校园足球

摘要： 运用文献资料、数据分析等方法对2021年湖北省校园足球夏令营(初中组)活动的现状进行分析,以参加2021年湖北省校园足球夏令营初中组的576名运动员为研究对象(非守门员540人,守门员36人),记录其综合技术能力测试成绩,通过对初中组运动员的技术能力评定,来掌握湖北省校园足球初中组运动员的技术发展状况.统计数据分析结果,分析夏令营现状,探讨湖北省初中阶段校园足球运动员的发展困境,希望能够为湖北省校园足球夏令营活动的可持续发展和优秀青少年足球人才的培养提供理论依据和实践参考.研究认为夏令营还存在营训内容缺少德育评价、夏令营足球文化氛围不浓、初中校园足球后备人才培养有待完善等问题.并提出加强对学生的全面培养、加强夏令营足球文化建设、建立校园足球初中阶段足球人才培养体系等发展建议.

摘要： 运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等,在介绍教练员训练行为分析模型(CAIS)基本原理和应用的基础上,对国内外有关青少年足球教练员训练行为研究进行全面系统的梳理,归纳分析青少年足球教练员有效训练行为的结构化特征.研究发现:CAIS模型是分析青少年足球教练员训练行为的有效工具,有助于提升教练员训练行为的有效性;高水平青少年足球教练员在训练过程中倾向于课前指导、课后指导、运动表现反馈、开放式发问、积极性反馈、沉默以及赞扬训练行为的使用;教练员专业理论知识的掌握的程度影响教练员训练行为的有效性.

摘要： 随着我国社会大众的体育健身意识不断增强,为了更好地推进体育强国事业的可持续发展,国家进一步提出了全民健身战略。高职院校作为培养高水平高素质人才的重要教育阵地,应加快体育教学工作的改革,引导学生树立正确的运动健康意识,发扬体育精神。考虑到校园足球的开展对促进高职院校体育教学改革、促进学生全面发展的重要价值,本文以南充市高职院校为例,就全面健身战略下的校园足球开展的原则进行阐述,并就部分高职院校在校园足球开展中存在的不足进行分析,并提出应对策略。

摘要： 通过对小学足球颠球教学的现状进行分析,笔者发现小学生普遍心理承受能力差、缺乏自信,而教师教学手段单一。针对这些问题,本文结合“乐练赛”理念,通过小学足球颠球教学实践,探讨小学足球颠球教学中“获得乐趣、掌握学练、享受比赛”的策略,为小学足球教学提供新的视角。

摘要： 该文基于“体教融合”的视角下,充分调查并分析我国现阶段校园足球在推广中所遇到的现实问题以及破解途径。

摘要： 校园足球作为一种新的教育理念,不仅可以培养学生的足球兴趣,为我国足球事业的发展奠定基础,而且还有利于增强学生的身体素质,促进学生更为综合、全面发展。初中体育教师需要积极响应相关的改革活动,开展校园足球为学生提供更多学习足球的机会。鉴于此,文章分析了基于校园足球的初中体育训练中存在的问题,并从不同层次、不同角度探究了基于校园足球的初中体育训练策略,以期增强初中体育校园足球训练效果。

摘要： 构建稳定、可持续发展的高校高水平足球联赛体系是校园足球2.0时代四级联赛体系建设的核心工作之一,对我国校园足球发展意义重大。运用文献资料、逻辑分析等方法,在对高校高水平足球联赛体系重要性论证、现状阐释以及困境分析的基础上,构建了“区域联赛+全国联赛”模式的联赛体系。“区域联赛+全国联赛”高校高水平足球联赛体系发展过程中,要完善球队区域布局,优化联赛结构体系;推行区域高校足球联盟,合理分配各方职责权利;鼓励社会多方参与,重视联赛品牌打造;坚持育人普及初心,拓宽育才选才平台。

摘要： 该文运用文献资料法、逻辑分析法对我国校园足球的开展现状、人才培养、管理体制、竞赛、教练员及特色学校建设六大热点的研究成果进行述评,以期为我国校园足球的理论和实践研究提供借鉴。研究结论:研究成果缺乏深度和广度;研究视角单一,大多数基于体育视角,缺乏多维度视角研究;研究方法单一,以质化研究为主,量性研究较少;研究主体的范围狭隘,大多集中在中小学。建议:加强校园足球研究的理论基础;扩宽研究视域和范围,增强不同学科之间的交流合作;采用不同领域的研究方法,加强实证性研究;实现理论性研究的创新与实践的有机融合。

摘要： 近年来,我国的体育事业发展比较好,但我国的足球事业却一直发展得较为缓慢,巩固我国的足球运动根基已刻不容缓。而学校足球是推进我国体育事业的一个重要途径,通过在小学开设校园足球运动,可巩固我国的足球根基,对促进我国足球行业的擢升有着积极的作用。校园足球不但有助于丰富我国小学体育的教程内容,也能提高小学生的身体素质,进而激发学生对体育运动的兴趣。文章主要论述了校园足球对我国小学体育的影响,分析了校园足球在小学体育开展中存在的问题,并提出了在小学体育中推广校园足球的策略。

摘要： 运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于我国校园足球研究现状的考察和理性分析,对其发展前景进行探索,为促进校园足球更好的发展提供理论支撑.当前校园足球研究主要聚焦点于校园足球教学训练体系、校园足球后备人才培养体系、校园足球特色学校发展、幼儿足球和足球学院建设等方面.校园足球研究的擎领作用主要体现在3个方面:明确定位、突出主导和立足长远.研究认为要发挥校园足球的育人功能,推进足球课程一体化建设,完善校园足球竞赛体系,畅通校园足球人才成长通道,构建校园足球“家校社”联动效应.

摘要： 随着中小学体育教学改革的深入开展,青少年足球逐渐引起社会的广泛关注,本文首先阐述了普及校园足球的重要性,其次列举了开展校园足球的有效途径和方法,第三简述了开展校园足球的意义,第四强调了训练必须符合青少年身心发展的规律.

摘要： 《全国青少年校园足球发展报告(2015－2017年)》的正式颁布,为全国青少年校园足球的未来发展营造了良好的政策氛围、奠定了政策基础.而在当今京津冀协同发展这一国家战略背景下,北京市作为京津冀中部核心功能区,在一定程度上起到了率先作用.为了贯彻落实这一国家协同发展理念，加强北京市校园足球建设，促进学生健康、全面发展，北京市教委、北京市体育局共同主办了一场具有全市性的青少年校园足球比赛活动--北京市中小学生校园足球联赛。本文将以2017-2018年度北京市中小学校园足球联赛发展现状为切入点，运用 SWOT 分析法深入分析其发展中存在的优势、劣势以及其所面对的机遇与挑战，并提出相应对策，从而为北京市中小学生足球联赛未来发展提供些许意见。

摘要： 2009年启动的由体育部门主管的校园足球沿袭了我国竞技体育长期以来的"举国体制"的思路,我国体育管理体制的上位性,决定了前期的校园足球管理体制不可能游离于体制之外,"赶超型"发展的弊端逐渐显现."新一轮"校园足球改革方案确立了教育部门的主导地位,顶层设计思路有了较大的创新.但对体育部门在专业训练和竞赛方面的优势却未能予以有效整合,也未能对足球俱乐部在足球后备人才培养体系方面与校园足球体系进行有效对接.我国一直以来条块分割的纵向管理机制痕迹依然清晰可见.校园足球并未建立起教育部门主导、多部门协同、社会共同参与共治的格局,市场在合理配置资源的作用未能得到发挥.校园足球是体育,更是教育,校园足球的双重使命决定了其制度安排要体现出"以人为本""体教结合"的价值导向.校园足球必须始终坚持以改革促发展,破除体制机制障碍,坚持以制度创新为核心,促进校园足球与社会体育、竞技体育、体育产业的良性互动,在此价值引领下构建校园足球俱乐部的治理模式.

摘要： 《中国足球改革发展总体方案》中特别强调要推进校园足球活动的普及,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在谈校园足球改革的讲话中也强调:“校园足球活动是以足球为突破口,普及足球运动的同时真正实现让学生掌握一两项运动技能,养成终身体育锻炼的习惯,促进学生体质健康水平的提高.在校园足球特色学校里面,学生除了掌握基本的运动技能以外,要有一定的时间来上足球课,既可以组织校园足球班级、年级、校际间比赛,又可以把课堂学的足球核心技术编排成足球大课间操或是足球小游戏.”可以看出,有效足球大课间是普及校园足球活动的重要手段之一,也是增强学生体质的重要手段之一.

摘要： 团队凝聚力被认为是团队互动中最为重要的一个因素,尤其在我国的体育科研领域,运动团队的凝聚力研究一直是学者所关注的热点问题.足球运动团队是一种特殊的团队形式,当前关于足球运动团队的研究大多集中于运动训练学研究领域,近年来随着体育组织行为学理论研究的日渐丰富,基于体育组织行为学视角的运动团队理论研究也逐渐增加.本研究从组织行为学理论出发,基于团队动力学理论,研究校园足球运动团队的凝聚力对团队效能的影响水平,同时构建关系模型,为今后我国青少年足球训练的理论研究提供依据.

摘要： 根据调查统计,目前广州市番禺区中小学校有204所,专职体育教师867名,足球专业教师仅有83名,占9.57％,足球专业教师严重短缺,对校园足球活动的开展非常不利.为了解决足球专业教师严重短缺,扭转上了十多年体育课却没有掌握一项体育运动技能的被动局面,广州市番禺区教育局紧紧围绕“聚焦学科核心素养,强化体育学科本质”这个中心,在2014年率先提出“足球大课堂教学模式”,以足球课堂教学为试点和抓手,充分挖掘足球运动的育人功能,规范学生的日常行为习惯,提高学生的足球运动水平,增强学生体质,帮助每一位学生至少掌握1项体育运动技能,助力校园足球特色学校建设.

摘要： 从我国现如今的学校体育运动项目发展状况来看,现在的校园足球发展已经势不可挡.根据我国足球运动的基本国情,开展校园足球是现在最好走的一条捷径.本文通过对重庆市永川区20所中小学校园足球开展的现状进行调查研究,从中发现其中存在的主要问题,并据此提出几点可行性建议,以期为重庆市永川区中小学校园足球的进一步开展起到一定的促进作用.

摘要： 在国家大规模发展普及校园足球的背景下,如何衡量校园足球发展的水平,一方面是考察各地的普及程度,另一方面要了解学生足球水平的提高.了解学生足球水平的最直接的方式是比赛,相比于比赛的比分结果,比赛中体现出的过程数据,尤其是比赛体能数据,更能从根本上反映校园足球给学生带来的身体变化.本文以一所高中校队参加的3场实际比赛的数据,来展现当前校园足球的发展水平,尤其是通过与同年龄全国最高水平的对比,更能量化的找到当前校园足球水平的位置.同时,借助数据化的高科技手段,如何管理校园足球,笔者也想从一名一线体育教师的角度来谈谈想法.

摘要： 校园足球是中国足球中重要组成部分,足球回归校园的理念已经深入人心.近年来,我国对校园足球的研究已广泛开展,并取得了很多科研成果.对以往研究进行回顾和总结,探索校园足球研究的前沿热点与演进脉络,洞察其发展规律,对国内学者准确把握校园足球的发展动向具有重要价值.本文对2007年-2016年国内校园足球的465篇文献进行可视化分析,解读校园足球研究现状,以期为丰富和完善我国校园足球发展的基本框架和理论体系提供借鉴与参考,为今后的研究理清思路.

摘要： “家校社合作”对推动校园足球发展的作用.家校合作本身就代表着一种观念的转变，代表着一种对家长地位和人格的尊重。从教育发展来看，随着体制改革的不断推进与深化，教育更强调民主化、人性化，更强调来自教育外部的监督与参与作用。本文在校园足球俱乐部建设中，借助“家校社合作”融入了多种新型教育教学理念与形式。

摘要： 本实用新型涉及校园设备技术领域，公开了一种校园可移动足球门，包括横杆、立柱、网架、固定杆，网架上且位于立柱下端的位置处开设有连接槽，连接槽内设置有连接轴，连接轴与连接槽之间设置有一端连接在连接轴端部且另一端连接在连接槽底壁上的复位弹簧，网架上位于连接槽的一侧开设有呈十字形且中心位于连接槽中心轴线上的限位槽，网架上还设置有转动板，转动板上开设有与限位槽配合使用的十字通孔，转动板上且位于十字通孔的中心处还开设有供连接轴穿出的转动孔，连接轴的端部设置有嵌入在十字通孔和限位槽内的十字限位板，转动板上设置有连接臂，连接臂远离转动板的一端上转动连接有脚轮。

摘要： 本发明涉及一种适用于校园足球比赛的多路视频自动编辑方法，包括：视频获取：通过多路摄像机拍摄及球场范围标定，获取准确的多路视频图像；视频自动编辑：对所述的多路视频图像依次通过视频背景建模以及球、人运动目标检测，将多路视频自动编辑为一路输出视频。与现有技术相比，本发明具有节约成本，操作简单、便捷等优点。

摘要： 本发明涉及数字信息化管理技术领域，具体涉及校园足球数字化综合管理系统。包括校园足球门户系统、赛事管理系统、数据库系统和后台决策支持系统，所述校园足球门户系统用于接收来自终端系统的访问请求，并根据该请求获取终端的访问类型和访问内容，根据该访问类型和访问内容查询所述数据库获取适配信息，并根据该适配信息建立终端系统与赛事管理系统之间的数据通信链路，终端系统将采集到的数据信息传输至赛事管理系统，赛事管理系统获取数据库系统该访问内容的数据并展示给终端系统，供终端系统下载。本发明使得数据的获取划分更为细致，建立专用通信链路保证了数据传输的高效性和完整性，提高校园足球数字化综合管理效率。

摘要： 本发明公开了校园足球技术领域的一种基于大数据的校园足球数据综合管理平台，包括终端系统、校园足球录入系统、赛事管理系统、数据库系统、后台决策支持系统，通过对校园足球运动员信息进行全面的采集，采用理论与技术相结合，通过对校园足球活动赛事、运动员信息等信息的采集，对校园足球活动信息进行记录，并通过数据库的形式将校园足球信息资源进行整合，使得在对运动员的选拔和以及在足球教学、训练和竞赛的过程中自动采集大量足球数据，经过智能的处理和分析后，辅助老师和教练更好的开展足球的教学活动，帮助学校和教育局更加精确的掌握基层足球教学活动的开展情况，以校园足球大数据辅助教育系统做出科学的决策。

摘要： 本发明涉及数字信息化管理技术领域，具体涉及校园足球数字化综合管理系统。包括校园足球门户系统、赛事管理系统、数据库系统和后台决策支持系统，所述校园足球门户系统用于接收来自终端系统的访问请求，并根据该请求获取终端的访问类型和访问内容，根据该访问类型和访问内容查询所述数据库获取适配信息，并根据该适配信息建立终端系统与赛事管理系统之间的数据通信链路，终端系统将采集到的数据信息传输至赛事管理系统，赛事管理系统获取数据库系统该访问内容的数据并展示给终端系统，供终端系统下载。本发明使得数据的获取划分更为细致，建立专用通信链路保证了数据传输的高效性和完整性，提高校园足球数字化综合管理效率。

摘要： 本发明涉及一种适用于校园足球比赛的多路视频自动编辑方法，包括：视频获取：通过多路摄像机拍摄及球场范围标定，获取准确的多路视频图像；视频自动编辑：对所述的多路视频图像依次通过视频背景建模以及球、人运动目标检测，将多路视频自动编辑为一路输出视频。与现有技术相比，本发明具有节约成本，操作简单、便捷等优点。

摘要： 本实用新型涉及体育设备技术领域，且公开了一种校园足球多功能推车，包括底板，所述底板的下表面四个拐角处均固定有刹车万向轮，且所述底板的上表面对称固定有支板，两个所述支板之间对称设有圆盘，两个所述圆盘之间设有中轴，所述中轴的两端分别贯穿两个所述圆盘的中部，且所述中轴的两端分别与两个所述支板的中部转动连接，两个所述圆盘之间转动连接有多个放置篮；在使用的时候，可以将多个足球放置在多个放置篮中，当需要拿取足球的时候，通过手柄上的操作按钮，可以启动伺服电机，通过伺服电机可以带动中轴以及其上的两个圆盘的转动，从而可以将不同高度的放置篮转动到低处，进而可以方便身高交底的小学生拿取。

摘要： 本实用新型公开了一种便捷式校园足球训练装置，包括第一L型支撑杆、第二L型支撑杆和后架，所述第一L型支撑杆和第二L型支撑杆的底部均安装有第一电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆的底部安装有支撑钢板，所述第一L型支撑杆和第二L型支撑杆的顶部均安装有太阳能板，所述第一L型支撑杆和第二L型支撑杆的一端均安装有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的一端安装有连接块，该足球训练装置可以自动展开，自动收纳，灵活性强，可以通过太阳能进行发电，给整个装置供电使用，而且整体的稳定性能差，在进行足球训练的时候不会因足球撞击而倾倒，在不使用的时候可以收纳起来，不会占用操场太大面积，便于学生练习足球使用。

摘要： 本实用新型公开了一种校园足球场多功能活动看台，包括阶梯架、底部支架、第一支架、第二支架、横梁和遮阳装置，每层阶梯架上表面安装有座板，底部支架安装有脚轮，最高层的阶梯架与底部支架之间安装有箱体；箱体内开有至少三个储物格，储物格包括担架面放置格、医疗箱放置格和足球放置格；箱体外侧开有两个平行的担架架杆放置槽，两个担架架杆放置槽之间开有取拿槽，担架架杆放置槽内安装有弹性管卡，担架架杆放置槽内各卡入一根伸缩担架架杆，本实用新型意在提供一种合理运用活动看台结构、具有遮阳和储物功能、且便于学生紧急处理伤口和使用担架、适合校园足球场内使用的多功能活动看台。

摘要： 本实用新型公开了一种校园足球多功能推车，包括足球放置箱，足球放置箱上设置有物品柜、大中小标筒放置杆和医疗物品柜，医疗物品柜上设置有笔记本电脑桌，物品柜上设置有饮水机，饮水机的侧边设置有保险柜，饮水机上设置有饮水机水箱，足球放置箱的下端设置有移动轮，足球放置箱的侧面设置有足球放置箱门，足球放置箱门上设置有足球放置箱门把手。用于校园足球开展过程中，多功能推车合理布局，把教学中的器材一一规整，在教学与训练过程中，可以将随身贵重物品进行储放，利用笔记本还可以进行室外简单的多媒体教学，在推车上方安置饮水机及折叠晾衣架为教学做好保障工作，医疗箱的置放，第一时间保护学生运动过程中出现的损伤。