生家长对子女营养状况的认知现状,并探究其与健康管理的关联.rn 方法：采用二阶段随机整群抽样方法抽取北京8所初中,8所高中学生2308人,对其进行体格测量(身高、体重),根据中国肥胖问题工作组2004年制订的"中国学龄儿童青少年超重、肥胖筛查体重指数分类标准"及世界卫生组织2007年体质指数(BMI)评分标准进行营养状况评价;通过问卷调查了解家长对儿童营养状况的认知情况,并采用卡方检验分析认知与健康管理之间的关联.rn 结果：家长对子女主观营养评价与BMI评价结果总符合率为57.8％,33.4％的家长出现低估偏倚,8.8％的家长出现高估偏倚,一致程度不够理想(kappa=0.323 u=26.8 p＜0.001).认知正确组家长了解孩子偏食挑食的比例、鼓励孩子闲暇时间进行体育运动的比例、了解孩子身高体重变化情况的比例、选择最科学减肥途径的比例均高于认知错误组家长,差别有统计学意义(p＜0.05).rn 结论：家长对子女的营养状况存在认知偏差,这种认知偏差与家长的健康管理有统计学关联.应进一步加强宣传教育,使家长能够正确评估儿童的营养状况,并在日常生活中培养孩子健康的生活行为.

摘要： 本研究以北京市义务教育阶段非京籍学生在公办学校接受教育状况作为研究对象,以北京籍学生家长的满意度作为研究内容,运用统计学方法,分析非京籍学生家长对北京市区县教育工作的满意度状况,并进一步考察其与京籍学生家长的满意度差异.研究结果表明:1.非京籍 学生家长对于北京市区县教育工作整体评价比较满意;2.整体而言,非京籍学生家长的满意度略高于京籍学生家长;3.非京籍学生家长的满意度呈现一定的地区差异,首都功能核心区、城市功能拓展区和生态涵养发展区的非京籍学生家长对北京市区县教育工作的满意度普遍高于京籍学生家长,而城市发展新区非京籍学生家长的满意度整体低于京籍学生家长;4.非京籍学生家长对于统筹社会资源用于教育、入学办法、学校周边环境治理等方面的满意度相对偏低.针对研究发现的问题,对于改进来京务工人员随迁子女教育提出如下建议:1.完善管理机制和制度建设,适时调整义务教育格局,保障"两为主"政策的落实效果;2.加强外来务工人员随迁子女融入教育问题的研究,开展教师专题培训,提高教师队伍的针对性教学能力;3.完善非京籍学生的电子学籍管理系统,加强对义务教育阶段非京籍学生就学情况的动态监督和管理.

摘要： 深圳市罗湖区北斗小学在家校协作方面，以导入卓越管理模式为契机，关注学生的发展，倾听家长的声音，针对不同的学生家长群体，以多种途径保持有效的沟通，形成合力，促进学生身心健康发展。

摘要： 中国家长对名校的追逐,愈演愈烈.但大多数家长并没有考虑孩子的感受以及名校对孩子未来的影响.选择名校,家长应该理性.如果孩子学习基础不牢，学习习惯不好，不妨说服孩子复读一年，这一年不光孩子要付出，家长也需要有质量地陪伴，帮助孩子夯实学习基础，然后一步步地逐步养成好的学习习惯。如果孩子实在不愿意复读，也请尊重孩子的意愿。那就帮助孩子选择一个适合他的学校，哪怕不是名校。让孩子在能适应的压力氛围中，调整学习习惯，既能跟上学习进度，又能兼顾兴趣爱好。最关键的，这其实也在明确地告诉孩子，因为你的不努力、方法不对，你只能与最好的学校、最好的资源失之交臂。如果你希望获得更好的东西，请用自己的实力和努力来获取。因为谁也帮不了你，谁也替代不了你的成长。在孩子成长的过程中，更多的，是需要父母有质量的陪伴、正确的指引，还有充分的尊重与爱。切忌人云亦云，拼尽全力送进名校，赢在了起点，却输在了终点。

摘要： 中国家长对名校的追逐,愈演愈烈.但大多数家长并没有考虑孩子的感受以及名校对孩子未来的影响.选择名校,家长应该理性.如果孩子学习基础不牢，学习习惯不好，不妨说服孩子复读一年，这一年不光孩子要付出，家长也需要有质量地陪伴，帮助孩子夯实学习基础，然后一步步地逐步养成好的学习习惯。如果孩子实在不愿意复读，也请尊重孩子的意愿。那就帮助孩子选择一个适合他的学校，哪怕不是名校。让孩子在能适应的压力氛围中，调整学习习惯，既能跟上学习进度，又能兼顾兴趣爱好。最关键的，这其实也在明确地告诉孩子，因为你的不努力、方法不对，你只能与最好的学校、最好的资源失之交臂。如果你希望获得更好的东西，请用自己的实力和努力来获取。因为谁也帮不了你，谁也替代不了你的成长。在孩子成长的过程中，更多的，是需要父母有质量的陪伴、正确的指引，还有充分的尊重与爱。切忌人云亦云，拼尽全力送进名校，赢在了起点，却输在了终点。

摘要： 中国家长对名校的追逐,愈演愈烈.但大多数家长并没有考虑孩子的感受以及名校对孩子未来的影响.选择名校,家长应该理性.如果孩子学习基础不牢，学习习惯不好，不妨说服孩子复读一年，这一年不光孩子要付出，家长也需要有质量地陪伴，帮助孩子夯实学习基础，然后一步步地逐步养成好的学习习惯。如果孩子实在不愿意复读，也请尊重孩子的意愿。那就帮助孩子选择一个适合他的学校，哪怕不是名校。让孩子在能适应的压力氛围中，调整学习习惯，既能跟上学习进度，又能兼顾兴趣爱好。最关键的，这其实也在明确地告诉孩子，因为你的不努力、方法不对，你只能与最好的学校、最好的资源失之交臂。如果你希望获得更好的东西，请用自己的实力和努力来获取。因为谁也帮不了你，谁也替代不了你的成长。在孩子成长的过程中，更多的，是需要父母有质量的陪伴、正确的指引，还有充分的尊重与爱。切忌人云亦云，拼尽全力送进名校，赢在了起点，却输在了终点。

摘要： 目前,我校的外来民工子弟占全校学生的80％以上,数量居全县公办学校之首,绝大多数来自内地经济不发达的江西、安徽等地区.这些学生大多是"三无学生",即家里学习无场所、学习无监管、学习无目的.这些学生的家长大多受教育程度较低,家庭教育思想观念落后,成了无管理学习的能力、无管理学习的方法、无管理学习的时间的"三无家长".

摘要： 目前,我校的外来民工子弟占全校学生的80％以上,数量居全县公办学校之首,绝大多数来自内地经济不发达的江西、安徽等地区.这些学生大多是"三无学生",即家里学习无场所、学习无监管、学习无目的.这些学生的家长大多受教育程度较低,家庭教育思想观念落后,成了无管理学习的能力、无管理学习的方法、无管理学习的时间的"三无家长".

摘要： 目前,我校的外来民工子弟占全校学生的80％以上,数量居全县公办学校之首,绝大多数来自内地经济不发达的江西、安徽等地区.这些学生大多是"三无学生",即家里学习无场所、学习无监管、学习无目的.这些学生的家长大多受教育程度较低,家庭教育思想观念落后,成了无管理学习的能力、无管理学习的方法、无管理学习的时间的"三无家长".

摘要： 本发明提供一种学生管理系统的学生管理方法，包括家长侧终端根据输入的信息选择指令生成信息获取请求；根据信息获取请求类型确定请求接收端；当请求接收端为校方终端将信息获取请求发给校方终端；当请求接收端为智能校徽将信息获取请求发给智能校徽；校方终端根据信息获取请求将相应的数据信息推给家长侧终端；智能校徽根据信息获取请求将相应的第一数据信息推给家长侧终端；家长侧终端展示数据信息，或者展示第一数据信息。本发明还提供学生管理系统和存储介质。本发明提供的系统及其管理方法，家长查看相关信息时只需在家长侧终端输入相应的信息选择指令即可，无需花费大量的时间和精力，无需担心错过老师下发的重要信息，家长使用体验效果好。

摘要： 本发明涉及电子信息技术领域，解决了现有存在学校不能有效地将学生在学校的状况反映给学生家长的技术问题，通过提供一种学校向学生家长反映学生状况的方法，包括：校园管理服务器接收学生教务系统上传的每个学生的奖惩信息；校园管理服务器根据每个学生的奖惩信息，向对应的学生的智能终端发送询问信息；校园管理服务器在接收到学生同意将奖惩信息发送至学生家长的智能终端的确认同意信息时，将奖惩信息发送至对应学生的家长的智能终端，为学生的评价信息增添诚信积分；校园管理服务器接收到学生不同意将奖惩信息发送至学生家长的智能终端的确认不同意信息时，为学生的评价信息减掉诚信积分，进而能够有效将学生在学校的状况反映给学生家长。

摘要： 本发明涉及电子信息技术领域，解决现有存在学校不能有效地将学生在学校的状况提供给学生家长的技术问题，通过提供一种学校向学生家长提供学生状况的方法，包括：校园管理服务器接收学生教务系统上传的每个学生的奖惩信息；判断该奖惩信息是否为特殊奖惩信息，在不是特殊奖惩信息时，根据每个学生的奖惩信息，向对应的学生的智能终端发送询问信息；接收到学生同意将奖惩信息发送至学生家长的智能终端的确认同意信息时，将奖惩信息发送至学生家长的智能终端，为学生的评价信息增添诚信积分；接收到学生不同意将奖惩信息发送至学生家长的智能终端的确认不同意信息时，为学生的评价信息减掉诚信积分，进而能够有效将学生在学校的状况提供给学生家长。

摘要： 本发明涉及电子信息技术领域，解决现有存在不能及时将学生在校的状况向家长反映的技术问题，提供一种学校及时向学生家长反映学生在校生活情况的方法，包括：校园管理服务器接收学生教务系统上传的学生的惩罚信息，接收摄像头采集的与惩罚信息相关的视频信息；校园管理服务器向对应的学生的智能终端发送询问信息；若校园管理服务器在接收到学生同意将惩罚信息发送至学生家长的智能终端的同意信息时，执行发送指令；在接收到学生家长通过智能终端反馈的需要查看惩罚原因的信息时，将与惩罚信息相关的视频信息发送至学生家长的智能终端；若接收到学生不同意将惩罚信息发送至学生家长的智能终端的不同意信息时，在学生评价信息中减掉诚信积分值。

摘要： 本发明一种适用应用于学生家长对学生学习情况的查询系统，包括：广角摄像头（1）、语音器（2）、功能器（3）、网上终端控制器（4）、显示屏（5）、主机（6）。本发明工作原理如下：在每个教室内分布有4个广角摄像头（1），实现了教室的全方位摄像，并通过功能器（3）实现身份认定，通过身份认定将每个人的课上表现情况予以记录，通过数据传输，上传到主机（6），主机（6）实现信息归档和分类处理，针对每个学生分别建立了一个特定的档案单元，由网上终端控制器（4）实现信息的再控制，为家长在网上查看，语音器（2）使终端系统可以通过语音传输，与教室进行沟通。显示屏（5）显示了摄像头的实时画面，家长还可以通过网络实时查看孩子的上课表现和教师上课的教学质量。

摘要： 本发明涉及一种老师学生家长消息传递权限控制的方法，其技术特点包括以下控制方法：老师通过发送消息模块联系学生、家长和其他老师的权限控制方法；老师、学生及家长使用联系老师模块联系老师的权限控制方法；老师通过联系家长模块单独联系学生家长的权限控制方法。本发明将涉及到权限控制的方法应用到发送消息模块、联系老师模块、联系家长模块中，在发送消息模块、联系老师模块、联系家长模块分别设置不同的查看、回复权限，为老师与家长、老师与学生之间沟通提供一定的私密性，给学生和家长一个私密空间，方便各种不同角色用户之间的交流。

摘要： 本发明涉及一种通过班级码对老师学生家长互相关联的方法，其主要技术特点包括以下步骤：班主任教师通过班主任终端与云服务器交互：注册用户、创建班级并生成班级码；任课老师或者学生通过终端与云服务器交互注册用户并申请加入班级，经由班主任教师确认使任课老师和学生加入班级；家长通过家长终端在云服务器注册用户，通过关联学生的方式与该班级进行关联，从而实现了教师、学生、家长互相关联功能。本发明基于互联网络云平台，可广泛适用于幼儿园、小学、初中、高中各年龄段班级的建立以及班级中老师学生、家长的关联注册，营造了一个完全绿色的安全的适合孩子的互联网班级，具有安全可靠、使用方便等特点。

摘要： 本发明公开了一种学校与家长互通短信的方法及实现该方法的平台系统。它利用数据库、互联网和移动通信网络，建立一个包括学校端、服务器端、web端、学生家长端四部分的服务网络，配套相应的数据采集处理及发送、接收软件程序，学校端利用发送软件将信息传到服务器端，服务器端利用接收软件进行分析、分类并保存，然后将信息按照服务器端设定的短信格式构造短信，通过相应移动通信网络的短信息网关发送到学生家长端，同时，服务器端把信息分析结果生成学生的长期表现及成长数据，并通过web端以动态交互式web网页形式发布。本发明可高效地实现学校与学生家长之间的联系，还可实现科学的学校管理功能，是学校与家长的最佳选择。

摘要： 本发明公开了一种实现学校与学生家长之间沟通的信息传递系统的方法，利用互联网技术、移动通信技术、大型数据库技术，建立一个包含学校的客户端、总公司的服务器端、Web服务端、分公司端及学生家长端五部分构成的网络；为学校老师配备班主任信息卡和任课老师信息卡，同时还相应配套光标阅读机以及数据采集处理及发送软件客户端程序；学校的客户端自动将信息传到总公司的服务器端，总公司的服务器端利用接收软件进行分析、分类并保存，然后将信息按照分公司端设定的个性化短信格式构造短信，通过相应通讯公司短消息网关发送到学生家长的手机中；同时总公司的服务器端对信息分析结果生成学生的长期表现及成长数据，并以动态交互式Web网页形式发布。

摘要： 本发明涉及电子信息技术领域，解决现有技术中存在学校不能有效地将学生在学校的状况向家长反映的技术问题，通过提供一种学校监控学生生活并向家长反映学生情况的方法，包括：校园管理服务器接收学生教务系统上传的学生的惩罚信息，接收摄像头采集的与惩罚信息相关的视频信息；校园管理服务器根据学生的惩罚信息，向对应的学生的智能终端发送询问信息；若校园管理服务器在接收到学生同意将惩罚信息发送至学生家长的智能终端的确认同意信息时，将惩罚信息发送至所述学生家长的智能终端；校园管理服务器接收到学生家长的智能终端反馈的需要查看惩罚原因的信息时，将该视频信息发送至学生家长的智能终端，进而能够有效向家长反映学生情况的技术效果。