职业认同

摘要： 目的 研究格林模式在3+2助理全科医师护理技能培训中的应用效果.方法 2020-2021年38名3+2助理全科医师实施格林模式培训,设为研究组,2018-2019年43名3+2助理全科医师未实施格林模式培训,设为对照组,比较两组的护理技能操作考核成绩、理论考核成绩、职业认同、培训老师总体评价情况.结果 实施格林模式培训后3+2助理全科医师(研究组)的护理技能操作考核成绩、理论考核成绩、职业认同、培训老师总体评价高于实施前(对照组)(P<0.05).结论 格林模式对3+2助理全科医师护理技能培训及职业认同有提升和促进作用.

摘要： 目的 分析新型冠状病毒肺炎疫情背景下河南省625名实习后期护生职业认同现状及其影响因素.方法 采用一般情况调查表、护生职业认同量表及焦虑自评量表,于2020年2—3月借助问卷星平台对河南省6所院校的实习后期护生进行调查.结果 625名实习后期护生职业认同总分为66.34±12.88分;多元线性回归分析显示,年龄>20岁、护理专业是第一志愿、愿意参与一线支援及"新冠肺炎"发生后家庭成员支持程度、护生专业喜欢程度、愿意从事临床工作是护生职业认同的影响因素.结论 新冠肺炎疫情背景下河南省实习后期护生职业认同得分处于中高水平,且受家庭支持及专业喜欢程度的影响.提示学校教师应结合疫情中护士的作用充分给予护生正性引导,提升其对护理专业的认同,为我国护理事业的发展储备人才.

摘要： 为了揭示职业认同对快递员职业忠诚的作用机理,本文构建了包含职业认同、工作投入、组织支持和职业忠诚的理论模型,开辟了一个解释快递员职业选择行为的新视角.然后,基于223份有效问卷,运用逐步回归法开展分析,研究发现,职业认同不仅直接提升了快递员的职业忠诚,还通过促进工作投入实施了间接影响,即工作投入在职业认同与职业忠诚的影响机制中发挥了中介作用;在职业认同对工作投入的作用路径上,组织支持发挥了正向调节作用,高组织支持有利于激发职业认同促进工作投入的效果.

摘要： “三全育人”即全员育人、全过程育人、全方位育人,体现了育人主体无不尽责、育人时间无时不有、育人空间无处不在的教育内涵,是一种全面系统开放的“大育人观”。民办高校是社会主义高等教育事业的重要组成部分,在全面推进“三全育人”从理念到实操的转变过程中,存在着领导体制、资源条件、教师身份认同危机、学生政治素养薄弱等诸多现实难题。民办高校要落实立德树人的根本任务,切实提高思想政治工作的有效性,可通过党建引领、经费保障、师德师风建设、学生主体差异关注等举措,打通“三全育人”最后一公里。

摘要： 目的了解实习护生觉知压力、情绪调节能力与职业认同一般情况,并分析其相关性。方法采用方便抽样法选择广州市某三级甲等综合医院的护理实习生138名,应用护生职业认同问卷、觉知压力量表、情绪调节能力问卷实施调查,通过Pearson相关性分析和多元线性回归分析探讨其相关性。结果实习护生职业认同问卷得分为(65.17±7.40)分,觉知压力量表得分为(38.48±7.08)分,情绪调节能力问卷得分为(93.31±7.23)分;职业认同与觉知压力呈负相关关系(P<0.001),与情绪调节能力呈正相关关系(P<0.05);通过多元线性回归分析可知,专业调剂、觉知压力和情绪调节能力问卷各维度均为职业认同的独立影响因素,可解释73.9%的方差变异量。结论实习护生的职业认同感处于中等水平,临床管理者应注意其压力的监测和控制,提升情绪调节能力,以提高职业认同感,保证护士队伍的稳定性。

摘要： 目的:探讨新冠肺炎疫情对山西医科大学医学生就业取向的影响,分析医学生从医决心的影响因素。方法:对学生进行问卷调查;影响因素分析采用多因素无序多分类Logistic回归。结果:4892名临床专业学生中,76.7%认为疫情发生大大坚定了其从医决心;18.6%认为部分坚定了从医决心。无序多分类Logistic回归分析结果显示:年级、大学整体成绩、大学录取学校和预期目标的差距、居住地、之前是否计划毕业后当医生、对本次疫情的关注程度、父母双方是否前往抗疫一线等因素会影响其从医决心。结论:新冠肺炎疫情对医学生的就业取向产生了正向影响。

摘要： 小学教育(全科)师范生的培养目标是为了解决当前乡村小学教学点分散、办学规模小、教师结构性缺编等问题,为农村小学教育培养“下得去、留得住、教得好”的优质师资,最终目的是为了从根本上提高农村小学教育质量。本文通过践行师德、专业知识、专业技能、自我发展四个维度深入调查小学教育(全科)师范生的综合素质现状及发展需求,以期能够为高等师范院校师资培养与乡村学校师资需求的有效对接提供帮助。

摘要： 文章通过西北师大吕国光教授编订的《教师工作满意度问卷》调查和分析拉萨市城关区幼儿教师工作满意度,分析其中存在的问题并提出对策建议,以期帮助拉萨市城关区幼儿教师了解自身职业生活质量、反思自我和重新定位教师职业角色,提高拉萨市城关区幼儿教师职业认同感和职业情感态度。

摘要： 目的了解重症监护室护士离职意愿,并分析其与工作压力源、职业认同的相关性。方法2021年3—5月选取河南省某4所三级综合医院240名重症监护室护士作为研究对象,采用一般资料量表、离职意愿量表、护士工作压力源量表及职业认同量表进行调查。结果单因素分析显示,劳动人事关系、是否支援过疫情地区以及对薪酬的满意度是重症监护室护士离职意愿的影响因素(P<0.05)。Pearson相关分析显示,重症监护室护士离职意愿总分与工作压力总分呈正相关(P<0.05),与职业认同总分呈负相关(P<0.05)。多元线性回归分析显示,是否支援过疫情地区、护士工作压力总分、对薪酬的满意度是离职意愿的影响因素(P<0.05)。结论河南省重症监护室护士离职意愿受多种因素影响,医院管理者可以通过合理分配奖金绩效、制订合理公平的晋升职称方案、创造良好的工作环境及加强对重症监护室护士的理解与支持等措施,降低重症监护室护士离职意愿,从而稳定重症监护室护理队伍。

摘要： 目的:探讨临近规范化培训结束的规培护士的心理弹性、护士职业获益感和护士职业认同感之间的关系,并探讨护士职业获益感在心理弹性与护士认同感关系间的中介作用。方法:采用便利抽样方法对乌鲁木齐市8家规范化培训基地426名学员进行问卷调查,最终406人完成调查,问卷有效率95.31%。采用结构方程模型分析规培护士的职业认同感影响因素。结果:本地区规范化培训护士的职业获益感[(126.95±8.76)分]处于中等水平,心理弹性[(62.72±4.44)分]处于较低水平,职业认同感[(99.88±6.44)分]处于中等水平。由护士职业获益感建立的在心理弹性与护士认同感之间的中介效应成立。结论:在规范化培训期间,有计划有针对性开展规培护士的心理弹性培训,提高规培护士心理弹性水平,做好规培学员的职业生涯规划,完善薪酬激励机制,增强团队归属感,提升其护士获益感,达到提高职业认同感目的。

摘要： 研究表明，河南省校园足球男教师职业认同总问卷的平均分为19.1818，处于置信区间中较高水平，说明河南省校园足球男教师职业认同的总体水平比较高，这与我国对教育事业和校园足球事业的高度重视相适应。虽然本文存在研究样本相对较少的不足，但是研究证明河南省中学校园足球男教师在职业认同程度上没有显著性差异，职业认同总体水平比较高。这反映出国家的方针政策起到了正确的引领作用。近几年来，随着国家的发展、社会的进步，国家对校园足球的重视程度，校园足球已经成为了不可阻挡的发展趋势。国家提出的“体教结合”“足球进校园”等都说明了国家对其的重视程度，与足球相匹配的足球教师显得尤为重要和匮乏。

摘要： 本文针对高校行政管理人员职业认同现状及其影响因素开展问卷调研,经统计问卷答案,分析其职业认同现状及其影响因素.研究发现:①高校行政管理人员职业认同整体水平中等;②高校行政管理人员的职业认同与年龄负相关,与职级正相关;③职业认同与职业现状、外部环境和职业获得感正相关,与职业压力负相关,但职业压力不会显著影响职业获得感.建议进一步完善行政管理人员职业发展通道,改善工作环境,提高工作待遇,以增强行政管理人员的职业认同,激发其工作的积极性和主动性.

摘要： 目的:探讨桂东少数民族地区师范生职业认同与学习投入的关系及生命意义感在其中的中介作用. 方法:采用师范生职业认同量表、生命意义感量表和学习投入量表,对整群抽取的广西东部少数民族地区某高校869名师范生进行调查. 结果:桂东少数民族地区少数民族师范生在学习投入的活力维度和总分得分上均低于汉族师范生,差异有统计学意义(t值分别为2.97、3.84,P＜0.05);少数民族地区师范生职业认同各维度及总分与生命意义感和学习投入之间均存在正相关关系,均有统计学意义(P＜0.05);职业认同对少数民族地区师范生学习投入的正向预测作用有统计学意义(β=0.373,P＜0.05),职业认同还以生命意义感为部分中介对学习投入产生影响(中介效应占总效应比例为12.09％). 结论:加强师范生职业认同教育是提升少数民族地区师范生学习投入的重要内容.

摘要： 旨在探究教师职业认同和职业倦怠对教师网络实践社区用户采纳意愿的影响,以及情感因素在其中发挥的中介作用.采纳意愿由感知有用性和感知易用性两个心理认知变量构成.情感因素区分为积极情感和消极情感两个方面.基于收集到的231份有效问卷,采用AMOS软件Bootstrap方法进行中介效应检验.研究结果发现:(1)教师职业认同、积极情感与感知易用性和感知有用性之间存在显著相关关系;教师职业倦怠与消极情感存在显著相关关系,但与感知有用性和感知易用性之间不存在显著相关关系.(2)在教师职业认同各维度与网络实践社区感知有用性和感知易用性关系中,积极情感的完全中介效应或者部分中介效应均显著存在.教师职业倦怠各维度与网络实践社区感知有用性和感知易用性的关系中,消极情感的中介效应不显著.

摘要： 社会支持是教师个人成长和职业发展的外部保障，职业认同是教师对职业特质和工作环境的内部接纳，教师效能感是教师对教学结果与教学能力的主观判断。虽然从理论上看，社会支持对职业认同可能具有促进作用，而职业认同对教学效能感可能具有调节作用，但是从实践上看，对三者之间的相互关系和整体效应的研究都极少。

摘要： 目的：描述中国的注册护士的道德困境与职业认同水平,探索道德困境与职业认同之间的关系. 方法：选取中国湖南省长沙市3所三级甲等综合医院临床科室的647名护士作为研究对象,采用中文版护士道德困境量表和护士职业认同量表进行调查. 结果：护士道德困境总分为(52.87±29.59)分,频率条目得分0～80分,平均(1.26±0.55)分,强度条目得分0～78分,平均(1.53±0.81)分,表明护士道德困境处于较低水平.护士职业认同总分为72～147分,平均(114.96±15.95)分,处于中等以上水平.护士的道德困境与职业认同呈显著负相关的关系(r=-0.102,P＜0.01),道德困境是职业认同的影响因素之一. 结论：应当重视护士在工作中遭遇的道德困境,维护时提供安全的职业环境,及时解决护士的道德困境,提高职业认同水平,从而降低护士的离职意愿,保证护理队伍的稳定性.

摘要： 本文采用问卷调查法和访谈法,抽取内蒙古自治区部分地区中小学调查教师职业道德建设的现状.调查结果说明内蒙古自治区中小学教师职业道德的建设存在如下问题:制度规范缺失可操作性、具有口号化与理想化;师德规范意识薄弱,师德教育重视不够;实际执行中充斥"人治"思想和"有法不依"现象;中小学教师职业道德建设缺乏专业指导与组织等问题.解决问题的有效途径是将教师职业道德建设与教师发展紧密结合,实现教师专业发展的同时,实现教师职业道德、职业信念、职业认同的发展.

摘要： 青年教师正成为高校自动化专业教学的生力军,其教学成长的做法和成效对自动化专业人才培养质量的影响至关重要.本文围绕这一重大命题,结合河南理工大学自动化专业青年教师的教学成长经验,提出了一套促进青年教师教学成长的机制和做法.该做法在我校的实践中取得了一定的成效,证明了该套做法的有效性.

摘要： 青年教师正成为高校自动化专业教学的生力军,其教学成长的做法和成效对自动化专业人才培养质量的影响至关重要.本文围绕这一重大命题,结合河南理工大学自动化专业青年教师的教学成长经验,提出了一套促进青年教师教学成长的机制和做法.该做法在我校的实践中取得了一定的成效,证明了该套做法的有效性.

摘要： 青年教师正成为高校自动化专业教学的生力军,其教学成长的做法和成效对自动化专业人才培养质量的影响至关重要.本文围绕这一重大命题,结合河南理工大学自动化专业青年教师的教学成长经验,提出了一套促进青年教师教学成长的机制和做法.该做法在我校的实践中取得了一定的成效,证明了该套做法的有效性.

摘要： 本公开的职业治疗辅助装置具备输入数据受理部、估计部以及估计数据输出部。输入数据受理部受理包含职业治疗评价的对象者的睡眠数据和对象者的基本数据的输入数据的输入。估计部通过将受理的输入数据输入到学习完毕的人工智能，由此使人工智能估计对象者的日常生活动作数据及对象者的身体机能数据。估计数据输出部输出人工智能所估计的数据。睡眠数据包括翻身次数、体动次数、卫生间次数以及卫生间时间。基本数据包括年龄、身高、体重以及病历。日常生活动作数据包括进食、洗手间、排便、转移至洗手间、移动步行、理解、问题解决及记忆。身体机能数据包括握力。根据该结构，能够得到不依赖于评价者的客观的、有助于实施职业治疗的数据。

摘要： 本发明公开了一种面向视频学习过程的认同度量化评估方法及系统，属于多媒体内容分析技术领域，包括：采集教学视频和学习者的面部视频；基于语音情感分类模型对教学视频进行处理，得到教学视频的情感表示矩阵；基于人脸情感分类模型对学习者的面部视频进行处理，得到学习者的情感表示矩阵；根据教学视频的情感表示矩阵和学习者的情感表示矩阵，计算学习者和教学视频的情感一致性。本发明通过分析视频内容和学习者面部表情的情感一致性来评估学习者对视频内容的认同度，可有效度量视频内容和人脸情感的相关性。

摘要： 本发明涉及一种基于先验知识的多模态民族认同感量化测量方法，属于智能模式识别和民族学研究交叉领域。该测量方法以少数民族情绪图片为基本素材，把少数民族认同感调查问卷题目转化为电生理信号的诱发材料，在获取被试的EEG信息后，通过基于模糊神经网络学习的EEG情绪特征提取和分类算法对隐含认同感的脑电信息进行分类，并据此融合问卷调查结果和EEG分类结果来实现对民族认同感量化测量；实现了自动分析被试对于民族认同感和国家认同感的客观感受。本发明所提方法减少了问卷调查的主观影响，增强了认同感分类的客观性，使得民族认同感量化分类更准确、效率更高。

摘要： 本发明属于人群特征技术领域，公开了一种公共空间中人对艺术作品认同度的数据分析系统及方法，基于批判性地域主义的重庆公共空间壁画创作形态，确定公共空间壁画作品和人之间的关系的；有别于传统地域主义风格的公共空间壁画创作模式，正确解决人、社会、自然之间的关系；人与空间或者场所的关系中，人是设计的主体，同时也是公共艺术的主体；通过对区域范围内设计主体的研究，辩证的、实事求是的探析文化、审美、价值观念等对公共空间壁画创作的影响，既体现了“以人为本”的理念，又为地域文化的传承与发展提供指导；对人与空间的关系的调查数据的收集与分析，认识当前重庆公共空间壁画创作的现状。

摘要： 本发明是一种使用认同机制的联名网路购物模式，购物者使用网路浏览器，透过网际网路在具有认同机制的购物网站联盟中，选择所认同的联名网站购买需求的商品，结帐买单后，在购物网站联盟所支援的技术平台下已悄然建立了一笔回馈金捐赠给这个被购物者认同的联名网站，利用这样的网路购物模式，可以藉由消费者对选择的机构、团体、或商家，在主观上所具有的认同心理，达到为这些联名商家促销商品而获利的使用目的。

摘要： 本发明公开了一种职业教育用于职业指导的教学教具，涉及教学用具技术领域，本发明包括教具装置以及控制教具装置的控制系统，教具装置包括壳体，壳体中部设有格挡板，上层内部设有显示机构，下层内部设有控制机构，壳体上端通过铰链连接有壳盖，壳盖上设有若干按钮以及语音喇叭，显示机构包括调节组件以及设置在调节组件上的显示组件；调节组件包括转动座、活动设置在转动座中部的转轴，转轴中部侧壁设有连接柱，连接柱外部套设有转动柱，转动柱侧壁连接有显示板，显示板上阵列设有若干液晶屏，控制机构内部设有电路板，电路板上连接有存储芯片、控制芯片。本发明为一种职业教育用于职业指导的教学教具，使用效果好。

摘要： 本发明提供了一种职业教育用于职业指导教学教具，涉及职业指导教具技术领域，包括：底座，所述底座为镂空结构，且底座的内部还成直线阵列安装有导料辊，在导料辊的前后两侧均安装有导管，在导料辊的外周面上还成环形阵列开设有气孔，气孔用于风机吸气,在其中一侧导管的外侧还套接有带轮，可以通过移动块进行弯折调整，也可以通过移动块沿着导轨进行移动调整，并且在当使用者出现做题错误时，可以通过中控器的反馈来对错题进行精确讲解作业，进而达到更加实用的目的，解决了现有的在进行职业教学时由于学生众多，而在采用试卷考核学生对知识的掌握情况时，教师难以针对于每个学生的错题进行针对性的讲解的问题。

摘要： 本发明涉及职业病评估设备技术领域，具体为一种职业病危害定量评估设备及职业安全评估方法，包括传输导排结构和防护配合结构，传输导排结构的下端位置处固定连接有防护配合结构，传输导排结构包括限位安装架、电动机、安装配合架、第一传输轮片、传导连带和第一配合扇片，安装配合架设在传输导排结构的内端顶部位置，安装配合架的底部固定连接有限位安装架，安装配合架的中心安装有电动机，电动机的下端固定连接有第一传输轮片，第一传输轮片的下端固定连接有第一配合扇片，第一传输轮片的侧端转动连接有传导连带。本发明通过传输导排结构和防护配合结构的设置，实现职业病危害定量评估监测工作。

摘要： 本发明涉及职业信息计算机采集后台及职业信息匹配系统，搭建有物联网，应用于制造业的工种职业信息采集；其包括以下部件；在应用层，企业工作机，用于采集企业招聘职业及该职业的实际操作并上传给企业计算机；学校的模拟练习设备，位置可调整的安装有用于输入对应指令的企业职业操作的基本按键、开关和/或握柄；服务器与企业计算机电连接，进行数据共享，其连接有数据库，在数据库备份有学生信息、课程信息及企业信息、职业信息；本发明设计合理、结构紧凑且使用方便。

摘要： 本实用新型提出一种图像式条码读码器的成像、瞄准与解码确认同轴系统，包括成像系统、瞄准系统以及确认系统，在成像系统前设置第一帯阻镀膜镜，在瞄准系统前设置第二带阻镀膜镜，在确认系统前设置反射镜，第一帯阻镀膜镜与第二带阻镀膜镜具有不同的物理性能，并选择合适的光源，在同一套条码读码器中，使用3中不同颜色的光，分别进行成像、瞄准以及解码后的信息确认，既不会影响成像系统的成像质量，还可以将瞄准系统的瞄准光经光路调整后与成像系统的中心光轴重合，保证条码读码器在工作时，瞄准系统的光线指向位置准确的定位在待解码的条形码上，实现快速准确的条码信息读取。此系统特别适宜应用于同一平面内有多个条码的场合。