中国学生

摘要： 反直觉力学测试(Counterintuitive Dynamics Test,简称CIDT)是评估高中生反直觉力学问题解决水平的工具。本研究以733名普通高中生为被试,基于Rasch模型对CIDT汉译版进行质量检验,以考察其对中国学生的适用性。研究结果显示,CIDT汉译版的试题难度与学生能力匹配度较高,分离度、信度均较好,大部分题目单维性和拟合度较好,个别题目有待进一步观察。总体而言,CIDT汉译版适用于测试我国高中生反直觉力学问题解决水平。

摘要： 随着社会经济发展,培养学生具有核心素养十分必要和重要。为此,有必要厘清核心素养的概念。通过对诸多的核心素养概念分析发现,核心素养所包含的内容主要是心理素养,培养学生的核心素养主要是培养核心心理素养。要有效培养学生的核心心理素养,就有必要厘清核心心理素养的概念和内涵。中国的教育培养的应当是具有中国文化心理特质尤其是中国文化精神的中国人。因此,中国学生的核心心理素养具有其独特性。为把中国学生培养成有志气、骨气和底气的中国人,就有必要厘清中国学生核心心理素养。

摘要： 本研究旨在调查留美中国学生的跨文化适应策略类型及其对社会心理和学习适应的影响.结果表明,留美中国学生普遍采用隔离策略,其次是融合和同化策略,只有极少数人采用边缘化策略.留学生使用边缘化策略和客居时间的长短没有相关性,与教育程度和性别有显著相关."对中国文化的保持"与留美中国学生的跨文化社会适应呈现正相关,与学习适应呈现出负相关;"对美国文化的接受"与中国学生的跨文化心理适应和学习适应存在正相关,与社会适应呈现负相关.

摘要： 本研究采用强制选择测试任务,探究中国学生在强、弱语义语境下英语冠词选择的敏感度问题,并对Tania et al.的“浮动假说”进行验证,同时探讨强、弱语义语境对中国英语学习者冠词加工的影响问题.研究结果表明:第一,在弱语义语境条件下,高中组没有在“冠词选择参数”的两个特征值之间浮动,而初中组则在“有定性”和“有指性”两个值之间浮动,而且冠词缺失在冠词偏误现象中占据主导地位;第二,在强语义语境条件下,高中组和初中组皆在“冠词选择参数”中的两个值之间浮动,而且在强语义语境条件下,学习者对英语冠词的使用情况好于弱语义语境.研究结果部分支持“浮动假说”,强语义语境对中国英语学习者冠词加工具有促进作用.

摘要： 随着全球化时代的到来,国际化教育变得非常重要。另外,在研究生教育中,用英语讲授专业课的方式正在普及。因此,本研究分析了研究生教育中国际化教育的实际情况,并对中国研究生国际化教育的方向和方法进行了研究。本研究结果可服务于国内高校“双一流”建设,也可作为中国大学研究生教育国际化方向的理论基础资料。

摘要： 在全球化背景下,掌握一门或多门外语成为中国青年就业和发展的必需技能。以葡萄牙语为例,近年来中国和葡萄牙语国家交往日益密切,葡萄牙语越来越成为中国学生外语学习中的热门语种。研究表明,在葡萄牙语教学中,由于汉语中关系代词的缺失和葡汉两种语言在句法上的显著差异,定语从句一直是中国学生葡萄牙语学习中的难点。以语言迁移理论为基础,通过对比分析、偏误分析和问卷调查的方法,从关系代词的使用和定语从句理解两个方面分析母语负迁移对中国学生习得葡萄牙语定语从句的影响,从而为葡萄牙语句法教学提供相关借鉴。

摘要： 本研究从社会语言学的角度观察性别因素对第二语言语音习得的影响。本文以具有高级汉语水平的中国学生为研究对象,并对男性和女性的朝鲜语齿龈擦音/?/和/?/的声学特征进行对比分析。声学分析在词首和词中两个位置上进行,词首的声学参数包括摩擦段、气流段和后接元音的音高,词中的声学参数包括摩擦段、气流段、前接元音的时长和后接元音的音高。分析结果发现,男性和女性的声学特征有明显的差异,男性难以区分朝鲜语的两种擦音,但是女性可以区分两种擦音,而且女性在词首和词中的声学特征都近似于朝鲜语母语者的特征。

摘要： 世界上每个民族的人名都有某种特别意义和特殊的取名规则,作为小语种专业教师,也离不开给学生取名这个很有意义的工作.每年招进新生,教师要给每个新生取一个相关专业语言的外文名字.文章根据近六年教学过程中给中国学生取缅文名字的经验,总结给中国人取缅文名字所采用的发音相似法、含义相似法、传统规则法和综合法等几种基本方法,并对相关名字的文化内涵进行简要分析,以帮助缅语教师和对中缅语言文化感兴趣的读者了解名字背后的语言知识、文化内涵和交流价值.

摘要： 近年来国内对西班牙语人才的需求不断扩大。但西班牙语在国内仍属于非通用语种,相对于英语学习者而言,西班牙语学习者在课后能够练习和应用西班牙语的机会要少很多。这导致学生在表达自己观点和思想时,往往先在脑海中用母语思考,然后再将其翻译成西班牙语。因此,学生的西班牙语表达中常常带有汉语的表达方式,而不善于利用比较地道的西班牙语来表达自己的观点。本文将重点、分析学生在学习西班牙语词汇中所出现的突出问题,并利用情景教学法来解决学生在学习中出现的难点和易混淆点。

摘要： 跨文化能力是外语教育的重要目标之一,外语教育的跨文化教学潜力和价值已经得到普遍认可,但是由于缺乏切实可行的理论指导和教学参考标准,跨文化教学效果并不理想.本文从分析我国学生跨文化能力发展的现实需求出发,提出包含四个视角、三个层面、两个语境和一个平台的跨文化能力发展“四三二一”理论框架,基于此建构了中国学生跨文化能力发展一体化模型,并运用教学实验法初步验证了模型应用于课堂教学设计的适切性和有效性.

摘要： 本文以11位中国学生的汉语单字调分析数据为基础,对5位越南留学生的汉语声调发音进行了对比分析.通过对于中国学生汉语声调格局和主体分布的归纳总结,可以得出单字调在图形上相对直观和稳定的分布.将越南留学生的声调数据与基础数据进行对比之后,用实验结果来证明越南留学生常出现的声调偏误.

摘要： 系统阐述了运用鼻音计对中国学生习得日语响音的鼻化度分析.包括通音声母的鼻化对比度、元音内在鼻化度、元音复合鼻化度的内涵及其应用,对比中日学生日语响音鼻化度,初步得出中日学生日语元音、拨音鼻化度顺序.

摘要： 通过对比大二、大三两个年级的中国学生和美国人的英语声学元音图，考查分析了中国国内学生的8个英语单元音 /I/、/l/、/ε/、/(ae)/、/u/、/υ/、/(c)/、/(A)/的习得状况。结果显示，学生/I/的习得较 好，/l/的发音两个年级以相反的方向偏离 美国人，/ε/和/(ae)/的发音大三学生比较准确，而大二学生不能有效区分两者，/u/、/υ/、/(c)/和/(A)/的发音受汉语负迁移的影 响。总的来看，大三学生的语音习得好于大二学生。分析认为英语语音教学应适当融入英汉语音对比，并加强听音辨音环节的训练。

摘要： 本研究借助Praat语音标注及分析软件进行，对23位中国学生英语朗读口语中有关韵律词内的突显和句子语调的突显实现方面作了初步探讨。研究发现，在英语本族语中对突显实现起重要作用的音高、音长、音强三个韵律特征在受试朗读口语中对实现韵律词内的突显重要性有所不同，表现为：音高最重要、音强次之、音长最后；此外，受试朗读口语中出现的音高重音类型误用、调群切分不当等情况在一定程度上影响了句子语调的突显实现。本研究对认识中国学生英语口语中的突显实现状况、从而改善话语节奏和语调有一定的帮助。

摘要： 本文结合英语口语教学理论、实践与方法,围绕中国学生的特点以及我国英语教学的现状,提出了三条具体对策。文章认为,英语是有声的,因此,能否说好英语就成了是否掌握英语的重要标志之一。

摘要： 各种语言都有比较复杂的称谓语系统，越南语也不例外。本文拟就越南语称谓语的特征及使用规则进行论述，探讨越南语学习者使用越南语称谓语常见的偏误及解决问题的方法。

摘要： 2010年作为周期性的学生体质健康调研年，同时也是评估阳光体育活动实施效果的期限，必然要对这一问题进行阐述分析。本文就是以重庆市2010年全国学生体质健康调研获得的数据为依据对阳光体育运动开展的情况、实施效果进行论述，全面衡量其效果达成度，提出策略性建议保证阳光体育运动的可持续开展。

摘要： 2010年作为周期性的学生体质健康调研年，同时也是评估阳光体育活动实施效果的期限，必然要对这一问题进行阐述分析。本文就是以重庆市2010年全国学生体质健康调研获得的数据为依据对阳光体育运动开展的情况、实施效果进行论述，全面衡量其效果达成度，提出策略性建议保证阳光体育运动的可持续开展。

摘要： 2010年作为周期性的学生体质健康调研年，同时也是评估阳光体育活动实施效果的期限，必然要对这一问题进行阐述分析。本文就是以重庆市2010年全国学生体质健康调研获得的数据为依据对阳光体育运动开展的情况、实施效果进行论述，全面衡量其效果达成度，提出策略性建议保证阳光体育运动的可持续开展。

摘要： 2010年作为周期性的学生体质健康调研年，同时也是评估阳光体育活动实施效果的期限，必然要对这一问题进行阐述分析。本文就是以重庆市2010年全国学生体质健康调研获得的数据为依据对阳光体育运动开展的情况、实施效果进行论述，全面衡量其效果达成度，提出策略性建议保证阳光体育运动的可持续开展。

摘要： 本发明特别涉及一种基于全国学籍的学生人脸实名认证方法。该基于全国学籍的学生人脸实名认证方法，结合全国学生学籍库信息建立学生人像库，并建立学籍信息与人像相信的关联；采集学生人脸信息，并提取人脸特征值，与学生人像库进行特征值核对；若特征核对结果相符，则从全国学生学籍库信息获取对应的学籍信息，实现学生的人脸实名认证服务。该基于全国学籍的学生人脸实名认证方法，结合全国学生学籍库信息，更加安全可靠，可以广泛应用于智慧校园云管家、人脸识别到离校考勤、幼儿园人脸识别接送、人脸识别宿舍管理、考试管理、人脸识别智慧食堂、学校疫情防控测温和健康码筛查等方面。

摘要： 本发明公开了一种大数据智能式国学培训平台，包括接收模块、解码模块、微处理器模块、功放模块、语音模块、人机交互模块和电源模块，接收模块通过解码模块连接至微处理器的输入端。本发明与现有技术相比的优点在于：通过接收模块接收信号，通过解码模块进行解码处理后将信号传送至微处理器，用户通过人机交互模块进行选择，然后微处理器将用户选择的国学教育知识分别传至功放模块和人机交互模块，功放模块将信号放大后再传至语音模块进行语音播放，从而便于用户获取相关语音信息；人机交互模块对国学教育知识进行视频或图片或文字的展示，从而便于用户直接观看视频信息或图片信息或文字信息。

摘要： 本发明公开了一种国学文化教学平台系统及其使用方法，涉及国学文化教学平台技术领域；为了提升教学效果；该系统包括中心盘和环形架，所述环形架呈圆心重合且等距设置的圆环式结构，环形架底部外壁通过连接架固定于中心盘外侧；所述中心盘和环形架上设置有多个呈圆周分布的展示模块；该使用方法包括如下步骤：使用者选取教学用的弧形展示片，将弧形展示片安装于安装座上。本发明通过设置环形架、展示模块等结构，展示模块能够通过限位滚球在环形架上滑动，更易于国学的展示和推演，且由于设置了安装座、限位滚球和活动腔等结构，能够在将安装座装入安装框内时，使限位滚球卡入弧形滑槽内，在保障滑动能力的同时实现对安装框的支撑。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，具体涉及一种在线国学视频教学设备，包括安装机构和显示屏，安装机构包括安装板、驱动组件、转接环、稳定组件、斜台和滑杆，通过驱动组件驱动转接环在安装板上向上滑动，转接环滑动时带动显示屏移动，稳定组件将显示屏远离驱动组件的一侧连接在安装板上，滑杆跟随显示屏移动时在斜台上滑动，并推动显示屏在转接环上向远离安装板方向转动，使得显示屏在上升过程的同时向下倾斜，解决了显示屏固定在墙体上，无法根据学生的观看需求进行角度调整的问题。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，具体涉及一种国学音频授课装置；包括教学器和散热组件，散热组件包括主控板、导热板、两个散热板、冷却板、输水件和冷却箱，教学器通过影像音频等方式教学国学授课，主控板运作产生的热量传递给导热板，导热板再将热量传递给散热板散热，从而对主控板散热降温，教学器长时间使用主控板温度较高时，输水件抽取冷却箱内的冷却液导入冷却板内，通过冷却液吸收导热板的热量，对主控板水冷散热，使得这主控快速散热降温，防止主控板上电器元件长时间温度较高而老化，解决传统授课装置风扇散热缓慢，散热不及时引起内部电器元件老化的问题。

摘要： 本实用新型涉及饮食教育技术领域，且公开了一种中国学龄儿童健康饮食教具，包括食盘，所述食盘的正面开设有置物槽，所述食盘的左侧固定安装有把手，所述把手的内壁固定安装有凸垫，所述食盘的正面右侧固定安装有塞垫，所述食盘的顶端表面固定安装有搭板，该中国学龄儿童健康饮食教具，通过前期老师将食物分类放置在食盘的正面的三个置物槽中，取走塞垫向着食盘的中注入热水，随后引导儿童从搭板的内壁取出筷子，紧接着一边手持筷子一边手持把手进行就餐，就餐结束后引导儿童自我清理食盘，鉴于置物槽为内凹设计整体为弧形，规避了清洗有污渍残留，从而实现了加深儿童们的记忆，长期以往还能够树立一个良好的饮食习惯。

摘要： 本实用新型公开了一种中国学龄儿童健康饮食教具。所述教具包括一展板和若干卡片；所述展板的A面上自下而上依次贴附有纸袋a、纸袋b、纸袋c、纸袋d和纸袋e；A面上与纸袋a、纸袋b、纸袋c、纸袋d和纸袋e的右侧相应位置处记载有食物构成说明；A面上与纸袋a、纸袋b、纸袋c、纸袋d和纸袋e的左侧位置处记载有基本食物推荐份数说明；展板的B面上贴附有纸袋Ⅰ、纸袋Ⅱ、纸袋Ⅲ、纸袋Ⅳ和纸袋Ⅴ；纸袋Ⅰ和纸袋Ⅱ设于所述B面的左侧，纸袋Ⅲ、纸袋Ⅳ和纸袋Ⅴ设于所述B面的右侧；卡片上记载有食物及其份数说明。本实用新型学龄儿童健康饮食教具具体直观方便理解；能够将理论转化为实际，让学生参与进来；使学龄儿童更好地掌握相关知识。

摘要： 本实用新型涉及存放技术领域，且公开了一种国学机存放设备，包括设备箱，所述设备箱的内部固定安装有四个隔板，所述设备箱的顶部转动连接有封盖，所述设备箱的底部固定安装有软垫，所述设备箱与隔板的内壁均开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的一端固定安装有夹板，所述夹板的表面转动连接有滚轴。该国学机存放设备，通过将国学机体插入相邻的两个隔板之间，国学机体则会对两侧的夹板进行挤压，夹板通过滑块在滑槽中向两侧滑动，伸缩杆则被压缩，弹簧也会被压缩，从而实现对国学机体的存放。

摘要： 本实用新型公开一种针对国学教育用书法临摹演示装置，包括外壳和前门，所述外壳的前端设置有前门，所述前门的前端设置有扣槽，所述外壳的上端右侧设置有载物板，所述外壳的上端左侧设置有投影仪，所述投影仪的前侧设置有防护壳，所述防护壳的下侧设置有键盘和显示屏，所述键盘位于显示屏的前侧，所述外壳的内部左侧设置有主机，通过将现有装置的载物板改为四个，在每个载物板的下端设置了升缩杆和固定杆，升缩杆可以在固定杆内进行上下移动，升缩杆提升到移动高度后，可以旋转固定件进固定，这样在使用的时候，可以将后侧的载物板提拉到高处，又在每个载物板上设置了凹槽，凹槽内设置有把手，这样在提拉载物板的时候，可以更加方便的提拉。

摘要： 本发明提供一种中国学生英语朗读质量分析方法，该方法是一个由顺序连接的英语朗读发音预处理模块、英语朗读发音错误检测模块、英语朗读发音质量分析模块、英语朗读发音质量输出模块组成的分析模型。一段英语朗读语音通过该分析模型和分析方法处理后，最后能够得到这段英语朗读语音的质量分析结果。本发明分析方法解决了中国学生英语朗读发音的发音质量自动分析问题，其分析结果比传统的中国学生英语朗读发音的发音质量分析方法的分析结果更好。